小学语文部编版四年级上册第8课《蝴蝶的家》课件（2023秋新课标版）.pptx

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1、蝴蝶的家蝴蝶的家语文语文 四年级四年级 上册上册8 8*任务：任务：寻找蝴蝶的家寻找蝴蝶的家 蜜蜂的家在蜂巢里，蚂蚁蜜蜂的家在蜂巢里，蚂蚁的家在地穴里，蜗牛的家在自的家在地穴里，蜗牛的家在自己的背上，你知道蝴蝶的家在己的背上，你知道蝴蝶的家在哪里吗？今天就让我们走进课哪里吗？今天就让我们走进课文，一起来找一找。文，一起来找一找。制订寻家计划制订寻家计划步骤步骤 装备字词装备字词词语我词语我会认会认躲躲避避 震震撼撼 喧喧嚷嚷 家家雀雀儿儿 屋屋檐檐bxunynqiohn雀qioqu多音字多音字我会读我会读麻雀麻雀家雀儿家雀儿 我常想，下大雨的时候，青鸟、我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀麻雀这些

2、鸟这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？它们它们的家一定美丽而香甜，不像的家一定美丽而香甜，不像家雀儿家雀儿似的，似的，一下雨就飞到一下雨就飞到人们的人们的屋檐下避雨屋檐下避雨。步骤步骤 提问策略回顾提问策略回顾 在在本单元前三课中，我们学本单元前三课中，我们学习了哪些提问方法习了哪些提问方法？课文课文局部局部课课文整体文整体内容、写法、内容、写法、启示启示筛选出对筛选出对理解理解课课文有文有帮助的问题帮助的问题 想一想，下列问题分别是从哪一个想一想，下列问题分别是从哪一个角度提问的？角度提问的？1.1.生活中还有哪些发明也生活中还有哪些发明也是从动物身上得到启示的是从

3、动物身上得到启示的？得到启示，联系得到启示，联系生活经验生活经验 2.2.母亲为什么要把一棵豌母亲为什么要把一棵豌豆苗称作豆苗称作“小花园小花园”呢？呢？内容（全文或部分）内容（全文或部分）3.3.“那时没有电灯，没有电视，没有那时没有电灯，没有电视，没有汽车汽车”和和“那时没有电灯、电视、汽车那时没有电灯、电视、汽车”有什么不一样的表达效果有什么不一样的表达效果？写法写法提问题提问题步骤步骤 明确任务明确任务分分问题问题选选问题问题解问题解问题读一读课前阅读提示读一读课前阅读提示恭喜恭喜同学们，同学们，计划制订完计划制订完毕！毕！执行计划，执行计划，解决问题解决问题计划计划 读一读，提问题读

4、一读，提问题 自由读课文，边读边找：作者自己提自由读课文，边读边找：作者自己提出了哪些问题？出了哪些问题？1.1.我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢么办呢？2.2.这不是难为蝴蝶吗这不是难为蝴蝶吗？3.3.我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？4.4.它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？5.5.不过它们的家在哪里呢不过它们的家在哪里呢？6.6.麦田里呢麦田里呢？7

5、.7.树林里呢树林里呢？8.8.园里的花是它们的家吗园里的花是它们的家吗？9.9.花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？10.10.蝴蝶的家到底在哪里呢蝴蝶的家到底在哪里呢？11.11.它们的家会不会是在桥下面呢它们的家会不会是在桥下面呢？12.12.那它们会不会是藏在树叶下面？那它们会不会是藏在树叶下面？这些句子都是疑问句吗？这些句子都是疑问句吗？反问反问你能将下列反问句改为陈述句吗你能将下列反问句改为陈述句吗？它们它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？得起这猛烈的风雨呢

6、？它们它们是那样柔弱，比一片树叶还无力是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起，禁不起这猛烈的这猛烈的风雨。风雨。为什么作者要用反问的方式来描写为什么作者要用反问的方式来描写句子呢？句子呢？这样这样更能体现作者对蝴蝶的担心与怜爱，更更能体现作者对蝴蝶的担心与怜爱，更表现了作者的着急。表现了作者的着急。从写法角度提问从写法角度提问用前几课学过的提问方法，提出自己的用前几课学过的提问方法，提出自己的问题。问题。1 1.蝴蝶的家在哪里？蝴蝶的家在哪里？2.2.第第3 3、4 4自然段为什么要用自问自答的方式自然段为什么要用自问自答的方式来写？来写？3.3.蜗牛的蜗牛的家又在哪呢？家又在哪呢？根据课文内容

7、提出了一个根据课文内容提出了一个问题。问题。文中自问自答的地方很多，这个同学发现文中自问自答的地方很多，这个同学发现了作者写文章的秘密。了作者写文章的秘密。这位同学能联系自己的这位同学能联系自己的生活想到了蜗牛。他从课文生活想到了蜗牛。他从课文启示的角度提出了问题。启示的角度提出了问题。示例：示例：u选择自己提出的问题填写在选择自己提出的问题填写在个人问题清个人问题清单单上。上。u根据不同的角度，给问题分类。根据不同的角度，给问题分类。u筛选出三个自己认为最值得思考的问题，筛选出三个自己认为最值得思考的问题，作好记号。作好记号。计划计划 列一列，分问题列一列，分问题问题问题提问角度提问角度 内

8、容（部分或全文）内容（部分或全文）写法写法 得到启示，联系生活经验得到启示，联系生活经验 个人问题清单个人问题清单1 1.筛选筛选出对理解课文最有帮助的出对理解课文最有帮助的问题。问题。2.2.小组合作完成问题自评表。小组合作完成问题自评表。计划计划 议一议，选问题议一议，选问题值得思考的问题值得思考的问题理由理由星级评价星级评价_颗星颗星 _颗星颗星_颗星颗星问题自评表问题自评表 作者对蝴蝶作者对蝴蝶的家有几次猜测的家有几次猜测？分别是什么？分别是什么？这个问题可以帮助我这个问题可以帮助我们厘清课文结构和内容。们厘清课文结构和内容。5 5 作者为什么作者为什么要反复写要反复写“我我”为蝴蝶着

9、急？为蝴蝶着急？5 5 这个问题可以帮助我这个问题可以帮助我们了解写作方法，理解作们了解写作方法，理解作者的情感。者的情感。蝴蝶的家在蝴蝶的家在哪里？哪里？这个问题是贯穿全文这个问题是贯穿全文的线索。的线索。5 57 7次次 但是但是，一位小朋友非常确定地说：，一位小朋友非常确定地说：“它们和我们一样它们和我们一样，肯定，肯定有家。下有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人们的不过它们的家在哪里呢？人们的屋宇里从没有见过有屋宇里从没有见过有蝴蝶来蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。树林里呢？到处避雨。麦田里呢？也不能避雨。树林里呢

10、？到处是是水珠滚水珠滚坠。园里的花朵是它们的家吗？花朵自己已经被雨点坠。园里的花朵是它们的家吗？花朵自己已经被雨点打得打得抖个不停抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也，也是顺下水来，湿漉是顺下水来，湿漉漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为真为蝴蝶着急了。蝴蝶着急了。它们它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点有一点可以确定：这可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有会不会是藏在树叶下面？这倒

11、有些说得过去，但我些说得过去，但我也从没也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真我真为蝴蝶着急了。为蝴蝶着急了。作者对蝴蝶的家有几次猜测？分别是什么作者对蝴蝶的家有几次猜测？分别是什么？计划计划 想一想，解问题想一想，解问题 作者为什么要反复写作者为什么要反复写“我真为蝴蝶我真为蝴蝶着急？着急？”表达表达出了对小生命的关爱之情，让每出了对小生命的关爱之情，让每个读者感同身受，也都为蝴蝶着急个读者感同身受，也都为蝴蝶着急。但但我我却从来没有

12、见到却从来没有见到过下雨过下雨时蝴蝶藏身时蝴蝶藏身的的地方。谁要是能说给地方。谁要是能说给我我听听，我就不着急了。我就不着急了。“我我”最最终没有找到终没有找到蝴蝶的家。蝴蝶的家。蝴蝶的家在哪里？蝴蝶的家在哪里？我们我们可以在课后通过多种可以在课后通过多种途径查阅资料，寻找答案。途径查阅资料，寻找答案。计划执行完计划执行完毕，同学们毕，同学们找到蝴蝶的找到蝴蝶的家了吗？家了吗？资料链接资料链接下雨时蝴蝶去哪了下雨时蝴蝶去哪了 为了准备飞行，蝴蝶必须让阳光直射它的翅膀，因为了准备飞行，蝴蝶必须让阳光直射它的翅膀，因为只有这样，才能很快温暖它们的翅肌，而阴天遮挡了为只有这样，才能很快温暖它们的翅肌

13、，而阴天遮挡了它们起飞所必需的太阳光。因此，乌云密布，天将下雨它们起飞所必需的太阳光。因此，乌云密布，天将下雨时，蝴蝶便会寻找躲雨的地方：如叶状植物之类的可以时，蝴蝶便会寻找躲雨的地方：如叶状植物之类的可以遮风挡雨的场所。遮风挡雨的场所。它没有固定的巢穴，在树叶下边，草它没有固定的巢穴，在树叶下边，草丛中，石缝里，总之一切能避雨的地方都可以。丛中，石缝里，总之一切能避雨的地方都可以。大雨过大雨过后，它们还会重返蓝天，快乐地飞舞。后，它们还会重返蓝天，快乐地飞舞。蝴蝶的一生蝴蝶的一生跨学科学习跨学科学习点击图片，播放视频点击图片，播放视频练一练练一练一、将下列句子改为陈述句。一、将下列句子改为陈

14、述句。它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？么禁得起这猛烈的风雨呢？它们它们是那样柔弱，比一片树叶还无力是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起禁不起这猛烈的这猛烈的风雨风雨。二二、按要求完成练习。、按要求完成练习。它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！石头上的呀！1.1.这两句话运用了先提出问题，再自我否定这两句话运用了先提出问题，再自我否定的方法，展现出了作者思考的过程，表达了的方法，展现出了作者思考的过程，表达了_。对蝴蝶的关爱之情对蝴蝶的关爱之情_呢呢？_呀！呀！2.2.作者还会想到哪些情况？请你根据提示，作者还会想到哪些情况？请你根据提示，仿照上面的写法写一写。仿照上面的写法写一写。它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！石头上的呀！它们的家会不会在院子里的葡萄藤下它们的家会不会在院子里的葡萄藤下可那里从来没看到过蝴蝶可那里从来没看到过蝴蝶