初中音乐人音七年级下册(2023年新编) 小调集萃无锡景教案.docx

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1、无锡景九尺中学杨柳一、教学目标：1 .在欣赏、演唱的过程中，能用优美、亲切、温柔的声音演唱歌曲；初步感受 江南小调细腻、委婉的特点，以及民族五声调式。2 .学唱无锡景，了解江南文化，增强学生对小调音乐的喜爱。二、教学重难点重点：用亲切、柔和的声音演唱歌曲。难点：一字多音、装饰音的唱法。三、教具准备PPT、钢琴、黑板四、学情分析七年级学生对音乐课的热情高，但对于本堂课的内容一一 “民族音乐”还 是很陌生的，所以希望通过本堂的课学习能让同学们认识民族音乐。五、教学过程（一）导入.师生问好。1 .教师播放方言版无锡景，初步感受江苏方言特点。师：欢迎来到杨老师的音乐课堂，今天，老师给大家带来了一首歌曲

2、送给大家，大家想不想听？生：想。师：好，那么请同学们边听边思考两个问题。（出示PPT）（1）演唱的方言江苏(2)方言的特点细腻、温柔.出示课题无锡景师：刚刚老师播放的歌曲是江南小调无锡景，是一首描写了江苏无锡美景 的歌曲。(二)新授课1.赏无锡景。(1)音画结合，感受音乐中的美景。师：接下来就跟随老师的脚步，在音乐声中一起来赏无锡景，看看这首歌 曲描绘了无锡的哪些风光。生：梅园、太湖、天下第二泉、锡ft、惠ft 2、品无锡景(1)聆听歌曲无锡景画旋律线感受旋律走向。师：同学们都观察得非常仔细，那欣赏了美景，我们再一起来细细品味一下这 首歌曲的旋律特点。请同学们拿出你们的右手，在音乐声中，跟老师

3、一起来画 一画这首歌曲的旋律线。师：同学们观察一下，我们刚刚画的旋律线成一个什么线条啊？生：波浪师：没错，整首歌曲的旋律像一条波浪线一样，仿佛江南潺潺的流水。(2)分析乐谱，了解民族五声调式。师：接下来，我们一起来唱一唱乐谱，看看乐谱中出现了 “1234567”当中的 哪些音？(引导装饰音的唱法)生：12356师：没错，这首歌曲中只用了 12356五个音，这是我们中国的民族五声调 式， 他们在我们中国的民族音乐里，有一个不同的名字，分别是宫商角徵羽，这首的结束音是1,因此它是一首五声宫调式的歌曲。（出示PPT） 3、唱无锡景（1）用“wu”哼唱歌曲，发声练习并解决重难点。师：接下来，老师再播放

4、一次音乐，请同学们用“WU”小声哼唱歌曲，并找出 你觉得最难的一句或者最喜欢的一句。（根据实况逐句解决问题）（2）跟钢琴伴奏学生独立演唱。（三）表现创造.歌词编创 师：无锡有许多美景，可是我们的家乡彭州也有许 多美丽的地方。同学们 都知道彭州的哪些美景？生：丹景ft、九峰ft、白鹿镇分组讨论，编创歌词。1 .演唱彭州景（四）拓展与小结L介绍无锡景师：无锡景是一首大量运用了方言、衬词，旋律细腻、委婉，民族五声宫调 式的江南小调歌曲。原歌词长达十余断，被整理后，现在我们经常听到的就是刚 刚我们所学的三段。2 .欣赏秦淮景这首歌曲无锡景后来被改编为了秦淮景歌词描写了 金陵十里秦淮的繁华景象。是战争史诗电影金陵十三钗。3 .小结师：我们常说民族的才是世界的，而小调是我国民歌的重要体裁之一， 只有扎根民族沃土，才能弘扬中国文化，希望同学们在课余生活里，能关注 更多的小调歌曲，并且爱上民歌小调。今天的课就上到这里，同学们再见。4 .教学反思