幼儿园小班教案_5.docx

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1、幼儿园小班教案幼儿园小班教案1 随着教育的不断深化，主题活动已被许多幼儿园所接受，主题活动的探究过程是幼儿主动发觉的过程，它具有自发参与、自主探究、自由表现的特点。幼儿园纲要指出：幼儿园教育活动的内容应遵循“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”。因此，在活动中老师应适时、适宜、适度地鼓舞幼儿去和环境中的人、事、物产生有意义的互动，支持他们发觉问题，想方法解决问题，主动建构学问和阅历。小班幼儿年龄小，有意留意开头萌芽，对四周事物极易产生爱好进入情景，但又极易分散留意力。这就要求我们在预设或生成主题活动时，应以小班幼儿的年龄特点、生活阅历为基础，选择生动好玩

2、，浅显易懂，亲热联系生活的内容。那如何使每一位小班幼儿生动活泼主动进展，让他们的共性得到张扬、潜能得到开发，还教育过程以自然和本色的特性呢?我经过不断的实践了解到应“变关注教育环节为关注幼儿”。 一.关注与引发孩子的爱好 动情激趣是小班幼儿在主题活动中主动学习的前提，心情化，情境性是小班幼儿典型的年龄特征。因此老师要充分运用情感心情的感染性，激励性和动力性功能，做到“春风化雨，润物无声”;爱好是幼儿学习的助推器，有了爱好，幼儿才会乐观关注、主动思考，并自觉实行行动。比如：主题活动我伴桔儿成长这一活动就是来自于孩子。一次，我组织幼儿去四周的山上闲逛，当孩子们发觉桔子树上结满了一只只绿油油的桔子时

3、，兴奋极了，争着围到桔子旁，用他们特有的百种语言：看看、摸摸、唱唱、跳跳等来表达他们对桔子的深厚爱好。此时我敏感的意识到孩子的爱好是如此猛烈，我何不动之以情，鼓舞他们与桔子做伴侣，来渲泄孩子猛烈的关爱之情。于是有的孩子抱着桔树做伴侣;有的围着说悄悄话;还有的摸着桔子请求快快长，完全将自己融入了情景，个个乐在其中。我又在孩子的爱好点上与他貌同设计进行了“我伴桔子做伴侣”的活动，孩子们快乐地通过绘画、挂照片等不同的方式来观看、了解、关怀、宠爱桔子宝宝，以此也拉开了关于“家乡的桔子”主题活动的序幕。 二.把握与捕获孩子的信息 在小班的主题活动中，为了支持、引导幼儿主动学习和进展，老师应确立“以幼儿为

4、本”的理念，重视来自每个幼儿的信息、馈，包括每一个动作、每一句话，从中发掘有价值的内容，并作出相应的映，真正成为一名优秀的“猎手”去倾听孩子的心声、捕获活动中的教育契机，这正是提高教育效果的有效途径。 (一)支持探究行为 小班幼儿宠爱充分利用自己的感官来表达他们对某一事物的惊奇心，并产生爱好。爱好是活动的前提，而需要是活动的方向。因此我们要支持孩子探究的需求促使他们主动学习。幼儿园纲要指出：老师应以关怀，接纳，敬重的态度与幼儿交往，急躁倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓舞他们胆探究与表达。比如：主题活动家乡的果子，在观看梅子时，一名幼儿问：“梅花都会结果子吗?”对此我没有回避，而是饶有爱

5、好地与孩子们沟通，让他们依据自己的生活阅历发表看法。孩子们七嘴八舌地说开了。有的说“的梅花会结梅子的”，有的说“白色的梅花会结梅子的”，有的说“全部的梅花都会结梅子”，还有的说“腊梅花不会结梅子的”等等。我把孩子们的看法一一记录下来，鼓舞他们连续探究，进一步论证自己的看法。于是，孩子们在家长的助下，通过各种途径查询关于梅花结梅子的学问。有的问果农，有的上网，有的翻阅百科全书等，几天后，孩子们带来了不少关于梅花的学问，有的写在了纸上，有的带来了图片，我们一起沟通并将这些劳动的成果布置在互动墙上，使孩子体会获得学问的欢快，他们对梅花结果子的熟识逐步由模糊变得清晰，收集信息的力气得到了提高。通过这一

6、活动，我体会到：支持孩子具有乐观意义的需求，供应相应的环境，鼓舞孩子乐观探究，自主学习是特别重要的。 (二)思教育行为幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。老师不行直接把握，而应以敬重和支持，引导幼儿用自己特的方式进行探究活动。依据小班幼儿的年龄特点，我们不难发觉他们选择探究活动的方法往往与成年人不同，这时老师应准时、定时地端详和思自己的教育行为，对活动有效地开放进行重要的推动。比如：在主题活动小蝌蚪中，自然角摆放了许多孩子自发带来的小蝌蚪，孩子们特别情愿照料他们，但时间一长，便有几名孩子对小蝌蚪不客气起来，有的用手去捉它们，有的将积木、小纸片扔在盆中，孩子的这种行为受到了批判

7、。可是，事后我问他们为什么要这样做，原来他们发觉有的小蝌蚪已经长出了后腿、前腿，想让这些小蝌蚪在小纸头、雪花片上练习跳的本领。是啊!我主观地认为他们在搞破坏是错特错了，该受教育的应当是我自己。小班幼儿自控力气差，凡事都想亲自动手来证明自己的想法，他们消逝这种行为是正常的，这其实也是一种探究行为，在以后的活动中，我开头留意不用的价值标准来推断孩子的行为，而是先问个为什么，倾听他们的想法，再同孩子们一起观看、求证、探究。这样老师在支持和爱惜幼儿主动探究的同时，又助他们熟识到自己行为中不合理的地方，丰富了幼儿的生活阅历。 (三)捕获教育契机 幼儿园纲要指出：老师要擅长发觉幼儿感爱好的事物、玩耍和偶发

8、大事中所隐含的教育价值，把握时机，乐观引导。小班幼儿生活阅历日益丰富，但主动生成活动的力气还不够，这就需要老师细心观看孩子在自发、非正规的活动中的表现，准时发觉与捕获教育契机，生成有价值的主题内容。如：我伴桔儿成长中，我组织幼儿去学校的桔林闲逛，路过桔子树旁，家热忱地同桔子宝宝打招呼，当孩子们发觉校内内的桔子长得又青又小时，都特别着急，猛烈的求索欲望促使他们争论着。有的说：确定桔宝宝没吃饭。有的说：他们没喝牛奶，所以长不。还有的说：喝不到水所以长不。假如在以前，我往往会迫不及待地告知幼儿是肥料与阳光的缘由，但是现在我首先想到的是：孩子们为什么会这样?这说明白什么?有没有教育价值?因此我抓住机会

9、让幼儿运用已有的阅历进行进一步猜想，引导开放争辩：你认为对不对，为什么?你觉得怎样?幼儿爱好盎然，各抒己见。最终通过询问家长，查找资料，观看争辩，最终发觉真正的缘由是成天见不到太阳，吃不到养分。于是我趁热打铁，带着孩子们给桔子树施肥，浇水，激发关怀别人的情感，及初步的劳动意识。由此可见，这个探究过程是特殊有益的，幼儿在相互争论中学会了主动表达、分析、推断;在查找答案中提高了收集信息的力气，在集体的劳动中培育了吃苦耐劳的品质。 三.共享与沟通孩子的阅历 在主题活动中，小班幼儿阅历的共享多以回忆为主，在此基础上，老师应引导幼儿向更高更深层次进展来猎取更多的有益阅历。阅历的共享是直接的，但却具有较强

10、的“过去式”性质，制造成分不多。因此生成活动更应留意阅历的创新及多种多样的共享方式。比如：主题活动我伴桔儿成长，当幼儿农夫采摘完桔子后，我组织幼儿进行了喧闹的争辩：有的说：爬到树上采桔子，有的说：跳起来摘桔子，有的说：拉住枝条摘，还有的说：挑着桔子下山等。幼儿的感性阅历一下子增加了，对桔子丰收的范围也扩了。因此孩子们将采摘桔子的阅历带入了玩耍中，体育区的玩耍内容日趋丰富：摘、运桔子，玩得不亦乐乎，创新的思维得到了最限度的提高;表演区的活动也活跃起来，各自仿照着摘桔子的情景，在我的引导下幼儿还学习运用篮子、绸带、果子、鲜花等道具进行表演，并饶有爱好地探究出了许多采摘桔子的动作。他们在回忆式的制造

11、中得到了满足，享受到了欢快，更进展了孩子的创新力气，猎取了更多有益的阅历。 怎样的方式才是幼儿主动学习的方式?怎样的时机才能成为最好的教育契机?这些都是我们在乐观思考的问题。因此在小班主题活动中，我深深地体会到，老师应学会理解孩子，学会欣赏孩子，学会关注孩子的寻常时刻，学会支持孩子，学会用自己的热忱去感染孩子，适时启发孩子学会学习。 幼儿园小班教案2 活动目标： 1、通过听故事引导幼儿知道“小肚皮”露在外面，小伴侣会受凉生病。 2、教幼儿学会穿衣服时将内衣塞到裤子里。 3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 4、初步了解健康的小常识。 活动预备：玩具娃娃 活动过程： 1、故事导入：

12、讲故事：布娃娃感冒了，引起幼儿对活动的爱好。 2、引导幼儿讲出布娃娃咳嗽的缘由：衣服没有塞好，小肚皮露出来了，所以咳嗽了。 3、老师示范讲解：先检查自己的肚皮是不是露在外面，然后边讲边示范，重点讲解、演示后腰部分内衣怎么塞到裤子里。 4、幼儿动手操作：请幼儿看看自己的小肚皮是不是露在外面了，让幼儿自己想方法不让它露在外面，（幼儿操作，老师巡回指导） 教学反思： 促进幼儿健康成长，要通过有效、适宜的活动，使幼儿有基本的生活自理力气，学会爱惜自己。活动中我以“球球肚子疼”为活动导入，引导幼儿懂得天冷露肚皮会生病，要把上衣掖进裤子里，让幼儿知道露肚皮的危害性；通过个别幼儿，老师进行示范，让幼儿把握正

13、确提裤子的方法。 幼儿园小班教案3 活动目标 1、宠爱听故事，情愿大胆地表达自己的见解。 2、仔细观看图片，了解故事的有关情节。 3、尝试大胆叙述各种惊异的汽车。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力气。 活动预备 教学挂图惊异的汽车、教学CD惊异的汽车。 活动过程 1、谈话导入活动，激发幼儿的爱好。 师：你们看到过哪些汽车呢？ 幼儿争辩，老师准时梳理回应并提出：接下来我们一起来听一听、看一看。 2、出示教学挂图，幼儿看图初步理解故事。 （1）出示图一、二，师：这是一只很聪慧的老鼠。小老鼠在草地上发觉了什么？它 是怎么做的？小老鼠搬得动大皮鞋吗？你有什

14、么方法关怀小老鼠把大皮鞋搬回家？ （2）出示图三，师：看看小老鼠想了什么方法把大皮鞋搬回家的？ （3）出示图四、图五、图六，师：小猴子是怎么把西瓜搬回家的？ （4）出示图七、图八，师：小兔子 是怎么把萝卜搬回家的？ 3、完整欣赏故事，感受故事的好玩。 播放教学CD，幼儿完整欣赏。 师：你听到故事里有哪些惊异的汽车？（大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车） 为什么说它们是惊异的汽车？这些跟我们平常见过的汽车一样吗？（不一样）真是 些惊异的汽车呀。是怎样的汽车？（惊异的汽车） 师：想想哪些东西也能做汽车？ 4、结束。 师：现在老师要施展魔术了，把你们都变成小汽车，小汽车们我们现在开车回家吧！ 反思： 活

15、动中的优点： 1、老师活动中教态明朗、开心、富有感染力，仪表端庄，举止从容。 2、语速凹凸适宜、快慢适中；教材选择符合幼儿年龄特点；活动中师幼互动良好，幼儿参与度高，大胆地表达自己的想法，孩子们都情愿说、勇于说、敢于说，踊跃回答问题。 不足： 1、活动预备不充分，事先没有检查相关教具的完整性。 2、活动导入时，提问太过突然，且语调、语速没有把控好。 3、完整欣赏完故事，大家一起总结时，老师要有意识的让幼儿自己观看、总结故事中不一样的车，从而让孩子理解、明白“惊异”毕竟是什么含义，而不是老师一味的说教。 幼儿园小班教案4 小班教案欢快的小兔含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿在体验玩耍

16、欢快的同时，培育要动脑筋的好习惯，通过多种玩法，引导幼儿进展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能，商讨玩耍规章，体验合作玩耍的欢快，快来看看幼儿园小班欢快的小兔含反思教案吧。 活动目标： 1、通过多种玩法，引导幼儿进展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。 2、让幼儿在体验玩耍中欢快的同时，培育幼儿要动脑筋的好习惯。 3、商讨玩耍规章，体验合作玩耍的欢快。 4、能依据指令做相应的动作。 活动预备： 垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。 活动过程： 1、老师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听小兔跳跳音乐，仿照兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。 2、引导幼儿尝试创编操节动作。（

17、1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）（3）踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢）（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳） 3、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓舞小兔们想出许多方法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。 4、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：（1）爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，留意动作连贯。（2）滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻松连贯。 5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。 6、小兔躺在草地上，跟着

18、兔妈妈做系列放松动作。 7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束玩耍活动。 活动反思： 整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热忱高涨。在活动的最终一个环节，孩子们仿照小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，ldquo；孩子们，外面危险，快到妈妈身边来rdquo；老师的一句话把全部孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就准备着教学活动的成败，愿我们做幼儿老师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。 小百科：兔是哺乳类兔形目兔科下属全部的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目

19、。 幼儿园小班教案5 活动目标： 1、学会观看、发觉实物的特征，并能依据实物的一个共同特征进行分类。 2、用玩耍的方法培育幼儿学习数学的爱好，体验分类活动带来的欢快。 活动预备： 1、4种水果（苹果、梨子、猕猴桃和橘子），4种零食（糖果类、牛奶类、饼干类水果冻类）。 2、大筐2个，托盘8个，贴有标志的托盘20个。 3、鼓一个。 活动过程： 一、以谈话的方式导入，引起幼儿对活动的爱好。 师：“秋天是个美丽的季节，陈老师今日买了很多的东西要带你们去秋游，欢乐吗？” 幼儿依据男女不同排成两队。 师：“现在陈老师请你们排成两队，男孩子一队、女孩子一队我们到大教室里先把去秋游的东西预备起来。” 二、依据

20、水果的名称进行第一次分类。 1、出示水果让幼儿熟识。 老师将自己水果拿出来让幼儿熟识。师：“陈老师买来了很多的东西，你们看看这些是什么？” （幼儿自由争辩）师：“那你们宠爱什么水果，你来说说？”（请个别幼儿回答） 2、给水果分类。 师：“我们现在和这些水果宝宝来做个好玩的玩耍，请一个小伴侣上来把这些水果宝宝分一分，苹果跟苹果放在一起，橘子和橘子放在一起。”（请个别幼儿上来操作）幼儿操作完后问：“你是怎么分的？”（苹果和苹果放在一起、橘子和橘子放在一起）小结：刚才他的这样分水果是依据水果的名称不同来分的。 三、依据零食的一个共同特征进行其次次分类。 1、出示零食老师一一出示零食让幼儿熟识。 师：

21、“除了这些水果外，陈老师还买来了很多的小零食，我们一起来看看。” （幼儿自由争辩）师：“好多好吃的零食，你们宠爱吗，你最宠爱吃那种零食？” 请幼儿找找老师手中食品的好伴侣。 2、个别幼儿给零食分类 师：“我们要跟这么多的零食玩玩耍啦，谁来把这些零食分分家，好伴侣和好伴侣在一起。” 幼儿操作完后问大家：“你们说一说他是怎么分这些零食宝宝的？”（个别幼儿回答）然后问分的那个幼儿：“现在你告知大家你是依据这些零食的什么特征来分的。” 小结：他们这样糖跟棒棒糖在一起，纯奶和酸奶在一起，是依据零食的.种类来分的。 四、幼儿集体操作，第三次分类 1、老师讲解操作的方法 师：“这里还有很多的零食和水果要和大

22、家来做玩耍，请你们一起合作帮它们分分家。现在请四个好伴侣一组，我在每一组的中间放了一大筐的水果和零食，在旁边放了几个小筐，请你们把它们分分家。 2、老师讲解示范操作方法。 2、幼儿集体操作，老师巡回指导。 3、检验师：“现在我们一起来看一看，说一说。”分别请两组的幼儿上来跟大家一起检验。 五、玩耍找伴侣 1、老师讲解玩耍玩法 师：“这里有好多的水果宝宝和零食宝宝跟你们做伴侣。” 帮个别幼儿带上胸饰问：“你现在是什么宝宝了啊？”（我是苹果宝宝）师：“对了，你说的真好，现在你们带上什么胸饰就是什么宝宝了。我现在请两个小伴侣上来给这些宝宝分一分，鼓声开头的时候，我们就去把一样的伴侣拉在一起，鼓声一停

23、的时候看谁又快又对。” 2、幼儿玩耍一次，老师或幼儿去检验。 3、玩耍数次后结束，幼儿回教室。 师：“我们玩的真欢乐，接下来还有更兴奋的事情，我们回教室检查完3组的实物后，装好后就可以去秋游了哦！跟老师们说再见吧。”幼儿离开活动室。 幼儿园小班教案6 活动目标： 1、宠爱和蛋做玩耍，初步感知蛋的特征。 2、能大胆想象并表达自己的熟识和发觉。 3、培育幼儿当心护蛋的行为。 4、培育幼儿对蛋的惊奇心，乐于大胆探究和试验。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动预备： 布置鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈的家；煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。 活动过程： 一、找找蛋宝宝。 1、带领幼儿观看鸡妈妈

24、、鸭妈妈、鹌鹑妈妈的家。 2、引导幼儿在家里找出蛋宝宝。 3、提问：你找到蛋宝宝了吗？找到的是谁的蛋宝宝？ 4、鼓舞幼儿说出三种蛋宝宝的名称和自己找到的蛋宝宝的名称。 二、和蛋宝宝做玩耍。 1、我们怎么和蛋宝宝做玩耍？（鼓舞幼儿大胆想象并表达） 2、老师与幼儿一起玩“藏鸡蛋”、“数鸡蛋”的玩耍。 3、重点引导幼儿运用多种感官感知蛋的特征：如滚一滚、摸一摸、看一看，并大胆想一想蛋看起来像什么？ 三、送蛋宝宝回家。 1、老师出示三种煮熟的蛋，问：蛋宝宝的.妈妈在哪里？你能送蛋宝宝回家吗？ 2、幼儿选蛋、送蛋，并告知蛋妈妈：X妈妈，我把X宝宝送回来了。 四、延长活动： 1幼儿自己剥蛋壳、吃鸡蛋。 2

25、、知道幼儿看看、说说、做做。 教学反思： 幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发觉问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探究未知，在不断尝试中取得成功，最终获得学问。 幼儿园小班教案7 【活动目标】 1、使用植物的根茎叶等部分拓印再进行想象添画，合理搭配颜色。 2、体验拓印带来的成功感。 【活动预备】 1、材料预备：长方形宣纸，水粉颜料。 2、幼儿学问阅历预备：收集秋天的植物，例如：莲蓬、树叶、树根、竹叶、果实等等。 3、老师自身学问预备：对拓印用水粉颜料的厚薄进行尝试。 【活动过程】 一、观看介绍 1、谈论各自收集的植物（

26、实物） 2、呈现归类，介绍植物的特征：大小、形状、花纹、筋脉、不同的颜色。 二、植物拓印 1、用植物蘸颜料拓印在宣纸上。 要想画面饱满和有张力，就要选择面积较大的叶片或者果实。 观看不同的材料蘸上颜料在宣纸上拓印显示的肌理效果。 留意构图要有疏有密，前后有遮挡。 2、晾干拓印好的宣纸。 3、借形想象：添画人物或者动物。 大胆地想象，从不同的角度去观看想象。 争辩拓印的痕迹可以变成什么动物？想得越丰富、越好玩越好，最终组成一幅有故事情节的画面。 添画要先添上眼睛、嘴巴等最终添加细节（身体花纹、背景等） 三、集体欣赏，一起共享画面里的故事。 介绍自己画里的故事吧！ 幼儿园小班教案8 活动目标： 1

27、.感知歌曲雄壮有力的特点，能心情饱满、动作有力、合拍地进行表演。 2.在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。 3.激发向解放军叔叔学习的愿望。 活动预备： 初步欣赏和感知歌曲这是小兵 、红色五角星头饰若干、课件、录音机、音乐磁带等。 活动过程： 一、活动导入xx激发幼儿参与活动的爱好 1、老师：小伴侣你们宠爱解放军叔叔吗?解放军叔叔们都有什么本领?他们是怎样做的?(老师引导幼儿仿照) 2、玩耍这是小兵：老师与幼儿头戴军帽，老师整队并发出口令，与幼儿一起随音乐有节奏地仿照解放军叔叔的各种动作进入活动场地，激发幼儿参与活动的爱好。 二、基本部分： 1、老师出示课件，依据幼儿已有阅历进行表演。

28、 1)老师引导幼儿依据歌曲内容进行仿照表演。 老师提问：刚才小伴侣们都仿照解放军叔叔做了什么动作了?(老师将歌词内容串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演) 2)启发引导幼儿表现出歌曲特点： 老师：解放军叔叔面对敌人他们可怕吗?他们很勇敢，我们应当向解放军叔叔学习，不怕困难，做一个勇敢的孩子!那我们怎样表现他们很勇敢呢?(老师引导幼儿动作有力来表现解放军的勇敢与威猛) 2、制造性表现： 1)启发幼儿进行创编，并在此基础上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。 老师：解放军叔叔还用什么武器进行作战?他们怎样做的?(让幼儿仿照，并带领幼儿依据创编的动作进行完整表演，并引导幼儿能动作有力、精神抖擞地表现舞蹈

29、)2)用不同形式让幼儿反复练习：如，个别表演、分男兵、女兵上前操练，引导幼儿相互评价。 三、结束部分： 老师：小兵们表现得真棒!走，咱们一起到操场上练练吧!(老师带领幼儿随音乐出活动室) 幼儿园小班教案9 活动目标: 1、会用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴。 2、体验下雨带来的乐趣，乐于用手教育画表现雨点欢快地落下，跳动的心情。 活动预备： 1、录像：内容：幼儿体验下雨带来的乐趣2、贴有白云娃娃的蓝色粉画纸若干张，分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵，抹布若干。 重点：体验下雨带来的乐趣，乐于用手教育画表现雨点难点：用手指从上往下，一下、一下地点画出雨滴。 活动

30、过程： 一、开头部分1、观看录像激发幼儿回忆下雨带来的乐趣。 师：当小雨落在你的脸上和手上时你有什么感觉？在雨中玩耍你有什么感觉？ 2、跟着老师一起唱歌曲大雨小雨 提问:下大雨是什么样子的?(同时做出下雨的动作)下小雨时是什么样子的?(请幼儿仿照下雨的动作)二、基本部分1、尝试用手教育画雨滴。 师：小雨是从哪里落下来的？是怎样落下来的？ （1）请幼儿尝试手教育画出雨滴（2）幼儿空手练习一下一下地点，留意点和提的动作。 2、幼儿作画，老师巡回指导。提示幼儿一下一下地点画小雨，留意点和提的动作。 3、呈现幼儿的作品三、结束部分1、活动评价：幼儿相互欣赏彩色的雨滴2、结束活动：幼儿听着雨声、音乐声撑

31、着小伞回家活动反思： 本次活动是一节美术彩色的雨滴，通过活动我班幼儿对颜色比较敏感，宠爱各种颜色，对颜色有初步的.了解，在本次的活动，通过音乐玩耍大雨小雨作为导入活动，并让孩子用手教育的动作感受雨滴，然后在孩子操作活动中进一步加深手教育画的乐趣，表现雨点欢快地落下，跳动的心情。 幼儿园小班教案10 活动目标： 1生疏歌曲旋律，学唱歌曲，学习节奏。 2学习唱歌的正确方法，初步培育幼儿辨别音色的优劣。 3能快乐地参加音乐活动，大胆地表现音乐。 活动预备： 图谱、小动物小或图片头饰若干。 活动过程： 一、师幼对唱歌曲小鸡小鸡在哪里。 二、歌曲：声音吵架 1老师完整示范唱。（钢琴伴奏）提问：歌曲中有哪

32、些小动物在唱歌？ 2唱歌曲一遍，关怀小伴侣理解歌词 3结合幼儿的回答老师出示图谱： （1）幼儿分组学习动物的叫声，练习节奏 和 （2）师幼对唱。（老师唱歌曲前两小节，幼儿唱歌曲后两小节） （3）师幼完整演唱。（前四句） （4）幼儿分角色唱。 （5）解说歌词：大家一起唱，声音就吵架。一个一个唱，才能听得清。 三、幼儿完整学唱歌曲。 四、歌曲创编：替换各种小动物。 幼儿园小班教案11 一、活动目标： 1、学习把握自己的心情，难过或苦痛时不哭。 2、引导孩子乐于接受治疗。 3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 4、初步了解健康的小常识。 二、活动预备 注射器两个、胶管一个、泡沫球一个

33、 三、活动结果 培育孩子的士气 小小针管亮晶晶，里面药水能治病 打针不哭真勇敢，身体健康多兴奋 幼儿园小班教案12 教学目标： 1、能认真听别人讲话，发觉错误,能赐予订正 2、说一两句意思完整的话,情愿与他人进口语交际，态度大方，有礼貌 3、创设情境，体现师与生、生与生双向互动。 教学重点难点： 能清楚地向别人叙述自己拼图的内容和方法，能评价自己和别人的作品。 课前预备：挂图、贴画、多媒体课件。 课时支配：1课时 【教学过程】 一、森林联欢会故事引入。(训练目的:激发爱好,引导观看)? 设情境,激发爱好,调动同学所说的乐观性 二、板书课题我会拼图 三、演示、述说拼大熊猫的过程。(训练目的:引导

34、同学简洁、有序地说话。)? 1、多媒体演示拼大熊猫的过程。老师教育观看挨次先观看头是怎么拼成的,再观看身子是怎么拼成的,最终观看腿是怎么拼成 2、同学用“我用()拼成了()。”的句式,相互说说拼大熊猫的过程 3、指名说 要求:说的同学声音响亮,态度大方;听的同学要认真,可以发表自己的看法 4、老师再演示、范说 老师点明要把话说简洁、清楚,就要用“先又最终”等连词把句子连起来。 5、同学相互说说 6、再指一、两名同学说一说,引导其他同学评论 7、大熊猫可爱吗?能用一两句话表达一下对它爱意吗? 小结:从同学的.听说两方面进行小结 （设计表示挨次的连接词,使同学有挨次地把过程说清楚,老师的体现在力气

35、训练的关键处。）? 四、拼拼说说小兔和小猪。(训练目的:让同学动手实践,练习说话。)? 1、老师请组长上来领小猪或小兔 老师与组长对话、沟通、渗透礼貌教育 例:师:请问,你们组宠爱小兔还是小猪? 生:我们组宠爱小兔 师:那就把小兔领回去吧!? 生:感谢 师:不用谢 2、对同学提出要求:? (1)两人合作拼,拼哪部分,用上“我用()拼成了()。”说说 (2)连起来在小组里相互沟通说说拼的过程 (3)介绍小兔或小猪 3、同学边拼边说拼小兔或小猪的过程,老师巡察指导 4、老师先请拼小兔的小组介绍,说的不全的地方可以邀请下面的同学补充 5、老师随机点评、指导 6、请同学邀请一组拼小猪的上来说 小结:这

36、两个小组不光拼得好,说得也好 这部分内容的设计,强调了双向动,形式多样,有志师与瘦长的对话;有两伙伴小组内,小组与小组之中的口语交际,渗透了相互合作的交往意识,透了礼貌教育 五、同学把自己的作品送给好伴侣或贴到黑板图上。(训练目的:创设情境,增大交际的范围。)? 总结:鼓舞同学大胆地同别人交谈,学习更多学问,熟识更多的伴侣。 幼儿园小班教案13 一、活动内容： 踢球 二、活动目标： 1.初步把握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。 2. 增加动作协调性和灵敏性。 三、活动预备： 每个幼儿一个毽子。 四、活动过程： 1. 热身运动 小伴侣来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。 2.皮球，引导幼儿

37、自由探究玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。 3. 老师边演示边对幼儿说：大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。4. 幼儿沟通：你是怎么用脚踢球的？ 幼儿两人一组，一人手拿球，用脚踢球，另一人将皮球接住。用脚踢的幼儿可以转变皮球的方向、凹凸，尝试让另一人将皮球接住，接到后互换角色进行玩耍。 5.幼儿分成两组，两两面对面站立，一人负责用脚踢球，一人负责接球。然后互换角色。 6.评比协作最佳的踢球能手和接球能手，让幼儿理解玩耍时的相互协作协调的重要性。 7. 进行放松活动： 老师和幼儿随着音乐做放松活动，相互捶捶背。 幼儿园小班教案14 【活动设计】 这次活动的设

38、计主要是针对小班幼儿生活中不会穿和穿反鞋子的现象，通过猜谜语的方式，引发幼儿学习自理力气的意识。此次活动旨在让幼儿知道鞋子的正确穿法，并能明白错误的穿鞋方法会带来危险并准时订正。 【活动目标】 1、学会猜谜语，并能完整的猜给家长和小伙伴们听。 2、懂得鞋子的正确穿法。 3、知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要准时的订正过来。 【活动预备】 1、可爱颂我爱洗澡歌曲音乐。 2、一双幼儿穿的鞋子。 3、多媒体教学资源：宝宝和小鞋的相关图片资料。 【活动过程】 一、老师说谜语好伴侣，请幼儿猜谜语。 谜面：两个好伴侣，见面不分手，要来一块来，要走一块走。假如穿对了，它们头靠头，假如穿错了，它们

39、把头扭。 提问：请小伴侣猜一猜，这个谜语说的哪两个好伴侣?(谜底：鞋子) 幼儿猜出谜语后，老师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。 二、老师和幼儿做玩耍，引导幼儿感受鞋子不舒适时会给自己带来的危险。 1、玩耍“请你跟我这样做”。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒适的感觉。 玩法：老师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做”。同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小伴侣们接着说“我就跟你这样做”，仿照老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样? 2、组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒适吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危险? 3、老

40、师小结。 当消逝掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒适，还有可能消逝绊倒、摔倒等危险。 幼儿园小班教案15 小班健康教案：爱惜自己 活动目标: 1、结合幼儿园一日活动,让幼儿知道爱惜自己,不做危险动作。 2、让幼儿学习爱惜自己,懂得避开事故发生的一些简洁方法。 活动预备:示教图片、记号笔。 活动过程: 1、在户外活动中不做危险动作 师:每天早晨天气很好的时候,我都会观看小伴侣在操场上熬炼,但有些小伴侣会做一些危险动作?能告知老师有没有小伴侣观看过? 师:和幼儿一起看看示教图片,请幼儿指出哪些是危险动作?我们应当怎么做? 总结:在户外活动过程中,勇敢精神是值得表扬的,但一些小伴侣

41、在没有老师的看护下,自己从高处跳下,走彩虹桥的时候留意力不集中,就是很危险的动作,我们不要学他们的样子。 2、在日常生活中爱惜自己 师:老师出示图片,请幼儿推断其做法,并要求幼儿将其改正。 (当心关门、当心滑倒、当心触电、下楼当心) 总结:我们在上厕所的时候,应当留意地上的水,当心滑倒;我们在下楼的时候不要拥挤,留意平安,有秩序地排队下楼;关教室和橱柜门时,要轻轻的;不要玩弄教室里的电源和插座,防止触电。 3、熟识平安标志 师:请幼儿将示教图片与他们所知道的平安标志连线。 总结:在日常生活中,我们要好好爱惜我们的身体,不做危险动作,发生事情时,准时向老师家长报告,寻求关怀。 4、活动结束 引导幼儿一起随健康平安歌做律动,自然结束教学活动。27