幼儿园托班个人工作计划_1.docx

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1、幼儿园托班个人工作计划 幼儿园托班个人工作方案（精选27篇） 幼儿园托班个人工作方案 篇1 一、班级的基本状况 本班共有二十名幼儿，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小伴侣是原托班升上来的，其余的三名幼儿是新生，孩子们平均年龄在三岁左右。由于大部分孩子已在我园经过了一年的集体生活，所以他们很快就适应了新学期的生活和学习环境，心情稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。但孩子们的语言表达力量还是比较弱。 二、班级管理 要求老师们具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作，要求自己在日常生活中时时到处留心孩子的一举一动，真正做个有心人。在工作中做到有事准时提示，发觉问题准时与本人交换看法，尽量避开失误

2、现象。 1、白板的备忘录记录一些重要的事情，让人人都知道，大家进行跟进。 2、制定孩子的每日生活状况记录表（如：大便、咽喉、午睡、食欲、特别状况备注等），让当班老师准时简洁填写，大家都能了解到孩子们的详细状况。 3、每周召开一次班会：对园里、班里的详细工作，大家共同商议，出谋划策，做到人人心中有数。同时通过相互沟通看法，商讨工作中的不完善之处的改进方法，努力把工作做得更抱负。 三、保育工作 保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素养等方面的状况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。 1、搞好内务及环境严格

3、执行园内各项保健工作制度，每天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，仔细做好班级卫生工作。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地支配孩子们的一日生活。为幼儿创设一个洁净舒适、健康的生活学习环境。 2、老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育在托班已初步对孩子们进行了养成教育的培育，但孩子们的劳动意识、自我服务力量较弱，有的存在依靠性。老师针对孩子们的实际状况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并留意指导依靠性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长协作老师，使幼儿在家也有个熬炼的环境。 a、每天急躁指导幼

4、儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上和地上，在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，注意幼儿良好进餐习惯的培育。我们还将依据本班孩子的进餐状况乐观向养分师提出合理看法和建议。常常提示幼儿喝开水，让幼儿学会端送托盘，摆放好茶杯。 b、指导幼儿用正确的方法刷牙、洗脸。饭前、便后将小手洗洁净，不吃脏烂东西。 c、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己准时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。 d、培育幼儿的自理力量：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，摆放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，叠餐巾、汗巾等。 e、老师在各种活动中激发幼儿的活动爱好，加强幼儿的自律性，培育幼儿良好的活动习

5、惯。 3、保证户外活动时间，注意活动的质量，增加幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾，活动中准时帮幼儿擦汗，并依据当时的详细状况给幼儿增减衣服。 4、保教有机结合，订正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。 5、加强平安意识，杜绝平安责任事故发生。老师们要具有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排解一切担心全因素。同时对幼儿进行随机教育，逐步培育幼儿的自我爱护意识和应变力量。 6、坚持早、午、晚检，发觉担心全因素准时处理，有病儿马上送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。 7、做好病、弱儿的护理。亲密关注孩子的精神面貌，做到有病早发觉早治疗。对于体质较弱的孩子，常常留意给他们增减

6、衣服，准时擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，准时更换衣服和被褥。对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。住院幼儿，老师要赐予细心的照看。 四、加强思想品德教育 幼儿仿照力量强，感知事物快。在日常生活中，老师为幼儿做好榜样，教育幼儿诚恳、英勇、做事大方，不畏缩。随机渗透文明礼貌教育，让幼儿学会敬重长辈，与同伴友好相处，对人有礼貌，热忱与人打招呼。学会从小事关怀、关心别人。讲道理，懂谦让，不骂人，不打架，不讲脏话。爱惜公物，疼惜桌椅、玩具，不采摘花草。疼惜粮食，不挑食等。 五、教育教学工作 我们将大胆尝试将“主体探究课程”的理念渗透到一日的生活和活动中，开展双语教育，进一步调动幼儿的学

7、习乐观性，开发幼儿的叙事性智能。我们将会乐观学习新的教育观念，深化探究，大胆实践，乐观进行课程改革。在一日生活中，我们将注意对孩子们进行随机教育，捕获孩子们的学习爱好点，敏捷地利用点滴的时间对幼儿进行各种学问的渗透。乐观创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面，更新观念，让孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中呈现孩子的思想、愿望。 1、师们乐观参与教研，将自己的怀疑、心得提出让大家商讨。 2、仔细预备，组织开展好每一次的教学活动。 3、给幼儿自由嬉戏的空间，让孩子们在玩耍的过程中感受其欢乐和习得一些东西。 4、开展无意识识字教学活动，培育孩子们的识字爱好，开发幼儿的智力潜能。 5、提高幼儿的

8、口语表达力量。 平常老师带领幼儿多说多讲，从生活的每一个细节入手：利用漫步、走路、餐前等零碎时间，让孩子们多说，开展“每周一诗”（在晚间活动前或自选活动时复习）；每天午、晚坚持播放睡前故事（有时午睡前由老师讲故事）的活动，让幼儿接触名著（白雪公主、拇指姑娘），漫步时引导幼儿多观看，说说四周的景色及幼儿自己看到的东西，老师要留意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇，让他们跟着说，并学会举一反三。如：从圆圆的月亮想到其圆圆的物体。孩子们有了肯定的语言基础，还要鼓舞幼儿多说多讲。从培育幼儿讲礼貌做起，要求他们乐观地与身边的人打招呼，评出“我是有礼貌的好孩子”，赐予嘉奖；活动中要求幼儿说话表达清晰，声音

9、不要太大或太小；对于胆子小的幼儿，在上课时总也不敢发言，多给他机会熬炼。从而培育幼儿人人爱表达、爱表现。 六、家园联系工作 1、接送日保证与家进步行面对面的沟通，热忱接待家长，了解幼儿在家的表现，具体记录家长的交代的留意事项，并严格落到实处。 2、定时向家长发放家园联系册及一日生活记录表和有关资料，同时仔细收集家长反馈看法，虚心接受合理建议。 3、如遇特别状况准时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。 4、乐观邀请家长参加各类大型活动，让家长以点看面，对孩子及老师的工作进行了解和理解。 5、坚持对社区内的每一位孩子进行一次家访（不在社区的孩子将进行电话联系），向家长

10、了解幼儿在家的状况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习状况。使家园双方在教育孩子的问题上达成共识，促进孩子健康地进展。 幼儿园托班个人工作方案 篇2 1、生活平安 全面考虑托班幼儿年龄特点，敬重托班幼儿身心进展的规律，在平安的意识渗透下，为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面、差异性的进展需要。 （1）坚持每天晨午检，保证幼儿不带危急物品入园，如发觉要准时没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。 （2）坚持每天为幼儿量体温，体温超过37.50C不入园。 （3）把好幼儿服药关，药肯定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。依据家长的服用要求，确保服药准时、精确，严禁错服、漏服现象的发生。

11、（4）严格执行卫生平安消毒制度，针对近期消失的甲型H1N1流感，保证教室每天开窗通风、保持洁净；保证桌椅的平安、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室洁净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，准时预防传染病的发生，合理地支配好幼儿的一日生活； （5）日常生活中，教育幼儿不动插座，以防触电；不将手指放在门、窗处，以防夹伤；留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。严格书写交接班记录，准时清点人数和物品与接班老师交代清晰。 2、进餐、午睡平安 托班幼儿习惯把许多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常认

12、真留意，引导幼儿留意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干净、变味发霉的食物；进餐时肯定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前，预防烫伤幼儿。午睡时不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉，进餐、午睡时来回巡察。 3、活动平安 托班上学期对幼儿园环境不尽熟识，幼儿在适应环境的探究过程中简单新颖。平常利用晨间谈话、教学活动、嬉戏活动，对幼儿进行浅显的平安常识教育，提高幼儿的平安意识和自我爱护力量。在常规培育中教育幼儿遵守活动规章，不携带危急物品参加活动（如：剪刀、玩具等尖锐物件），嬉戏中不做危急动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），

13、不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。 4、接送平安 来园、离园人流较大，幼儿园空间也较大，而且托班幼儿简单被环境的爱好点吸引，所以来园时要求家长送到老师手中，并与老师相互问好，不在园内其他地方逗留；离园时要求幼儿与老师道别，并说明来接者的身份，不跟生疏人离开或擅自离园。眼观四路，要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，肯定要提示家长看好孩子。假如有事不能来园，要准时、主动与班级老师联系，老师准时做好缺勤状况登记。 5、家园共平安 利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家进步行平安学问的宣扬，宣扬平安教育的重要性，以及幼儿园的平安教育活

14、动，请家长乐观协作幼儿园做好平安教育工作，特殊是加强交通平安的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。提示家长留意家居生活平安与家居活动环境平安（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作），引导孩子记住父母姓名、电话号码等。 6、简洁自救方法在教学活动中渗透有关的平安学问，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救，限度地消退担心全因素。培育幼儿多做力所能及的事，加强幼儿自理力量的培育。时时刻刻提示自己，提示孩子，沿着方案的大方向，注意细节，适时地在实际状况下进行调整，我们信任肯定可以让我们的孩子健康、欢乐地成长。 幼儿园托班个人工作方案 篇3 一、班级状

15、况分析： 我班共有幼儿xx名，其中男生xx名，女生xx名，幼儿园托班的孩子，掌握自己行为的力量还不是特别好，具有好动不好静，留意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意留意占优势的特点。 二、教学内容分析： 这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素养的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐嬉戏、音乐观赏、歌表演等。 三、教学目标： 通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分进展： 1.使幼儿体验音乐学习的欢乐，培育音乐学习的爱好。 2.进展幼儿的情感、美感，进展幼儿的基本音乐力量。 3.进展幼儿的感知觉。 4.能独立的，有表情的唱歌。 5.音乐活动中幼儿的参加、探究、表演、动手实践，使他

16、们有机会独创。 6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往力量具有乐观的作用。 7.培育幼儿节奏感。 四、教学措施： 1.依据幼儿年龄特点，我方案在音乐教学中运用讲故事、做嬉戏、即兴表演等各种动的形式来充分调动幼儿对音乐学习的乐观性。 2.充分利用现代教学手段进行教学。 3.乐观参与到幼儿学习音乐的活动中去。 幼儿园托班个人工作方案 篇4 本月主题：高兴奋兴上幼儿园 一周工作目标 ：能够摆脱对家人的依恋，情愿上幼儿园。 一周健康嬉戏内容：小小滑滑梯、滚皮球、小鱼游 生活活动及指导：能在老师的带领下洗手，并能找到自己的毛巾擦手。 自由活动：宝宝自带玩具，自由玩耍，稳定心情 熟悉活动：找一找，关心宝

17、宝熟悉更多的伴侣，并记住名字 体育活动：滚皮球，能够跟着老师一起游 戏。 搭建活动：能够自由的拼搭。 体育活动：小鱼游 体育活动：小小滑滑梯，能够在老师的四周开心地玩。 家长工作：多留意孩子的身体状况，针对幼儿园作息时间，适当调整孩子在家的作息状况，让幼儿尽快适应。 幼儿园托班个人工作方案 篇5 美工区： 二月份： 投放材料：橡皮泥、垫板、小木棍。 活动目标： 1.建立良好的美术区域常规，知道用完的东西要摆放回原位。 2.会用团、压、搓等制作一些简洁的东西，如汤团、糖葫芦、大饼、小蛇等。 三月份： 投放材料：剪刀、橘子皮、不同厚度的纸张等。 活动目标： 1.引导宝宝学习正确使用剪刀的方法。 2

18、.鼓舞宝宝两只小手协作剪花瓣。 3.体验美术活动的乐趣，增加动手操作力量。 四月份： 投放材料：皱纸、彩色纸、浆糊。 活动目标： 1.学习正确的粘贴方法，引导宝宝给衣服裤子装扮。 2.连续进行活动的常规培育。 五月份： 投放材料：颜料若干、抹布、盘子等。 活动目标： 1.情愿使用不同的工具进行拓印活动。 2.在巩固三原色的基础上，尝试进行颜色一一对应的活动。 六月份： 投放材料：蜡笔、各类老师制作的半成品图画。 活动目标： 1.引导宝宝运用圈涂、摆涂等方法给小动物装扮。 2.逐步培育宝宝对美术活动的爱好，为下学期的绘画做预备。 幼儿园托班个人工作方案 篇6 一、状况分析： 1.家访观看状况：

19、我班现有23岁幼儿17名，其中男孩七名，女孩十名。其中，有两名幼儿刚满24个月，6名幼儿未满30个月，2名刚满30个月，7名幼儿超过32个月。独生子女占班级人数100%。班上幼儿由于年龄和月份上大小有别及家长的教育方法不同，孩子的日常行为习惯有肯定的差异。部分孩子是有祖辈领养，所以我们将逐步培育幼儿生活自理、与人相处等方面的力量，并加强情感培育：与老师间建立良好的感情，让每个孩子每天都高兴奋兴来上幼儿园;与小伴侣之间学习友好相处，让他们交好伴侣，培育孩子初步的社会交往。 2.学期初评估通过几天的观看接触，发觉我班幼儿有以下几个较显著的特点： a.依靠型强，特别娇气。我班不少孩子来园哭闹很厉害，

20、离不开家人。有事不会说，哭哭啼啼，自己不动手，等着老师来帮忙。 b.自理力量较差。自己穿脱衣服无法独立完成。独立吃饭也很困难，甚至连小便都要老师一边帮忙。 c.理解力量差，学习力量弱。 (1)语言理解和表达力量很差 (2)对老师的话理解有困难，询问的问题和老师说的话有一部分孩子基本没反应。部分幼儿几乎没有听的习惯，老师的提示也是充耳不闻，总是自我中心，得意其乐; 本学期，我班将以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照看。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培育幼儿的生活自理力量，让幼儿懂得自己的事情自己做。 二、目标及措施 运动 (一)学期培育目标 1、能随便活动身体，并情愿跟随

21、老师参与体育活动。 2、愿意自己走。参与走、跑、爬、钻等体育活动。 3、在体育活动中，促进幼儿健康进展，培育幼儿活泼开朗，顽强，英勇的意志品质。 (二)环境创设与教育策略 1、开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好。 2、为幼儿创设运动环境，尽可能供应更多的户外活动时间。 3、用嬉戏、情境来激发幼儿活动的愿望，促进动作的基本进展。 生活 (一)学期培育目标 1、逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心，鼓舞幼儿间的交往。 2、培育幼儿养成盥洗的习惯，熟悉自己常用物品及会洗手，养成讲卫生的习惯。 3、情愿接受清洁要求，会用小勺进餐，用杯喝水。 4、能在成人关心下，学习入厕的正

22、确方法，养成独立入睡的习惯。 5、有初步的自我爱护意识，知道不独自到人关注不到的地方玩，不摸危急物品等。 (二)环境创设与教育策略 1、组织丰富多彩的嬉戏，让幼儿乐于亲近老师，和老师做嬉戏，喜爱上幼儿园。 2、熟悉碗和勺，知道是宝宝吃饭的工具。并玩嬉戏宝宝吃饭，用勺勺较小的积木。 3、在成人的提示关心下，并结合图示养成饭前洗手的好习惯。 4、结合生活阅历和故事，关心幼儿建立初步的自我爱护意识。 嬉戏 (一)学期培育目标 1、喜爱摆布各种玩具，发响玩具，尝试送玩具回家，了解要爱护玩具。 2、引导幼儿参加多种嬉戏，体验嬉戏的欢乐，初步把握嬉戏技能。 3、引导幼儿感受集体嬉戏的欢乐，体验集体嬉戏的乐

23、趣，懂得遵守嬉戏的规章。 4、引导幼儿主动与人交往，在嬉戏中能用语言表达自己的需求。 (二)环境创设与教育策略 1、创设各种活动角，如娃娃角，生活角等，让孩子在嬉戏中体验开心的心情，获得相关体验。 2、利用废旧物品自己体育用具，丰富幼儿的嬉戏器具。 3、开展丰富的嬉戏活动，让幼儿体验与同伴嬉戏的欢乐。 4、在嬉戏中，不断巩固嬉戏规章，从而建立初步的嬉戏规章。 学习 (一)学期培育目标 1、对一些婴幼儿音乐作品有爱好，尝试用声音，动作等方式进行自由表达，愿意跟着老师唱跳。 2、听懂一般话，喜爱听熟识的谈话，故事，愿意跟念儿歌。 3、喜爱看图片、图书，并随便表达自己的熟悉和感受。 4、学习用多种感

24、官感知生活中接受到的事物，尝试观看其声响、颜色，外形等的明显特征。 5、情愿亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。 6、喜爱摆布简洁的美术工具和材料，愿意参与涂画等活动。 (二)环境创设与教育策略 1、以故事、嬉戏、交谈等方式激发幼儿的学习爱好，使表达力量提高。 2、日常生活中，鼓舞幼儿用一般话交谈，并学习礼貌用语。 3、为幼儿供应颜色艳丽的，适合幼儿年龄特点的图书、图片，让幼儿阅读。 4、选择适合幼儿的歌曲及音乐嬉戏，在老师的带领下进行音乐活动。 5、依据季节特征组织幼儿漫步，感知四周的变化。 家长工作 (一)学期目标 1、建立幼儿成长记录册，记录下幼儿的进展状况，关心家长了解孩子的

25、进展，并准时和家长反馈，作好家园互动。 2、对没有家访的幼儿家庭进行家访一次，除此之外还将利用家长面谈、通电话等多种形式，取得与家长的联系。 3、开展亲子活动，协作幼儿园召开家长会。 (二)详细措施 1、对新生进行家访，了解幼儿在家状况及传达我们的工作。 2、对生病的幼儿进行电话问候或家访。 3、准时填写家园联系册并对家长的反馈进行回复。 4、对个别在园表现特别的幼儿准时跟家长沟通。 幼儿园托班个人工作方案 篇7 在开展托班区域活动中，我们依据幼儿的年龄特点和进展需要，将托班区域活动定位在：宽松、自主、愉悦、乐观探究、创设平安有序的嬉戏环境，供应多层次、多用性的活动材料，并以同伴的身份对幼儿加

26、以适时点拨。 由于托班幼儿是处在独自嬉戏的年龄阶段，他们还不太会合作和共享做嬉戏的规章。于是我们设计了若干个适合独自嬉戏的小活动区，我们依据托班幼儿的人数及活动场地分别设置了娃娃家、阅读区、建构区、自由角等几大区域，每个活动区36人，这样便于老师的观看与指导，一旦发生问题，能准时解决;又可满意幼儿交往与相互学习的需要。 当创设好活动区后，我们首先向幼儿介绍各个区域及相应的一些规章。如阅读区，需要宁静的环境，不能在阅读区大声交谈，看书时要渐渐翻，认真瞧，懂得要疼惜书宝宝;在手工区撕纸时把多出的纸放到在纸篓里;在娃娃家里要学会照看好娃娃，学会一日生活中的各个环节，并融入到角色中去等。 托班幼儿许多

27、时候没有整理玩具的习惯，区域活动一结束就留下了一堆玩过的玩具、材料，开头时由老师整理，然后老师和小伴侣一起整理，渐渐过渡到小伴侣自己整理。经过一段时间的培育，孩子们的规章意识和自理力量明显增加，良好的常规使孩子们在肯定范围内玩得更加开心、更加自由。 在区域活动中，老师还应留意观看每位幼儿的行为表现，对于有点滴进步的幼儿要准时赐予确定、鼓舞和表扬，同时还可以赐予一点点的嘉奖，如贴画等，使幼儿得以激励，同时也为其他幼儿树立一个正确的榜样。 区域活动给提幼儿供应了较多的自我表现的机会，制造了较为宽松，没有压力的学习环境，而且又能满意幼儿奇怪好动的特点，能使幼儿通过自身乐观主动的活动，激发他们探究的动

28、机，产生骄傲感，自信念，作为老师我们要充分调动幼儿活动的乐观性，鼓舞幼儿与环境的交往，通过自主的探究来猎取学问，促进幼儿自主性的进展。 幼儿园托班个人工作方案 篇8 一、班级状况分析： 1、我班目前共有某名幼儿，男孩某名，女孩某名，都是新学期刚入园的孩子，的只有3周岁多一点，最小的仅有两周岁。 2、经过一周的观看我发觉大部分孩子，由于各方面的缘由，自理力量都比较差，如：有的孩子吃饭需要老师喂、入厕需要老师陪、有的孩子还尿到裤子里，有的孩子睡觉需要老师搂着。 3、由于孩子们刚入幼儿园对全部的一切都不熟识，所以幼儿的心情还很不稳定，常常有哭闹的现象，这需要我们老师的急躁照看与呵护。 4、家长的思想

29、、素养有待于提高。(套用常说的一句话：“我们教育的是孩子，培育的是家长)有的家长认为孩子受教育是老师的问题，是老师的责任，他们把孩子送到幼儿园里就完成任务了。其实，家长是孩子的第一任老师，我们的孩子不仅需要老师的教育，更需要父母的引导。 二、本学期工作重点 本学期我们将连续以幼儿园教育指导纲要为依据，依据园务工作方案精神，结合班级幼儿的进展水平和年龄特点，有目的地开展各种活动。引导孩子乐观、主动、开心的参加各种活动，为孩子们的全面进展供应关心。 1、主题活动 1)教研活动 三月份 组织新生入园，进行常规训练，老师备课，预备本学期教具 四月份 我是好宝宝弹唱竞赛 五月份 五一画展 六月份 全勤宝

30、宝评比 七月份 家园联欢 2)保健活动 三、平安、保育工作： (1)、在一日生活中随机丰富孩子平安学问，老师在户外活动中要提高平安意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否平安。 (2)、加强幼儿自理力量的培育，学习做一些力所能及的事情. (3)、培育良好的生活卫生习惯，教育幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入,在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率在95以上。 (4)、乐观参与熬炼以提高孩子自身免疫功能。 (5)、保管好幼儿的药品，保证不混吃。 (6)每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度和持卡接送制度，合理地支配

31、好幼儿的一日生活和无卡不放孩子等。 四、家长工作： (1)、热忱对待每一位家长，恳切回答家长提出的疑问，虚心接受家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。 (2)、准时发放全部的资料，以便家长最快最精确地了解孩子在园的学习、生活状况。 (3)、向家长推举正确的育儿理念，推广胜利的教育案例，同时针对家长教育的误区提出善意的建议。 (4)、通过面谈、电话和调查表和利用早晚接送幼儿的环节，准时与家长沟通。 (5)、熟识幼儿的具体资料，对家长的正值要求要尽量满意。 (6)、开展家园共育活动，查找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。 五、自身素养的提高 (1)、仔细遵守幼儿园工作规

32、程及老师职责。 (2)、创设“公平、民主、团结、和谐”的班级氛围，每个人都是班级的仆人。 (3)、老师间做到相互关怀，爱护谅解，对生病的老师要赐予特殊的照看，主动分担其工作。 (4)、乐观探讨园本课程，老师间多沟通、多探讨，做到共同成长，共同进步。 (5)、除了参与上级组织的培训外，还要主动阅读幼儿教育书籍，在平常的保育工作中规范自己的言行。 总之，我班两位老师将努力协作、团结全都、同心协力把班级工作做好，争取取得好成果! 幼儿园托班个人工作方案 篇9 一、班况分析 本班现有幼儿31名，男孩16名，女孩15名。通过对班级幼儿家庭状况的调查，我们了解到大多数幼儿没有上过托儿所或幼儿园，第一次离开

33、家庭，开头集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”，平常都是由爷爷奶奶带着，他们对孩子生活自理力量的培育大多是实行包办代替，因此大部分孩子这方面的力量不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园布满了奇怪，但当父母离开后即表现出焦虑、担心等心情以至一成天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担忧。因此，我们要给宝宝们的呵护，足够的爱。从稳定心情，培育良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。 二、工作任务 1、稳定孩子的心情，逐步培育幼儿生活自理、与人相处等方面的力量。 2、日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为

34、重中之重，注意培育幼儿良好的生活卫生习惯，使幼儿能渐渐习惯集体生活。 3、依据纲要的精神，结合本班幼儿的实际状况及年龄特点，实行多种形式有机地渗透在一日活动各个环节中，敬重托班幼儿身心进展规律，科学合理地支配好幼儿的一日活动。 4、结合本班的实际状况，开展丰富多彩的亲子活动，提高幼儿力量，培育幼儿具有良好的情感素养。 三、教育教学目标 l、健康 逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心，在成人的关心下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡，能协作成人穿衣、裤、鞋;情愿接受健康检查，能听从成人有关平安和卫生的提示;情愿跟随老师参与体育活动，会做两套仿照操，连续学习走、跑、跳、平衡、爬等基本动作，

35、并在活动中能遵守规章,不怕困难,英勇地做完动作。 2、语言 喜爱倾听和参加成人或同伴的交谈。愿意回答成人提问，也能向成人提出简洁的问题。喜爱听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发仿照的乐观性。会一页一页翻书和看书，看完后归原位。喜爱结伴或独拘束同伴面前念儿歌。 3、社会 愿意上幼儿园,愿意亲近老师或熟识的成人;能跟随老师名参与集体活动,愿意和同伴一起嬉戏;连续尝试与喜爱的同伴共享食物和玩具,体验其中的欢乐;在成人提示下愿意招呼他人,并进行简洁的应答;知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称,学习在集体生活中遵守筒单的规章,能爱惜公物,具有爱惜花草树木,爱惜环境的情感和愿望。 4、科学 对四周的很多事

36、物有自发的敏感性和奇怪心，有探究的愿望。能熟悉并说出34种颜色，熟悉圆形、方形。知道1和很多，能点数23件物品。 5、艺术 愿意参与音乐活动，对音高和节奏有初步的感受和表现力。喜爱参与美术活动，能大胆地尝试用多种材料进行造型嬉戏。对线条、颜色等有初步的感受和表现力。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、搓泥等操作。 四、家长工作 仔细办好育婴坊栏目,每周向家长公布一周教学内容、保健学问、家教阅历等利于家长准时了解幼儿园教学状况,吸取好的家教阅历，同时丰富更新园网站里班级博客内容，按时回复博客评论。每月不定期家访,利用亲子活动机会多与爸爸妈妈沟通沟通,共同教育好幼儿。 五、实施措施 1、班内三位老师亲

37、密协作的同时，明确责任，保质保量地完成每天的工作。 2、喜爱孩子，敬重孩子，通过创设良好的环境，开展好玩的嬉戏活动，使每个幼儿都能高兴奋兴上幼儿园。 3、教育幼儿愿意参与晨检，逐步提高幼儿的生活独立力量，养成良好的午睡习惯。 4、结合本班幼儿的实际水平，仔细制定各项方案，乐观开展主题探究活动，依据幼儿的活动过程准时分析评价，努力提高活动质量。 5、结合主题、节日，开展好玩、新奇的活动，让幼儿开心地嬉戏、寓教于乐。 6、与家长建立伴侣式的关系，做好家长工作。 幼儿园托班个人工作方案 篇10 经过一学期的努力，我们班的幼儿生活上、学习上都有很大的进步和提高。这学期本班又插进一半新生，不管是新生还是

38、老生，德育教育还是不容忽视，引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为在幼儿期是特别重要的。为此针对小小班幼儿的年龄特点，我们制订以下做法： 一、重视情感教育幼儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，往往都是从自我角度动身，缺乏与人交往、合作等意识，因此我们将情感教育放在德育德育的首位，通过一系列的教学活动，教育幼儿喜爱父母、老师、小伙伴，与同伴友好相处，学会关怀他人等等。 二、重视性格培育每位幼儿都能够保持乐观开心的.心情，乐观活跃的参加各种嬉戏活动，爱好多样，情愿和小伙伴交往，情愿接受集体制度规范的约束等。 三、重视幼儿的生活自理力量和独立力量的培育每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸

39、手、入厕、入睡。协作成人穿、脱衣裤等，关心老师做力所能及的事情。老师供应给幼儿更多自主活动的时间与空间，让幼儿独立思索问题解决由网站收集整理问题。 四、进一步加强礼貌教育与纪律教育每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子，要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌，早上入园向老师问早问好，不当心撞到同伴会说“对不起”，接受别人的东西或关心会说“感谢”，下午离园会对老师和同伴说“再见”，遵守班级班规。 五、建立良好的师生关系和同伴关系老师对待幼儿的情感倾向很简单影响幼儿对同伴的亲疏关系，因此，老师要做到公平对待每位幼儿，擅长发觉和爱护每位孩子的特点，关怀和爱惜每一个孩子，对于需要关心的幼儿准时赐予关心，同时引导幼

40、儿学会同伴合作，尤其是小小班幼儿刚入园，特殊需要得到关心和指导。 幼儿园托班个人工作方案 篇11 托班幼儿的年龄较小，自我爱护力量较差，平安意识薄弱。他们仍需要老师的督促，所以老师要加强责任心，时刻把平安工作放在首位，保证每位幼儿的平安。因此，依据托班幼儿的实际状况和现有水平，本学期幼儿园托班平安教育工作方案将以独立自理力量的培育为基础，以加强常规训练为措施，渐渐提高幼儿自我爱护力量和安平安防范意识，并开展了一些相应的平安教育活动。 平安工作方案是托班工作方案中第一位。现将本学期的幼儿园托班平安工作方案制定如下： 1、排解平安隐患：在开学前检查教室每一个角落，将物品放到幼儿触摸不到的地方，发觉

41、有水、电、等平安隐患准时排解。 2、加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交给生疏人，防止错接。 3、进行平安教育：通过平安教育活动，培育幼儿初步的平安意识及自我爱护力量。 4、随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发觉状况准时妥当处理。 5、组织儿童活动前，要检查场地是否平安，儿童活动必需在保教老师的视线内。组织玩滑梯攀登架、外出参观等有肯定危急的活动，要赐予爱护。 6、防止开水、食物等烫伤儿童。 7、坚持每天晨检。保证幼儿不带危急物品入园，如有要收回，严格幼儿的平安制度。 8、保证教室的通风、洁净，保证区域角材料的平安、卫生，定期消毒玩具。准时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。 9、

42、严格书写交接班记录，准时清点人数和物品与接班老师交代清晰。 10、幼儿午睡时检查是否有危急物品，巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并准时订正。 11、户外活动时，老师仔细检查活动场地的平安性，准时排解担心全因素，确保幼儿平安，活动后不遗忘幼儿物品。 幼儿园托班个人工作方案 篇12 一、努力提高老师自身素养 (一)仔细学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。 (二)坚持开展读书笔记活动，并沟通心得。 (三)每周一召开园教职工会议，准时沟通并解决问题。 (四)做好幼儿观看记录。 我们将时常细心观看、记录幼儿学习进展情形，了解每位幼儿的进展程度、爱好、需要及行为类型，注意收集资料，时

43、刻反思如何拓展幼儿学习的阅历和机会。 二、班级经营目标 1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体。 2、营造一个布满爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感。 3、关心幼儿树立最简洁的平安防卫常识，加强幼儿的自我爱护意识，把平安、卫生、保健贯穿于一日活动中。 4、关心家长具备正确的儿童观、教育观、学问观，明确幼儿期教育重心是共性力量的培育，使家长认同熟识我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。 三、幼儿重点力量的培育 (一)培育幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培育更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培育。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，竞赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿关心老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。 (二)培育幼儿良好的学习习惯 1、培育幼儿要有较强的时间观念。 2、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并叙述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的留意力、记忆力和口语表达力量，同时也增进了家长与孩子之间情感的沟通。 (三)开展识字活动，培育幼儿早期阅读的力量 1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到学问。 2、以嬉戏的形式识字，激发