幼儿园语言活动教案《小老鼠的魔术棒》教学设计和教学反思 (2).docx

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1、小老鼠的魔术棒教学设计和教学反思教学目标：L能听懂并理解故事小老鼠的魔术棒的情节，能用简单的语言表述故事内容。2 .能认识并模仿书中的发音、音节，提高孩子的语音敏感性。3 .能通过角色扮演和游戏的形式，激发孩子的表达兴趣，提高口语表达能力。4 .能培养孩子的观察能力和想象力，激发孩子的创造力。教学重点：1 .教学方式：通过歌曲、动作、角色扮演等多种教学方式，让孩子学会书中的歌曲和故事情节。2 .学习目标：学会发音、音节，听懂理解故事情节，并模仿角色。教学难点：如何在保持孩子的注意力的同时，让他们兴致盎然地参与活动，积极表达自己的 想法，并且能在游戏中感受到语言的乐趣。教学方法：1 .教学启发法

2、：先让孩子们看教师表演，然后通过简单的启发式提问，引导孩子 们发表自己的意见，同时增加孩子们主动参与活动的兴趣。2 .游戏教学法：利用游戏的形式进行教学，让孩子们在思考的过程中感受到语言 的乐趣，并加强记忆。3 .角色扮演法：通过角色扮演的形式，让孩子更深入地理解故事情节，同时增加 孩子们的语言自信心。教学准备:1 .故事绘本小老鼠的魔术棒、卡片、小纸条、饼干、糖果等小奖品、音乐播 放器等。2 .教师需要提前准备好教学内容，制作相应的卡片、小纸条、奖品等，以便于课 堂上的使用。教学过程：第一节课1 .自我介绍：教师首先介绍自己，让孩子们知道老师的名字和一些基本信息，同时了解孩子们 所在的班级和

3、学习情况。2 .导入活动：教师开始展示绘本小老鼠的魔术棒，通过向孩子们提问，引导孩子们了解故 事情节。教师可以采用开放性问题，让孩子们自由回答，也可以采用闭合性问题, 让孩子们通过选择形式回答。3 .语言训练：通过演唱小老鼠的魔术棒这首歌曲，让孩子们学会相应的语音、节奏，并能 够轻松地模仿和跟唱。4 .角色扮演：教师根据书中角色进行角色分配，然后与孩子们一起演绎故事，让孩子们更深刻 地理解故事情节，并提高孩子们的表达能力。5 .小结：回顾本节课所进行的活动和教学内容，以下节课的教学目标进行简单介绍，引导 孩子们积极参与下节课的活动。第二节课L复习：教师首先复习上节课所学的内容，回忆故事情节，检

4、查孩子们的对于情节的理解 程度。2 .故事朗读：教师向孩子们讲述故事，并在适当的时候停下来问问题，让孩子们参与到故事中, 提高理解和记忆。3 .音节训练：根据书中的内容，教师为孩子们介绍和练习单词、音节的发音。4 .填空游戏：教师通过填空游戏的形式，让孩子们继续贯彻以上所学的内容，同时加强孩子们 的拼音记忆。5 .小结：教师通过回答问答游戏的形式，检查孩子们的理解情况；同时介绍下节课的教学 内容和目标，引导孩子们积极参与下一堂课。第三节课1 .复习：教师首先通过唱歌的方式，复习上节课所学的歌曲和单词，检查孩子们对于上节 课所学内容的掌握程度。2 .语音练习：教师针对孩子们在发音中的问题，进行适当的语音训练，并通过游戏的形式加强 练习效果。3 .小组讨论:教师安排孩子们分成小组，展开小组讨论和活动。鼓励孩子们在小组中发表自己 的意见和建议，培养孩子们的表达能力。4 .角色扮演：教师再次通过角色扮演的方式，让孩子们更深入地理解故事情节，加强孩子们的 记忆和表达能力。5 .总结评估：通过小游戏和问答形式，评估孩子们的学习情况，同时给每个孩子颁发小礼物， 激励孩子们的学习积极性。教学反思：针对以上教学过程，教师应该不断改善和完善自己的教学方法和手段，增加教学 的趣味性和实用性。同时，教师应该重视对于孩子们心理健康的调节和教育，引 导孩子们在学习过程中感受到快乐和幸福。