第4课《孙权劝学》知识点.docx

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1、孙权劝学重点知识一、作者及文学常识司马光，字君实，号迂叟。北宋政治家、史学家。他主持编纂 了中国历史上第一部编年通史资治通鉴，按时代顺序记录了从战 国到五代共1362年间的史实，书名是宋神宗所蜴，“鉴于往事，有 资于治道”，主要是为皇帝提供统治人民的历史经验。本文主要写了 吕蒙在孙权劝说下开始学习，才略惊人增长，令鲁肃叹服并与之结 友的故事。二、重要字词1 ,权谓吕蒙曰 *对说2.卿今当涂掌事 当道，当权3.蒙辞以军中多务 辞：推托 以：用务：事务4.治经研究儒家经典。 治：研究5.但当涉猎 但：只，只是涉猎：粗略地阅读6.见往事 .见：了解7.孰若孤 *谁8.蒙乃始就学 *于是、就9.及鲁肃

2、过寻阳 及：到,等到过：经过10.今者才略今者：如今，现在才略：才干和谋略11.非复吴下阿蒙 不再是12.更刮目相待 *重新13.更刮目相待 用新的眼光看待。刮:擦拭14.大兄何见事之晚乎长兄，这里是对朋友辈的敬称知晓事情 三、通假字孤岂欲卿治经为博士邪：“邪”通“耶”，语气词。相当于“吗”四、古今异义1 .治经为博士占义:专掌经学传授的学官 今义：学位名称2 .见往事耳:古义：历史今义：过去的事五、一词多义1、以以军中多务：用自以为大有所益：与“为”译为“认为”2、当当涂掌事：掌管但当涉猎：应当3、见见往事耳：了解大兄何见事之晚乎：知晓4、事卿今当涂掌事：事务见往事耳：历史何见事之晚乎：事情

3、六、特殊句式1、倒装句蒙辞以军中多务（状语后置，正常语序“蒙以军中多务辞”）七、成语（1）吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。（2） 士别三日，当刮目相待：比喻即使多日不见，别人已有进步, 即不能再用老眼光去看人。八、重点句子翻译1 .卿今当涂掌事，不可不学！你如今当权管事了，不可不学习！2 .蒙辞以军中多务。吕蒙用军中事务多来推辞。3 .孤岂欲卿治经为博士邪？我难道想要你研究儒家经典成为专学经学传授的学官吗？4 .但当涉猎，见往事耳。只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。5 .卿言多务，孰若孤？你说事务多，谁比得上我(事务多)？6 .卿今者才略，非复吴下阿蒙！以你现在的才干、谋略来看，不再是原来那个吴下阿

4、蒙了！7 .蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事怎么这么 晚呢！”九、用原文回答(1)孙权为什么要劝吕蒙学习？卿今当涂掌事，不可不学(2)表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！(3)孙权现身说法劝吕蒙读书的句子是哪个？卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。(4)当涂掌事，不可不学:指出“学”的必要性；(5)卿言多务，孰若孤:指出“学”的可能性；(6)卿今者才略，非复吴下阿蒙:情不自禁的赞叹，表现吕蒙因 “学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。(7) 士别三日，即更刮目相待

5、，大兄何见事之晚乎:三日，形容 时间很短；刮目，擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。吕 蒙以当之无愧的坦然态度，表明了自己才略长进之快之大。十、问答题1 .孙权是怎样说服吕蒙的？首先向吕蒙指出“学”的必要性及“学”的可能性，当吕蒙“以 军中多务”相推辞时，孙权指出学习的目的和方法，并现身说法， 用自己的体会强调学习的作用。2 .文章采用了怎样的写作手法来表现吕蒙的进步？课文主要是通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”，侧面表现吕蒙学识 进步的。3 .吕蒙的变化对你有什么启示？(1)要虚心听取别人正确的意见；(2)要想让人刮目相看，一定要自己善于学习，并学有所成；(3) 一个人即使基础差只要态度端正、刻苦努力就能学有所成。4 .通过文章分析可以看出孙权、鲁肃、吕蒙分别是什么样的人？孙权：善劝，爱才；鲁肃：敬才、爱才；吕蒙：能够虚心听取别人意见，善于学习，刻苦努力。