初中垃圾分类主题班会教案（8篇）.docx

《初中垃圾分类主题班会教案（8篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中垃圾分类主题班会教案（8篇）.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中垃圾分类主题班会教案（通用8篇）初中垃圾分类主题班会教案（通用8篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于 教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是 小编整理的初中垃圾分类主题班会教案（通用8篇），欢迎阅读，希 望大家能够喜欢。初中垃圾分类主题班会教案1活动目标1、知道垃圾与我们生活的关系及回收垃圾的作用。2、尝试按照可回收、不可回收及有毒有害进行垃圾分类。活动准备课件，废旧垃圾等。活动过程一、讨论垃圾与生活的关系。1、出示地球妈妈图片。师：今天，老师把地球妈妈请来了，你们看，她怎么了 ？师：她为什么这么伤心？2、了解垃圾及垃圾与我们生活的的关系。师：

2、你认识这些垃圾吗？是什么垃圾？师：这些都是我们生活中产生的垃圾，如果大家不讲卫生，乱扔 垃圾，我们的环境会变得怎么样？师：你们有什么好办法减少垃圾或处理垃圾？二、垃圾分类师：刚刚，地球妈妈请小朋友把垃圾扔进了一个垃圾箱里，觉得 太乱了，想请你们分分类，好吗？师：老师这里有3个垃圾桶，表示什么意思呢？让幼儿自己探索各种垃圾的分类。看视频,听清洁小博士进行介绍可回收垃圾，不可回收垃圾和有 害物质。然后进行检查刚刚幼儿分的垃圾。表达自己的观点）师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给 垃圾分类，保护我们的环境，保护地球，更要变废为宝，做环保小卫 ,老师收集了很多废纸盒，下面我们一起用

3、纸盒做陀螺吧？三、变废为宝，制作陀螺师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回 指导，重点照顾动手能力差的幼儿。延伸活动：师幼一起去户外玩陀螺。教学反思在此次教学活动中，我从幼儿身边最为常见的垃圾入手，让孩子 们懂得了垃圾给环境、地球带来的影响和危害，懂得了垃圾分为可回 收、不可回收、有害垃圾三种，从而知道应养成不乱扔垃圾的良好卫 生行为习惯，同时利用废旧纸盒变废为宝学会制作陀螺。在活动开始 时如果我利用图片等对比的形式，让幼儿看图评价讲卫生和不讲卫生 两种情形的对比判断，让幼儿评价他人行为对错中将会队自身行为习 惯有更好的引导作用。另外在制作陀螺过程中因为个别幼儿动手能力 差，

4、如果鼓励幼儿互相帮助会让他们共同提高动手能力及乐于助人的 品彳丁。初中垃圾分类主题班会教案7（一）教学目的：1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变 废为宝。2、激发幼儿保护环境的意识。（三）活动准备：电脑课件、垃圾桶、图书、照片等。（四）活动流程：讨论活动查找资料一交流表述延伸 活动（五）活动过程：1、讨论活动出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？2、查找资料(1 )和好朋友一起找一找，看一看处理这些垃圾有什么好办法? 等会儿来告诉大家，好吗？(2 )幼儿自由结伴进行，教师观察幼儿活动情况。3

5、、交流表述(1)请每组的代表来交流自己一组找到的处理垃圾的方法。(2 )播放电脑课件，引导幼儿观看并对垃圾分类有进一步的了 解。4、延伸活动在生活中尝试进行垃圾分类。初中垃圾分类主题班会教案8活动目标：1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。活动准备：已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。活动过程：1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字 叫*标记。(幼儿先观察再练习讲述)2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。师：(以标记的角色讲述)我今，请保天是来找我的朋友的，我 朋友的样子和我长得

6、一样，请小朋友找到后放在我后面的菱筐里，好 吗？3、幼儿尝试操作。请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的翳筐 里，其余幼儿在一旁检查。(教师看操作情况给予指导)4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放师：根据刚刚学的小本领在分一次，这次可不能错喽。再一次检查三、结尾师：刚刚我们知道了可回收和不可回收还有有害物质的小本领， 现在我们回去把教室的垃圾也进行一次分类吧！初中垃圾分类主题班会教案2【活动目标】1、认识垃圾分类标志。2、分辨回收的垃圾。3、尝试进行垃圾分类。4、了解垃圾分类的意

7、义，懂得保护环境，节约资源。【活动准备】1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃 圾、幼儿分类用的小垃圾箱。4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。【活动过程】1、交流分享，说说生活中的垃圾。师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产 生的垃圾，你们完成了吗?（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说 吧！（1）小组交流。（拿着记录表，互相说说）（2）个幼介绍。（谁想把记录结果说给大家听听?）小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属 类、玻璃类、织物类、厨余类、有

8、毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平 时是怎么处理的?（放到垃圾箱里;如果孩子回答可以分类放进垃圾箱 师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的?）2、问题思考，商讨垃圾处理方法。Q）认识垃圾分类标志。师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！提问：仔细观察，你们发现了什么?（颜色、标志）（找两三个孩子 说）这是什么标志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思？幼儿自由回答。小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊 处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收 垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃 圾箱中。（2）讨论垃圾分类方法。师：咱们记录的垃圾要跑

9、进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来， 然后和旁边的小伙伴说说吧幼儿小组讨论。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电 池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说划圈的，再说不划圈的）提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？个幼回答。小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃 圾;厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。师：咱们刚才分的特别好，老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分 类处理？幼儿自由回答。初中垃圾分类主题班会教案3目标：1、懂得垃圾分类的意义，树立环保意识。2、培养观察、分析、比较、分类等能力。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、激发了幼儿的好

10、奇心和探究欲望。准备：1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的江山和贺村，其中 贺村里散乱地放着一些垃圾。2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒 瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志4、录像机以及有关垃圾处理 的录像带。5、兹性图片若干，一次性塑料手套若干。过程：一、评选卫生城市1、引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢 哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样？2、请幼儿用贴五角星的形式评选卫生城市。3、引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什 么感觉？4、教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而江山

11、整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？ 下面我们一起来看录像。二、了解垃圾分类与回收的方法1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断, 然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产 品。2、认识回收利用标志。出示回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义， 并说说在哪些地方看到过这一标志。讲解回收利用标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可 以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工 处理，可以制造出新的产品。）启发幼儿设计不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪 些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？

12、（焚烧或深 埋。）将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分 成两类，教师检查幼儿分类情况。教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保 护资源。3、游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回 收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形 似X的动作。三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类L组织幼儿讨论：怎样 才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？2、出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志 分类。3、组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。教学反思：在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出 示

13、以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩 子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾 分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类, 作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。初中垃圾分类主题班会教案4活动目标：1 .知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。2 .尝试给垃圾分类。3 .学习在日常生活中分类投放垃圾，提高分析、分类、比较的能 力，萌发初步的环保意识，知道保护环境的重要性能。活动准备：经验准备已做过垃圾填埋和废电池养花实验物质准备做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔活动过程：一、引出课题提问：什么是垃圾?环卫工

14、人为什么要每天清扫垃圾 呢?今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢?为什么？二、了解不同垃圾的腐化及再利用。1 .认识有机垃圾提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用？（学习词：有机垃圾）还有 哪些也是有机垃圾？看录像一，回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂， 这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。2 .认识有害、有毒垃圾看录像二，观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比较，得 出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染， 动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量 不用或少用这些东西，保护环境。提问：我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么?谁来说说 废电池对我

15、们的危害？看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特别处理。提问：还有哪些也是有毒有害垃圾？3 .幼儿观察教师做纸浆实验，认识可回收垃圾。提问：老师是怎么做的?你发现了什么？得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。 （学习词：可回收垃圾）提问：可回收垃圾还有哪些？三、垃圾分类L让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾 车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。4 .认识回收利用标志。出示回收利用的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义, 并说说在哪些地方看到过这一标志。讲解回收利用标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品 可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶

16、、易拉罐、矿泉水瓶等经过加 工处理，可以制造出新的产品。）启发幼儿设计“不能回收利用的标志图，并说说：垃圾中的 哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？(焚烧或 深埋。)将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分 成两类，教师检查幼儿分类情况。教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保 护资源。3.请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。将可能回收利用的垃圾作进一步分类(1)组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些 可以回收利用的垃圾？(2)出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志 分类。(3)组织幼儿戴上手套清理幼儿园的垃圾，并进行分类4

17、 .学习制作垃圾标记及分类垃圾桶。(1)出示垃圾桶，提出制作标记来区分垃圾桶。教师：老师的垃圾桶都一样怎么办呢?我们该做什么样的标记呢？(2)幼儿分组进行设计垃圾桶标记，在白纸卡片上画标记。(3)展示各组幼儿设计的标记，请幼儿介绍为什么要这样设计标 记。(4)教师给每组幼儿提供垃圾桶，请幼儿粘贴标记。(5 )教师和幼儿共同观察彼此的标记并说说其含义。5 .活动延伸: 请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。将垃圾分类桶放置活动室一角，帮助幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾。初中垃圾分类主题班会教案5有益的学习经验：学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识。准备：不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红

18、、绿、蓝、白）、分类标签（金属、 玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、 果皮果壳、易拉罐等物）。活动与指导：1 .提议：垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻 垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学 一学垃圾分类吧。2 .出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。Q）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分 类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其 中哪些是易燃的?（纸、果、壳、塑料）哪些是不易燃的?（玻璃瓶、易拉 罐）易燃物中哪些是对土地无危害的?（纸、果壳）哪些是有危害的?（塑料）, 最后分出四种情况：

19、有机物、金属、玻璃、塑料。（2）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。（3）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下 面的对应关系：绿色一有机物；白色塑料；蓝色玻璃；红色一金属。 然后将分类签贴于桶上。3 .考查幼儿对分类知识的掌握。教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。大家做判断。4.把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做。初中垃圾分类主题班会教案6活动设计背景在日常活动中，发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的现象，为了 让孩子们养成良好的卫生行为习惯，懂得垃圾如何分类，特设计此活 动。活动目标1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。2、保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

20、3、喜欢并能动手制作陀螺。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点：独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、 活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环 节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）1、师利用声音引起幼儿兴趣：师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？幼儿自由想象、猜测。2、师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？师指名幼儿回答。3、师再模仿笑声问：又是谁在笑

21、呢？幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？4、幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类， 如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。二、观看ppt，给垃圾分类1、师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发 表意见）2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三 种。可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易 拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根 等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。3、师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚才我们已经知道了垃圾的 种类，老师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢？4、师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。5、师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿