重庆市渝北区六校2022-2023学年七年级下学期第一学月语文试题（无答案）.docx

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1、重庆市渝北区六校2022-2023学年七年级下学期第一学月语文试题学校:姓名：班级：考号：一、未知下面是某同学抄录的课文中的一段文字，阅读后完成各题。家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它是国家和民族的精神凝聚力。端木获良为洗 去故乡的污投和耻辱而立下铮铮Shi （）言，闻一多先生为寻找救国良药而过.（）尽 心血，邓稼先为中华民族核武器事业jti （）躬尽瘁，死而后已。这些仁人志士的爱国 情怀时时激荡着我们胸中那般红的热血，激励着我们读书立志，为实现中华民族的复兴 梦想添砖加瓦而努力。1 .给划线字注音。污秽 fi 尽心血2 .根据拼音写汉字。shi言 Dju躬尽瘁二、选择题3 .下列加点成语

2、使用有误的一项是（）A.我们不要把精力全放在微不足道的小事上，而要从大局出发，大处着眼，统筹规划。 B.医务工作者面对疫情亳不遇缩，始终奋战在抗疫第一线，他们是当多大螟的英雄。 C.吃水不忘挖井人，生活在和平年代的我们不能忘本，不能忘记那儿“方年里发生的 感人故事。D.家，一个温馨的字眼，一个能够让经历了大风大浪的人呼您孽的地方。4 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（） 城市不是乡愁的产地，城市只是埋葬乡愁的坟场。我们周游在后现代的工业城市，难觅 经典永恒的乡愁。，O , O 乡愁生发在辽阔的原野 匚那它一定是逃离了都会因为乡愁萌芽在朴素的地方如果说这个世界上还有令人一见

3、倾心的乡愁偷偷生长在被现代人遗忘的高山之巅的乡舍与内陆深处的村庄A. B.C. D.三、语言表达5 .依照下面的句子，仿写两个句子。(提示：请以“大海”“天空”为喻体) 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符；如果说, 那么;如果说,那么 o四、未知6 .根据骆驼祥子的相关内容，按要求答题(I)下列对名著有关内容的表述不正确的一项是()A.骆驼祥子中，除主人公样子外，还刻画了其他个性鲜明的人物形象。其中有泼 辣而有心计的虎妞；精明霸道的车厂老板刘四爷：还有好喝懒做，任意打骂妻女的二强 子。B.虎妞利用假怀孕，强迫祥子和自己结婚，甚至和父亲刘四爷闹翻，与祥子出走，自 己租房子

4、、雇花轿，嫁给了祥子。后来还用自己的私房钱帮祥子买了第二辆新车。C老马的出现让祥子仿佛看到了自己一个人奋斗的最后结局，因此他的思想开始转变， 他开始思考选择不反抗虎妞的威胁。D.小福子死后，祥子开始吃喝嫖赌、到处骗钱，由一个体面的、健壮的、要强的、有 梦想的“底层劳动者“，沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人 主义的末路鬼”。(2)阅读下面骆驼祥子片段，回答问题。“动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢！快着，拿钱！我看面子，你别 不知好歹！ “A的口艮神非常的难看了。“我招谁惹谁了？ ！祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。“你谁也没招：就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱

5、们都是底儿上的。什么也 甭再说了！ “A摇了摇头，似有无限的感慨。“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！ 祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。“我看看！ “A笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。匚选段中的A是谁？他怎么把祥子辛辛苦苦存的钱敲诈走的？请从人物描写的角度赏析划线句。五、综合性学习7 .在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同 胞等等。爱祖国，就是爱这登与我们息息相关的事物。我校七年级（5）班将开展以“爱 国”为主题的活动，请你参与并完成下面的任务。（1）大家打算利用宣传走廊展出爱国诗

6、句，请你写出连续的两句爱国诗词并写出作者名字。 例句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥（2）大家已经围绕本次活动主题设计了两个活动，请你仿照”活动一、活动二”再设计两个 活动。活动一：爱国人物故事会活动二：爱国诗词朗诵会活动三：活动四：六、未知8 .默写填空（1）故园东望路漫漫，o逢入京使岑参（2） ,散入春风满洛城。春夜洛城闻笛李白（3） ,弹琴复长啸。竹里馆王维（4） ,关山度若飞。木兰诗（5）杨花榆荚无才思，o晚春韩愈（6） ,对镜帖花黄。木兰诗（7）李白春夜洛城闻笛一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是（8）木兰诗中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚

7、强性 格的名句是，。阅读下面的文言文，完成下面小题。初，权谓吕蒙日：“卿今当涂学事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲 卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所 益。蒙乃始就学。及曾肃过寻阳，与蒙议论，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。9 .解释下面句子中划线词语的意思。（1）但当涉猎（ ）（2）卿今当涂掌事（）（3）见往事耳（ ）（4）蒙旌以军中多务（ ）10 .将下面的文言句子译成现代汉语。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2） 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

8、11 .下列对文章内容分析不正确的一项是（）A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又现身说法，指出“学的可能性，从而使 吕蒙无可推辞。B.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真性情与融洽关系。C.鲁肃与口蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读 书、学习的重要性。D.鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。12 .孔子提倡学习要与思考相结合，孙权认为，学习“但当涉猎关于学习，你又有怎 样的体验？请简要述说你的观点及理由。阅读鲁迅的阿长与山海经，完成下面小题。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这我向来

9、没 有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天她穿着新 的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的，三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，四本小小 的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确 有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分 粗拙的

10、本子。纸张很黄：图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是 长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛； 袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考， 又有了点石斋丛画和诗画舫。山海经也另买了一部石印的，每卷都有图赞， 绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行 疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道 她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青

11、年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！13 .当阿长问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？表明了“我”的什么心理？ 14.联系上下文，赏析下列语句的表达效果。（1）我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。（2）仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！15 .“这又使我发生新的敬意了”中的“这”指代什么？后面为什么又说“她确有伟大的神 力”?16 .为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？17 .请你替“我”给长妈妈写一段碑文刻在她的墓碑上。碑文可以抒发感情，描写她的性 格，或者概括她的一生。（20字以上）阅读下面文学类文本，完成下面小题。跑藤刘成章“春种一粒

12、栗，秋收万颗籽”，这是人世的基本道理。可是我们种了些大蒜，不知 何故，施肥浇水地折腾了好几个月，结果创出来一看，一个个养头竟小得让人哭笑不得。我们还种了些西红柿。西红柿的生长期也像大蒜一样漫长，但它却没有让人失望。 等到时间它就开花了，结果了，而一旦它的果实开始红了，那真是争着抢着地红，让你 不知该摘哪个是好。最好种的应该是小白菜了，种子撒下去，一个月就可以在炒锅里轻 歌曼舞了。收了一拨又一拨，真叫人喜不自禁。瓜类是很有特点的作物，我们种了两个品种的南瓜，还种了几棵瓠瓜。南瓜出苗 之后，起初只是慢悠悠地长着，个头总不见大。可是有一天，我们发现它的头上生出藤 蔓了，而就在这一刻起，它开始猛长了。

13、那藤蔓简直是在牵着它快速奔跑。我们后来知 道，这就叫跑藤。南瓜跑起藤来，是一道难得一见的好风景呢，你看它们棵棵都在跑， 并且一边跑，一边开花，一边结瓜。这时候欣赏着它们，就像读着一首好诗或者一幅好 画，我们的心里不由充满着快感和喜悦。有一天，忽然发现在西红柿的旁边，又长出一棵秧苗了，看那叶子，无疑是一棵 什么瓜了。我们在这并没有种瓜的，大概是什么时候无意间将瓜种遗落在这儿，才让它 获得了一份生命。心里怀着对它的疼爱之情，每当我们绐别的菜们浇水的时候，也不忘 给它浇上一勺。它终于长大起来，并且开了黄色的花朵，接着，花朵下面又膨出瓜蛋蛋了。我们 仔细一看，它竟是一棵冬瓜，正好填补了我们菜园里的一项

14、空白。于是，我们精心地关照着它了。我们注意到，和南瓜极为相似，在生出藤蔓之前，它长得很慢，要静静地在那儿 呆上好多天，但一旦生出了藤蔓，它的生长态势就不一样了。它充满了蓬勃向上的力量。 它的藤蔓总是探出身子四处窕测，寻找，试探，总是悸动着，转动着，躁动着，没有一 分钟是安分的。我于是隐约意识到，将有一件什么事情要在它的身上发生了。而对南瓜 的跑藤了如指掌的老伴说：跑藤在即！它是在做热身运动！果然，它第二天就开始跑了。那是一场别开生面的跑呀。你看，它飞跑向前的藤蔓，姿势优雅，有如运动员长跑时形成的前倾角。如果把 时间稍加浓缩，你便会看到，当遇到一道埸坎的时候，它一跃而过，然后就高举着一朵 金色的

15、花儿犹如奏响着凌厉的号角，一往直前。它起先只有五六片叶子，不久就变成十 几片了，十几面绿旗在风中飘扬。此情此景，恐怕只有“浩浩荡荡这个成语才可以形容。 又不久，它就冲向西红柿，只见它踩踏着西红柿的茎，挤压着西红柿的叶，碰撞着西红 柿的花和果，更不理会途中的野草杂花们会有些什么感受，脚不点地地一路跑过去，跑 过去，不知疲倦地跑。它本来只有一个头，可是几天之后，它就变成了好多的头。每个头都躬起在空中， 转动如巨龙之头，长在上面的细而灵活的卷须自然是龙须了。它们展开了跑藤的竞赛。 它们齐头并进，互不相让。它们一边跑一边张叶一边开着雄花雌花并且一路结瓜。它们 好像是比谁在这世界上活得更精彩。我们每走到

16、那儿，下意识里，就像上了运动会的看台。我们在心里向它们欢呼， 鼓掌。而它们好像也受到了鼓舞，劲头更足了。到了一堵大墙边的时候，几乎是在一夜 之间，嗖地一下，它们都攀上去了。待大墙绿遍之后，它们又折身跑至地上。它们似乎调整了速度，时而慢跑，时而 有如散步。看来它们需要积蓄新的能量。它们比的是坚韧的意志和持久的耐力。没过多少天，它们的叶子已今非昔比，蔚为壮现，数都数不过来。粗略估计，起 码达到三四百片了。夏日的烈日照晒下，三四百片叶子就像三四百支举起的伞，给西红 柿们遮着阴凉。雨中，有的西红柿要跌倒了，是它们又急忙伸出卷须之手，把它搀扶起来。而有的西红柿似乎在它们身上学会了自强，硬是拨开了它们的叶

17、藤，另创天地。G感觉里，跑累了的时候，它们便蹲下休息。一颗颗冬瓜就是它们蹲着的形象。蹲 下五六个壮实后生。它们身上遍布着的密密汗毛，好像随着它们的呼吸声微微颤动。不 知这些相距不远的后生们，隔了片片叶子，在谈论着些什么。C这时候我们看了看它们的根，真是大吃一惊。记得两个月前，那根长得多细多弱 呀，可是现在，它已壮如黑绿色的钢铁的缆绳了。我们就给这根上施肥。我们一边施一 边望着它们的藤蔓和叶片，结果惊喜地发现，不知不觉间，它们已覆盖了少半个菜园， 而且，其前进的脚步已经深入到了院子里的水泥地面，它们以自己的奔跑彰显了生命应 有的强悍和洒脱。由于它有追逐阳光的习性，在跑藤的途中，它的藤和卷须，是随

18、着地球的旋转而 旋转的。在万类生命之中，它虽只是小小的一芥，但你从它的动作上，却可以感受到宇 宙的节奏和律动。它和宇宙间的茫茫星云息息相通。18.阅读文章段，根据文章内容完成下表。种植的蔬菜生长特点大蒜(1)西红柿(2)(3)生长期短，生长快瓜类(4)19 .第n段独句成段有何好处？请联系上下文，谈谈你的理解。20 .按要求赏析下列词句。（1）又不久，它就冲向西红柿，只见它踩踏着西红柿的茎，挤压着西红柿的叶，碰撞 着西红柿的花和果，更不理会途中的野草杂花们会有些什么感受，脚不点地地一路跑过 去，跑过去，不知疲倦地跑。（描写手法角度）（2）夏日的烈日照晒下，三四百片叶子就像三四百支举起的伞，给西红柿们遮着阴凉。（修辞手法角度）21 .结合文章第G段的内容，谈谈你从中获得的启示。22 .我们每个人心目中都有尊敬的人，或许是因为他启发了你，或许是因为他帮助了你，或许是因为他教育了你，等等。 请以那个让我尊敬的人为题，写一篇作文。要求：（1）说真话，抒真情，忌抄袭。（2）文中不得透露个人信息。（3）书写工整，不 少于600字。23 .进入初中生活已经半年有余，有些人、事或景给你留下了深刻的印象，请以留在 记忆里的为题，写一篇作文。要求：（1）说真话，抒真情，忌抄袭。（2）文中不得透露个人信息。（3）书写工整，不 少于600字。