幼儿园语言活动教案《我能我会》教学设计和教学反思 (4).docx

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1、我能，我会教学设计和教学反思教学目标：1 .通过参与我能，我会语言活动，培养幼儿自信、勇敢的品质。2 .培养幼儿观察、表达和沟通的能力。3 .培养幼儿合作和团队精神。4 .提高幼儿的语言表达能力和口头表达能力。教学重点：1 .培养幼儿自信和勇敢的品质。2 .培养幼儿观察、表达和沟通的能力。教学难点：1 .如何帮助幼儿充分发挥自己的能力。2 .如何引导幼儿表达和沟通。教学方法：1 .观察引导法：通过观察和引导，培养幼儿观察和表达能力。2 .合作学习法：通过小组合作，培养幼儿合作和团队精神。3 .我很抱歉游戏探究法：通过游戏探索，培养幼儿自信和勇敢的品质。教学准备：1 .我能，我会语言活动的教具和

2、材料：图片卡片、海报板、幼儿乐园道具 等。2 .整理好教室，确保教学环境安全、整洁。教学过程：Step 1:导入（10分钟）1 .老师向幼儿们介绍今天的活动我能，我会，告诉幼儿们今天的目标是培养 自信和勇敢的品质。2 .老师出示一张图片卡片，问幼儿们：“你们看到这张图片，能不能猜猜是什 么？ ”鼓励幼儿参与回答。Step 2:游戏环节（20分钟）1 .老师将幼儿分成小组，每个小组选一个幼儿担任组长，其他幼儿是组员。2 .老师出示一张图片卡片，让每个小组的组长观察图片，然后用自己的话描述 图片内容和场景。3 .组长将自己描述的图片内容告诉组员，组员根据组长的描述在海报板上绘制 出图片内容。4 .

3、完成后，老师带领全班一起欣赏各个小组绘制的图片作品，并与幼儿们一起 讨论图片的相似之处和不同之处。Step 3:语言表达（20分钟）1 .老师将幼儿们分成小组，每个小组选一个幼儿担任小组发言人。2 .老师给每个小组一个主题，例如：“我的爱好”、“我擅长的事情”等，让小组 的成员轮流表达自己在这个主题上的想法和经验。3 .小组发言人将小组成员的表达内容总结起来，并向全班展示。4 .全班其他幼儿也可以提问或发表意见。Step 4:游戏探究（20分钟）1 .老师设置一个小障碍赛道，比如将几个小椅子摆成一列，并在椅子上放置一 些障碍物，如玩具、绳子等。2 .老师带领幼儿们依次参与比赛，要求他们克服障碍

4、物，尽快通过赛道。3 .每个幼儿通过赛道后，老师给予肯定和鼓励，并与幼儿一起分享他们克服困 难的经验和感受。Step 5:教学反思（10分钟）1 .老师与幼儿们一起回顾今天的活动内容，引导幼儿们总结自己今天学到的东 西。2 .老师与幼儿们一起讨论今天活动的好处和困难，鼓励幼儿们对活动进行思考 和评价。总结：通过我能，我会语言活动，幼儿们在观察、表达和沟通的过程中得到了锻炼, 培养了自信、勇敢的品质。同时，幼儿们在小组合作和游戏探究中也体验到了团 队合作的重要性。这次活动不仅提高了幼儿的语言表达能力和口头表达能力，而 且培养了他们的自信心和勇气，为他们在日常生活中更好地发挥自己的能力打下 了基础。