幼儿园语言活动教案《彩色的梦》教学设计和教学反思 (3).docx

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1、彩色的梦教学设计和教学反思一、教学目标1、听说能力：提升幼儿的听力和口语表达能力，了解并运用情感色彩词汇。2、识别色彩：通过色彩的运用，让幼儿更好的识别基本的色彩。3、想象力：通过故事情节以及角色的塑造，培养幼儿良好的想象力。二、教学重点1、情感色彩词汇的运用。2、色彩的基础理解。3、梦境、想象力的探索。三、教学难点1、情感色彩词汇的理解和运用。2、色彩功能的识别。3、提高幼儿对梦境和想象力的认识，培养其想象力。四、教学方法本课以课文故事情境为主，采用互动讲解、教师表演、幼儿参与互动、小组讨论 等方法，让幼儿在一种轻松、快乐、美妙的语言环境中感受情感色彩以及色彩运 用的美好，引导幼儿进行梦境和

2、想象力的探讨，提高其语言能力和表达能力。五、教学准备1、幼儿园教室等教学场所。2、彩笔、彩纸、颜色卡、教学PPT等。3、与本节课有关的教具:课件彩色的梦。4、幼儿相关资料:绘本、卡通、唱歌等。六、教学过程1、开场教师直入主题，介绍故事“伙伴们，你们做过美丽的梦吗？今天我给大家讲一个有关梦的故事，看看谁猜 对了这个故事的名字”。由此，教师向幼儿引出本节课的话题，为教学注入兴趣气息，激发幼儿的学习兴 趣2、介绍故事中的色彩教师带领幼儿仔细聆听故事，每当故事中出现色彩词时，教师可以通过绘本、图 片等方式，指指颜色卡片，帮助幼儿快速认知颜色，听懂故事内容，激发幼儿学 习的兴趣，同时也为幼儿将来运用颜色

3、打下良好的基础。3、情感色彩的讲解通过刚才教师讲解故事的方式，激发幼儿对颜色的认知，接着，教师可以跟幼儿 详细讲解颜色的情感色彩。4、梦的理解教师可以引导幼儿谈谈他们对梦的理解，那些他们曾经做过的梦。并通过图片、 绘本等方式，给孩子出示一些独特的图形、画面和形象，对幼儿进行思考梦境的 探索。5、开展拓展性活动(1)分组小讨论，谈自己喜欢的颜色，为什么喜欢这个颜色，还可以为自己的 选择理由配上有关图片或图案。(2)让孩子们用鲜艳的色彩画一幅感悟自己的梦境或自己的未来，让他们在画 中表达自己内心激动人心的事情。七、教学反思1、教师要在课前对课程的知识点、目标、方法和过程进行认真研读，充分准备 授课，并做好进一步的教学反思。2、教师要注重幼儿的思维启发，根据他们的表现或表态，灵活进行教学，以达 到教学的理想效果。3、教师要善于把实践和训练结合在一起，让学生在实践中发扬自己的良好品质, 与补充自身的知识。4、在教学过程中，要精心掌握节奏，留有充分的时间鼓励幼儿活跃思维，让他 们真正理解和领悟到课程的精髓，对于情感色彩运用有一个直观的认识和了解。5、教师需要让每个幼儿都能感受到自己的梦想，受到启发和刺激，使他们在整 个教学过程中逐步提高自己的认知能力和思考能力，将良好品质和自身的知识补 充得更充实、更吸引人。