四年级下册语文 阅读与写作-文章的结尾.docx

《四年级下册语文 阅读与写作-文章的结尾.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册语文 阅读与写作-文章的结尾.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学会五种结尾的写作方式(1)自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之 后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕 琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式，在所学的课文中, 这样的例子较多，在此不加赘述。(2)首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又 不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这 种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体 的感觉。如一件珍贵的衬衫，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白 色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地 收藏着，没有舍得穿它一次。”白杨礼赞结尾与开头呼应道：“我

2、 要高声赞美白杨树！ ”(3)名言警句式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章, 揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用 三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深 深地印在读者的心中，起到“言己尽，意无穷”的效果。驿路梨花 结尾写道：“驿路梨花处处开。”(4)抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者 心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺 术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说 明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采 取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论式结尾必然油然而生真

3、 情，给读者以真实感、充足感。如花市的结尾写道：“她笑微微 地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”（5）篇末点题式。在文章的末尾，点明文章所要表达地中心， 强化文章主题。推理式点题：如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容 与理解，少一些职责与推委；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠; 多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散飞有一颗感恩的心）。感悟式点题：如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。”（宽容）快乐练兵场一、读短文，回答问题。例1友谊重千斤有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一癞一拐地走了。过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的

4、背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？“千斤。”毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！ ”牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤 山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不 好意思地走了。1、文章写了一件什么事？请给文章命个合适的题目。（山羊受伤请毛驴帮忙，毛驴索要报酬；后来牛帮助了老山羊，获得 了友谊。）2、这篇寓言故事告诉我们：不要做什么事总想到回报，那样你 会失去很多重要的东西。3、这篇故事的结尾属于（自然收束式）。你认为这样写有什么好处？（使文章完整，耐人回味）例2爬起来，再摔一个人

5、刚开始练摔跤，他一次次地被人摔倒在地，教练喊着：“爬 起来，再摔！爬起来，再摔！”直到这个人不再轻易地被人摔倒，教 练才露出了笑容：“你学会摔跤了，我比你更强的对手摔吧J一个刚刚学走路的孩子，看到他一次次的摔倒父母只能在一边心 疼地看着，因为父母知道，他必须自己摔倒了，自己爬起来，才能真 正学会走路，否则，他就得永远靠别人扶着走。这下我们都明白了，这个世上有许多事是必须自己做到。摔倒了 靠别人扶起来，就永远没有自己走路的能力；摔倒了索性不起来了， 就得永远趴在地上。一切有出息的人，一切生活幸福的人，都是摔倒了自己爬起来的 人。而有大出息的人，得到大幸福的人，都是摔倒了能爬起来，而且 还有能力有

6、信心去找更强的对手去摔的人。摔倒了会受伤，摔伤了会 很痛苦，可经历这种痛苦后得到比痛苦多得多的幸福、快乐和满足。爬起来，再摔！人生还有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、 辉煌的方法吗？我想过去不会有，现在不会有，将来也不会有的。1、这篇文章的结尾属于（篇末点题）式。这样写对文章起（强化中 心）作用。2、“爬起来，再摔！ ”这句话对我们的学习，对我们的生活有什 么意义？请写下来。（启示我们：在生活中要敢于面对困难，在困难面前不退缩、不放弃。）3、把“人生还有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌 的方法吗？ ”改为陈述句是工人生没有比这更好的生存方式和得到幸 福、成功、辉煌的方法。）例3露珠

7、赞我喜欢露珠，我赞美它。每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩，晨星 闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。星光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中呈现 了一个美妙的、崭新的世界。看！那无边的绿叶上 闪动着无数晶莹 的珍珠一颗 两颗 千颗 啊 像夜空璀璨的繁星 像碧 波上撒满了的宝石 又像千百万闪光的眼睛 啊 露珠 这就 是极普通而又为人们所喜爱的露珠露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕 笼罩的时候，它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明 到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中， 夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟

8、风雷闪电以炫耀它的威 力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给人类，而对禾苗却从来无所苛求。它多么像辛 勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏案在灯下 夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赘美它，露珠精神将永远在我心头闪动。1、这段话主要写（露珠很小，但却不平凡，因为它总是默默奉献。） 借露珠赞美了（辛勤的老师） 的（默默无闻、无私奉献、不求回 报的精神。）2、这篇短文的结尾属于（抒情议论）式。3、请用“一一”画出文中首尾呼应的句子，读一读。我喜欢露珠，我赞美它。我爱

9、露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美 它，露珠精神将永远在我心头闪动。美丽的小兴安岭我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、柞树几百里 连成一片，就像绿色的海洋。小兴安岭的树海一年四季都是美丽的。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山顶上的积雪融化 了，雪水汇成小溪，哗哗地流着。几只小鹿在溪边散步。它们有的俯 下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。河里涨满了春 水。一个个木排随着流水往前淌，像一支舰队在前进。夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实 的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起 来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。

10、太阳出来了，千万缕金光像利剑 一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种 各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。秋天，白桦和柞树的叶子变黄了，枫树的叶子火一般红，松柏显 得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林献出了许多 宝贝，有酸甜可口的野果，有又香又脆的榛子，有鲜嫩的蘑菇、木耳， 还有人参等名贵药材。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又 松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。黑熊不得不躲进大 树洞里。它们用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌，不耐烦地等待着春天。 松鼠有时候还在枝头散步，它们靠秋天收藏在树洞里的山果过日子。小兴

11、安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。1、阅读赏析。这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富 物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者把小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色作为描述重点。 春天，抓住“树木”“积雪”“小溪” “小鹿”“木排”等景物来描写； 夏天，抓住“树木”“雾”“太阳” “草地”“野花”等景物来描写；秋 天，抓住“树叶”“松柏”“山葡萄”“榛子”等景物来描写；冬天， 抓住“雪花”“树木”“西北风”“紫貂” “黑熊”“松鼠”等反映小兴 安岭冬季的特点。作者在描写小兴安岭四季景色时，不仅抓住不同季节的景物特 点，而且紧紧围绕一个共同特点一一树木来写，和第一部分的总述相 呼应。文章结尾总结全文，表达了作者对小兴安岭的赞美之情。