2023数字化教学能力培训体会.docx

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1、2023数字化教学能力培训体会2023数字化教学能力培训体会1随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动 学生学习积极性的一种主要手段。教育局为提高教师的业务水 平提供了良好的平台，为教师专业发展提供了契机。不管是现在 还是将来每个教育者应不断地加强，不断地给自己充电，才能不 断的开拓进取，发展创新，不会被社会所淘汰。现在社会高科技发展日新月异，需要老师掌握一定的计算机 知识，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的发展。这个 学期教育局举办了计算机培训，我积极参加了培训。学到了很多 知识，可以说我很好的完成这次学习任务。对于计算机，我可以 说既熟悉又陌生。虽说经常使用，但其中好多东

2、西都还不懂，但 我对计算机特别感兴趣。经过老师的讲解，使我对网络世界有了 更进一步的了解，可以说让我大饱眼福，大开眼界。学习中，我 学会了如何下载各种软件，如建立了自己的博客，拥有了自己的 邮箱。学习是辛苦的，但我认真地把主要内容学好，认真完成学 习任务。这次培训，从教师的实际出发，做到了通俗易懂，由浅 入深。学习了计算机操作和许多网络知识。本次培训时间虽然不 长，但对我来说确实受益匪浅。这次培训为全市教师搭建了相互 学习，相互交流的平台，使我们在相互交流和合作中不断提高和 才培养质量起到了积极促进作用O成长。我们将在以后的教学活动中熟练运用这些知识，不断提高 自己的教学水平，为孩子们的成长带

3、来福音。虽然这次培训的视频时间比较长，但我们都很有耐心，也很 有收获。我不仅明白了信息技术在教育教学中的应用，提高了专 业技术水平。我清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在 教育中的广泛应用，教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉 笔、一块黑板即可进行教学，而是要综合应用多媒体技术，利用 多媒体和微机网络，开展教学。所以这种教学必然要打破传统的 传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式。我 深深的体会到信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成 为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未 来教育不仅要融入先进的教学理念与最新的信息技术，而且要致 力于信息技术在课

4、堂上的有效应用，才能提高课堂教学效果。2023数字化教学能力培训体会2通过这次培训，使我各方面的能力有了很大提高，特别是对 信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使 我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力 于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。这次培训，学 习内容非常实用，几位老师及领导详细具体的讲解了网络研修教 学平台的简单操作和使用，以及在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法，如何利用网 络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面展开培 训。还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的具体 设计与处理，上

5、网查找资源和一些软件的学习和使用，教师如何 深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。 在这短短的几天培训中，我深深的体会到：1、教师具备良好的信息技术能力是终身学习、不断完善自身 的需要。提升信息技术能力是终身学习者具有的学习特征。在信息社 会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌 握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑） 对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或 监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。 这些技术能力的熟练运用就要求教师不断地学习，才能满足现代 化教学的需要；提升信息技术能力成了终身学习

6、的必备条件之一，如果教师没 有良好的信息技术能力，就不能成为一名满足现代教学需要的高 素质的教师。2、教师具备良好的信息技术能力是培养高素质、复合型创新人才的需要。信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息 的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞 争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素质的 人才具有良好的信息技术能力。而这些人才培养的速度、数量和 质量直接由教师的信息技术能力的高低来决定。3、教师具备良好的信息技术能力。是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、 最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃

7、 的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项 主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息 论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的 整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输 者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此， 教育系统本身要求教师具备一定的信息技术能力。4、培训时间虽然短暂，但使我受益非浅，其感触非一一能言 尽。通过培训，使我们掌握了教学媒体的选择和使用方法，学习 媒体素材的加工和获取方法，掌握了信息检索加工利用方法、授 导型和探究型教学设计的模式依据、教学设计的一般过程（包括前 期分析、确定目标、制定策略

8、、选择资源、确立步骤、时间分配、分析评价），教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的 实施与评价反思等。通过培训，使我们具备了根据不同的教学任务和学生特点及 教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、 应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在 教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效管理的能力。总之，在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把 所学到和掌握的信息技术知识与能力，更好地应用到教学教研教 改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。2023数字化教学能力培训体会311月21日，我校在会议室集体观看了登封市数字化教学及 数

9、字资源应用培训学习。观看完以后，感触颇深。下面我来和大 家分享一下我自己的心得体会。我个人觉得作为一名新任教师，不仅要掌握自己的专业知识, 还应该掌握现代化数字信息技术，适当运用多媒体技术，为教学 增添光彩，同时也为学生呈现了丰富的教学资料，提高了学生的 学习兴趣，拓展了学生的视野，并且适当扩大课堂的容量，把单 调乏味的一节课变成丰富多彩的一节课。再具体一些，在实际教学中经常使用到的有班班通，优教通 等。以及常见的运用电脑常识，比如e-cel, word, PPT等。班班通和优教通不仅能为我们教师备课讲课提供了范例和丰富的教学 资料，而且有名师教案名师课堂等为我们新人教师点亮了明灯， 指引我们

10、在教学的道路上一直前行。当我们遇到迷惑时，班班通 能给我们宝贵的指导意见；当学生有疑难时，班班通上丰富的教学 资料能给学生提供便于记忆的窍门，例如：简单的歌曲，有趣的 动画，便于说唱的口诀，丰富多彩的画面，还有纯正的口音，更 有真实的场景等等。在班班通的带领下，叫什么也经常使用班班 通以及多媒体教学技术，学生已经逐渐适应这种教学模式，不断 拓展视野，增长见识。夜逐渐缩短与城乡间的距离，虽然是农村 的学生但是我们的教育技术一点也不落后，我们的学习和城市里 的孩子一模一样。我虽然在上师范的时候也在学校学习过多媒体应用技术，但 是有些部分还是掌握的不够精细，不够深刻。通过这次的学习， 让我了解到我学

11、习多媒体技术及数字化信息，不仅是为了我自己, 更是为了我的学生，为了所有的农村学生，他们不在为被地域而 限制，不再因为农村而导致教育落后，逐渐缩短与城乡间的距离， 做到真正的促进教育公平。通过这次的学习，我会在日常教学中更加广泛的运用多媒体 及数字信息技术，为课堂增添光彩，为丰富学生视野为学生真正 学到知识而努力运用多媒体教学技术，要做到运用精儿而恰当，希望学生们能在老师们的带领下越来越好!2023数字化教学能力培训体会4为贯彻安徽省示范性高等职业院校合作委员会文件精神， 年5月5日至6日，我校组织教务处处长、教研室主任及骨干教 师10名赴合肥参加年安徽省高等职业院校教师信息化教学能 力提升培

12、训班学习，为全面推动我校教师信息化教学能力提升打 开新的局面。科学技术的飞速发展，使得以计算机和网络技术为核心的现 代技术，越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。信 息的获取、分析、处理、应用等能力，已成为现代人最基本的能 力和素质的标志。素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提 高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工 作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育 发展的需要。培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对 人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于 现代教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的 一大趋势。信息技术教

13、育培训给我带来了一次与现代技术接触的 机会。培训班上，常州信息职业技术学院副院长睦碧霞介绍了信息 技术推动教学改革，促进教师成长；高等教育出版社高职出版事业部副主任洪国芬介绍了智慧职教助力职业教育信息化教学；常州 机电职业技术学院、电气工程学院副院长陈小艳介绍了基于智慧 教育的资源建设与应用；安徽工商职业学院谷小城分享了信息化 教学设计经验交流；高等教育出版社教学服务管理部首席策划周 健介绍了高等教育出版社资源检索系统使用介绍；安徽省警官学 院刘雪蕾，全国职业院校信息化教学大赛高职组信息化教学设计 比赛一等奖获奖者介绍了职业院校教学信息化教学设计，并用多 个案例详细介绍如何进行信息化教学设计，

14、如何体现职业教学的 职业性、信息技术运用和课堂教学的三者融合。此次培训，心得体会如下：1、提升视野，感受到信息化教学的魅力随着教育信息化的发展，信息技术以前所未有的速度进入课 堂，越来越多的学校管理者要求教师不断学习新的知识和技能， 特别是通过变革学习方式，以促进学习者发展适应信息时代所需 的知识、能力和素养，并逐步探索新型信息化教学模式，以适应 这种新的变化和挑战。2、更新观念，体验信息技术支持下的知识创新教学职业教育需要创新教育，创新知识教学、创新论坛是以观点 为中心的，而传统的建构主义则是以活动为中心的。传统教学缺 少与学生的互动，忽视学生充分的思维过程，教学创新所要体现的就是要变传授式

15、教学为研究性教学，变经验教学为反思性教学, 变封闭式教学为开放性教学，要充分体现学生的主体地位。3、网络教学，未来教育发展的方向网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形 式，劳动因素被网络替代，并不意味着教师是多余的，相反，作 为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。4、良好的信息素养，教师必须具备信息素养是终生学习者具有的特征，在信息社会，高素质的 教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方 法和教学手段，熟练运用信息工具对资源进行有效的收集、组织、 运用。这些素质的养成就要求教师不断学习，才能满足现代化教 学的需要，成为一名现代教学需要的高素质的教师。5、不同地域同行的交流，了解自身的优势和不足这次的培训不仅提供了很好的学习信息化教学能力的机会， 也发现了各地的差异和不足。此次培训内容丰富充实，参加培训的教师收获颇丰，普遍感 到了大数据时代教师信息化能力提升的迫切性。通过学习，教师 们找到了差距和不足，明确了下一步的努力方向。同时，本次培 训对提高我院教师教学信息化水平，强化内涵建设，推动信息技 术与教育教学深度融合，促进课堂教学模式改革，进一步提高人