《罗马法 》教学设计.docx

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1、古代希腊民主政治教学设计一、历史课程标准分析：本课内容在历史课程标准中的要求是“了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊 文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。”二、教材分析：教材地位：在第二单元中，教材将目光从古代中国移向上古的欧洲。古希腊的政治制度， 虽古老，却经典，对后世的世界经济的发展有着非常深远的影响。故此，理解本课的内 容，对理解今后世界政治的发展和理清其脉络起到基础性的作用。古代希腊民主政治” 一 节的中心内容是：以雅典为代表的古代希腊奴隶主民主制度的产生发展，包括产生的历史 条件、发展过程、主要内容、基本特

2、征、历史作用、实质和衰落原因等。三、学情分析：高一文科普通班的学生对政治文明的内涵还不甚明了，对占代西方的历史更是陌生，加上本课涉及内容繁多，知识深奥难懂，从高一学生的认知水平出发，达到课标要求的确有难度。因此，教师应力求将知识化繁为简，化难为易，以灵活多变的教学形式将知识深入浅 出地传授给学生。另外，本课涉及的民主政治话题可能会使部分学生产生片面理解或是偏激言论，这时就需要教师的正确疏导，帮助他们形成健康向上的世界观。四、教学目标：1、知识与能力：基础知识：掌握古希腊地理环境特点；城邦概念及基本特征；古代希腊民主政治产生的条件；梭伦改革与克里斯提尼改革的具体内容。能力提高：分析希腊民主政治与

3、发展商品经济和城邦体制的关系，懂得每个国家政治制度 的形成与其国情、经济发展等因素相关；理解梭伦改革与克里斯提尼改革的具体意义。2、过程与方法：学生通过观察图片与阅读课本，运用归纳、概括、对比等方法来感悟历史。3、情感、态度与价值观：体会地理环境经济发展因素对古希腊民主政治形成的影响。通过对梭伦改革与克里斯提尼改革的学习体会到民主政治的确立不是一蹴而就的。五、教学重点、难点重点：地理环境对希腊民主政治的影响；梭伦改革与克里斯提尼改革的具体内容。难点：希腊民主政治产生的条件。六、教学策略设计主要采用讲授法配以多媒体教学辅助法七、教学过程设计时 间教学环节教学内容设计目的 及意图3导入同学们，大家

4、上午好，今天我们进行新课的学习，那么，在 正式上课之前呢，我们首先来看几组图片，（使用ppt）这 一张向我们展示的是两个非常伟大的人物，想必大家都曾听 说过他们的大名吧，苏格拉底和亚里士多德，他们两个可是 说是古希腊乃至全世界非常著名的哲学家，他们的哲学观点 对后人产生了非常重大的影响。这一张呢，向我们展示的是 一个人物和一个图形，这个人物呢，想必大家对他也都不太 陌生吧，因为我们在初中的物理课上都曾学过一个非常重要 的原理一阿基米德原理，也称为浮力定律；这个三角形展示 的就是数学上一个非常重要的定理一毕达哥拉斯定理，那么 不管是阿基米德原理，还是毕达哥拉斯定理它们都是由古希 腊人发明的，可以

5、说这两个定理呢对世界的科学都做出了巨 大的贡献。下面我们再来看一下古希腊的艺术与建筑，首先 看一下这个陶瓷花瓶，仔细观察，可以发现，花瓶上的图案 非常精美，再来看一下这个神庙建筑，非常宏伟壮观，更重通过几幅 图片向学 生简单介 绍一下古 希腊繁荣 的文化， 不仅可以 调动学生 的兴趣也 可以很自 然的引出 本课的主 题占代希 腊的民主 政治，因 为文化和要的是，古希腊人用形象逼真的雕刻来修饰这个建筑物，由 此我们可以推断出，古希腊的艺术与建筑成就也是非常高 的。同时呢，古希腊乂以神话著称，我们知道古希腊的神话 是非常丰富且有名的，像我们后人使用的用来比喻一切灾难 的传播者的潘多拉盒子就直接来源

6、于古希腊的神话故事。通 过以上的图片，我们不难发现古希腊的文化是非常繁荣的， 几乎涉及到各个领域，那么为什么在那个文化相对贫瘠的时 代古希腊却会如此不同呢？有人说古希腊繁荣的文化是它政治 制度的产物。那么古希腊究竟实行的是一种什么样的政治制度 呢？这种政治制度又是怎样产生的呢？我们今天就共同来学习 古代希腊民主政治。政治制度 之间是有 很大联系 的。16-20讲解子 目（一） 希腊文 明的摇 篮首先我们来学习-下古希腊半岛的自然地理环境，大家看一下 课件上的这两幅古希腊半岛的地形图（ppt）,并结合课本第 22页第一段的文字，考虑一下古希腊的地理环境有什么样的特 点？大家可以结合以前所学过的地

7、理知识从地形、岛屿、海岸 线等多方面的谈起。（等待30秒）有没有哪位同学可以回答 一下这个问题呀？（学生回答问题）这位同学回答的很好啊， 那么，我们再共同来分析一下：从这两幅图上我们可以看到， 古希腊半岛山很多，平原较少，由此可以推出土地比较贫瘠， 另外，再来看一下古希腊半岛的地理位置.，它位于地中海东部 的巴尔干半岛上，东临爱琴海，属于典型的地中海气候，我们 知道，地中海气候的特点就是冬季温和多雨，夏季干燥少雨， 那么，它的雨季就和农作物的生长期不匹配，这是不是就不适 合农作物的生长呀？古希腊半岛三面环海，岛屿众多，海岸线 曲折，这就容易形成众多的海湾良港，最重要的是古希腊半岛 位于亚、欧、

8、非三大洲的交界处，地理位置非常重要，当时这 三大洲的物产交换几乎都必须经过这里。那么，我们就可以这 样来总结一下（ppi）由以上特点我们发现海洋对古希腊非常 重要，就如柏拉图所说的我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕 着水塘。那么我们就可以说古希腊是以海洋为依托的。我们常说一方水土养育一方人，在这样的地理环境下，古希腊 人是怎样生存的呢？也就是说古希腊更适合发展什么经济呢？ 在这里我们可以和我国对比一下，我国有华北平原、东北平原把古希腊 的自然地 理环境、 城邦体制 以及公民 等知识点 给学生讲 清楚，同时 要帮学生 理清古希 腊的自然 地理环境 和古希腊 民主政治 的形成到 底有什么 关系，让学

9、 生明白它 们之间的 内在联 系。这样广阔肥沃的平原，又有长江、黄河这样的大江大河，在这 样的地理环境下我国发展的是农耕经济。那么古希腊呢，可以 发现它的地理环境和我国的有很大的不同。答案是不是很简单 呀？（学生回答发展商品经济）是的，回答得很好，因为古希 腊的海运很便利，地理位置重要，并且有丰富的矿产资源。那 发展商品经济就不能在封闭的空间里，因为商品只有在流通中 才能实现它的价值，流通就需要有自由的环境，而当时掌权的 还是旧氏贵族，他们的思想还比较保守，于是新兴的工商业者 阶层出于自己的利益需要就经常联合下层民众，同旧氏贵族展 开斗争；另外，商品平等自由的交换，大家想一下，是不是就 使古希

10、腊人在潜移默化中产生了那种追求自由与民主的意识 呀？另一方面，商品经济的发展使新兴的工商业阶层力量日益 壮大，当他们有了钱之后，就要寻求与他们经济地位相等的政 治地位，要求一定的政治权利，因为当时他们的政治地位还是 比较低下的，你只有钱而没有权的话始终觉得没有安全感，说 不定你的钱什么时候说没就没了，结合现在社会上那种权钱交 易的现象，大家可以更好的理解这一点。那么，根据以上我们 所讲的，是不是都有利于民主政治的产生呀！这种以海洋为依 托的自然地理环境是孕育古代希腊文明的重要条件之一，而另 一个条件就是古代希腊的城邦体制。什么是城邦？城邦又是怎么形成的呢？要回答这两个问题，我 们还得再次回到古

11、希腊的地形图上（ppt）。从图上，我们看 到纵横的山岭和交错的河流把希腊人分割在彼此孤立的山谷里 和海岛上，这就容易形成一个个小的国家，另外呢？由于古希 腊半岛山势陡峭，很难翻越，这就形成了一个个地理上相互隔 绝的小单位，这样是不是就不利于在地理上形成一个统一的政 治中心。在这样的地理环境下呢，在公元前8世纪到公元前6 世纪呀，古希腊就形成了两百多个小国家，大家可以看一下课 本22页的古代希腊城邦分布示意图，这些小国一般以城市为 中心，包括周围的若干村落，即城市与乡村的组合，所以史学 界就称它们为城市国家或城邦。大家看一下图，这些城邦是不 是大都在一些孤立的山间平原上呀，由于那时的交通条件还比

12、 较落后，它们彼此往来还很不便，所以它们之间的交流就很少，各个城邦都是自己管理自己，也就是独立自治。那么结合 刚才我们所分析的和课本我们就可以给城邦下一个准确的定义 了吧？（ppt）城邦就是具有共同血缘和地域的公民团体，是古 希腊的一种国家形态,是城市与乡村的组合,即一城一邦。在这 里我要解释的有两点：一是共同血缘，有的同学不是很理解， 我们知道，早期的国家大都是在原始社会的基础上发展起来 的，在原始社会基本的社会关系就是血缘关系，当时古希腊还 具有一定的原始性，同一地域的居民血缘大都是相通的，几乎 都属于同一个宗族；第二点就是公民，这里所说的公民和我们 现代意义上的公民有很大的区别，我们看一

13、下课本是怎么定义 公民的，课本第22页下面说“凡父母祖籍均属于本城邦，拥 有一定的财产，能自备武装服兵役的成年男子，享有公民的资 格。”我们发现公民有许多限制条:第一必须是本城邦的人， 第二必须有一定的财产基础，第三必须是成年男子，也就是说 外邦人、奴隶和广大妇女都不享有公民的资格，我们需要注意 的是公民的范围是非常狭小的。那么，城邦最基本的特征是什 么呀？（小国寡民、独立自主，学生回答）很好。那么现在大 家思考一下这个问题：城邦体制和希腊民主政治的形成有什么 样的关系呢？（等待30秒，看是否有学生回答）这个问题比 较难而且也比较重要，我们一起来分析一下。刚才我们讲到， 城邦最基本的特点就是小

14、国寡民，小国寡民顾名思义就是国家 很小，民众很少。希腊城邦规模都很小，如斯巴达面积有三千 余平方英里，雅典面枳有一千零六十平方英里，他们是古希储 城邦中最大的两个城邦，其他城邦都不到一百平方英里；斯巴 达与雅典在鼎盛时期人口达到四十万，人口数量远远超过其他 城邦，那现在呢北京总面积是16410. 54平方公里,人口约有 1961万，由此我们可以看出古希腊就比较容易实行直接的民主 吧！另一方面呢？由于山多，土地贫瘠，古希腊诸城邦之间为 了生存或者为了扩大自己的领土范围，就互相攻伐，战争谁都 希望打胜仗，那么怎么样才能打胜仗呢？这就需要民众的团 结，怎么样才能让民众更好的团结起来呢？不能只喊一些空

15、洞 的口号吧，要有一些使民众受益的内容吧，当时古希胳上层就 采用了给予公民参与国家管理的政治权力，这就有利于形成民 主政治吧。现在呢，我们就可以把我们刚才讲的内容稍微总结一下，古希 腊这种以海洋为依托的自然地理环境，就催生了他们发展商品 经济，同时也使得它形成了城邦体制，而商品经济的发展和城 邦体制又都为民主政治的形成提供了条件。我们就可以用这个 图示（ppi）把它们之间的关系理一下。以海洋为依托的地理环境丁 7民主政治的产生15-18子目（二）雅 典民主 政治的 确立从氏族贵族的统治到人民当家作主，希腊民主政治的确立经历 了一个艰难曲折的过程，因为我们都知道任何事情都不是一蹴 而就的，更何况

16、是一种政治制度的确立呢。下面我们就共同来 学习一下雅典民主政治的发展历程。首先是索伦改革（ppt） 时间是在公元前6世纪初，那时，在雅典城邦中旧氏贵族实行 专制统治，新兴工商业者阶层对此非常不满，因为他们虽然很 有钱但是政治地位却很低。同时，下层民众面对旧氏贵族的剥 削更是苦不堪言，这就造成社会矛盾非常尖锐。那么，在这种 情况下，执政官梭伦就推行了改革，目的是为了线和社会矛 盾，改革的内容主要有五点:A、根据财产多寡划分等级B、公 民大会一一最高权力机关C、建立四百人议事会D、建立公民 陪审法庭E、废除债奴制。大家可以看课本也可以看大屏幕。 这次的改革意义重大，它为雅典民主政治奠定了基础。那么

17、为 什么说梭伦的改革为雅典民主政治奠定了基础呢？大家思考一 下这个问题，从改革的内容中寻找答案，同时也可以把雅典的 过去与现在比较一下。（等待大约一分钟，然后点学习程度比 较好的学生试着回答一下）很好，回答得很好，我们再来分析 一下。梭伦根据财产的多寡划分等级，这就取代了原来按职业 和地位的划分，就是以经济地位取代了原来的政治地位，原来 是旧氏贵族掌权，大家要明白一点，旧氏贵族是政治地位的象两个改革 的内容刚 开始都没 有仔细讲 解，都是 把内容的 仔细分析 放在对问 题的解析 中，这样 可以让学 生更好的 理解改革 的进步意 义与作 用。征,但是贵族中也有贫富之分,这一条的改革就把那些比较贫

18、困 的旧氏贵族排除在外了，意味着身为贵族,如果财产少就享受不 到那么多的政治权利了，而新兴的工商业者、农奴主可以凭借 自己的私有财产跻身于城邦政权,这就打破了贵族依据世袭特 权对官职的长期垄断。另外，公民大会成为最高权力机关，讨 论决定i切国家大事，在雅典，年满二十岁的男性公民组成公 民大会，根据我们刚才所讲的，妇女、奴隶和外来人是不能参 加公民大会的，大家要注意这一点，公民大会的成员在大会上 发言，发表自己的意见，提出各项法案。虽然此时的民主政治 还并没有实现真正的民主，但它却也实行了集体管理，由多数 人来决策，四百人议事会也说明了这一点。四百人议事会由四 个部落各选举100民代表组成，主要

19、为公民大会拟定议程、准 备和预审公民大会提案。陪审法庭呢，是最高司法和检查机 关，审理案件、监督公职人员、参加立法，凡年满三十岁的公 民都能成为陪审法官。以上各种措施就打破了贵族的各种垄 断，为政治制度的民主化开辟了道路。在公元前6世纪末（ppi）执政官克里斯提尼又进行了改革， 主要内容也有五点：A、以地区部落为单位举行选举B、设立 五百人议事会C、组成十将军委员会D、继续扩大公民大会的 权力E、实行“陶片放逐法”。他的这次改革使雅典的民主政 治确立起来了，那么，为什么说克里斯提尼的改革确立起雅典 的民主政治呢？克里斯提尼的改革与梭伦的改革不同点又在哪 里呢?请同学们思考一下这两个问题，可以相

20、互讨论一下。（等待一分钟）有没有哪位同学愿意回答一下呢？克里斯提尼 针对梭伦犹未深入触动的雅典选举体制和血缘团体进行了比较 彻底的改革，内容之一就是废除传统的4个血缘部落而代之以 1（）个新的地区部落，按新部落体制进行选举，从此，同一等级 的成员将分属于不同的部落，这就清除了氏族贵族在部落中的 势力，清除了以血缘为基础的氏族部落的残余，使公民在行使 自己权利的过程中完全摆脱了氏族关系的束缚，这就沉重打击 了氏族贵族，使他们依靠旧的氏族关系影响选举成为不可能。 另外，以10个部落各选50人组成的五百人议事会的成员是不 分等级的，皆可担任，并且由各部落轮流执政，处理国家日常政务，这就比梭伦改革的第

21、四等级不可以入选四百人议事会有 所进步了吧！由选举产生的十位“将军”不仅可以统帅军队还 参与政治，首席将军执掌军政大权，这就严重削弱了贵族的势 力。而“陶片放逐法”的确立，大家看一下课本24页的【历 史纵横】看看什么是“陶片放逐法”，（给学生30秒）由此 我们可以说这一方法的实行又把富人中反民主势力置于所有公 民的监督之下，对那些威胁城邦民主的人具有震慑作用。至 此，雅典的民主制度最终得以确立。最后呢，（ppt）用一张 表格把刚才我们所提到的几个机构与其职责列举一下，方便大 家更好的理解与记忆。公民大会最高权力机关，讨论决定一切国家大事五百人议事会各部落轮流执政，处理日常事务，召集 公民大会陪审法庭最高司法和监察机关，审理案件，监督 公职人员，参加立法十将军委员会统帅军队，参与政治，由选举产生2课堂小结下面.，我们来总结一下这节课学习的内容，首先我们讲了古希 腊民主政治产生的条件，又讲了梭伦和克里斯提尼的改革，大 家在课下要理解着记忆，并预习本课的第三子目，思考一下我 们应该怎样评价希腊的民主政治？好，下课！总结本节 课所讲的 重点内 容，加深 学生的记 忆。