心理健康教育工作计划_1.docx

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1、心理健康教育工作计划心理健康教育工作方案1 为深化贯彻落实党的十八大报告精神，留意人文关怀和心理疏导，坚持立德树人，育人为本，预防为先，进展为重。依据教育部中学校心理健康教育指导纲要和教育部20xx年工作要点等有关文件精神，切实加强和改进我市中学校心理健康教育工作，实施国家及自治区“中学校心理健康教育特色学校争创方案”。现将市教育局20xx20xx学年度心理健康教育工作方案印发给你们，请遵照执行。 一、加大培训力度，加强队伍建设 1.加大培训力度。对于学校中层以上领导、专兼职心理老师、班主任及骨干老师、心理健康教育志愿者分层次进行心育培训。 宽阔中学校教育工作者要明白且履行学校心理健康教育的主

2、要任务：全面推动素养教育，增加学校德育工作的针对性、实效性和吸引力，开发同学的心理潜能，提高同学的心理健康水平，促进同学形成健康的心理素养，削减和避开各种不利因素对同学心理健康的影响，培育身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践力气的德、智、体、美、劳、心全面进展的社会主义建设者和接班人。 2.加强心育队伍建设。依据纲要要求，每所学校至少配备一名专职或兼职心理健康教育老师。师生比为1:1000。心理健康教育老师要有相关怀理学教育背景或取得相关资格证书，经过岗前培训，能够胜任心理健康教育教学工作。专兼职心理健康老师开展心理健康教育教学活动和心理辅导要计入工作量。学校要将心理健康教育列入师资培训内

3、容，每学期至少组织一次全体老师的心理健康教育培训。每年对专兼职心理健康教育老师和班主任心理健康教育培训不少于5（国家级特色学校申报者10）课时。关注老师心理健康，制定维护和调试老师心理的相关措施。 二、加大宣扬力度，巩固阵地建设 1.加大宣扬力度。通过新闻媒体，报纸、电视、校内广播、送辅导、走访调研、心理公开课、研讨会、心理询问场馆、心理社团、心理板报、手抄报、心理剧、我市“青苹果之家”等全方位宣扬心理健康教育工作。 宽阔中学校教育工作者要清晰学校心理健康教育的总目标：提高全体同学的心理素养，培育他们乐观乐观、健康向上的.心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进同学身心和谐可持续进展，为他们健康

4、成长和幸福生活奠定基础。 具体目标为使同学学会学习和生活，正确熟识自我，提高自主自助和自我教育力气，增加调控心情、承受挫折、适应环境的力气，培育同学健全的人格和良好的共性心理品质；对有心理困扰或心理问题的同学，进行科学有效的心理辅导，准时赐予必要的危机干预，提高其心理健康水平。 2.加强心育阵地建设。各校要建立心理辅导场所、设施，专人负责，运作正常。心理辅导室要有个别辅导室、团体辅导室、心理测量室、心理拓展训练等功能室及相应的设备设施，专用面积80（国家级特色学校申报者100）平方米及以上，能满足同学心理辅导的需要。心理辅导室或学校图书馆要配备心理健康教育类的报刊、图书。 三、提高心育眼界，加

5、强机构建设 1. 提高心育眼界。各区、学校要认真落实中学校心理健康教育指导纲要（）， 乐观推动本区、校心理健康教育工作。将心理健康教育纳入区、学校整体进展规划和年度工作方案，要制定三年以上区、学校心理健康教育进展规划。 2.加强心育机构建设。各校建立在校长领导下，以专职心理健康教育老师为核心，以班主任、兼职心理健康教育老师、心理健康教育志愿者为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制。 成立学校心理健康教育工作领导机构与指导机构。每学年至少召开1次专题工作会议，有明确的心理健康教育工作责任部门，有专人负责心理健康教育的具体组织与实施。完善心理健康教育工作组织实施、检查督导、评价评估方面

6、的规章制度。完善心理辅导伦理规范、档案管理、值班值勤、同学转介、心理危机预防、预警、干预等方面的工作制度。 四、加大经费投入，加强实践争论 1.加大经费投入。设立心理健康教育专项经费，纳入区、校年度经费预算。原则上学校年生均心理健康教育经费不低于2元（国家级特色学校申报者不低于x元），保证心理健康教育工作的正常开展。 2.加强心育实践争论。各校开设特地的心理健康教育课程，并列入课程表，课时可在地方课程或学校课程中支配。各学科老师在学科教学中要渗透心理健康教育，学校组织相关的公开课、教研活动或供应学科渗透心理健康教育的优秀案例，供老师学习沟通。心理辅导室定期对同学开放，每周不少于3小时（国家级特

7、色学校申报者不少于10小时）。学校要与家庭乐观协作，共同实施同学心理健康教育工作。每学年为家长举办1-2次心理健康教育讲座或宣扬活动，关怀家长了解和把握孩子成长的特点、规律以及教育方法。乐观开展心理健康教育课题争论。 各区、各校要认真落实心理健康教育指导纲要的各项要求，明确学校在促进同学身心健康进展方面的义务和责任，规范学校心理健康教育工作。通过为期一年的争创市级、国家级心理健康教育特色校活动，全面推动学校心理健康教育工作。 心理健康教育工作方案2 一、指导思想 我校的心理健康教育工作，将以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教育部中学校心理健康教育指导纲要为指导

8、，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进同学健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。 二、工作思路 1、面对全体同学，立足于同学进展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月一次的心理健康班会课的指导与争论工作。 2、亲热与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。 3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训。 4、认真细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、具体工作 1、乐观开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，学校

9、力争乐观开展针对同学和老师的个体询问和针对同学的.团体询问。做好同学的个别辅导工作，为来访的同学供应询问，对同学在成长，学习和生活中消逝的心理行为问题赐予指导，关怀他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的同学，应准时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五询问室有询问老师值班，每天询问室开放2小时。开放时间为：下午17：00到19：00。 2、加强每月最终一周的心理班会活动课 每月一次的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体同学进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培育同学乐观心理品质，促进同学健全人格进展的主阵地。依据不同年龄阶段的同学特点开展系列性、主题性

10、的心理健康教育辅导活动。 3、针对师生心理进展的需要乐观开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到乐观的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作： (1)针对一班级新生的适应学校生活的心理教育。 (2)对各班级同学开展青春期的心理教育。 (3)开展针对班主任的心理讲座。从同学的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。 (4)利用家长学校授课宣扬家庭心理教育的有关内容。 4、做好班级心理委员培训工作 班级心理委员教育是我校针对同学的进展实际，实施的一项创新

11、性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班心理委员进行不定期的心理培训。 5、乐观做好心理健康档案工作 乐观作好同学心理健康档案工作，通过建立同学心理档案，有利于老师或班主任快速找出一些特殊适应困难的同学问题，依据同学的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防同学的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现进展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，关怀同学家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其存在的心理困扰。 6、营造乐观、健康的心理健康教育环境 乐观利用校内广播，网络，板报，宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理健康学问，培

12、育同学的心理健康意识，从而营造乐观，健康，向上的校内文化氛围和心理健康教育环境。 7、加强心理询问室心理测量软件建设和正常应用 本学期完善心理测量软件建设，搜集和整理适合学校老师和同学的心理测评软件，乐观开展心理测量工作。 四、重点工作 三月份： 1、制订并争辩学期心理健康教育工作方案。 2、为迎接省教育厅的询问室各项材料的整理工作。 3、心理健康教育班会活动。(重点：一班级新生学校生活适应性的心理教育) 4、询问室正常开放。 2-4月份： 1、各班级同学青春期心理健康教育专题讲座。 2、心理健康教育示范课争论。 3、心理健康教育优秀活动方案的设计活动。 4、出好心理健康教育专题黑板报及“我的

13、地盘我做主”。 5、心理健康教育班会活动。 5-7月份： 1、各班级同学心理测试及分析。 2、利用社会开放日向家长宣扬“家庭心理教育”的有关内容。 4、心理健康教育班会活动。 心理健康教育工作方案3 一、指导思想： 学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培育同学的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而达到预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。 二、学校健康教育的任务： 1、提高同学卫生学问水平； 2、降低学校常见病的发病率； 3、提高生长发育水平； 4、促进儿童少年心理健康进展、预防心理

14、卫生问题； 5、改善同学对待个人公共卫生的态度； 6、培育同学的自我保健力气。 三、学校健康教育的目的： 1、促进同学身心健康进展，保证同学们具有旺盛的精力、快乐的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。乐观参加体育熬炼，增加体质。 2、培育同学正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让同学知道暴饮暴食的危害。 3、依据同学的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。 四、学校健康教育的内容： 一班级 1、通过课堂内外的教育，向同学传授卫生科学学问，培育同同学活自理力气、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。 2、培

15、育同学有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱惜环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。 二班级 1、让同学观看自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并留意生长发育期应留意的事项。知道爱惜眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要； 2、熟识到阳光、空气、水与身体健康的关系； 3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培育良好的饮食习惯。 三班级 1、培育同学独立生活的力气，学会自己的事情自己做，懂得并把握爱惜视力、预防近视的方法； 2、教育同学交通平安学问，避开发生意外事故； 3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教育同学平

16、安用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。 四班级 1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话； 2、培育同学独立思维的力气，知道人体需要的养分素，知道常见传染病及其预防。 3、懂得体育与健康常识：运动前后的留意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理健康；学会调控自己的心情。 五班级 1、使同学理解健康的概念，培育健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法； 2、让同学了解适时、适体的穿着有益健康，引导同学培育朴实、大方、适时的穿着风格； 3、使同学熟识吸毒的危害，教育青少年千万不要因惊奇去尝试吸毒。 六班级 1、让同学了解心理健康的概念和心

17、理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应力气。正确看待自己身上的生理和心理变化，培育独立思考力气，擅长听取别人的看法，把握自己的心情，多参与集体活动，培育良好的爱好，并懂得如何自我爱惜； 2、让同学了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参与学校健康促进活动。 总之，加强同学的健康教育，培育同学强壮的体格、健康的生理和心理、勇敢坚韧的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校老师的职责；学校体育、卫生工作，必需抓紧抓好，使同学不仅能学到学问，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。 一、指导思想 面对高速进展的21世纪，人类将面临激烈的国际竞争和严峻挑战，人的一切财

18、宝、才智、成就和幸福都来源于人的心理健康。心理素养将是21世纪人类生存和进展的重要素养。中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干看法中明确要求学校：“通过多种方式对不同年龄层次的同学进行心理健康教育和指导，关怀同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的力气”。 二、现状 我校心理健康教育工作在教育行政部门的领导和支持下，取得了较大的进展，学校心理健康教育在规模和普及率上都达到了确定层次，为心理工作的开展奠定了基础。依据目前的具体状况，我们下一步的方案是围围着完善学校心理健康教育服务设施，供应老师素养，增加学校心理健康教育服务功能，促进同学人格健康进展的中心，努力完成建立适应同学

19、进展需要的多层次学校心理健康教育服务体系的任务进行的。 三、工作预备 依据这一任务，本学期学校心理健康教育工作方案完成以下具体工作： (一)促进学校心理辅导室标准化建设 建议学校划拨部分资金用于完善学校心理辅导室设施用途，增加辅导室的服务功能：基本完善中心的硬件设施，使之具备心理教育指导、询问、辅导服务以及相关功能，并建立心理健康辅导询问热线、网络辅导询问信箱，定期针对同学、家长、老师开设个别辅导和心理教育活动。 1、设学校心理辅导热线：利用此项资金购置录音电话，安装直线电话，建立定期对外开放的心理辅导热线，为同学、家长和社区服务。 2、开设网络心理辅导信箱：利用该资金购置联网设施、开拓网上论

20、坛、开设电子信箱，定期回复心理询问邮件。 3、制作学校心理健康教育网页，并且使之与学校网站联网，准时发布学校心理教育信息。 4、完善心理辅导室硬件设施：购置必要的心理仪器、活动器材、测试软件、测试量表和参考书籍等。美化询问室，营造和谐、漂亮的询问环境。软件方面，完善询问制度和档案管理，连续坚持周五值班制，实行专题询问和任凭询问、当面询问和书信询问相结合。 5、进一步修缮心理教室的投影、音响设施。 (二)加强队伍建设，提高心理老师素养 1、参加每年的“健康杯”心理健康教育征文活动。 2、做好老师的心理健康教育培训工作。 3、在校开拓专栏并充分利用学校的宣扬栏进行心理健康教育的学习与宣扬，扩大心理

21、健康教育的影响。引导师生正确熟识，并进行心理健康教育。主题为“关注老师心理健康”、“家庭教育中的心理问题”。 4、尝试心理科研： 心理询问室应认真收集同学个案资料，努力探究心理规律及询问技巧。择期进行同学苦恼问题普查、老师认为同学严峻问题普查。建立特殊同学心理档案，并跟踪教育辅导。 (三)做好心理健康教育与学校各项教育整合工作。 心理教育是实施素养教育的重要一环。良好的心理健康教育，不仅能促进同学在校期间各方面得到充分的进展，而且对同学的一生也将会产生重要的影响。只有把心理健康教育纳入学校教育的整体规划之中，渗透于学科教学、班级管理、德育工作、家庭教育的每一个角落，有序深化生动地开展起来，心理

22、健康教育才会迎来真正绚烂的春天。学校现拟把心理教育渗透在整个教育过程之中。全方位、多渠道、多途径、多层面、多形式地开展心理教育活动，构建学校家庭社区心理教育的立体网络。 心理健康教育工作方案4 一、指导思想 随着中学校阶段独生子女群体的日益扩大，以及社会经济的进展，心理健康教育问题成为一个需要普遍重视的问题。中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的准备明确指出：“针对新形势下青少年成长的特点，加强同学的心理健康教育，培育同学坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增加青少年适应社会生活的力气。” 二、学校心理健康成长项目应达到以下标准 1、要将学校心理健康教育工作纳入班级工作方案。 2、要有课

23、时方案（含必修课、选修课、活动课、班团队会活动等）。 3、要设有心理询问室及相关设施，并建立同学心理档案，坚持开展心理辅导工作（团辅与个辅相结合、面对面辅导与通讯工具辅导相结合）。 4、要以力气建设为导向，通过逐步完善青爱小屋的“十个一”功能，实现青爱教育的总体目标。 5、要开展生命教育，引导同学增加生命意识，学会自我爱惜，提升生命质量。 6、要有专项经费，要有专人负责，并配备确定比例的专（兼）职心理健康教育老师，对专（兼）职心理健康教育老师、班主任及德育干部等有系统的培训和进修方案。 7、要制定并实施相应的考评方法。 三、学校心理健康成长项目的组织领导 学校充分熟识到心理健康教育的重要性和紧

24、迫性，把心理健康教育工作纳入德育工作体系，把心理健康教育做为增加德育实效性和针对性的重要突破口。 学校依据本校实际状况，乐观开展调查争论，制定符合本校的进展规划和健全心理健康教育工作网络，成立心理健康教育成长项目指导组，研讨、指导学校心理健康教育，做到有分管领导，有专兼职辅导老师。 四、学校心理健康成长项目的内容 学校心理健康成长项目是要关怀同学树立心理健康意识，普及心理健康常识，了解心理特殊现象，增加同学的心理体验和感受，并初步把握一些心理保健常识和心理调整技巧等。依据各个年龄阶段的进展特点和规律，心理健康成长项目指导组结合同学实际状况，确立好以下教育重点： 1、学习心理。包括同学的学习方法

25、指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使同学减轻学习压力、提高学习效率。 2、人际关系调适。建立对他人乐观的情感反应，适应各种人际环境，教给同学基本的人际交往技巧等，主要教给同学正确处理好师生、生生及亲子关系等。 3、自我调适。要引导同学正确熟识自我、评价自我、关怀其树立信念，获得乐观的自我认同感，要让他们学会调整和把握自己的心情和意志。 4、青春期心理。要让同学了解青春期身心进展特征、卫生常识，引导同学正确看待异性交往等。 5、生活和社会适应（包括职业指导）。要培育同学具有主动适应生活和社会的各种变化的力气，提高抗挫折的心态和力气，在各种意外环境下同学能够自我爱惜，同时要加

26、强对同学的职业指导，增加对预期生活方式或社会环境的适应力气。 五、实施心理健康成长项目的具体支配 （一）常规工作 1、加强心理健康教育的宣扬和动员工作。 组织心理辅导老师认真学习中央和教育部有关加强心理健康教育精神，乐观开展对本校的调查争论，制定方案，重点推动，分层实施。 2、心理健康教育渗透。 心理健康教育要渗透到学校教育中的方方面面，在学科教学、班主任工作、班团队会活动中，留意对同学健康心理的引导和培育。 3、大力开展心理健康教育活动课。 （1）学校开设心理健康教育活动课，把开设心理健康教育活动课作为开展心理健康教育工作的切入口，每周上一节。在教学中留意指导同学解决成长中所遇到的较为普遍性

27、的问题，增加同学适应生活的力气。共同备课，资源共享，结合同学实际分析材料，得出结论，调动同学乐观性，进行心理体验。 （2）利用综合实践活动课、班（团队）会活动课进行，做到心理活动与行为指导同步。 4、科学开展询问和辅导，提高教育的针对性。 （1）依据每一个时期同学普遍存在的心理问题或倾向，开展团体心理辅导。 （2）建设和完善心理辅导室，心理老师定期值班，对个别存在心理问题或消逝心理障碍的同学要准时进行急躁、科学的心理辅导，关怀同学解除心理障碍，有完整的心理辅导台账记录。 5、努力建立学校与社会、家庭亲热沟通的渠道。 对同学进行心理健康教育是学校、家庭和社会的共同责任，要充分利用村、社区资源和家

28、长学校，通过各种形式对家进步行心理健康教育基本学问的普及，发挥家长的作用，共同形成心理健康教育的合力。 6、开展以班级为单位的心理辅导，总结“心情之约”工作，让班主任和认可老师追踪每一位心理特困生的现状。 7.争创无锡市中学校心理健康教育特色学校，乐观推动我校心理健康教育工作。 8.充分利用心理询问室沙盘做好个案和团体辅导。 （二）其它工作 4月份、5月份 心理健康月 9月份 初一班级参观“青春港湾” 10月份 初二班级青春期教育 11月份 初三班级励志教育 心理健康教育工作方案5 一、目标 知道个人卫生习惯对健康的影响，初步把握正确的个人卫生学问；了解爱惜眼睛和牙齿的学问；知道偏食、挑食对健

29、康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯；了解自己的身体，学会自我爱惜；学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相处；了解道路交通和玩耍中的平安常识，把握一些简洁的紧急求助方法；了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。 二、基本内容 （1）健康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾；咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲（包含头虱的预防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的预防）；不随地大小便，饭前便后要洗手；正确的洗手方法；正确的身体坐、立、行姿势，预防脊柱弯曲特殊；正确的读写姿势；正确做眼保健操；每天早晚刷牙，饭后漱口；正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷

30、和牙膏；预防龋齿（熟识龋齿的成因、留意口腔卫生、定期检查）；适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水；吃好早餐，一日三餐有规律；偏食、挑食对健康的影响；经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康；经常开窗通气有利健康；文明如厕、自觉维护厕所卫生；知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。 （2）疾病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。 （3）心理健康：日常生活中的.礼貌用语，与同学友好相处技能。 （4）生长发育与青春期保健：生命孕育、成长基本学问，知道“我从哪里来”。 （5）平安应急与避险：常见的交通平安标志；行人应遵守的基本交通规章；乘车平安学问；不玩危险玩耍，留意玩耍平安；燃放鞭炮要

31、留意平安；不玩火，使用电源要留意平安；使用文具、玩具要留意卫生平安；远离野生动物，不与宠物打闹；家养犬要注射疫苗；发生紧急状况，会拨打求助电话（医疗求助电话：120，火警电话：119，匪警电话：110）。 三、开展多种形式的健康教育活动。 班级除乐观协作学校开展多种形式的健康教育活动之外还要利用主题班队会对同学进行心理健康教育和健康行为习惯教育。 四、做好同学的身体健康监测和疾病预防工作。 1.本学期乐观协作上级做好同学体质监测工作。 2.依据“六病”防治的要求，实行有效措施，切实做好同学近视眼、龋齿、寄生虫、养分不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。 3.

32、在传染病流行季节，对同学严密关注，认真执行信息报告制度。 心理健康教育工作方案6 一、基本状况分析 现代社会对教育提出了同学创新精神和实践力气培育的高标准要求。端详我校当前学校的心理健康教育工作现状，通过调查发觉，当今独生子女共性较强，学习压力带来厌学心理，人际交往消逝障碍，以自我为中心等许多亟待争论和解决的问题。要想及早预防、削减和解决学校生的这些心理健康问题，提高同学的心理素养，全面提升素养教育品质，就离不欢乐理健康教育。因此，在学校开展心理健康教育，不仅是社会和时代进展的需要，也是实施素养教育，促进学校生全面进展的需要。 二、指导思想 为全面贯彻市区素养教育工作会议精神，立足学校心理健康

33、教育争论模式的构建课题，通过心理健康教育，转变老师的教学理念，改进教育教学和班主任工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。通过各种途径认真开展形式多样的心理健康教育活动和指导，关怀同学猎取心理健康的初步学问，培育学校生良好的心理素养，促进同学人格的健全和谐进展。 三、争论目标 学校心理健康教育面对全体同学，通过心理辅导促进同学心理健康并不断进展完善。对个别存在障碍的同学赐予适当关怀达到心理健康，促使同学共性全面进展。加强对同学创新人格的争论，留意培育同学的创新意识，进展同学的创新力气，以适应社会进展的需要。 四、实施措施 （一）设施环境建设 1.加

34、大经费投入，建设高标准的同学“心理询问室”和“心理辅导活动室”，并不断进行完善和创新。 2.乐观装备心理健康教育“爱心书屋”，创设良好的读书学习环境。 3.建设心理健康教育“心灵交融”的主题文化，努力营造人与自然、师生和谐、舒适、温馨的育人氛围。 （二）六条途径入手 1.心理辅导活动课的争论。 （1）通过每周一节心理辅导活动课，准时解决同学在日常生活、学习、交往中发生的问题。 （2）进行“心理辅导活动研讨课”、“心理辅导活动观摩课”，探讨心理辅导活动课实施模式。 （3）构建特色鲜亮的心理辅导活动课校本课程体系。 （4）不断积累争论案例，编制适合不同年龄段的心理辅导活动课教材。 2.学科教学中的

35、心理辅导争论。 （1）依托“构建自主有效课堂”加强对教材教法的争论，培育同学深厚的学习爱好和自主学习的力气。引领同学自主学习和小组合作学习，培育同学良好的创新思维力气。 （2）开展丰富多彩的学科呈现活动，为同学搭建共性呈现的平台，制造成功体验的机会。 （3）提倡同学课堂大胆的质疑、批判，鼓舞同学求异、求新。 3.学校生心理询问争论。 （1）做好个案争论工作，每学期确定个别辅导目标后，分别对需要关怀的问题同学校内外进行跟踪争论，写出辅导记录与个案分析。 （2）发挥每周一句的“心理辅导老师的话”和每月一版的“心灵交融”功能作用。 （3）建立同学“知心姐姐”工作机制，建立学校、班级“二级”知心姐姐活

36、动小组，实施“知心姐姐行动”，定期召开“知心姐姐”座谈会准时关怀同学度过心理危机。 4.家庭教育中的心理辅导争论。 （1）创新家长学校工作，建立学校、班级“二级”家长委员会。 （2）对一班级新生发放家庭状况调查表，了解家庭教育状况。每学期对全校同学发放“同学心理成长评价表”，实施同学自评和家长评价。 （3）聘请专家来校进行家长学校“心理健康教育专题培训”，组织家长会，与家长准时沟通沟通，组织评比学习型家庭教育活动。 （4）进行一次大型的“课堂教学开放日”活动，让家长了解孩子的学习生活。 （5）聘请“中队家长辅导员”到校参与队主题活动，在家校之间建立起多维度、立体式的教育网络。 （6）家长学校开

37、展“共性化辅导”家长询问，实施以级部、班级为单位的“成功父母成长讲堂”。 5.教育活动中的心理辅导争论。 （1）利用每班的班队课，为同学供应全面的关怀，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 （2）深化学习力行弟子规教育活动，践行弟子规养成教育成果呈现。 （3）开拓校报“心理导航”专版，设“特色教育”、“青苹果”、“点金术”栏目。 （4）开展丰富多彩的主题队活动，指导同学如何与人交往、怎样与人合作的技巧和方法，提高生活力气，积累生存才智，促进心理健康。 （5）创编“校内心理情景剧”，让同学在情境中体验感知，熟识自我，进展自我。 6.老师健康素养的培育。 （1）成立学

38、校教研团队，进行专题教研活动。 （2）依托“老师负性心情的产生缘由与自我调整”课题争论，集中心团队力气，聘请专家对班主任及辅导员进行针对性问题培训和互动培训，为老师具体传授排解负性心情、体验执教幸福感的方法与技巧关怀，老师与专家面对面亲身感受心理成长。 （3）发挥优秀老师的示范带动作用、骨干力气优势。 四、大事支配 四月份 1.学校依据中心组方案制定切实可行的学校年度工作方案。 2.力行弟子规教育，开展争做“四好少年”活动。 3.进行心理辅导研讨课。 五月份 1.进行“学科教学中心理辅导的争论”课堂教学专题研讨活动。 2.召开校内“知心姐姐”行动工作座谈会，启动“成功父母成长讲堂”活动。 3.

39、装备心理健康教育“爱心书屋”，开展“心灵交融”班级文化展评活动。 六月份 1.组织开展“心理辅导活动研讨课”争论活动。 2.组织“书香班级”建设工作及个案争论专题研讨活动。 3.开展家长学校家长学校“课堂教学开放日”、“心理健康教育专题培训”及家长学校家委会力行弟子规专题会议。 七月份 1.组织开展家长座谈沟通、同学个案辅导案例征集、老师心理健康教育论文、案例征集评比活动。 2.中心工作阶段性总结沟通。 八月份 1.暑期组织“老师暑期训练营”团队综合素养专题培训。 2.聘请心理健康教育专家进行“班主任团队专题培训”活动。 九月份 1.组织一班级新生家庭状况调查。 2.组织优秀老师案例及个案争论

40、论坛。 十月份 1、组织家长学校“心理健康教育专题培训”。 2、组织“心理辅导活动课观摩研讨”及“班级文化展评”专题研讨活动。 十一月份 1.组织家长学校“课堂教学开放日”活动及亲子主题活动。 2.开展“校内心理情景剧呈现”活动。 3.组织开展“学习型家庭”、“学习型个人”评比活动。 十二月份 1. 学校工作总结论坛，班级档案成果呈现、沟通活动。 20xx年X月 心理健康教育工作方案7 一、指导思想： 认真贯彻市局关于学校心理健康教育的有关精神，依据中学教育的特点和中同学心理进展的规律，通过各种途径连续，认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，关怀同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健

41、全进展。通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、具体目标 留意同学心理辅导，做好同学心理询问工作。 重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教育等工作。 做好班级保健的培训工作。 不断丰富老师的教学策略，有效提高教育教学水平 重视心理辅导试点班的实践争论工作，以“团体辅导”为切入口进行以点带面开展争论活动。 认真开展心理健康教育试点班的课程活动。 做好家长辅导学校的心理健康学问讲座。 三、主要工作 加强队伍建设，提高自身素养 、组

42、织学习有关怀理健康教育资料，进一步提高熟识，充实自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运用心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 、连续通过家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步熟识到对同学开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对同学进行心理健康教育的素养。 认真做好同学心理辅导及心理询问工作。 、加强心理询问室的常规建设，做好同学心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。 、设立“知心信箱”心理询问信箱，做好同学的心理询问和心理训练工作。 、关心校内之声办好“心灵之友”栏目，并在试点班的黑板报中辟出一角

43、为“心理健康园”。 、邀请专家对全校同学进行心理辅导学问讲座。 、在家教指导活动中，进行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高同学的心理素养。 、乐观发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用班会课进行心理健康教育。 7、非毕业班心理辅导课不少于8学时，毕业班不少于4学时。 三、重视试点争论，增加科研意识 试点班老师要善学、勤学，阶段性地进行调查争论和分析，并在班主任例会中进行沟通，关怀他们不断提高熟识、开拓思路、更新方法。 试点班进行“感恩心理健康教育”活动，关怀同学从中领悟心理健康之重要。 试点班要重视调查分析、争论，并进行个案分析，不断地积累资料，逐

44、步在校内进行推广。 四、具体工作 三月份： 制订并争辩学期心理辅导工作方案。 做好心理健康教育的宣扬和氛围建设工作。 3、做好班级保健员的培训工作。 4、召开初三级部分同学座谈会，并进行毕业前个别心理询问。 5、举办青春期心理卫生讲座（初一班级部分女生）。 四月份： 组织全体老师学习有关怀理辅导的学问、方法等。 出好心理健康教育专题黑板报。 召开特殊同学会议，并进行个别心理询问。 五月份： 连续指导心理健康保健员在班中开展“欢乐果”谈心角活动。 利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。 六月份： 做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。 心理健康教育工作方案8 为进一步加强

45、我校同学心理健康教育工作，更有效地为宽阔同学健康成长服务，我校同学心理健康教育在20xx年度连续将心理健康活动课、心理健康询问室及心理健康广播节目等工作落到实处，力争准时发觉问题同学，提高同学的心理素养，充分开发他们的潜能，培育同学乐观向上的心理品质，促进同学人格的健全进展。因此，我校结合目前的心理健康实际状况，制定20xx年度同学心理健康教育工作方案。具体内容如下： 一、加强学习，提高熟识，亲热联系班主任和同学家长 进一步学习各级各类文件精神，充分熟识学校心理健康教育的重要性和必要性，同时充分利用学校老师资源，亲热联系学校老师，特别是班主任的同学教育工作状况，准时了解各班同学思想动态，争取及早发觉并疏导同学心理问题。同时，应加强与家长的联系，更精确全面地了解同学心理状态。 二、连续开展心理健康活动课程 认真踏实地上好心理健康活动课，做好全校同学进展性、预防性心理辅导工作。高一班级心理健康活动课程由心理辅导老师负责，不少于十个课时，包括亲子教育、正确对待网络、心情调整、学会选择、问题的解决等技巧教学内容；其他班级由班主任利用主题班会期间适时开展。 三、加强宣扬，推动心理询问工作 要加强对