幼儿园配班教师家长工作总结优秀5篇.docx

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1、幼儿园配班教师家长工作总结优秀5篇幼儿园配班老师家长工作总结优秀5篇 教育工作者在工作总结中需要做到理性分析、全面梳理、客观评价，并提出相应的改进方案和方案，以增加自身的核心竞争力和执行力。现在随着小编一起往下看看幼儿园配班老师家长工作总结，希望你宠爱。 幼儿园配班老师家长工作总结【篇1】 以前，家长认为幼儿园就是看管小孩的地方，只要小孩没出事，那就是一间好的幼儿园，有的家长认为，在幼儿园就是让孩子识字和学算术，除了这就没其他事了。甚至还有认为教孩子是老师的事，孩子学习不好，是老师的责任，由于孩子在幼儿园老师没教好。那是由于传统的家园沟通方法仅仅是一两次的家长会，以及接送孩子短时间的沟通。这样

2、一来，家长又怎能理解孩子在幼儿园学了什么？幼儿园、老师做过什么工作？ 1、为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们乐观利用“家园网络”与家进步行沟通，在“家园网络”上我们不仅向家长介绍了本班的具体状况和方案支配，还依据不同的时间段，不同的保教重点制作各种精致的栏目，吸引家长去扫瞄。如“教子白皮书”，定时向家长供应教育孩子的方法，“每周方案”准时向家长宣扬本周的教育内容与保育方法，还有“主题网络图”它结合新课程将我班的主题争论向家进步行介绍，把每次主题活动的网络图呈现给家长看，让家长知道活动的开展进程。另外，我们还发动家长与幼儿共同收集材料，在呈现区里，把家长与幼儿亲自完成的美术作品

3、以及一些已开展的主题活动的资料呈现出来。如：幼儿美术作品，幼儿收集的各种各样的交通工具、交通标志、轮胎花纹以及各种车标等，家长在欣赏呈现区孩子的美术作品，又或是与孩子共同完成的作品中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，更加看到的是老师对家长付出的确定。随着主题的开展，家长开头渐渐地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参与自觉性。一些家长常对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。”就这样，经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：“这个需要吗？在家长的大力支持与协作下，使我班的主题活动得以顺当有效的开展。我们的工作得到了家长的

4、理解和支持。 2、为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。 3、每两个星期收发的家园联系手册也是我们与家进步行沟通的桥梁。有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的还向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，炜俊的爸爸对“有用的交通工具”这一主题特殊支持，他在手册里说，有一次和炜俊上街，爸爸把车停在大路边，但炜俊立即制止爸爸，由于他发觉了大叉号标志，不能停车，还告知爸爸这是不对。也有家长针对孩

5、子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的进展状况，乐观争取家园协调全都共同促进幼儿的健康成长。 4、成立家长委员会，拉近与家长的距离。家长委员会的主要任务是：关怀家长了解幼儿园工作方案和要求，关心幼儿园工作；反映家长对幼儿园工作的看法和建议；关心幼儿园组织沟通家庭教育的阅历。在家委会筹划期间，我们老师对与家长的沟通有点担忧，担忧和家长开放争辩会发生冷场的现象，但在会议期间，出乎意料的是家委会的8位成员相当踊跃地发表自己的看法，扬扬的爸爸为了使会议更轻松活跃，还以幽默的话语调和气氛呢。当时，即有几位家长提出下回咱们班上开个主题会，争辩一下“家长与孩子的相

6、处方式”、“怎样培育孩子的卫生习惯”等。有的家长还说要当家长代表进行 发言，甚至是写一些教子阅历给全班的家长看。他们的乐观主动使我们老师感受到，家长迫切地希望能与老师多点沟通，共同了解孩子，教育孩子。 通过家委会的成立，我们感觉到，其实与家长并不困难。只需要将心比心。 家园合作，我们应当本着敬重、公正、合作的原则，乐观支持、关怀家长提高教育力气，让家长主动地参与教育活动。 在主题活动“有用的交通工具”中，我们发动家长利用节假日，带幼儿参观各种汽车城，观看各种车标等，在家里让孩子把当天发生的事叙述一遍，家长做记录。回园后让幼儿共享参观的所见所闻，说说家长们向幼儿介绍的学问，听起来特别好玩，这样一

7、来，不仅让幼儿增长了见识，还进展了幼儿的叙述力气。 我们班上的家长有些文化程度比较高，有的还有特长，我们可以吸引家长参与少数教学活动，大胆协作老师的工作。如扬扬爸爸刚考完车牌，对一些交通标志熟识得多，我们可以通过书写邀请函，请他给幼儿介绍各种交通标志，并指导幼儿了解交通标志的用途与意义。再如，我们在棋类区里投放了国际象棋，但只有少数幼儿会下棋，我们也可以邀请卓勋妈妈（象棋教练）来给孩子门上一节课，让孩子们对国际象棋有了基础熟识，再通过学得精点的幼儿带动其他幼儿共同学习。这样，有特长的家长得到了充分的发挥，也让孩子对家长产生了鄙视的情感，又何乐而不为呢？ 此外，我们还可以组织家长开放日，让家长为

8、家长供应了解幼儿园工作的机会；组织亲子活动，促进家长与孩子的情感沟通等等。 这些家长工作的开展，使家长们懂得，教育孩子不再是幼儿园单方面的事了。而我们主题活动的开展是为了孩子的健康欢快成长，家长也要参与到活动当中，由于，你们不再是一名旁观者，是参与者，组织者，实施者，是幼儿园的合作伙伴！ 幼儿园配班老师家长工作总结【篇2】 著名的教育家陈鹤琴先生说过：“幼儿园的教育是一种很简洁的事情，不是家庭一方面单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必需家园两方面结合方能取得充分的功效。幼儿园工作规程第48条也明确指出：“幼儿园应主动与家庭协作，关怀家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣扬科学保育、教

9、育幼儿的学问，共同担负教育幼儿的任务。”第49条指出“应建立幼儿园与家长联系的制度，指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容和方法。”这一要求体现了现代化的大教育观，确定了家园共育在幼儿园教育工作中的重要地位。 幼儿园的工作离不开家长的支持，一个班级的管理及孩子的教育更离不开家长的参与和协作。而班级工作又是幼儿园工作的核心，班级工作中老师和家长的协作，直接影响到班级工作的好坏。幼儿教育上曾有一句话这样说：“忽视了一个家长，就等于放弃了一个孩子的教育。”虽然家长因各自身份、素养不同，言行举止也各不相同，但他（她）们和老师有一个共同的方向那就是爱孩子。 我园特殊重视家长工作，在我们幼儿园，家长工作是

10、衡量一个班级工作成果的条件之一。现在我来谈一谈我班是如何开展家长工作的： 微笑服务在当今社会里是各行各业都提倡的，也是优质服务的标准。幼儿园老师也不例外，早晨，当家长迎着阳光消逝在教室门口时，看到班上笑容可掬的老师，听到老师与孩子亲切的问候，或许家长一天的好心情从今开头，他们会觉得孩子在幼儿园像在家一样，他们放心；下午，当工作了一天的家长来园接孩子时，老师微笑着对他说：“您的孩子真棒，今日学会了穿衣服。”或许他的劳累马上减轻了许多；当家长有事耽搁了接孩子时，面对心急如焚，满脸歉意的家长，老师照旧微笑的说：“没关系的，您别着急！”这又怎能不让家长感动呢？微笑的魅力是无穷的，对于老师，它是你启动家

11、长心扉的钥匙。 纲要指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、公正、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并乐观支持、关怀家长提高教育力气”。通过对纲要的学习和以往工作的阅历，我把怎样与家长建立良好关系概括成十二个字：“一视同仁、区分对待、真诚沟通”。 我们的孩子来自不同的家庭，家长所受过的教育和从事的职业也各不相同。当今社会以貌取人的现象比较严峻，用穿衣戴帽衡量一个人的社会地位是很寻常的事。我们常常会看到这样一种人，当看到某人全身上下都是名牌，就会对这人毕恭毕敬，当看到另外一个破衣烂衫就会对人家爱答不理。我认为作为一名幼儿老师不应当存有这种世俗观，即无论家长相貌、衣着或职业等如何

12、不同，老师应敬重每一位家长，真诚地对待每一位家长和孩子，不分贵贱、不论亲疏。 在孩子的问题上，家长都很重视，也能乐观主动与老师沟通。但是，由于家长的性格以及对幼儿园和老师的信任程度不同，于是老师在与家长沟通过程中要留意“区分对待”，留意方式、方法。班级的家长由于对幼儿园的熟识和理解不同，我把他们分为三种类型，分别是主动协作型家长，被动协作型家长，和拒绝协作型家长。 主动协作型家长乐于与老师协作，乐观接受老师的建议，常常主动地与老师联系，对于这类家长，我们要将“感谢”二字挂在口头，向他们更细致的介绍班级的工作，并将活动深化到家庭中去，使他们成为家长工作的领头人。 被动协作型家长有时会向老师询问一

13、些状况，但对于老师的要求，不能按时完成，他们对老师的工作持怀疑态度，所以我们要让他们看到我们实际的工作成果，用事实来说明问题，给他们更多参加各类活动的机会，让他们在活动中了解幼儿园，了解自己的孩子，理解班上老师的工作。 拒绝协作型家长则表现为对老师的工作既不愿定也不否定，但总会以各种借口推托老师交待的事情，我们老师不能着急，可以先从这类家长的孩子入手，让孩子成为小广播，每天向家长播报幼儿园的趣事，乐事，吸引他关注幼儿园，关注老师的工作，然后请他参加一些活动，与孩子互动，与家长互动，用别人的热忱去影响他。 另外还有个别“事儿多”的家长，特别是那些父母不在身边由老人抚养的孩子，对老师特别是年青老师

14、很不放心，不是担忧孩子冷了或热了，就是担忧孩子是否吃饱睡好、是否被人欺侮等等。遇到这种家长，我特别留意两点：一是，工作在前，对孩子照看得更细心，对孩子每天的活动及表现，如吃饭、喝水、入厕、睡眠、玩耍等都做好详细纪录，离园时告知家长；二，让孩子做家长的传话筒。家长一般都比较信任自己的孩子，有一些状况家长不会很了解，有时会产生误会，这样我们就利用孩子来做传话筒。举例刘千叶 实现幼儿园与家庭的相互沟通并不是件很简洁的事，需要双方作努力，其中幼儿园应起主导作用，由于幼儿园是特地的教养机构。老师又是这一环节的执行者，老师应主动制造条件，排解家长的种种顾虑，打通沟通渠道，为促进幼儿的身心健康进展而共同努力

15、。 怀特曾经说过：真诚是处世行事的最好方法。家长都特殊重视孩子的进展，常常要问老师孩子在园的一些状况，这个时候老师要留意与家长沟通的技巧，防止以告状、责怪方式的同家长沟通，老师既要热忱地接待，又要真诚地对待每一位家长，在介绍孩子的状况时，老师不仅态度要恳切，还应当设法营造宽松的氛围，使家长消退思想顾虑，轻松地参与交谈。 幼儿的成长离不开社会、幼儿园、和家庭三方面得共同教育，共同努力幼儿才能康健壮的成长，然而，由于各种缘由，造成幼儿园、班级的资源有限，有时会遇到一些困难，无法解决，这时我们可以利用家长资源，来关怀解决，但前提必需是在家长的力气范围之内，不能犯难家长，在家长自愿的状况下，请家长关怀

16、解决。 总之，多方位、多渠道地做好家长工作，能增加家长们重视幼儿保教的意识，促使家长有一种责任感和紧迫感，从而使家长们了解、遵循保教规律及幼儿身心进展规律，使其教育方法更具科学性和针对性。同幼儿园同班级亲热协作，取得同步进展，同时也鞭策我们为幼儿保教工作探究更有效的方法和途径。 幼儿园配班老师家长工作总结【篇3】 时间过得真快，转瞬间，一学期又将结束，看到孩子们的成长，回顾一学期工作的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作。现将本学期的班级工作总结如下： 学期初，幼儿的心情较不稳定，部分幼儿还存在入园心情不稳，娇气、爱哭，依靠性强，霸道等

17、现象；而且本学期有部分新生插入，部分年龄较小的新生各方面力气都较弱，这就使得班级幼儿各方面力气水平存在很大差异。针对这一现状，我们将班级前期工作照旧放在：与家长一起培育幼儿活泼、开朗、自信的共性、良好的生活习惯及提高生活自理力气这几项工作上，特别是对新生进行重点培育。以“让孩子健康成长”为目标，坚持丰富多样的晨间体育熬炼，为幼儿供应多种体育器械供，组织多种形式的体育集体活动，让幼儿在快乐的玩耍环境中进展各方面的力气，在大家努力下，现在我班大部分幼儿在共性、力气上与学期初相比，均有明显的提高。参与各类活动时，孩子们基本上能乐观、主动；遇到困难，小纠纷时，能乐观、自信地面对，或请求老师关怀、解决。

18、这学期我们还加强对幼儿生活自理力气的培育，在平常让他们养成良好的生活习惯，如：脱衣后会将衣服叠整齐，留意自己衣着的整齐，安静吃饭，保持桌、地、碗都能干净，洗手的习惯等等，通过我们不断的努力，幼儿形成了一套自己的生活习惯。 我班幼儿虽然大部分入园已有一段时间，自理力气也较强，但他们毕竟年龄小，需要我们老师投入更多的精力，引起更全面的关注，只有幼儿身心健康，他们才能全身心地投入到活动中，不断进展。这学期我们的保育员张老师对孩子们的成长照看无微不至，从对杯子、毛巾等的每天消毒，到孩子们的冷暖，身体状况等都能做得细致周到，在孩子们的用餐习惯，张老师也能急躁的指导，使我班的小伴侣能在健康的环境中成长，而

19、且我们老师也共同留意幼儿一日生活中的每个细节，如发觉他们身体状况的特殊，我们会准时通知家长，赐予孩子特别的关怀和照看。 在这一学期，我们换了新教材，但仍围绕“创新素养教育”进行活动。结合本班特色，我们开展了小型多样的区域活动，设计各种区域，投放并不断更新各种操作材料，为幼儿创设良好的环境。如我班的语言区，我们老师会结合教学内容，制作各种图片给幼儿自由叙述故事，一学期以来，幼儿的口头表达力气比以前提高了很多；在数学区内，我们设计了各种数字卡片，摆放各种图形，引导幼儿按物点数，按物取数，学习排序等等。幼儿依据自己的力气选择内容，从而使力气弱的幼儿在原有的基础上有所提高，给力气强的幼儿供应了进展的空

20、间，使他们有所创新。同时我们还依据教学不断地变更材料，经常丰富、充实区域内容，激发幼儿的学习。通过一学期的活动，幼儿养成了良好的活动常规和与同伴共享、合作的习惯，动手力气、想象力、制造力也大有进展。 在教学上我们两位老师认真组织好幼儿的每一次活动，培育幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓舞下，许多小伴侣在上课时都能集中留意力了。当老师提问时，有些小伴侣就会用求救关怀的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓舞的眼光时，有的孩子就能勇敢的举起小手。平常我们经常组织幼儿一起讲讲故事，念念儿歌，孩子们能独立、自信地表达自己

21、的想法，会交谈；能与同伴相互学习，共同进步！我们通过讲故事“谁对谁错”让 幼儿了解小伴侣之间应当团结，平常准时发觉一些好的行为，如：相互关怀穿脱衣服等，准时表扬，逐步形成相互关怀的良好品德，一些小伴侣还能关怀其他小伴侣系鞋带等等，我们就准时赐予确定和表扬，鼓舞其他小伴侣像他们一样。慢慢地爱关怀别人的小伴侣多了，守秩序的小伴侣也多了。看到这种场面真的很兴奋，不过也有些小伴侣爱欺侮别的小伴侣，于是一段时间我们老师就对他们进行留意、观看，发觉不好的行为准时让他们改正，对于他们间或消逝好的行为我们也都赐予表扬、鼓舞。所以现在我们班里好的行为多了，不好的行为少了。 幼儿园配班老师家长工作总结【篇4】 家

22、庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，坚持学校教育、家庭教育、社会教育三者有机结合。幼儿园结合实际状况制定家长学校方案，并按方案认真执行，先将工作总结如下： 建立家庭教育指导服务长效机制，以构建园本特色的家长学校建设为核心，突出特点、重在实效，通过家长学校，提升家长家庭教育素养，把家长学校作为推动家庭教育理念普及的重要抓手;有效整合幼儿园、家庭和社会教育资源。 充分发挥家庭教育指导站的作用，乐观向家长宣扬教育理念，并供应先进的家庭教育理论和阅历，关怀家长树立正确的家教观念。幼儿园利用多种形式大力宣扬家庭教育的重

23、要性，传播科学的家庭教育理念，指导家长树立正确的教育观和成才观。同时利用家庭教育指导菜单、家庭教育小报、网络家庭教育微信公众平台等宣扬、普及家庭教育学问。 坚持办好家长学校，发挥好“家长学校”这个平台的乐观作用，使家长学校成为我们传播育人学问、传递教育理念的途径与窗口。4月18日，长征幼儿园借助“4、23世界读书日”为锲机，开展了针对小、中班家长家庭教育培训，讲座内容是家园携手让阅读融入幼儿的生活。讲座以实际操作及家长如何指导孩子阅读等进行了讲解，使家进步一步懂得读书的重要性。同时家长们也把握了一些亲子阅读时的技巧和方法。幼儿园家庭教育指导站还特地为此次活动制定了教育菜单，菜单内容是亲子阅读的

24、指导方法及指导策略，通过菜单的发放让家进步一步了解亲子阅读的重要及亲子阅读的方法。4月23日，幼儿园家庭教育指导站开展了现场家庭教育询问活动。 家长询问了自己在教育孩子方面的困惑问题：孩子在家任性如何处理、我家孩子干事情动作慢怎么办?等等一系列教育困惑，通过园内家庭教育指导师向家长一一进行了解答，同时还向家长推举一些教育孩子的书籍，并关怀家长解答有关教育孩子方面的疑难问题。通过现场询问活动让家长懂得教育孩子的正确方法，得到家长的满意。6月份家庭教育指导师进入社区为社区大班组家进步行了讲座做好幼小连接-给孩子飞行的翅膀。通过讲座使家长熟识到幼小连接的重要性，同时也学习到一些教育孩子首先要从自己做

25、起，加强家园共育。大班组老师针对大班幼儿制定了关于幼小连接的家庭教育作业并发放指导菜单60份，再次给家长供应了学习的机会。 利用全员家长会向家长宣扬不输在家庭教育上其次十一卷教材征订的宣扬动员工作，本学期我园共征订教材90本。指导站通过家长作业、讲座、家长会等形式充分利用好家长学校教材，关怀家长从被动学习到主动学习;做好家长学习资料整理工作，家长学习有档案、考勤表，家长学校授课记录、教案、家长作业等;指导站在学期末对优秀家庭教育工作者和18位优秀家进步行了表彰。 幼儿园依据幼儿的实际状况制定了每月一题的家长作业，并给家长发放了指导菜单4次，3-4月份发放作业1400多份。各班级组的指导师针对不

26、同家长和幼儿年龄特点，设置不同的作业和推举不同的文章，组织家长认真领悟学习内容。幼儿园指导师组织家长委员会就如何针对家长作业进行评价进行了培训，调动家长参与幼儿园家庭教育的引领作用。 调动家长委员会参与幼儿园的教育教学监督工作，在提高教育教学质量、促进幼儿全面进展等方面做到参与者、管理者、监督者的作用。充分发挥家长委员会在现代教育中的作用，让家长通过参与幼儿园管理，成为幼儿园教育的合作伙伴，使家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。幼儿园的工作离不开家长的大力支持，我园通过各班家长代表中选出18位优秀的家长委员，幼儿园还为18位优秀家长颁发了荣誉证书。 以上是我园本学期的家长学校工作总结，虽

27、然取得了一些成果，但还存在不足之处，需要连续努力，把幼儿园的家庭教育工作做的更好，争取取得更好的成果。 幼儿园配班老师家长工作总结【篇5】 随着教育改革的深化进展，幼儿园、家庭、社会三位一体的.立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学年度我园的家教指导工作在园领导的重视下，在家委会成员的关心下，在各班老师及家长的亲热协作下，也精彩地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面进展的有效途径。现小结如下： 由于本学年度新老师较多，给家教指导工作带来了一些不利因素，如何指导新老师有效开展工作，关怀老老师提升家教指导水平，本学年度一方面通过班级结

28、对带教，在老老师言传身教中，让新老师走近各层面家长;另一方面则充分利用全园老师会议以及小、中、大班班级活动，加强老师自培学习，有家教指导理论的学习，热点问题的争辩。自培活动，使老师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，把握科学的育儿学问，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面进展。 “校信通”有利于幼儿园加强日常的教学和管理，有利于老师利用信息化手段提高家长工作的效率，有利于引导家长协作幼儿园共同营造幼儿健康成长的家园内外环境。我园老师家长信息发送比较频繁，通过短信乐观和家长联系，让家长准时了解幼儿在园活动状况。通过幼儿园网站，老师将每周的主

29、题教学内容与幼儿活动场面上传至网站，对班级新闻、开展的活动准时通过网络传递给每位家长，使网络真正成为家长了解园所的窗口，架起了与老师、幼儿园沟通的桥梁。 本学期，开展了多种形式的家园互动活动。如小班先后以新生家长会和一个月后“家园同乐相约中秋”联谊会上家长观看孩子一日活动录像的形式，让家长感受到了孩子们入园1个月前后两种孑然不同的表现，他们无不感慨老师的辛苦;中班进行的家长座谈会，不少家长介绍了自己的育儿阅历以及对老师工作的确定和建议，老师们也细心预备，就孩子升入中班后学习、生活的变化，中班幼儿的年龄特点以及家园共育全都性等方面对家长作了介绍。这种沟通与碰撞，拉近了家庭与幼儿园的距离，亲热了家

30、园间的联系。大班组进行的“稻草变变变，创意无极限”亲子创意活动，300多名家长和孩子一起，利用农村唾手可得的稻草这一有用、环保的材料，制作了草篮、稻草人、草屋等各种简洁好玩的玩具和草贴画，孩子们动脑动手、家长们兴致勃勃，在合作与共享中感受着民间工艺的质朴与有用，体验着“变废为宝”的欢快。“欢快珍宝亲子同乐”冬季运动会让孩子们能和爸爸妈妈一起度过难忘、欢快的时间，另外还利用各种节日开展了丰富多彩的家园联谊活动，如中秋节“家园联谊活动”、重阳节联欢活动、迎新年“我为妈妈包饺子”活动这一次次精彩的家园活动，都融入了我们老师的才智与心血，这一次次的家园活动把我们老师和家长的距离拉得更近了。家长们全都认

31、为：孩子们在实幼很放心，我们对老师和孩子都寄予了希望、布满了信念。 我园始终将“家园联系手册”作为老师每月必做的功课，除了早晚接送孩子进行随机家访指导、电访之外，我们还要求老师每个月依据各个幼儿进展状况进行详细记录，月末发给家长，让家长准时了解孩子在园状况，反馈孩子在家表现，为有针对性地提出教育策略供应了依据。家长们对老师的指导看法往往很佩服，感受到老师工作的专业与敬业精神，家园合作更为和谐，有效促进幼儿向着健康的方向进展。 家长园地是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育沟通的一块园地。本学期各班老师依据纲要精神，结合各班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，体现了各班老师的创新意识，各栏目版块

32、图文并茂，形态各异，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长接受幼儿教育信息的主渠道，比如“亲亲宝宝”、“温馨一束”、“畅所欲言”、“家长中来”这些新颖别致的名称让家长产生亲切感、温馨感。为了充分挖掘幼儿园的教育资源，做到资源共享，亲子阅读区供应的幼儿教育、为了孩子、娃娃画报等杂志，也开阔了家长的视野，丰富了家长的幼教学问。经常看到家长驻足在那儿观看，使家长园地活了起来，产生了的互动效应。 在家长学校活动以专题讲座为主要形式的基础上，我们又对全园家进步行问卷调查，将家长在教育中感到困惑的问题进行统计归类，从调查数据看：家长对幼儿园的各项工作总体满意率较高，对幼儿园为幼儿创设的生活环境和学习环境

33、都表示满意和确定，对老师和工作人员急躁细致的工作表示满意。从留言中可反映家长普遍认可教职工对待工作、家长、幼儿的态度，对幼儿园的卫生、平安赐予较高评价。家长更多希望老师留意孩子力气的培育，在细小环节方面，希望老师能留意沟通。由此，幼儿园提出了解决家长诸方面困惑的有效途径。我们在实幼网站上开放了家长学校浮动版块，针对性地对家长的教育困惑进行梳理解疑，如“如何培育孩子的自信念”“孩子急躁不够怎么办”“孩子留意力不集中怎么办”“如何培育孩子的饮食习惯”等诸多问题。每周五为园长接待日，家长可以与园长零距离现场沟通，既解答教育困惑，也对幼儿园的有关工作向家进步行宣扬。 家园共育犹如一车两轮，只有同步同向才能产生出1+12的合力。我园开展的各项家长工作，如同给家园共育之车注入了润滑剂，让幼儿园教育与家庭教育能更加和谐统一，从而更好地促进幼儿的全面进展。 17