幼儿教师教学技能选拔赛活动总结（精选8篇）.docx

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1、幼儿教师教学技能选拔赛活动总结（精选8篇）幼儿老师教学技能选拔赛活动总结（精选8篇） 该总结内容通常包括教育教学思路、教学改革实践、教学理念、课程设计、教学方法、教学评估等方面。收获成效和不足之处以及对将来工作的规划等内容。现在随着小编一起往下看看幼儿老师教学技能选拔赛活动总结，希望你宠爱。 幼儿老师教学技能选拔赛活动总结（精选篇1） 冷冷的细雨绵延，丝丝冷意带来了冬天。龙城镇柏星幼儿园里却是热火朝天，一场全镇幼儿老师技能大赛开场了！我英皇国际APP有幸参与观摩了这次幼儿老师技能大赛活动。 在这次幼儿老师技能大赛中，老师们工整漂亮的板书，意蕴深远的绘画，标准流利的一般话，英皇国际APP声情并茂

2、的讲解，婀娜优雅的舞姿，漂亮动听的弹唱，真的是余音绕梁，回味无穷！ 通过观摩这次幼儿老师技能大赛，我英皇国际APP深深赞美老师们扎实的基本功，更鄙视她们为幼儿教育事业而付出的辛勤和努力！看花简洁绣花难，平常的功夫是关键！ 通过这次老师技能观摩大赛，我拓宽了学习视野，更新了对特殊需要儿童教育的观念。从事残疾儿童康复工作的老师更需要加强基本功的练习，英皇国际APP为我们的康复教学注入源头活化，进一步提高残疾儿童的全面康复教育质量。 社会在进展，科技在进步，这就要求我们教育工作者要不断的更新理念。特别是从事残疾儿童康复的工作者，英皇国际APP要完善自身素养修养，提高专业康复技能，更好的为残疾儿童服务

3、，关怀他们早日回归社会主流！ 幼儿老师教学技能选拔赛活动总结（精选篇2） 为进一步贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神，切实转变幼儿园老师的课程与教育理念，促进幼儿园老师专业成长，呈现幼儿老师的教学风采与才艺力气，20_年10月1113日，宜昌市第三届幼儿园青年老师教学技能大赛在市童欣幼儿园进行。为期三天的竞赛，紧急而激烈。共有20名幼儿老师通过层层选拔参加了本次大赛。我有幸被支配与200多名幼教工作者一起参加了此次观摩活动，在欣赏这顿艺术大餐的同时，给我感受最多的还是自己与兄弟幼儿园老师之间的专业技能的差距。 此次竞赛共分三大板块： 第一部分为“班级环境创设演讲”，共10分钟。要求：知道环境教育的

4、价值，把握了班级环境创设的方法并能进行现场设计，可就班级创设中的某种观念、方法或行为等问题，阐述自己的立场和观点，随后，结合一个活动主题，依据自备演讲中的立场进行现场设计，并现场以语言表述出来。 其次部分为“才艺呈现”共10分钟。要求选手所呈现的才艺应具有在幼儿教育中的可应用性和独特性。自备才艺。现场呈现才艺在幼儿教育教学活动中的应用。例如：以舞蹈为才艺呈现内容的选手，在自备舞蹈呈现后，依据抽签要求，现场创编一支幼儿舞蹈。 第三部分为“机智应变”共10分钟。要求参赛选手运用幼儿教育观念思考、回答问题，能思路清晰，语言流畅。首先是现场抽签选题，主要围绕湖北省幼儿园办园水平综合评估标准中的内容设计

5、，涉及纲要、规程的教育理念、常规工作的行为方法以及家庭教育指导案例分析等。然后选手在10分钟时间内思考和解答问题。 竞赛中，那美轮美奂的飘逸舞姿、精妙绝伦的沙画、惟妙惟肖的童话故事、精彩纷呈的动画设计、乖巧可爱的道具预备、更有那酣畅淋漓的现场发挥，有条不紊地临场答辩。让全部观摩老师不时地报以雷鸣般地掌声。每一个环节，参赛的20名老师都可以说是细心设计，大展风采、各显神通。不仅使自己的语言得到了熬炼和提高，而且还让全部观摩的老师都对幼儿老师这一职业有了更深的熟识。 我在欣赏之余，深深地熟识到：幼儿老师技能大比武活动是推动幼儿老师专业化成长的平台。随着时代的进步和社会整体文化素养的提高，人们对学前

6、教育的要求也越来越高。以国家教育部颁发的幼儿园工作规程为核心思想，推动了幼儿教育的重大改革。幼儿老师是幼儿园教育中最重要、最基本的力气，幼儿园教育的质量，取决于幼儿老师素养的提高，作为一名幼儿老师，应主动适应形式和社会进展的需要，认真学习一些正确的、科学的教育观验，并在教育活动中实施。我认为：新时代的幼儿老师必需具备以下的教育新技能： 一、确定教育目标的力气 首先要以幼儿园教育指导纲要为依据，遵循“观看在前，目标在后”“目标在前，活动在后”的原则，是依据本地区幼儿的进展水平确定班级学期目标，并依据本班幼儿活动开展状况，随时调整月目标、周目标及日目标。制定适合幼儿身心进展的周日方案，结合季节、节

7、日等因素实施具体的教育活动。学期目标要与月目标、周目标、日目标相对应。 二、面对全体幼儿教育的力气 能依据制订的教学目标设计出多种教育活动，做好活动前的预备，合理地制作或选用适合幼儿身心特点的教具、学具。组织的活动有序、结构合理、层次清楚、符合循序渐进的原则，通过各种活动的开展，从不同角度促进幼儿情感态度、力气、学问技能等方面的进展。 三、在教育实践中发觉问题、争论问题、解决问题的力气。 幼儿老师的专业化水平的提高是当今幼教改革的一个重要目标。当前幼儿老师的专业化水平与我们纲要中的要求还存在着确定的差距，亟待提高。但老师的专业化成长不是一个简洁的过程，需要具有艰苦探究和认真钻研的科学精神。需要

8、从一下几方面入手： 1、提高老师的职业修养 幼儿园教育的根本任务是促进幼儿身心各方面健康、和谐的进展，这就要建立在对幼儿负责的基础上。老师的工作责任心是职业修养的根本，是一种敬业精神。在教学中，老师的这种精神在不断地成长和升华。但是教育幼儿的工作不能只建立在此基础上。这就要求老师要以学习、探究、争论的精神，时时把握幼儿身心进展规律，其中包括思维进展规律。所以，只有对幼儿各方面的进展状况了如指掌时，才会对幼儿的进展起到良好的促进作用。 2、提高幼儿老师专业技能的要求。 提高老师专业技能关键在于教育者怎样利用自身的教育技能来促进受教育者的健康成长。原来一提到幼儿老师的技能，主观上就会局限于唱歌、舞

9、蹈、绘画、弹琴等具体的一种或几种形式的技巧，老师经常会参加各种技能技巧竞赛。但在具体教育实践中我们发觉，这些技能好的老师并不愿定说明她就具备教育好幼儿的本领。 由于这呈现的只是个人技能技巧的水平，教育的目的是为了培育受教育者，让她们的身心获得良好的进展，那些技能技巧对于教育而言只是起到一个关心的作用。 3、培育老师的专业素养，转变教育角色 老师工作对制造性的要求是我们培育制造性人才的需要，对创新力气以及实践力气的要求。老师教育角色的转变从原来的教育者、指导者、要求者转变为支持者合作者和引导者。 四、最大感受： 幼儿园通过教学比武可以促进老师的专业化成长。 通过这次幼儿老师技能大赛观摩活动，我深

10、深体会到：教学比武的过程能使幼儿园整体的教育教学工作得到全面的熬炼。老师们在竞赛过程中，不断地经受着观看、思考、端详、反省、推断、分析、概括、总结的过程，而且这些过程反反复复，是不断调整与改进教育教学水平的实践过程。它能有效地带动老师自觉走出教育的误区，科学地面对幼儿身心进展的特点，树立正确的儿童观、进展观，更加科学合理的制订幼儿教育的实施方案，为幼儿的身心健康成长制造机会和条件，为幼儿智力潜能的开发供应依据，为推动素养教育工作奠定更加坚实的基础。 同时，老师再活动中对幼儿的观看、分析、评价力气以及对幼儿非智力因素的培育、良好习惯的培育都是处于高度的关注状态，老师的教育乐观性有不同程度的提高。

11、而且幼儿与老师之间能有益地结合在一起。整个过程是一个思考与提高的过程，这对幼儿本身的进展，对幼儿园教育水平的提高，都具有深远的影响。 我常说：每一次外出学习，就会让我又站在一个新的起点，我也信任，这次宜昌市幼儿老师技能大赛观摩学习对我和我的团队又是一次新的引领，在以后的工作中，我们会适时学会反思、学会借鉴，学会探究、学会制造。由于我始终信任：在幼儿教育这个领域，没有最好，只有更好！ 幼儿老师教学技能选拔赛活动总结（精选篇3） 上个星期三在园领导洪园长和王主任的带领下，我们参观了宁国市幼儿园的“两省三地玩耍化教学”研讨开放日活动。通过这次学习我感觉自己收获还是很大的！ 首先，我们观看了四节不同特

12、点教学活动课，第一节是来自南京奥体艺术幼儿园杨纯子老师的大班音乐玩耍活动爱学样的小老鼠，其次节课是宣城二幼徐美的小班科学活动动物的尾巴，第三节课是南京奥体艺术幼儿园陈绮丽的大班社会活动一根羽毛也不能动和第四节课宁国市幼儿园杨洁老师带来了大班韵律活动亲亲我，抱抱我。其中我最宠爱杨洁老师的亲亲我，抱抱我，整节课老师的教态都很亲切自然，首先是让小伴侣们随音乐节奏自己创编动作，再把动作连起来舞蹈，然后再通过攻擂玩耍学习变换舞蹈队形，在竞争的意识下，小伴侣们边玩耍边通过小组合作学习变换舞蹈队形，增加了幼儿的合作力气和团队精神，整节课是由易到难，由浅到深，环环相扣。 观摩课结束后，开展了研讨沟通活动。与会

13、老师针对活动的目标设计、组织实施和指导策略等进行了研讨，老师们畅所欲言，提出了自己的思考与看法。这次教研活动，让我深刻地体会到了“玩耍是幼儿园的基本活动”所蕴含的教育价值。 下午我们还参观了宁国市幼儿园开发区分园的环境创设及丰富多彩的幼儿区域活动。我们去的很早，小伴侣们午休还没有起床，趁这个时间我们观看了该幼儿园的环境布置和主题墙设计，尤其是主题墙让我很有感慨，主题墙和环境布置的区分之处。 接下来就是区角玩耍，每个班级的玩耍种类都很多，任由小伴侣们自己选择、自己操作。 由于在区角玩耍中儿童的自主性比较高，所以更简洁看到儿童最真实、最自然的一面。对我们发觉幼儿优势智能，了解幼儿的爱好和需求，准时

14、制定调整教育内容起着特殊重要的作用。利用好区角，我们的教育就更有针对性，更轻松有效。由于在区角玩耍中儿童的自主性比较高，所以更简洁看到儿童最真实、最自然的一面。对我们发觉幼儿优势智能，了解幼儿的爱好和需求，准时制定调整教育内容起着特殊重要的作用。利用好区角，我们的教育就更有针对性，更轻松有效。由于在区角玩耍中儿童小伴侣的自主性比较高，让我们看到了小伴侣的真实、自然的一面。区角玩耍是最值得我们学习的。让我启发比较深的就是角色扮演，有幻想舞台、小小送奶工、娃娃超市、小医院、蛋糕房等等，小伴侣表现的都很生动可爱，将角色扮演融入了区角玩耍中，为幼儿的可持续进展供应了更宽敞的空间，让孩子在角色扮演中充分

15、的体现了共性和力气，幼儿在于环境和材料的自主互动中，孩子们积累了解决问题的多种阅历。让我觉得区角玩耍中角色扮演的重要性，今后应当多尝试角色扮演的玩耍。 我拍了很多可以学习的区角玩耍照片，其中有一个区角玩耍让我觉得很棒，就是小班的一个手工剪纸剪面条，很简洁也很有用，在一张白纸上用简洁的颜色画上直线，小伴侣用塑料剪刀剪线条，这个玩耍既让小伴侣得到用剪刀的力气又让小伴侣初步认知直线条和简洁的颜色，塑料剪刀又比较平安。这个区角材料的投放告知我们不愿定简洁的操作材料就是有用的，而一个简洁的材料就可以有很多种玩法和学习！ 感受有很多，值得学习的地方或许多，这次的学习让我在各个方面都学到了很多，同时对比了自

16、己平常的教育工作，找出了自己的不足，取别人的特长补自己的短处。我们只有不断的学习，才能不断的成长，不断的进步！感谢园领导赐予我们每次学习的机会，能和大家一起成进步步！我将连续加油。 幼儿老师教学技能选拔赛活动总结（精选篇4） 我们班的孩子今年从小班升入中班，我发觉他们开头宠爱为群众为同伴做事情，便在班级建立了值日生工作。全班幼儿分成五组轮番进行，每一天由67名幼儿共同做当天的值日工作，我主要按幼儿的潜力以及来园的早晚给他们支配值日项目。 开头时，孩子们对值日生感到特别新颖和惊奇，每一天都兴奋地早早来园，用心完成我支配的任务。但是过了不久，我就发觉值日生来园总是你早我晚，有时大部分幼儿都来园了，

17、值日生还没到，当我询问缘由时，孩子却无所谓地说：“我忘了！”。尽管值日生都能依据我的要求去做，但经常消逝做事不认真、坚持不好，需要老师不断地提示。这时，小伴侣的一句话引起了我的思考，有一天，在我正预备支配值日生工作时，郭子豪小伴侣说：“老师，这天我不想当卫生员了！”，“为什么”我急迫地想明白缘由，“这天我想当气象员！” 孩子的回答似乎提示了我，原先对做值日生他们有自己选取的愿望，做什么值日也有自己的想法。但是以前，值日生都是由我来支配孩子做的，从未思考他们的爱好和需求。我们说要把属于孩子生活和选取的权利还给孩子，那么值日生工作为什么不让他们自选呢！于是，我紧之后说：“能够呀，这天就由你们来选取

18、做什么值日生吧。”孩子们马上又变得兴奋起来，这个说：“我这天要当接待员！”那个说：“我要当监督员！”。那一天，我留意观看他们，发觉孩子们对自选的值日项目布满爱好，都能认真负责地做好各自工作。以后值日生我班开展起来了。 培育幼儿的折纸潜力 折纸是孩子们宠爱的活动之一。它既能熬炼孩子手的灵敏性，进展孩子的目测力、空间想像力和操作潜力，同时还能够构成孩子的几何形体概念。 教45岁的孩子学习折纸，具体的做法是： 1、做一些颜色明丽、形状较大的折纸动物作品让孩子玩。在玩的过程中，让孩子明白它们是纸折成的。 2、依据孩子爱仿照的特点，成人可让孩子和自己一起用纸进行简洁的折叠，如边对边折、角对角折等。 3、

19、45岁的孩子留意力持续时间只有特别钟。因此，成人不要太长时间的进行折纸玩耍。防止孩子不感爱好的方法是经常变换折纸的方式方法，能够让孩子折好头两步，后面几步由成人折好，将折好的玩具给孩子玩，可增加孩子对纸工的爱好。 4、45岁的孩子手指动作潜力较差，还不能协调地动作。因此，成人要手把手地教孩子，不能轻易下结论：“太笨”、“太傻”，这都会打消孩子折纸的用心性。就应以表扬鼓舞为主，多确定孩子的成果，使孩子在快乐的心态中进行折纸玩耍。 5、教孩子折纸时，可接受玩耍的口吻。如把正方形的四角向中心折时，说成是“中心妈妈”亲吻“四个宝宝”。孩子在亲切的气氛中不知不觉地学到本领。 关于谦让 当孩子们玩滑梯发生

20、冲突时，当孩子们争抢玩具时，依据一贯的做法，许多老师都简洁地处理过：大的孩子让着小的孩子，或是男孩子让着女孩子，或是说一声“对不起，没关系”就了事了。这样会引起孩子的困惑，“为什么他做的不对，我还要让着他呢”“为什么每次都是大的让着小的呢”别说孩子会产生这样的疑问，就连我们做老师的也是该思考思考这样的问题了。 对待孩子们在玩耍中的冲突，我们务必正确应对孩子的谦让问题。老师的任务是要引导他们思考“对与错”，并了解任何玩耍都是有规章的。假如违反规章，就是错误的。老师要在适时适宜的状况下，帮忙犯错一方的孩子改正错误的行为，初步体验是与非。这种体验对于年幼的孩子来讲，有利于解决他们今后在社会交往中的各

21、种问题。 幼儿老师教学技能选拔赛活动总结（精选篇5） 作为幼儿园老师并且是小班的老师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的急躁。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要老师的帮忙，这些琐碎的事，作为老师是确定不能视而不见的，这并且需要老师急躁的引导。这阶段小班孩子的理解潜力较差，惊奇心又共性强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突，遇上这种状况的时候，老师要热心的帮忙他们，并妥当的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温和送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有急躁是不行的，新生对生疏环境需要适应，老师要急躁劝慰他，多和他们沟通，

22、多带他们生疏环境和四周的小伴侣。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上伴侣，让孩子宠爱和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得欢乐，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的心情很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培育良好的生活、卫生习惯。 作为幼儿园老师就应多以鼓舞和表扬去激励每一个孩子，擅长发觉孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要准时赐予表扬，还要准时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温和与和气可亲。同时还要细心观看每一位孩子的表现，如孩子的饭量，挑食状况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长沟通，将孩

23、子一天在幼儿园学习和生活表现状况等准时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过沟通，让家长明白自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过沟通，老师也能够猎取更多的看法和推举，让家长更好的理解、支持并协作老师进行孩子的教育工作。 一名优秀的幼儿老师务必要从自己的点滴做起，虚心谨慎，急躁细致，努力学习，不断地提高自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照看，让每位孩子更聪慧、更可爱、更健康的成长。 幼儿老师教学技能选拔赛活动总结（精选篇6） 不管是东方，还是西方，其实都很留意阅读对孩子的影响。阅读，发挥的不仅是传递学问、规范的作用，还将陪伴孩子度过幸福的童年。 最近

24、给朵儿买了一套十万个为什么，朵儿很宠爱。每天晚上出去闲逛的时候，朵儿都乐滋滋地问：妈妈，天空为什么会消逝彩虹。我回答说：由于下雨了呀。 不对！朵儿拖长了嗓门说：下雨时或雨后，空气中布满能折射日光的水滴。当阳光经过水滴时，不仅转变了前进的方向，同时被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，消逝在和太阳相对的方向，就成了我们所看到的彩虹，是大气中的一种光的现象。我很惊异，说你怎么知道的？ 我看了你送我的书，这是上面写的！我还可以考你一个问题吗？朵儿特别傲慢的说。说！我特别欢乐。 云是怎么形成的？水蒸气，具体的我还真不知道？书上说，云是有体积特殊小的小水滴或小冰晶组成的。水蒸气凝成许多小水滴或小冰

25、晶，悬浮在空中，就成了云。还有，还有好多哪，朵儿兴奋地笑起来。等我晚上回去再看看，明天我再给你讲。 一个孩子越早开头进入阅读环境，受到的启发就越来越深刻。我们现在要做的就是让孩子享受阅读，阅读不仅可以培育孩子阅读的爱好，还能熬炼口才和表述力气，拓宽眼界，培育情操，让读书成为孩子的爱好和习惯。 幼儿老师教学技能选拔赛活动总结（精选篇7） 大家好!特殊感谢刘校长，感谢各位领导给我这个机会，从教11年了，讲台下面坐着的始终都是同学，今日突然面对这么多同行精英，我实在是有点紧急。唇齿战战，几欲口吃。但是难得这么好的机会，我得说完了再吃。 去年我有幸代表咱们北票参加了朝阳市青年老师素养提升工程大赛，今日

26、主要想把参赛的过程和参赛体会和大家共享下，假如能对在座的各位有所关怀，也不枉我紧急一回。 竞赛一共分三轮，第一轮是笔试，主要内容是课标和学科专业学问。我高校学的不是中文专业，但又没能反抗祖国语言文字的魅力，所以工作以后教了语文。这些专业学问考试对我来说是有些难度的，但是我信任铁杵能磨成绣花针啊，所以卯足了劲就是学。我家孩子小，白天上班也没有太多时间复习，我就在孩子睡觉后，趴在床角背诵、默写、做题。一本打印出来的课标由于翻得次数太多，最上面那页的字已经模糊的看不清了。我给自己出题，将整个一本课标的重点内容变成括号，用铅笔答了擦，擦了答，写了一遍又一遍。没别的方法，笨鸟先飞嘛，像我这又笨又重的，要

27、飞起来着实有些困难。 其实我这样努力也是由于我们学校就有这样一个榜样，我们的陈春梅老师，从我教上语文开头就始终在关怀我、指导我，她就是个特别认真的人，咱们每年举办老师业务力气考试，陈老师都是第一名。我想，人家现在还这么拼，我凭啥就放弃了啊。趁着还算年轻，搏一把，时刻牢记“爱拼才会赢”。这次的班主任竞赛，我还要接着拼。 其次轮是演讲和专业技能，说实话，我是个比较外向的人，比较宠爱这类呈现自我的项目。大家的主题都一样如何应对老师职业倦怠，要想在竞赛中脱颖而出第一点是演讲内容要新颖独特，这就不能网上抄了，太限制发挥了是吧。我觉得最能打动人的就是真情实感，所以我演讲稿中的大事都是现实中发生的我与同学之

28、间的小故事，让人感觉既真实又亲切，不是千篇一律的找问题、表决心。另外最重要的一点就是千万不要超时，假如规定5分钟，讲或许不到4分钟就行了，所以稿子必需短而精。咱们这次竞赛也一样，班级特色介绍，假如不是自己的同学，不是自己的管理方式，确定讲不出来。 其次点是演讲时候的个人风采，语音、语气、语调、表情、手势，这些假如运用恰当都能给自己加分。有人一紧急就不会笑了，手也不知道往哪放好了。虽然在这方面我还算是一只灵透鸟，但我还是建议大家练啊，实践出真知。我那时候就每天对着镜子、对着我家先生、我婆婆，一次又一次的练。我家先生说，你要是每天都这么对着我笑，这世界是多么奇妙啊!最终把我家孩子练烦了，我一想说话

29、就过来捂我嘴。有的人心理素养好，发挥就不错，但是多下功夫准没错。 咱们这次班级特色介绍，虽然不是演讲，但我认为也不应当干巴巴站那讲，也要留意语速、语调，要运用表情、手势，生动形象才能引人留意。 第三轮最重要，试课，占总成果的百分之五十，也是最能体现老师个人力气的一项。首先还是定稿，就是做好教学设计。这时候不得不说网络真是个奇异的东西，我感觉这是人类历史上最宏大的制造。我先是在网上查阅名师教案，观看课堂实录。就是一师一优课的网站，里面全部有关考试课程的部优课我都看了一遍。然后把他们的优点整合到一起，再结合我自己的风格特点和教学阅历，设计出新的教案。这里面个人风格很重要，只讲学问点那大家都会，没有

30、自己的授课风格确定不能拿高分。我这个人就好上课时候心血来潮给同学们唱个歌啊，编个打油诗啊这样的，比较人来疯。所以我也在一些教学设计中适当插入了歌曲和自己做的诗。我竞赛时抽到的范进中举就是自己编的评书类型的导入。我也是有点近视眼，总感觉评委老师听到这个导入眼睛刷的一亮，然后我立马就有信念了。 设计完教案我们的武林盟主李玉祥李主任就发了召集令，把我们10个参赛选手聚到一起，每个人都上去讲一遍，他就挨个儿的给点评，挨个儿的给修改，特别辛苦。大家也都集思广益，有时候由于某个环节毕竟该怎么讲争辩得热火朝天。特殊感谢李主任和各位同仁的关怀，我的成果是大家共同的心血! 确定了思路就开头自己练习，我就在我们学

31、校的多媒体教室，对着整齐的桌椅一遍又一遍的试验、改善，直到口干舌燥，嗓子喑哑。黄天还是不负有心人的，站在竞赛台上的那一刻，我没有紧急，没有忐忑，有的只是自信和坚决! 参加这次大赛真是让我受益匪浅，首先是农村人最终进城，见了回大世面，长了见识，心理素养也大大提高了。历练真是太重要了!前天我参加了德育名师的演讲竞赛，报名的时候一看我这资格就不够啊，刘校长说别灰心，选不上咱当作一个历练的机会，年轻人嘛，多练几次就成长了。我庆幸自己还有时间，还年轻，也感谢各位领导的信任，我确定会更加努力，争取下一次入选。 这次竞赛对我教学工作的影响也是深远的。人常说“台上一分钟，台下十年功。”上一节课45分钟，那不是

32、任凭看看教材，翻翻教案就能讲好的。竞赛15分钟都要预备这么长时间，需要这么多工序，我们平常给孩子上课是不是太敷衍了呢?所以这学期开头我备每一堂课都花了比以前多出几倍的精力，我能感觉到孩子们对我的转变的认可。我觉得我这辈子没什么大能耐了，干别的行根本干不了，那么就认认真真做个好老师吧，对得起同学，也对得起自己! 上一次的竞赛结束了，它给我的人生画上了浓墨重彩的一笔，新的竞赛又开头了，这一次我确定要付出比上一次更多的努力!在班主任这方面我还有很多不足的地方，还需要进一步提高自己的力气，希望能够追赶上各位老师的脚步，力争跟大家站在同一起跑线上，努力冲击前十名!也祝各位老师取得优异的成果! 最终，此情

33、此景，我想吟诗一首：人才济济聚一堂，大赛之舟又起航。长江一浪推一浪，再创佳绩美名扬! 幼儿老师教学技能选拔赛活动总结（精选篇8） x月5日，我县组织了其次届学校英语老师技能竞赛，43位老师在竞赛中呈现了自己的风采。本次竞赛包括简笔画，口语表达，歌曲演唱和课堂设计四个方面。本次竞赛中我收获了很多，领悟了我县学校英语老师的风采，看到了他们的实力和制造才能。下面我就本次竞赛的四个环节分别谈谈自己的感受。 (一)简笔画 老师们在竞赛中大都能在规定的时间内依据英语短文的提示快速而正确地作画，许多老师的画布局合理，美观大方，线条流畅，只有个别老师的画不够美观。我想简笔画是不行能在短时间之内一蹴而就的，因此

34、为使我们的课堂更精彩更生动坚持使用简笔画吧。 (二)口语表达 这一环节中老师们基本都能围绕话题组织语言，语音语调大都正确自然。句子的重音停顿和节奏快慢把握得比较精确。但有个别老师不能脱稿;有的话语太少，只有三五句话，与要求的35分钟的时间有较大差距;有的老师语言组织的不太顺畅;个别老师的语言内容不够丰富像记流水账。印象深刻的有马玲老师的口语表达。她的话题是“shopping”她叙述了自己的一次购物经受，过程详实，语流顺畅，表现了她深厚的语言功底。还有殷兰兰老师，在沟通中我们能看出她在现场有一个边思考边表达的一个过程，这体现了口语交际化的一个特点。我们知道真正的口语交际不行能留出时间让我们去预备，能在这种场合边思考边表达流畅呈现了她良好的语言基础。 (三)歌曲演唱 这一环节表现得参差不齐。有的老师演唱得旋律漂亮、精确，声音清晰响亮，节奏把握适度，如殷兰兰老师还配以漂亮的律动，表现得大方自然。有的老师不够大方，有的老师记不住旋律和歌词，有的直接弃权，预备得不够充分。歌曲是教学中制造英语学习氛围、提高学习爱好，巩固学问的一个重要的关心手段，因此它的作用也不行小觑喔。 18