20XX年大学生家教社会实践报告.docx

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1、20XX年大学生家教社会实践报告20XX年高校生家教社会实践报告 本文关键词：家教，高校生，社会实践报告，XX20XX年高校生家教社会实践报告 本文简介：20XX年高校生家教社会实践报告暑假在家没什么事做，为了能过一个足够的暑假，家人让我给亲戚的女儿补课，既能实践自己，也能帮助别人提高成果，就这样我打定了办法。因为我的理科不错，所以我主要给她讲数学.物理，别的科目假如有不会得我可以给她辅导辅导。炎炎夏日,正是因为有这样的环境，我要看看我能否在这种环境20XX年高校生家教社会实践报告 本文内容：20XX年高校生家教社会实践报告暑假在家没什么事做，为了能过一个足够的暑假，家人让我给亲戚的女儿补课，

2、既能实践自己，也能帮助别人提高成果，就这样我打定了办法。因为我的理科不错，所以我主要给她讲数学.物理，别的科目假如有不会得我可以给她辅导辅导。炎炎夏日,正是因为有这样的环境，我要看看我能否在这种环境中有实力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，熬炼自己的才能，培育自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的实力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，我发觉她的基础不错，只是无法把所学

3、的学问归纳在一起，在遇到综合类的题目无法正常发挥。虽然找到问题所在，但是对于教人而言，我还完全是个生手，丝毫没有阅历，不过这并没有影响我的信念，终归学生只是个初二的同学，对我这个已经即将迈入大二的高校生而言，应当不成问题，关键是要把她教好，要真正的让她一次的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。我上网查了一些关于家教的资料，发觉最重要的是教学方法.关于教学方法，教学方法当然是因材施教最好。几乎任何一个学生都处在基础学问薄弱到扎实，学习方法从抽象繁杂到详细简便，解题思路从混乱到精简，解题技巧从稀有到丰富的过程中。从中找出学生处在的位置后，这下就好办啦。还有在了解学生

4、所处的位置即学生状况后，不要忘了一点，要结合教材或资料上的学问点和习题。在将学问点时：要强调该内容的主要的学问和方法，主要的就是常常考的也是后面习题或其他试卷常考的，还要把各个学问点联系起来;要从后面习题中找出一些较难的理解的语句出来讲解，学生听后对你讲的会特殊深，在做题时学生立刻想到你说的，能做下去，这样主要的就会得到巩固，以后遇到相关问题时他们也就立刻想到;次要的也不要漏，也就是说讲的学问不要漏，突出重点之外，还要讲解次要的，做题时只要学生用主要的方法不行，那他们自然会想到次要的。关于学习方法。因为每一份家教不太可能长期进行下去，短期效果不易明显，但只要你教的方法符合学生，那确定有效果。这

5、样就要你教会学生的学习方法，让他们自主学习实力提高，这个很重要，教会学生学习方法，自主学习实力提高后，你才是尽心尽责，因为后面的学习还很漫长，若没有学习方法，面对新的内容还是无从下手。关于解题思路。学习主要是理解牢记学问与解题方法技巧并敏捷运用。记住学问不会运用是苦痛的事。如何把这么多年来所学的学问精确的搬到这道题上呢?这就涉及解题思路的问题，在评讲尤其是学生错题时，那就要用解题思路一步一步给学生讲，这样解题思路不仅可以得到巩固，他们会信任解题思路的普遍性，遇到某类问题时有技巧的就讲技巧，但不要忘啦的方法。之后，我便起先与她真正起先我的家教之旅。她是一个很听话的学生，在我与她接触的过程中，她始

6、终保持着很仔细的看法，这让我很欣慰。我尽量把自己所能驾驭的学问教给她，同时也渐渐发觉一些技巧。在讲课方面，我须要分清晰什么是重点，不是重点的可以一带而过，终归学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要具体讲解，这样才能让她在以后的考试中，成果有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。在讲的过程中，我渐渐的给学生讲，终归她才初二，可能有些我认为很简洁的对她并不是那样。在习题布置与讲解上，我要尽量备课，挑些有针对性的题目给学生做，不能做了许多题，但是许多都不是重点，那样更多的依旧是奢侈时间。最终就是要和学生处好关系，要让她把我当挚友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。在家教的过程中，我

7、把她们所学的学问讲了一遍，同时把初三的三角函数与圆的内容也讲了一遍。同时我也发觉自己身上的问题，许多题目我自己明白，但却无法用语言表达出来。遇到这种状况，我只能把各种方法逐一告知她，让她选择自己明白地方法。在完成家教工作，我才明白原来任何一份工作都要我们不遗余力去完成，以后自己走上工作岗位，不论是什么样的岗位都要认仔细真的完成每一项工作。这次工作对我们以后的就业观念起到了启蒙的良好作用，这些在家里和学校里无法学到的学问通过这次的实践我都学到了，很兴奋自己有这么一次机会可以去自己实践，这使我相识到社会才是那个我们一生中都要学习的学校，真正的学校是社会。高校生社会实践是引导我们走出校门，走向社会，

8、接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是促使高校生投身改革开放，向工农群众学习，培育熬炼才能的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会思想的有效途径。通过参与社会实践，有助于我们在校高校生更新观念，汲取新的思想和学问。实践很快就过去了，但我从中领悟到许多东西，而这些东西将使我受益终身。社会实践加深了我对社会的了解拉进了我与社会的距离，也让自己在实践中增长了学问，明白了更多人生道理，进一步明确了我们青年学生的成才之路与肩负的历史使命。结论：社会才是学习和受教化的大课堂，在那片广袤的天地里，我们的人生价值得到了体现，我们更多的了解了社会，我们的这些体验不仅为我们的现在供应了可供借鉴的学问，更为

9、我们在将来激烈的竞争中赢得一席之地打下了基础。希望以后还会有这样的机会，让我在实践中得到熬炼。30天，对于人生而言或许并不算太长的时间，但在这30天中我却得到了人生最珍贵的阅历，这几天将使我人生中最珍贵的回忆。这些天来，虽然付出了许多汗水，也感觉很累，但从这次实践中我的意志力得到磨练。我渐渐的起先明白为什么大家都希望我们能更多的参与社会实践。“机遇只偏爱有头脑打算的人”高校生只有通过自身的不断努力，拿出一百零一尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素养，在于社会的接触过程中，削减磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起志向的风帆，驶向胜利的彼岸。在今后的学习生活中，我将摆正心态，正确定位，发奋学习，努力提高自身的综合素养，将在实践中学到的学问与阅历更好的用于学习中，争取在学习上取得更大的进步，提高自己的学习实力和实践实力，做一个对人民对社会对国家有用的人，努力为现代化建设做出自己的贡献!这次实践是一次经验，是一次挑战，更是一笔财宝!值得我恒久牢记!第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页