幼儿园语言活动教案《聪明的燕子姐姐》教学设计和教学反思 (1).docx

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1、聪明的燕子姐姐教学设计和教学反思教学目标：1 .培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。2 .提升幼儿的听说能力，同时加深对聪明、勤劳的正面评价。3 .通过对故事情节的理解和思考，培养幼儿的思维能力和创造力。教学重点：1 .培养幼儿对故事情节的理解和分析能力。2 .提升幼儿的口头表达和听取能力。3 .通过阅读故事，激发幼儿的想象和好奇心。教学难点：1 .如何激发幼儿的阅读兴趣和好奇心。2 .如何引导幼儿在阅读之后进行思考和讨论。教学方法：1 .采用互动式教学，引导幼儿积极参与。2 .采用故事导入，激发幼儿的好奇心和想象力。3 .运用问题引导幼儿思考和回答。教学准备：1 .聪明的燕子姐姐故事书。2 .

2、幼儿动手制作燕子和窝的材料。3 .绘本教具：燕子、窝、小鸟等。4 .幼儿制作手工。教学过程:1 .导入（5分钟）（教师展示燕子、窝和小鸟的图片并引入故事）教师：大家看看这是什么？（展示燕子的图片）孩子：这是一只燕子。教师：那这个是什么？（展示窝和小鸟的图片）孩子：那是燕子的小鸟和它们的家。教师：今天我们来学习一则关于燕子的故事一一聪明的燕子姐姐。通过这个 故事，我们可以学到什么呢？2 .故事阅读（10分钟）（教师朗读故事，并引导幼儿回答问题）教师：大家闭上眼睛，想象一下，燕子家里最重要的事情是什么？孩子：（回答）孵蛋生小鸟。教师：很好，那我们开始听故事了。（教师开始朗读，参考文本如下）朗读完毕

3、，问一下孩子：“我们听完故事，说一说，燕子最聪明的地方是什么？ ”孩子：燕子很聪明，它可以想出让蛇不能靠近窝的方法。教师：对，聪明的燕子姐姐不仅过人，在面对危险时，也能想出鬼斧神工的办法。那么，你们想起故事里所有的细节和情节了吗？（教师引导幼儿讨论和提问，并加以点拨）3 .课堂互动（15分钟）（教师为孩子提供学前准备，制作手工，或者游戏等内容）教师：同学们学习了这么好的故事，我们可以制作一些小东西吗？让我们一起动 手制作属于自己的燕子和牛奶吧！（引导幼儿制作燕子和窝的手工）教师：大家制作完成后，让我们把它们都放在一起看看，看，我们自己也能做出 美丽的手工！4 .课堂小结（5分钟）教师：今天的课

4、程，我们一起学习了聪明的燕子姐姐的故事，你们掌握了什 么新知识？能不能说给大家听一听呢？孩子：（回答）教师：做完小手工，你们觉得今天的课程有什么收获吗？孩子：（回答）5 .作业布置（5分钟）家长可引导孩子复述今天的故事，或者和孩子一起制作简易的鸟窝模型，让孩子 亲手制作窝的场景，巩固语言和记忆。教学反思：通过本次教学活动，有效地满足了幼儿在语言、思维、情感等方面的发展需求。 在教学实践中，教师更多地采用互动的方式，引导幼儿通过阅读故事和制作手工 来开发幼儿的创造力和想象力，这对幼儿的发展具有非常重要的作用。此外，在 教学中充分利用绘本教具，让幼儿通过视觉感受来学习，增加了课程的趣味性和 互动性，在表达和交流中，也能够更好地发挥幼儿的个性和独创性。教学的落实, 也是我们不断探索升级的一个过程。