小学语文部编版六年级上册第10课《竹节人》课件（2023秋新课标版）.pptx

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1、亲爱的亲爱的同学们同学们:我们本单元要一起我们本单元要一起去串门去串门儿，学会有目的地阅读儿，学会有目的地阅读,让我们让我们一起开启本单元的学习之旅吧！一起开启本单元的学习之旅吧！我我来教来教你制作你制作玩具玩具玩起来，真快乐玩起来，真快乐讲一个讲一个有关老师有关老师的故事的故事任务二任务二：探索宇宙生命馆：探索宇宙生命馆我做小小讲解员我做小小讲解员完成完成任务获得任务获得故宫门票故宫门票完成任务，步入完成任务，步入老玩具大院儿老玩具大院儿完成完成任务开启任务开启宇宙之门宇宙之门任务一：任务一：逛逛老玩具逛逛老玩具大院儿大院儿领你串领你串串门儿串门儿任务三：走进故宫博物院任务三：走进故宫博物院

2、任务四：美好生活影像室任务四：美好生活影像室探索宇宙探索宇宙生命生命之谜之谜我带家人游故宫我带家人游故宫根据阅读目的，选用恰当的阅根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。读方法。写生活体验，试着表达自己的写生活体验，试着表达自己的看法。看法。竹节人竹节人宇宙生命之谜宇宙生命之谜故宫博物院故宫博物院竹节人竹节人1010语文语文 六年级六年级 上册上册 第第二课时二课时 第第一一课课时时任务任务：逛逛老玩具大院逛逛老玩具大院 你认识这些老玩具吗？这些简单又略带粗糙的你认识这些老玩具吗？这些简单又略带粗糙的老玩具给物质匮乏年代的孩子们带来了无限的欢乐。老玩具给物质匮乏年代的孩子们带来了无限的欢乐。今天，我

3、们一起去逛逛老玩具大院，认识一种玩具今天，我们一起去逛逛老玩具大院，认识一种玩具竹节竹节人。人。完成任务完成任务步入老玩具大院儿步入老玩具大院儿 第第一一课课时时任务任务 字词大通关字词大通关词语我词语我会认会认风风靡靡 豁豁开开 叉叉腿腿 卡卡住住 疙瘩疙瘩 疲倦疲倦 冰棍冰棍 跺跺脚脚 橡皮橡皮 沮丧沮丧 抽抽屉屉 一一绺绺 俨俨然然 盔盔甲甲 金金箍箍棒棒 偃偃月月刀刀mhuchqig dakuyndutligyndudn窦窦尔尔敦敦威风威风凛凛凛凛 呆头呆脑呆头呆脑 技高一技高一筹筹 大步流星大步流星 暴露无遗暴露无遗 忘乎所以忘乎所以 心满意足心满意足 剑拔剑拔弩弩张张 咋咋咋呼呼咋

4、呼呼 虎视虎视眈眈眈眈 鏖鏖战犹酣战犹酣nchulnzhdno独创一格，与众不同独创一格，与众不同别出心裁别出心裁生字生字我会写我会写点击生字观看生字视频点击生字观看生字视频凛凛 疙疙 瘩瘩 棍棍 裁裁筹筹 橡橡 雕雕 跺跺 颓颓沮沮 丧丧 趴趴 屉屉du 足字旁的最后一提和足字旁的最后一提和“朵朵”的横画、撇画，要互相的横画、撇画，要互相穿插，字才显得紧凑。穿插，字才显得紧凑。书写书写指导指导tu 左半部分左半部分“秃秃”字最后字最后一笔要变为横折提，避让右一笔要变为横折提，避让右半部分的半部分的“页页”。ci 左下角是左下角是“衣衣”，要写，要写得小一点儿，最后一笔变为得小一点儿，最后一笔

5、变为点。点。任务任务 课文内容我知道课文内容我知道 默读课文，思考：这篇课文主要写了哪默读课文，思考：这篇课文主要写了哪些内容？些内容？做竹节人做竹节人玩竹节人玩竹节人没收竹节人没收竹节人恭喜你完成任务，步入老玩具大院儿！我来教你我来教你制作玩具制作玩具 快速快速读课文，找出读课文，找出描写制作竹节人的段描写制作竹节人的段落，并尝试编写玩具制作指南。落，并尝试编写玩具制作指南。把把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同袋连同身躯了身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当锯八截短的，分别当四肢四肢

6、。用一根纳鞋底的线把它们。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要穿在一起，就成了。锯的时候要小心小心，弄不好一个个，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。崩裂，前功尽弃。3 3竹节人制作指南竹节人制作指南材料材料工具工具制作步骤制作步骤第一步第一步第二步第二步第三步第三步第四步第四步注意事项注意事项毛笔杆、结实的线毛笔杆、结实的线锯、钻孔工具锯、钻孔工具把把毛笔杆锯毛笔杆锯成约一寸长的成约一寸长的一截一截在在上面钻一对小眼上面钻一对小眼再锯八再锯八截短截短的的当四肢当四肢用结实的线穿在一起用结实的线穿在一起 仔细阅读第仔细阅读第3 3自然段，填写下表。自然段，填写下表。锯的时候要小心笔杆崩裂

7、锯的时候要小心笔杆崩裂玩起来，真快乐玩起来，真快乐 快速浏览课文快速浏览课文，找出，找出描写竹节人描写竹节人玩法的段落。玩法的段落。1 16 67 78 89 91010111112121313141415151616171718181919202021212222232324242525竹节人的玩法竹节人的玩法2 23 34 45 5 仔细阅读第仔细阅读第819819自然段，圈画关键词，自然段，圈画关键词，补全竹节人的玩法。补全竹节人的玩法。嵌入嵌入裂缝裂缝将绳子将绳子一松一一松一紧紧在竹节在竹节人手上人手上安装武安装武器器两个竹两个竹节人玩节人玩对打对打点击图片，播放视频点击图片，播放视频

8、一起来玩竹节人一起来玩竹节人 根据自己的阅读目的，找到根据自己的阅读目的，找到对应的内容，采用合适的方法进对应的内容，采用合适的方法进行阅读，这就是行阅读，这就是“有目的地阅读有目的地阅读”。竹节人竹节人1010语文语文 六年级六年级 上册上册 第第二课时二课时 细细读相关段落，体会传统玩具给读相关段落，体会传统玩具给人们带来的乐趣人们带来的乐趣。想一想，想一想，“乐趣乐趣”表现在哪些方面表现在哪些方面？1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121313141415151616171718181919202021212222232324242525制作之乐制

9、作之乐玩耍之乐玩耍之乐 把把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同连同身躯了身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当截短的，分别当四肢四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要起，就成了。锯的时候要小心小心，弄不好一个个崩裂，前，弄不好一个个崩裂，前功尽弃功尽弃。那那一段时间，妈妈怪我总是把一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄毛笔弄丢，而校门口丢，而校门口卖毛笔的老头则生意卖毛笔的老头则生意特别特别好。好。3 34 4制作之乐制作之乐竹节人对竹节人对“

10、我们我们”有着无穷的有着无穷的吸引力。吸引力。你从玩竹节人中体会到哪些乐趣你从玩竹节人中体会到哪些乐趣呢？和同学交流一下吧。呢？和同学交流一下吧。玩耍之乐玩耍之乐 把穿着九个竹节把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一，在下面一拉紧拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉叉腿腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。浑身疙瘩肉的小伙子差不多。将将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放

11、在一起，那就是搏斗了，没头没脑起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。有时有时其中一个的线卡住了，那其中一个的线卡住了，那“斗士斗士”便显出一副便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。8 89 91010斗竹节人的乐趣斗竹节人的乐趣快乐、投入快乐、投入 装饰竹节人、给竹节人取名号的乐趣装饰竹节人、给竹节人取名号的乐趣 竹节竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒金箍棒的孙悟空，的孙悟空，号称号称“齐齐天小圣天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神

12、气，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的窦尔敦的虎虎头双钩。把头双钩。把“金钩大王金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！刻在竹节人的胸口，神气！用用铅皮剪一把铅皮剪一把偃月偃月刀，用铁丝系一刀，用铁丝系一绺红丝绺红丝线做一柄蛇矛，给线做一柄蛇矛，给那竹节那竹节人人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。破破课桌，课桌，俨然俨然一个剑拔弩张的古战场。一个剑拔弩张的古战场。还有还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕

13、成的脑袋，同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸做一套纸盔甲盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩观摩。谁知弄巧成拙。谁知弄巧成拙，中看中看不中用，没打几个回合，那粘上的不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连脑袋连盔甲被它自己手里的大刀盔甲被它自己手里的大刀磕磕 飞飞了，于是对方大呼胜利了，于是对方大呼胜利。11111212131314141515 下课下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着攒着观观战，战，还跺脚还跺脚拍手，拍手，咋咋呼咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，呼，好不热闹。常要

14、等老师进来，才知道已经才知道已经上课上课，便一，便一哄作鸟兽散哄作鸟兽散。上课上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风屏风，跟，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。偏偏偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从能从我们我们肩膀上探过来，被那肩膀上探过来，被那虎视眈眈虎视眈眈的老师看出了破绽。的老师看出了破绽。191920202121喜爱、专注喜爱、专注围观斗竹节人的乐趣围观斗竹节人的乐趣侧面描写侧面描写讲一个讲一个有关有关老师老师

15、的故事的故事 默读课文第默读课文第20292029自然段，圈画出自然段，圈画出关键词，说说故事的起因、经过和结果关键词，说说故事的起因、经过和结果分别是什么。分别是什么。16161717181819192020212122222323242425252626272728282929起因起因经过经过结果结果一个有关老师的故事一个有关老师的故事起因起因经过经过结果结果课上贪玩竹节人被没收课上贪玩竹节人被没收意外发现老师也爱玩竹节人意外发现老师也爱玩竹节人两手空空悄然离开两手空空悄然离开 再次默读课文第再次默读课文第20292029自然段，自然段，画出描写老师和画出描写老师和“我们我们”神情的词神情

16、的词语。语。老师老师生气生气开心开心“我们我们”沮丧沮丧惊喜惊喜释然释然 起因起因经过经过结果结果课上课上贪玩竹贪玩竹节人被没收节人被没收意外发现老师意外发现老师也爱玩竹节人也爱玩竹节人两手空空两手空空悄然离开悄然离开 根据提示讲一讲这个故事吧。根据提示讲一讲这个故事吧。老师老师生气生气开心开心“我们我们”沮丧沮丧惊喜惊喜释然释然交流汇报交流汇报 我们今天根据不同的阅读目的，分我们今天根据不同的阅读目的，分别重点阅读了哪些内容？用到了哪些阅别重点阅读了哪些内容？用到了哪些阅读方法？读方法？跨学科学习跨学科学习点击图片，播放视频点击图片，播放视频练一练练一练（1 1）形容形势紧张，一触即发。（）

17、形容形势紧张，一触即发。（）（2 2）另）另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。（）（3 3）像）像老虎要捕食那样注视着。形容贪婪地盯着，老虎要捕食那样注视着。形容贪婪地盯着，随时准备掠夺随时准备掠夺。（。（）剑拔弩张剑拔弩张别出心裁别出心裁虎视眈眈虎视眈眈1.1.根据意思写词语。根据意思写词语。2.2.采访一下爷爷奶奶或家里的其他长辈，采访一下爷爷奶奶或家里的其他长辈，问问他们小时候玩什么玩具，再问问这些问问他们小时候玩什么玩具，再问问这些玩具是用什么做的、怎么玩的。玩具是用什么做的、怎么玩的。名称名称制作原料制作原料玩法玩法竹马竹马陀螺陀螺毽子毽子竹竿或木棍竹竿或木棍实心木头实心木头羽毛、铜钱羽毛、铜钱将竹竿置于胯下，一只手握竹竿一端，将竹竿置于胯下，一只手握竹竿一端，另一只手做挥鞭动作，胯下的竹竿随另一只手做挥鞭动作，胯下的竹竿随着蹦跳的马步向前移动着蹦跳的马步向前移动用鞭子抽打，使之快速旋转用鞭子抽打，使之快速旋转用脚交替踢起毽子，使其不落地用脚交替踢起毽子，使其不落地