幼儿园小班上学期教师个人总结汇总7篇.docx

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1、幼儿园小班上学期教师个人总结汇总7篇幼儿园小班上学期老师个人总结汇总7篇 老师工作总结是一份对自己一年来教学工作进行全面总结的反思，旨在发觉问题和提高教学水平。现在随着小编一起往下看看幼儿园小班上学期老师个人总结，希望你宠爱。 幼儿园小班上学期老师个人总结【篇1】 在忙劳碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。 我深深地感到,老师的人生就是实实在在，就是静静无闻，就是不求索取!这使我更深地感到老师职业的崇高，责任的宏大，而我对这份职业的宠爱与日俱增。 今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢快。 这份欢快是孩子带给我的，我

2、爱孩子，孩子们也爱我。 也由于有爱而满心兴奋，也由于有爱使我深化每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。 的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。 由于工作的劳碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种猛烈的责任:我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。 这猛烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。 与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。 这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份敬重。 我想，只要我们用自己的“心”认真

3、地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。 在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。 还乐观参加园内外的各项活动，听从工作支配，努力用幼儿老师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。 由于我班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理力气也相对较差，在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿心情、关怀幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。 因此，在我们的培育下，我们班孩子的自理力气都大大的提高很多，比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的状况，现在已经大大削减，他们的小脚丫都不再“吵架”了;原来孩子们吃饭洒饭的状况现在也好转了许多，孩

4、子的转变让我们、让家长感到欣慰。 一学期以来，在我们老师的关怀和领导下，我班幼儿学会自我照看(能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等)、懂得友好相处。 在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。 我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。 如:蒙氏教育活动中老师要做到规范、正确的操作演示。 教具的设计要依据幼儿年龄特点，等等。 通过这一次次的自我反思与实践，我觉得自己只要坚持认真学、认真做，在空余时间，阅读一些自己订的幼教杂志，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，去书城购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习，我信任我会做到更上一层楼的。

5、 在共同性活动中，我们开展了欢快的幼儿园、欢乐果园、调皮小动物三个主题。 在主题研习过程中，我们留意对幼儿的参与性、方案性、动手力气等方面的培育，并收到了确定的成效。 在环境创设方面，我们转变以往的以区域划分、形式单一的方法，用呈现孩子们的学习过程，及幼儿在探究过程中的丰富作品有序地布置环境。 我班孩子在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面力气均得以提高。 他们能够大胆地在集风光前与同伴共享经，乐观认真地与老师共同活动。 作为新世纪、新时期的老师，我认为还要连续学习，拓展视野，更新观念，这样才能跟得上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的长期和深化。 敬重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，

6、关注孩子的进展之窗，转变幼儿的学习方式这些新理念都能熟记于我的心中。 如何将课程有机的整合渗透到一日活动中，如何准时的捕获幼儿有价值的生成热点还值得我进一步深化学习、探讨才行。 在家长工作方面，本学期我利用电话访问、家长会等形式，经常与家进步行沟通沟通，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随机谈话。 不仅让家长准时了解孩子在园的表现，也为我们进一步了解和把握幼儿现状并有针对性的进行准时教育供应了有利的前提。 而且，在生活中我无微不至的关怀、照看班里的每一位幼儿，留意他们的饮食、关怀幼儿在不同的天气穿脱衣服，细心照看生病的幼儿的同时，准时和家长取得联系，将孩子的病情详细反映。 并留意为幼儿营造一个舒

7、适、健康、温馨的生活环境，以削减孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、欢快的成长。 正由于实实在在的付出，不仅得到了家长的认可，还赢得了家长的信任，本人于本学期荣获“模范爱生老师”称号。 虽然这学期特殊忙也特殊累，但收获却不少。 在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。 我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所遇到的问题我要认真思考想方法解决，力求把日后的工作做得更好! 幼儿园小班上学期老师个人总结【篇2】 时间飞逝，转瞬一学期已经过去了。 在这一年中，我们班的三位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。 具体体现在以下几点: 一、班级状况

8、我班幼儿大多数都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们对每一个幼儿共性特征、爱好、爱好和生活自理力气及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的状况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。 幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦虑，我们班三位老师齐心协力，和孩子一起做玩耍、玩耍。 在玩耍:我是小司机、大家都是好伴侣等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。 同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也关怀幼儿尽量缩短分别焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。 家长们也都放心的把幼儿放在这里。 正由于老师

9、这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子欢快健壮地成长着。 二、教育教学工作 1、 本学期，我主要负责数学和健康的教学工作。 开学初依据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学方案。 幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在欢快的童年生活中获得有易于身心进展的阅历。 围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，在教育教学活动中，我和其他两位老师紧密结合、相互沟通，针对我班幼儿的状况，在教学活动和日常生活中进行平安教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。 通过一系列的活动我班的幼儿在

10、各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。 2、教室环境的布置 环境是为教育教学活动服务的。 依据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。 在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。 三、卫生保健及常规教育 1、卫生保健 让幼儿生活在一个洁净、舒适的环境中。 由于我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。 我们三位老师每天都兢兢业业、细心、急躁的观看记录。 如:晨检时留意观看幼儿脸色，幼儿有不舒适现象准时通知家长，因小班幼儿还不能准时的表达需要，日常生活中留意观看幼儿脸色及表情准时了解她的要求。 在幼儿喝水方面，家

11、长们也比较关注，我们开展了给汽车加油的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。 让幼儿明白口渴时应准时补充水分。 2、常规教育 我们特别重视孩子常规的培育。 在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培育了幼儿良好的生活和卫生习惯。 如:入厕、洗手喝水、等都有秩序的进行。 此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。 四、教科研工作 1、乐观参加政治、业务学习，认真做好笔记，发觉问题准时整改。 2、开学初认真制定方案，日常结合结合对本班幼儿进行试验、观看、争论，期末认真分析。 3、乐观参加并主动担当教学科研活动，

12、通过学习、沟通、观看活动，不断提高自己的业务水平好教科研水平。 五、家长工作 在幼儿教育中，家庭教育占有特殊重要的地位。 一个好的班级离不开老师们的亲热协作，更离不开家长们的大力支持。 为此，我班把家园协作工作作为重点来抓。 通过家访、家园联系册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的状况。 在早晚接待中，准时与家长沟通幼儿状况。 发觉问题准时与家长沟通。 在家教园地中，把家长们最关怀的问题准时解答，得到了家长的好评。 在这个学期中，我班三位老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步! 幼儿园小班上学期老师个人总结【篇3】

13、时间匆忙，布满希望的九月在孩子们的吵闹声中结束了，回顾这个月，我想就自己的工作状况做一下总结。 本学期有幸与聂文俊、胡娜老师一起带可爱的小班孩子，针对孩子年龄小，又是刚入园，我们主要从以下几个方面开展了工作。 1、稳定心情，让孩子宠爱上幼儿园。 孩子第一次离开家，都有特别深厚的依恋心情，想着入园的头两天，孩子们倚在门口盼亲人的情景，心里总是感慨万千。 其实学过幼儿心理学的老师都知道，这是孩子必经的心理历程。 为了稳住他们在报名时我们就有意识地让家长带来孩子宠爱的玩具，在孩子心情不好时，给他们玩家中的玩具，以转移或减轻初离亲人所带来的压力。 另外，鼓舞和表扬也是稳定孩子心情的秒方，在平常我们常常

14、表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子，让其他孩子仿照，对有进步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等亲热的爱抚动作，把孩子的依恋家人的感情转移到老师的身上。 一个月下来，我发觉哭闹的孩子少了，情愿来上幼儿园的多了，入园心情有了明显的进步。 2、开展活动，激励孩子自我表现。 本月中，我们小班共开展了我上幼儿园、熟识我自己两个主题的活动，在活动中我们首先选择了相关的教育内容，布置了与主题相匹配的环境。 在每次活动中提前备好课，预备好活动所需的各类材料，运用儿童化的语言及好玩的情节导入活动，使孩子们情愿跟着老师学，情愿主动去探究。 如:在棉签画斑点狗中，我用一段哭声导入，然后帮小狗找衣服，接着帮小狗用棉签点画制

15、作衣服。 再如，在第五周的科学发觉活动中，我用铅丝卷成一个有柄的小圈，让孩子把它放入调好的洗洁精的溶液中，捞起后让孩子观看上面的薄膜，再用牙签戳，观看其变化。 在这些好玩的活动中，孩子们大胆的表现着自己，初尝了活动带来的欢快心情。 另在一个主题的学习中，孩子们对自主活动的开展也有着极大的爱好，如:我在“小巧手”中支配孩子进行撕贴画小路、小花伞、长颈鹿，用勺子给瓶娃娃喂饭(材料:黄豆、蚕豆)。 在“建构区”请孩子给小狗搭房子等，这些活动有情节，孩子们情愿参与，对完成的孩子赐予贴苹果、贴星星的嘉奖。 激发了孩子不断表现自己的欲望。 3、做好保育，使孩子养成良好的生活习惯。 进餐与午睡是幼儿园重要的

16、活动环节，可是孩子由于刚入园，挑食现象特别严峻，针对此我们常用“小动物请客”的形式来激发他们的食欲，以小动物的口吻介绍菜的名称。 另在吃饭的引导中我还留意运用几个秒招，如:对某个小伴侣说，“米饭和菜要到你肚子里去玩呢，你快让他们下去呀!”“你的嘴巴可真大!”“你的牙齿最厉害了!”“你吃的可真干净!”等。 一个月下来，孩子主动进餐的多了，掉米粒的现象得到了明显的改善。 在午睡的管理中，留意渲染出浓烈的气氛，如“天黑了，小伴侣睡觉了!天亮了，小伴侣起床了!”等。 在睡前的10分钟左右，适当放一些漂亮的音乐，如:月光下的凤尾竹、摇篮曲，以稳定幼儿的心情。 为了让孩子们能摆放好自己的小鞋子，我用儿歌“

17、左的鞋是鞋爸爸，右边的鞋是鞋妈妈，爸爸和妈妈要说悄悄话!”来引导孩子，由于语言的加入，孩子们很快就在儿歌声中学会了摆鞋。 通过一系列活动，我觉得小班孩子的.生活习惯有了良好的开端。 总之，在这个月中，我感悟了很多。 其中也存在很多的不足，如对班里的特殊幼儿(蒋雨泽)的管理，对家长反馈严峻的孩子间的冲突现象，这些都有但于在今后的工作中，探究更加良好的方法来解决。 4、家长工作，更是重中之中。 幼儿园与家庭相互合作、协调全都是促进幼儿身心协调进展的重要环节。 尤其是新班级、新家长，在家长与老师之间没有达成共识时，是最简洁出问题的。 家庭与幼儿假如在教育观点上发生分歧，各自为政，从而导致教育力气相抵

18、消，受害者最终是幼儿。 因此，老师和家长之间应做到相互敬重，相互依靠，相互谅解，相互支持，相互关怀，共同商讨。 我们班家园活动的显示和方法是多种多样的。 我们开展了以下形式的活动: 1、 口头形式。 包括家长会、电访、以及平常与家长沟通等，开学前，我们提前开了家长会。 主要向家长介绍班中老师的状况，和一些家长需要协作方面的问题。 让家长对老师有一个全面地了解，能更放心的把孩子送到幼儿园。 同时也了解幼儿的身体进展状况和幼儿的性格习惯等等。 这样，幼儿一入园，我们就有针对性的实行措施。 总之，使用口头形式，我们做到既面对全体家长，又有重点地进行工作，在了解孩子和了解家长的前提下进行工作，有针对性

19、的进行工作。 2、 文字形式。 家园联系手册、家长园地、群等。 家园联系本是实现家园经常取得联系的好形式。 在联系本中，我们可以获得教育效果的反馈，了解幼儿的家中的表现，而家长也从中得知幼儿在园的表现和幼儿园对家长在协作教育上的具体要求等。 对于家长工作就是赢得一个家长就等于赢得一百个家长，放弃一个家长就等于放弃一百个家长。 在儿童教育这个系统工程中，我们只有充分发挥利用家长这个有效的教育资源，才能促进儿童的全面进展;只有进一步拓宽工作渠道，努力发挥家长的主动性，才能亲热家园关系促进家园共育。 幼儿园小班上学期老师个人总结【篇4】 随着教育制度的改革，小班化教学的应运而生，给学校教育注入了新的

20、活力。小班化教学更能适应素养教育的深化开展，培育同学的共性以及创新和实践力气方面，有着大容班级无可比拟的优越性，因此，小班化教学有着特别旺盛的生命力。 本学期在领导指导下，在同事的关怀下，我结合自己的理论学问摸索着小班的教学之路。 1、在环境设置上力求要有特色，适合同学的共性进展。 首先，教室的环境设计是以适应培育同学的共性进展为动身点，让教室变的不在是教室，让教室成为孩子们的学习场所、玩耍场所、生活的场所，优化教室的空间，让同学的课桌依据实际需要任凭摆放，经常变动，既有小组式的集中摆放，又有分散式的摆放，在空间的上使同学感觉到不受约束，有利于师生和生生之间的沟通和交往。其次，把讲台设置在教室

21、的任何一个角落，而不局限于孩子中间和孩子之外。让教室的每一个地方都成为老师进行教学的讲台，因此老师应没有讲桌，拓宽老师的活动范围。其他电教、生活设施也要围绕有利于同学的共性培育这一主导思想，让同学看着舒适，用着快乐。 2、教学力求要有特色，促进同学的共性进展。 在现代教育理念的指引下，创设“互助、互动、合作、开放”的课堂教学模式，紧紧围绕同学的共性进展。实行“探究教学”“分组教学”“参与教学”“分层教学”“合作教学”等一系列教学新策略。依据同学的个体差异，实施因材施教，加强对个别同学的个别指导。 小班化教学创设“互助、互动、合作、开放”的教学模式，老师要在课堂教学中留意引导同学进行的“互助、合

22、作”实际活动，师生互动，不断的转换师生的角色，发挥同学的主体能动性，最大限度使课堂教学走向开放。在此我特别留意小组合作教学与个别教学相结合。课堂上经常开展小组合作学习，一方面依据同学的个体差异进行异质分组，使小组成员合理搭配，在教学中充分调动每一个同学的乐观主动性，让他们大胆表现自己的共性，老师赐予恰当的鼓舞性的评价，使同学在小组中自主活动，互助活动，发挥同学个人的主体作用。另一方面老师在面对全体的同时，照看每一个同学的差异状况，实施个别教学的策略。依据同学的具体状况进行接受不同的方式方法，敬重、激励同学，爱惜好每一个同学的自尊心，使他们的共性得到健康进展。 3、加强课外实践，张扬同学的共性

23、鼓舞同学敢于发表自己的见解，尤其要鼓舞同学的创新思维。在实践中我还留意分析同学的共性，分析潜能没有进展的缘由，调动内因，让同学自己对自己不满，自己和自己“打架”在“打架”中不断进展自己。同时还应特别留意那些成果平平，在集体中毫不起眼的同学，为他们供应一个施展身手的机会，显露才华的舞台，使他们建立起自信，让每一个同学共性得到充分的发挥。 在教学实践中，我特别留意以下几个方面: 1、同学良好学习习惯的养成，主要有以下八个方面： 当小老师的习惯 问的习惯 记的习惯 读书的习惯 复习的习惯 考自己的习惯 检查的习惯 时间运用的习惯。 2、对同学激励与批判并存 3、教学方法力求有新意 4、关注后劲生 小

24、班化教育要求敬重同学的共性和人格，建立新型民主的师生关系，致力于激发和调动同学内在的乐观性和主动性，着重个人的独创和自主，充分发挥同学的主体作用，最大限度的促进同学共性的和谐进展。 在课堂教学的心理水平上，我们力求达到的是探究性理解水平和制造性水平，让同学发挥自己的力气，较多的参与到课堂中来，让同学自己去发觉学问，在独立解决问题过程中，熬炼制造性思维，增进解决问题的力气。总之，小班化教育接受新型的教学方式，给同学创设比较宽松、愉悦的课堂氛围，在保障同学自己去探究、自己去发觉、自己去学习，从而逐步形成同学的创新意识和创新力气 幼儿园小班上学期老师个人总结【篇5】 刺眼间一学期的时间又过去了。回想

25、这学期的点点滴滴，感受颇深。第一次当班主任，才真正的理解了“操劳”两个字的真正含义。过程是值得回味的，当自己站在终点回顾路途中的每滴汗水，你才发觉你收获了许多。 (一)政治思想方面 加强思想政治学习，不断努力提高自身的思想素养；乐观参加各项活动，认真遵守各项规章制度；有职责地对待每一天的工作，从实践中历练、塑造自己；宠爱群众、团结同事、乐于帮忙同事进步、敬重老老师。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退；在工作中全心全意，将爱心、细心、热心、急躁投注到每一天与幼儿的接触当中。 (二)教育教学方面 1、教学活动在教育教学的实施中，以“欢快学习”为动身点，我们两位老师认真组织幼儿的每一次活动，培

26、育幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。孩子们由刚入学的茫然、无知，慢慢转变为用心参与到群众教学中来，学习热忱较以往更加浓烈，得到的学问也更加丰厚。在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓舞下，许多小伴侣在上课时都能集中留意力了。当老师提问时，有些小伴侣就会用求救帮忙的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓舞的眼光时，这时有的孩子就能勇敢的举起小手。在熟识图形时，我特意收集了一种依据形状、颜色粘贴图形粘稿纸的操作材料，摆放在区角，引导幼儿自由活动从而使潜力弱的幼儿在原有的基础上有所提高，给潜力强的幼儿带给了进展的空间，使他们有所创新同时我们还依据依据本班幼

27、儿的年龄特点及教育主题的变更，进行教室主题墙及室内环境的创设。在老师及保育员阿姨的共同努力下，我们班的孩子从不会一般话，纪律散漫、学习主动性差的.状况下慢慢转变了许多，无论在生活上还是学习上都有较大进步。 2、教育科研老师除了日常的教学工作，理论学问的储备也是特别重要的，课题争论更是不行或缺的一部分。在教学之余，我努力丰富自己的理论学问，扎实的开展课题争论，不但参与了全园的打击乐课题争论撰写，而且在自己班级内开展了有关小班幼儿自我爱惜意识的课题争论。去年的感恩课题也获得了区内二等奖的好成果。 (三)家长工作方面 家长工作也是我们教育的一个重要部分。开学初，我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目

28、的及方式方法都不是特别清楚，另外也有许多家长特别重视教育，因此，我们用心的和新生家长们沟通，详细介绍。同时我们急躁、细心地回答他们的怀疑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法，当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。 (四)信息员工作 最终，我发挥自身特色，努力做好信息员工作，无论园内大小活动都用心地撰写信息稿，争取发表，在自身的努力下，收获也颇大，本学期内有近十多条信息被发表在江北教育网的教育新闻当中，去年共有近三十条信息录用。 本学期特别忙也特别充实，在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在

29、的问题。在今后的工作中我应不断地学习新学问，努力提高思想及业务素养，大胆地创新教学方法。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，留意幼儿自身潜力的培育。并与家长亲热联系，实现家园同步。与搭班老师团结协作，共同努力，争取提高自己的思想及业务素养，用心的参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好！ 幼儿园小班上学期老师个人总结【篇6】 在愉悦、团结、紧急而劳碌的氛围中，本学期的工作已告一段落。本学期，我担当了我园国际小班的蒙氏老师，在之前的“杭州培训”和“青浦蒙特梭利幼儿园”的培训中，让我一个蒙氏的“门外汉”慢慢学会了蒙氏教具的操作、了解了蒙氏的教育教学理念，这些对我这一学期的关怀是特殊大的。回

30、顾走过的日子，好像很劳碌，但是却感到很充实而有意义。特别是这学期对我来说很特殊，有压力同时也有了工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多收获，现在一学期结束了，回头看看，也不免有一些感慨。 一、在本人思想上： 我，学前教育专业毕业、已经在带班的的岗位上持续了13年，当本学期突然通知我下学期不再带班，我一下子觉得自己不知如何是好，无法接受。但在与归老师、唐老师、好伴侣戴老师的开导下，我一下子转变心里的状态，我接受蒙氏、接受不带班。同时，也自己暗拘束想，我确定要好好做，把之前学到的蒙氏专业学问全部发挥出来。于是在暑假休息的2周里，我就开头筹备我的蒙氏，从小班的方案、小班的蒙氏内容，从教室环境

31、的分区、生活区的申购、生活区的每份工作的布置等等。 二、动手力气、行为习惯的培育和熬炼 经过一学期的熬炼，三个班级的孩子在各方面的力气有了很大的提高。不仅能够自主的选择工作，还能自己的工作做完后物归原位。平常还能关怀老师，擦桌子搬椅子等等，还有很多在家长们看来不行能的事情，孩子们在幼儿园里做的都像模像样，真正成为了摆脱家长的独立小伞兵。我们的目的就是让孩子独立学会自己照看自己，这也是蒙氏教学中的日常生活理念，在我们这个大集体当中。孩子们已经将班级当成自己的家庭一样，去疼惜管理。 孩子们的行为习惯是在有条不紊的每次蒙氏工作中受到熏陶而自然形成的，因此我们刚开学的时候，我先进入班级，将搬椅子、端托

32、盘、铺、卷地毯等基本工作进行小组教学，每次活动灌输给孩子们的是爱惜好工作、不打扰别人。久而久之，孩子们的教室常规就这样慢慢的建立起来了。 三、教育教学工作： 对于小班孩子刚接触蒙氏，我们主要培育他们在日常生活的区域。在日常生活区，孩子们学会了折布、倒谷物、倒水、舀豆子、食品夹、扫地、照看植物等等，在感官区，孩子们学习了插座圆柱体、粉红塔、棕色体、长棒、触觉板、听筒等等在人文科学、数学、语言区我们都学了部分工作，针对每份工作，除了主教记录的教学日期和孩子的学习状况外还有助教记录的时间和状况，在每月的月底，老师们会对孩子一个月的工作做反馈，让家长准时了解孩子学习蒙氏的内容与状况。 四、在与各班级老

33、师间的协作。 孩子行为习惯的培育和孩子们工作常规的养成离不开老师们的协作。在开学初，我和老师们共同学习了蒙特梭利的教育理论、教育内容、蒙氏与传统教育的区分以及蒙氏老师与幼儿的行为规范，使老师们对蒙氏有了初步的了解。十月初，我们又一起共享开展蒙氏以来各班级的操作阅历，提出各班级的问题并商讨解决方法。十一月，我们还召开了家长蒙氏讲座，让家长们更了解蒙氏，认可蒙氏。十二月，我们进行了各班级的观摩活动，一月还向全园开放了我们的蒙氏，让全部老师走进我们的蒙氏教室。这一系列的活动都是在我们各班级老师的共同协作下顺当完成。在此，真心的感谢各班级老师对我工作的协作，感谢！ 在下学期的工作中，我们将连续加强孩子

34、们的常规培育，组织老师培训蒙氏教具操作，还有争取让家长分批观摩我们的蒙氏课！在本学期的工作中也存在着不足的地方，请领导们赐予指正！ 幼儿园小班上学期老师个人总结【篇7】 我家的孩子们是那么棒，伴着他们的笑脸，陪他们度过了这个学期，看着他们长大，我很欣慰，很幸福，期望迈入中班的他们有更加精彩的表现，下面将这学期工作做一个总结： 一、加强学习，提高自身素养 1、乐观参加园内各项活动及教研活动，并对自己的工作进行反思，记录，这学期，我制作了适合小班幼儿操作的区域活动材料，协作主题活动进行相应的教学活动，并制作一些教具。调动气氛。 2、在教学中我备好每一节课。做好课前的物质预备和学问预备工作。自己动手

35、制作教学用具。依据他们的爱好、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，留意个别教育，同时激发幼儿的情感，多看对业务有帮忙的书籍，不断扩宽学问面，为教学资料注入新的活力，在一日活动中，留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的潜力，留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅历，每月撰写教育随笔，以提高自身潜力与写作潜力。 在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有爱好地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。保证好幼儿每一天的玩耍活动及户外活动时间，带给幼儿活动材料，更好地培育幼儿的全面进展潜力。 二、重视一

36、日常规培育 孩子们带着家庭中的不同习惯来到幼儿园，许多孩子原生活较无序，自由化。因此结合礼仪教材一课外阅读资料培育幼儿如：穿衣脱衣歌指导幼儿正确穿脱衣服，翘鼻子洋洋大拇哥的自述教育幼儿挖鼻孔、吸手指是坏习惯，要克服。大大和小小告知幼儿不挑食等以及教育幼儿如何递接物品，玩玩具不争不抢，玩过要整理好，有个别幼儿共性细致，美术活动中让孩子们相互传递纸张，油画棒， 为了让孩子把握涮牙方法，我组织孩子进行刷牙活动，孩子们在自我尝试中把握方法，调动幼儿乐观性，培育好习惯。此刻孩子们构成了良好的生活习惯和学习常规。 三、关注个体，留意保教结合，家园协作。 起初我们在活动中，观看发觉有些共性的孩子。 例如：马

37、育斌小伴侣口齿不清晰，刚来幼儿园时，我们一句都听不懂，刚开头以为没什么，之后，她哭着跑过来说些什么，急的还跳来跳去。于是我们耐着性子听，是不是还叫他过来和他谈话，慢慢的我们听懂了。有一次他回家告知爸爸说：“我的好伴侣是赵凯昌。”可爸爸妈妈听着：袋袋糖，袋袋糖，什么呀？之后过了一个礼拜才明白原先是“赵凯昌”此刻他能用心发言了。 郭相邻以前不会和小伙伴说话，玩耍，总是趴在桌子上，有些自闭。有一次，他趴在桌子上哇哇大哭。我走过去询问，他还是哭着不说话，我观看他捂着肚子，以为是肚子疼，给他倒了杯水。可他还是哭着，我在那猜着。于是我轻轻的俯在他的耳朵旁和他交谈着，他才告知我去厕所。 结合孩子的状况，我与

38、家进步行沟通，共同开启孩子的心灵。此刻的他能主动和我打招呼，打完招呼还抱着自己笑。他笑起来的样貌很可爱，第一次看到这般微笑。 我们一切的一切都是为了孩子们健康成长，让家长放心。 四、平安工作 我准时对室内室外进行平安隐患排查，确保孩子们的平安。 1结合日常生活中平安进行情景表演，强化幼儿的平安意识和自护潜力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。 2加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。 3做好入园、离园交接工作，确保幼儿平安。 4勤为幼儿剪指甲，避开抓伤的平安事故发生。留意

39、观看幼儿不同的破坏性行为，老师赐予准时的制止，并进行随机教育。 五、家长工作 1、老师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关怀，共同分担教育职责。孩子的欢快，是对我工作的鼓舞。 2.用心的向家长反馈孩子在幼儿园的表现，这天谁有进步，谁变乖了，这天谁心情不太好，心情有些浮躁等等，让家长在第一时间明白孩子在园的状况。 3、向家长汇报幼儿在园生活，让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要家长协作工作。使用家园联系册、电话多种形式进行访问，准时与家长联系，收集家长的看法和推举，持续家园全都教育。 4、做好多数幼儿的家园工作，随时了解幼儿的进展状况，并制定了适宜的教育措施，并记录家访状况。更好地做到家园同步教育。 5、与家进步行了亲热沟通，向家长宣扬幼儿园保教任务和科学，提高了家长、社会对幼教工作的了解与熟识，协作幼儿园做好保教工作。 昨日我们更多地是高傲。这天我们更多的是努力。这一学期，我们取得了一些成果，但仍存在一些不足没我们会在今后工作中找出差距，并针对不足连续努力改善。 23