小学语文部编版六年级上册第19课《只有一个地球》课件（2023秋新课标版）.pptx

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1、 只有只有一个地球一个地球1919语文语文 六六年级年级 上册上册 第第二课时二课时 第第一一课课时时任务：任务：我我在太空看地球在太空看地球 第第一一课课时时作好准备作好准备步入太空步入太空准备准备 字词工具包字词工具包词语我词语我会认会认遨遨游游 璀璨璀璨 恩恩赐赐 威威胁胁 晶晶莹莹 摇篮摇篮和和蔼蔼 资源资源 矿产矿产 无私无私 慷慷 慨慨 枯枯竭竭贡献贡献 毁坏毁坏 滥滥用用 设想设想 基地基地 目目睹睹 cyngdikng kiocu cnxijiln生字生字我会写我会写点击生字观看生字视频点击生字观看生字视频莹莹 裹裹 篮篮 蔼蔼 资资矿矿 慷慷 慨慨 贡贡 滥滥基基 睹睹 最后

2、四笔是点、提、最后四笔是点、提、撇、捺，不要写成撇、捺，不要写成“水水”。kng书写书写指导指导 中间的中间的“果果”要写要写得小一些、扁一些，与得小一些、扁一些，与下面的部件穿插避让，下面的部件穿插避让，以免整个字太长。以免整个字太长。gu 上半部分撇捺要舒展，上半部分撇捺要舒展，包住下半部分的包住下半部分的“土土”。j准备准备 厘清脉络厘清脉络 默读课文，圈画关键句，将内容相默读课文，圈画关键句，将内容相关的段落进行合并，说说课文讲了哪几关的段落进行合并，说说课文讲了哪几方面的内容。方面的内容。1 12 23 34 45 56 67 78 89 9地球美丽但渺小地球美丽但渺小地球的自然资源

3、有限地球的自然资源有限目前人类还无法移居目前人类还无法移居我们要精心保护地球我们要精心保护地球主要观点主要观点漫步太空漫步太空欣赏地球欣赏地球 默读课文第默读课文第1 1、2 2自然段，文中哪些自然段，文中哪些地方写了地方写了“地球美丽但渺小地球美丽但渺小”？圈画关？圈画关键词句，并作简单批注。键词句，并作简单批注。1 12 2形状形状颜色颜色列数字列数字作比较作比较美丽美丽渺小渺小打比方打比方探寻人类探寻人类为何为何离不开离不开地球地球 默读课文第默读课文第3 3、4 4自然段，地球给人类自然段，地球给人类提供了哪些自然资源？人类又对地球做了提供了哪些自然资源？人类又对地球做了什么？圈画关键

4、词句，并作简单批注。什么？圈画关键词句，并作简单批注。地球地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的谁的恩赐，恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人

5、类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。威胁。3 34 4列数字列数字自然资源的有限与人类行为之间存在内在联系。自然资源的有限与人类行为之间存在内在联系。历时之久来之不易历时之久来之不易 你知道哪些行为造成了生态灾难吗？你知道哪些行为造成了生态灾难吗？乱砍滥伐乱砍滥伐过渡开采过渡开采污染水源污染水源大肆捕杀大肆捕杀污染大气污染大气大量排放温室气体大

6、量排放温室气体 只有只有一个地球一个地球1919语文语文 六六年级年级 上册上册 第第二课时二课时一起来复习一起来复习 本文讲了哪几方面的内容？本文讲了哪几方面的内容？地球美丽但渺小地球美丽但渺小地球的自然资源有限地球的自然资源有限目前人类还无法移居目前人类还无法移居我们要精心保护地球我们要精心保护地球 默读课文第默读课文第5757自然段，找出人类无自然段，找出人类无法移居的理由，并简单概括。法移居的理由，并简单概括。5 56 67 7 即使有可能移居的星球距离也太远。即使有可能移居的星球距离也太远。建造移民基地只是遥远的设想。建造移民基地只是遥远的设想。强调目前强调目前科研成果科研成果还只限

7、于还只限于这个范围这个范围是是“最少最少”的意思，的意思，进一步说进一步说明了距离明了距离的遥远。的遥远。我们在第我们在第1010课课宇宙生命之谜宇宙生命之谜中学中学习了生物生存需要哪些条件？习了生物生存需要哪些条件？合适的温度合适的温度 必要的水分必要的水分适当成分的大气适当成分的大气足够的光和热足够的光和热目前没有发现具备这些目前没有发现具备这些条件的第二个星球条件的第二个星球一起行动一起行动保护地球保护地球 有有感感情情地地朗朗读读第第8 8、9 9自自然然段段，联联系系前前文文，说说说说为为什什么么说说“地地球球太太可可爱爱了了，同时又太容易破碎了同时又太容易破碎了”。8 89 91

8、1 再再读读课课文文，思思考考课课文文前前三三个个部部分分和和最最后一个部分之间的关系。后一个部分之间的关系。（1 1、2 2）地球美丽但渺小）地球美丽但渺小（3 3、4 4）地球的自然资源有限）地球的自然资源有限（5757）目前人类还无法移居）目前人类还无法移居（8 8、9 9）我们我们要精心保护地球，要精心保护地球，保护地球的生态环境保护地球的生态环境因因果果 “我们要精心地保护地球，保护地球的我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境生态环境”这这一结论是怎样一步步得出的一结论是怎样一步步得出的呢呢？跳读前三部分内容，进一步提取信息，？跳读前三部分内容，进一步提取信息，完成思维导图。完成思

9、维导图。合作探究合作探究地球美丽但渺小地球美丽但渺小地球的自然资源有限地球的自然资源有限目前人类还无法移居目前人类还无法移居 我们要精心保护地球，我们要精心保护地球，保护地球的生态环境保护地球的生态环境地球只有那么大地球只有那么大不会再长大不会再长大不可再生资源枯竭不可再生资源枯竭可再生资源可再生资源遭遭受毁坏受毁坏即使有可能移居即使有可能移居的的星球星球距离太远距离太远建造移民基地建造移民基地只只是是遥远的设想遥远的设想 文章中的结论并不是凭空产生的，也文章中的结论并不是凭空产生的，也不是一步到位的，而是通过严谨清晰的论不是一步到位的，而是通过严谨清晰的论述表达出来的。在阅读时，要结合具体内

10、述表达出来的。在阅读时，要结合具体内容梳理文章的脉络，理清线索，体会作者容梳理文章的脉络，理清线索，体会作者表达的观点。表达的观点。读下面的句子时，你想到了生活中的哪读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？些现象？因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。生存带来了严重的威胁。请你针对这些现象设计一两条保护环请你针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语。境或节约资源的宣传语。让垃圾回归它的家，让文明点亮每一家。

11、让垃圾回归它的家，让文明点亮每一家。请珍惜、爱护每一滴生命的源泉。请珍惜、爱护每一滴生命的源泉。低碳生活始于心，节能减排践于行。低碳生活始于心，节能减排践于行。点击图片，播放视频点击图片，播放视频跨学科学习跨学科学习一一、选择下列句子运用的、选择下列句子运用的说明说明方法方法A A.举例子举例子 B B.打比方打比方 C C.作比较作比较 D D.列列数字数字1 1.地球地球是一个半径约为是一个半径约为64006400千米的星球。千米的星球。（）2 2.同茫茫宇宙相比同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，地球是渺小的。（。（）3 3.科学家们提出了许多设想科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者，例如，在火星或者月球上建造移民基地。月球上建造移民基地。（）A AD DC C练一练练一练二二、说说下列加点词在句中所起的作用、说说下列加点词在句中所起的作用1.1.它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。亿年的地质变化才形成的。体现了矿产资源的宝贵和来之不易。体现了矿产资源的宝贵和来之不易。2.2.但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。矿产资源的枯竭。强调了破坏矿产资源的严重后果和保护矿产强调了破坏矿产资源的严重后果和保护矿产资源的重要性、迫切性。资源的重要性、迫切性。