统编六下口语交际《即兴发言》教学设计.docx

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1、统编六下口语交际即兴发言教学设计教学目标：L掌握即兴发言的基本技巧。2 .学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语 表达能力。3 .培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语 的兴趣和认同感教学重点：1 .掌握即兴发言的基本技巧。2 .学会运用即兴发言的技巧，提前打腹稿，快速组织语言，提高口语 表达能力。教学难点：培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的 兴趣和认同感。教具准备：课件教学过程：一、新课导入当今社会是开放的信息社会，新型人才不仅要有开拓的精神，还要有 出众的口才。出众的口才在现代社会中可以增加人与人之间的交往, 对于一个渴望成

2、功的人来说，已经成为不可忽略的素质。今天我们学习的内容是即兴发言（板书）即兴发言是指在时间紧迫，事先无准备的情况下，就某个问题发 表见解、提出主张，或表达某种情感、某种愿望。它既能培养我们快 速构思，具有出众的口才，又能锻炼我们具有良好的心理素质。即兴发言运用1 .在最短的时间里表达自己的思想2 .在公众场合展现自己3 .在课堂上发表看法4 .与朋友聊天时表达自我5 .回答同伴疑问二、创设情境首先欣赏一段视频俞敏洪即兴讲话，在看的过程中，请同学 们观察视频中人物的语言、声音、动作有什么特点。看完后请几个同学谈谈自己的感受，并且结合观察到的视频中人 物的特点说明为什么会有这种感受。最后请两位同学

3、以我有一个小小心愿为题尝试现场进行即兴 讲话，其他同学认真聆听并思考：两位同学的即兴演讲各有什么特点、 什么问题。三、总结提高1、即兴发言注意点（板书）：提前打腹稿，想清楚重点说什么先说什么，后说什么注意说话的场合和对象2、怎样才能提高即席发言的水平呢？学生思考后回答，教师总结。要注意积累多方面的知识，丰富生活阅历，增加锻炼机会。 有了丰富的知识储存，并经常锻炼说话能力，才能做到厚积薄发、左 右逢源、出口成章。 要善于捕捉话题。在没有准备的情况下讲话，讲什么内容， 这是发言者遇到的第一个问题。即席发言的话题是根据当时特定的场 合、对象而定的。一般说来，要做到：抓住触媒、善于辐射、随机应 变。现

4、场的具体对象、布置陈设、言谈花絮，都可以成为即席发言的 触媒。 即兴发言要注意体现发言者自己的个性特点，不要人云亦云, 讲俗话套话，而要有“语不惊人死不休的匠心，显示出自己的特色。 美国演员珍惠曼因在电影心声泪影中成功扮演一个聋哑人而获奥 斯卡奖，她在领奖时只说了一句话：“我因为一句话没说而得奖，我 想我应该再一次闭嘴。这样的即席发言不落俗套，意味深长，堪称 妙语。四、课堂总结即兴演讲能使我们的普通话水平得到提高，能使我们与陌生人说 话更大方得体，能促进我们的人际交流，还能增强记忆，提高我们的 写作水平。本节课大家热情参与，收获颇丰，相信在下节课的展示活 动中会有更精彩的表现！ 板书设计：即兴发言提前打腹稿，想清楚重点说什么先说什么，后说什么注意说话的场合和对象