七年级下学期历史教学计划.pdf

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1、七年级下学期历史教学计划七年级下学期历史教学计划篇1新的学期开始，根据学校教学计划的要求和本学期的特 点，结合初一学生的实际水平，开展本学期的教学工作,使学生的学会历史知识的一些方法，提高学生学习成绩。在本学期要很抓学生的基础知识，指导学习方法，本学期的教学计划工作如下。一、教学目标1、完成七年级下册所学内容；2、提高教学质量，充分发挥学生自主探究能力。二、教学任务和要求要求学生学习和掌握基本的历史知识，了解中国古代史历史的基本线索，了解重要的历史事件、人物和历史观点，以及理解重要史念。引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生

2、自主学的能力。三、教学设想1、对历史作出正确的叙述和分析。2、深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对学生的能力培养，树立学生为主体，教师为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。提高课堂效率重视对学生进行学法指导，提高学习素质和学习效率。3、通过举办历史讲座、辩论会、舞台剧等形式培养学生学习习兴趣。七年级下学期历史教学计划篇2一、指导思想着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。新课标教材七年

3、级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性;三是培养创新实践能力。二,学生基本情况分析七年级学生总体水平查不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。七年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社 会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的

4、心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。三、教材分析1、教材特点本学期初一历史下册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可 读 性 强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。2、教材内容本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课，每课教学一课时。3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点

5、在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价四、教学目标:通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能

6、力，提高学生的各方面素养。五、主要措施实施素质教育主渠道在课堂，实施素质教育的关键在教师。因此我计划做到以下几点:1、教材贯穿一些材料阅读，想一想 等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知 识 面，形容视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同 时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因 些,教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验 证，推理与交流等教学活动。2、同 时，在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关 系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真 理，在教师启发、诱 导 下，学生发现

7、问题，提 出 问 题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，一定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的 学习共同体。3、落实好课堂的教学目标。目标统一，准 确；以 内容标准”的要求为依；体现统一要求与个性发展统一。4、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集

8、中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。5、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作,通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。6、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。7、上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果。六、教学进度新教材初一历史第一册总共有22课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课 时，期末总复习占四个课时。七年级下学期历史教学计划篇3为了有效地搞好七年级下学期语文教学工作，学期初始本人认真分析教材，积极了解学情，结合

9、实际情况特制定工作计划。一、指导思想以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理 念，体现语言文字的基本功能。二、基本情况1、学生分析成绩状况。根据上学期期末考试情况分析，学生的语文水平参差不齐。优 等 生，中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析其原因，语文能力水平较低。考 试 中，部分学生语文基础知识得分还可以，阅读及写作得分较少，这是导致语文成绩差的主要原因。思想状况。据 了 解，学生对

10、中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。一部分学生思想积极，学习态度端正。但也有一部分学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。能力状况。据 了 解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。他们没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。学习比较盲目，目标性不强。学习的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严重。学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。2、教材分析及目标(1)教材分析七年级下学期的语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启中学语文的相关内容。七年级下册语文还需继续抓字词的扩大巩固学习，拓展学生对文

11、学作品的赏读，同时作为中学课 程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。七年级下册语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。本册教材侧重培养学生的综合语文素质，如 字 词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。写作实践培养学生的写作能力，本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力。拓展链接开阔学生视野，营造大语文的学习环境，培养学生对语文及文学的兴趣，对生活的热爱及对人生、社会的认识能力。教学目标情感态度目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爰国主义精神，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。知识和能力目标：指导学生

12、正确理解和运用祖国语言文 字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力过程和方法目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，养成学习语文的良好习惯。三、教学措施1、做好开学初的扭转工作，继续扭转以往不良的学习习惯。2、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。3、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。4、实行双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。6、优化作业管理,做到每课过关,单元过关。7、实行培优辅差，面向全体学生。8、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习

13、兴趣。9、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。10、课前一分钟演讲，包括自我介绍,新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力11、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。12、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。13、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。14、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。四、培优辅差计划主要措施：1.培优重在拔尖，辅差重在提高2.课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。3.课外辅导，

14、利 用 晚 修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。4.发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。5.对于差生主要引导他们多学习，多 重 复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。6.优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。五、本学期教研课题 如何让学生走进名著1、教会学生阅读的方法2、统筹安排、精心测算、安排时间3、精选作品、明确目标、组织活动、激发兴趣六、本计划应达到的目标通过分析发现本学期教学的主要任务就是想尽一切办法稳定优良率，逐步提高差生成绩。班中有以下学生具有潜力可挖，等，

15、让他们争取得到更大的进步。应该能及格 的：。学 困 生：对这样的学生每次测试能进步一点点就可以了。本学期我努力工作，力 争 将14名学生成绩保持在良好 左 右，并能让尖子生有更大进步。为了实现以上计划，我在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究，在把握好教学的大方向的前提下，对教与学作出相应的调整，使学生在语文方面不同层次的有所发展。七年级下学期历史教学计划篇4经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两个班的英语成绩很不理想。七 年 级1班、2班60分以上分别都是3人;在两个班里优生只有一个。两极分化还是比较明显。一些学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基

16、本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有大部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听 不 懂，学不懂。针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的

17、学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成 绩，有所进步。一、教材分析G。for it七年级下册共12个 单 元，再加上两个复习单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单

18、元还有self check部 分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用 语言的输入学生的消化吸收一一学生的语言输出 为主线编排的。通过 确 定Language Goal采用听、说、读、写，自我检测等 手 段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。二、教学目的培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的 能 力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。四、教学措施和方法措 施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；2.发挥学生主体和教师主导作用

19、：3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心;4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高；6.加强听力训练方 法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综 合 训 练，扎实双基。五、教改打算用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。六、课外活动开展英语书写比赛，单词记忆比赛，进行英语课外阅读活动。七、教学计划安排本学期每周4课 时，预计在第十七周结束教学进度。安 排 如 下：三 月 份:Unitl-Un

20、it4四 月 份：Unit5-Unit7,包括复习单元，迎接期中考试五 月 份:Unit8-Unitl0六 月 份：Unitll-Unitl2,包括复习单元,期末总复习七 月 份：迎接期末考试八、自我提高计划新课程的改革给新世纪的教师提出了更高的要求，说到底就是人的改革，作为一名年轻的中学教育工作者，要适应改革、发展的需要，唯有不断发展自己才能胜任中学教育。1、新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的 能 力，向4 5分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。我会认真学习微机课件制作，练习能根据授课内容快速作出高质量的课件，为课堂教学服务

21、。2、按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探 索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。注重学科教学中渗透的思想教育，做到既教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。3、对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验，写出高质量的教学论文，争取多发表文章。勤于实践，不断自我反思。4、平时教学在备课上下工夫，研究自己的教学模式,对自己的研究课题进行研究总结，搜集材料，写出论文。5、积极参加文科组的各项活动。6、虚心向有经验、有特长的教

22、师学习，吸取新思想、新做法。7、经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。我将循序渐进，塌实勤奋，不断提高自身素质，担当起新世纪里教师新的角色渊博的知识和健康的品质，做学生的导师和促进者，将自己锤炼成一名优秀的教育工作者。七年级下学期历史教学计划篇5本学期我担任七年级和x x班下学期的语文教学工作,为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期工作计划：一、学情分析所教班级七年级XX班XX人，X班XX人，这连个个班级的学生语文基础较差。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态

23、度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。二、教材分析本册教材共分为六个单元。每个单元都包括阅读和写作，第二、四、六单元后分别安排了一次综合性学习，第三、六单元后分别安排了一次名著导读和课外古诗词诵读。本册书中的六个单元依次安排了如下内容：走近名人、家国情怀、普通人的生活、传统美德、走进自然、宇宙奥秘。第一单元主要是写名人故事和品德的文章，第二单元选编的四篇课文都抒发了热爱家乡、热爱祖国的激情，第三单元的课文讲述的是普通人的平凡生活，第四单元反映的是中华民族的传统美德，第五单元是以自然为主题的单元，第六单元反映的是宇宙里的奥秘。从阅读部分的选文来说，从

24、情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。三、教学目标知 识 目 标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普

25、通话正确流利地朗读 课 文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。四、教学措施1.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3.改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。4.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。5.建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。6

26、.督 促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。7.关爰留守儿童学生抽空时间与其进行交流和沟通,辅导其学习。教学周进度表及所需课时：（略）七年级下学期历史教学计划篇6一、指 导 思 想：按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸 显 以教师为主导，以学生为主体”的 作 用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。二、学生情况分析：本学期任教七年级四个

27、班思想品德课。从上学期的教学和期末考试的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但由于第一次接触开卷考试，能力显得有较大差 距，对开卷考试的适应性也比较差。因 此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。三、教材分析：课程标准明确规定：本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。据 此，教材改革力求彻底转变以 学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和 支 撑,统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学生学会生

28、活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因 此，我们确定了七年级的教育主题是珍惜生活，做生活的 主 人，它的核心概念是关爱、自尊、自强。本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。具 体 说 来，具 体 说 来，本册教材共分四个单元，即第一单元 笑迎新生活、第二单元 认识新自我、第三单元 过富有情趣的生活、第四单元 过健康、安全的生活。第一单元：笑迎新生活。本单元包括 珍惜新起

29、点”把握学习新节奏 两课内容和一个 我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究。1.主要内容。第一课 珍惜新起点，从初中生面临的新的学习生活开始，谈到新的同学关系，谈到如何创建新的集体。从被动的适应到主动的创建，这是从面上落实七年级的教育主题。第二课 把握学习新节奏，是从点上落实七年级的教育主题 适应问题。这一课主要围绕着学习问题，设立了 学习新天地 和 享受学习 两框内容。第一框 学习新天地，从学习的新特点谈起，谈到如何管理自己的学习，怎样采取更高效的学习方式来适应初中阶段的学习。第二框“享受学习，从学习中有苦也有乐谈起，谈到如何从学习知识、探索世界的奥妙中，享受学习的快乐。2.基本要求。本单元主

30、要落实以下几条课程标准的要求。（1）积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。（2）养成团结合作、乐于助人的品质。（3）正确认识个人与集体的关系，体 会 团 结 就 是 力 量 ，能够自觉维护集体的荣誉和利益。（4）形成良好的学习习惯。（5）正确对待学习 压 力，培养正确的学习观念。第二单元：认识新自我。本单元包括 珍爱生命 欢快 的 青 春 节 拍 自我新 期 待 三 课 内 容 和 一 个“认识新自我”的主题探究。1.主要内容。第 三 课 珍爱生命，从丰富多彩的生命现象谈起，谈到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的价值。第 四 课

31、欢快的青春节拍，从青春悄悄来、青春期的生理变化说到如何消除青春期的烦恼和困惑，谈到如何解读青春，怎样理解青春的意义，怎样保持青春的心态。第 五 课 自我新期待，包括三框内容。第一 框 日 新 又 新 我 常 新 ，设立了两个方面的内容：要用全面的、发展的眼光看待自己认识自我的途径有：自我观察，通过他人了解自己，通过他人的态度与评价了解自己,通过集体了解自己，通过自我检查来反省自己。第二框 发现 自 己 的 潜 能 ，从如何认识自我的潜能，谈到如何发掘自己的潜能。第 三 框 自 我 新 形 象 ，从心中设定的理想形象入手，谈到初中生对自我的新期待，最后谈到对未来的展望。畅言青春新自我”的主题探究

32、，在于引导学生展现青春的活力，追求有意义和有价值的人生。2.基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。Q）知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。（2）知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。（3）懂得爱护公共环境和设施。（4）悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。（5）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。（6）了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。第 三 单 元：过富有情趣的生活。本单元包括 做情绪的 主 人 品 味 生 活”两课内容和 展示我们充满快乐和情趣的生活

33、”的主题探究。1.主要内容。第 六 课 做情绪的主人 包含两框内容：丰富多样的情绪和学会调控情绪。第 一 框 丰 富 多 样 的 情 绪 中，第 一 目“情绪万花筒”从个人丰富多样的情绪感受说起，谈到情绪的喜、怒、哀、惧四种基本类型，谈到情绪与情境的关系，丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的生活。第二目 情绪与生活”，主要是说情绪对人会产生不同的作用，包括积极作用和消极作用。第 二 框 学 会 调 控 情 绪 ，其中 情绪是可以调适 的 ，谈到情绪与个人的态度是紧密相连的，因而改变态度就可以改变情绪。排解不良情绪 中，由青少年的情绪特点谈起，谈到调节情绪的一些具体方法。喜怒哀乐，不忘关心他人，侧

34、重于从道德教育的角度，教育学生表达情绪必须考虑他人感受，指导学生学会在合适的场合、用适当的方式表达自己的情绪。第 七 课 品味生活。第 一 框 情 趣 与 兴 趣 ，从情趣源于兴趣入手，谈到什么是 情 趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基础上，第二框主要 涉 及 如 何 追 寻 高 雅 生 活 ，其中保持乐观、幽默的生活 态 度，正确对待好奇心，不盲目从众，丰富文化生活，这些都是追寻高雅生活的不同途径和要求。最 后，课文还写到如何提升情趣，陶冶情操。在 展示我们充满快乐和情趣的生活”的主题探究中，教材指出快乐而富有情趣的生 活，是人们的向往和追求。指导学生追求这样的生活，充分展示他们每个人健康、积

35、极、向上的生活，有利于学生养成自信、乐观的心态。通过这种主题探究活动，让学生带着问题与设计展开对本单元内容的学习，可以充分调动学生的思维，发挥学生的主观能动性，引导学生逐步培养起自主学习的习惯，提高学生的思想道德素养。2.基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（1）理解情绪的多样性,学会调节和控制自己的情绪，保持乐观心态。（2）正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。（3）关心和尊重他人，体会 己所不欲，勿施于人”的 道 理，学会换位思考，能够与人为善。（4）陶 冶 情 操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。（5）正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，养

36、成良好行为习惯。第 四 单 元：过健康、安全的生活。本单元包括第八课 学会拒绝、第九课 保护自我”两课内容和 共筑自我防护的堤防”的主题探究。1.主要内容。第 八 课 学会拒绝，包括两框内容：身边的诱惑 和 学会拒绝不良 诱 惑 。教材将 身边的诱惑”归纳为领奖台的诱惑、金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑。学会拒绝不良诱惑”中介绍了通过联想后果抵制诱惑、主动请人帮助自己拒绝不良诱惑、避开诱因法、婉言谢绝、专时专用等方法。第 九 课 保护自我，从 身边的侵害与保 护 谈 起，青少年可能面临家庭、社会等各方面的侵害，因而要学会自我保护。在 防 范 侵 害，保护自 己 一 框 中，教材提出

37、了学生应提高警惕、学会用法律和智慧来保护自己。共筑自我防护的堤防”的主题探究，是一个总结知识与实践操作训练有机结合、对学生具有现实指导意义的活动。通过此活动，可以增强学生的分辨能力和自护能力，培养中学生的合作精神和责任意识。在进行探究活动的过程 中，应注意指导学生结合实际，以使活动结果真正发挥作用。2.基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。Q)能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。(2)自觉抵制 黄、赌、毒 和 *邪教等不良诱惑。(3)正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。(4)学习在特定情景下自我保护的方法。四、教

38、学措施:（一）、做好教学常规工作1、不断学习，提 升 自 我，超越自我，丰富自身知识,与 时 俱 进，以适应思想品德的教学。2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。3、多样化 教 学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴 趣，达到一定的效果。4、教学中多举与学生生活贴近的 实 例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析 问 题，解决问题，注重学生能力的培养。5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成

39、，独立完成。五、教学进度：时间内容第一周第一课第一二框题第二周第二课第一二框题第三周第三课第一、二框题第四周第三课第三框第五周月考复习第六周第一次月考第七周月考反馈第四课第一框题第八周第四课第二三框题第九周第五课第一、二框题第十周第五课第三框题中考复习第十一周期中考试第十二周期中考试反馈第十三周第六课第一框题第十四周第六课第二框题第十五周第七课第一框题第十六周第二框题第十七周第八课第一、二框题第十八周第九课第一、二框题第十九周复习迎考第二十周期末考试七年级下学期历史教学计划篇7一个寒假转眼间就过去了，新的学期又将开始，为了下学期更好地搞好七年级英语教学工作，特做以下教学计划：一、指导思想依据学

40、生上学期掌握知识情况和学生的生理和心理以及发展需求，本学期我们的英语课程的教学目的是如何培养学生的口语表达能力、听力水平和语言表达能力。教师要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态 度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念,结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模 式，提高教学效率。二、基本情况经过一学期的学习体会，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩

41、较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听 不 懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少 接触英语的时间不多。针对种种 问 题,在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴

42、趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。三、采取的措施1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略提高学习效率;采用课前5分钟语言展示编排课本剧、讲故事等方法培养学生学习英语的积极性。2.发挥学生主体和教师主导作用，课上采取生生互动、师生互动的教学策略进行教学，培养学生的独立自主学习能力和创新能力以及逻辑思维能力。3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5.鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。6抓好学生的基础检测，力争单词和短语百分之八十的学生过关

43、，主要通过课上竞赛形式检查、课下小组集中检查和每三周的活动课来检查，另外实行与家长沟通的方法进行监督和检测。7对学生进行分层教学，采取分层作业的方式逐步转化后进生，培养优生。尤其课文中的句子以及课文更要分层要求然后再去检查。8有条不紊地对学生进行单元检测，对优秀和进步学生仍然进行奖励评价，建立后进生档案，降低后进生百分比例。四、教学内容和教学要求七年级下册共有12个 单 元，加上复习单元2个。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结 构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要学生掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分

44、是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部 分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用 语言的输入学生的消化吸收一学生的语言输出 为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写,自我检测等手段,有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短 文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力。五、教学工作及课时安排第 一 周：U n itl第 二 周：Unit 2第 三 周:Unit

45、 3第 四 周：复习月考第 五 周：Unit 4第 六 周：Unit 5第七周:Unit 6第八周：复习期中考试第九周：Unit 7第十周：Unit 8第十一周：复习7、8单元第十二周:Unit 9第十三周：Unit 10第十四周：复习9、10单元第十五周:Unit 11第十六周：Unit 12第十七周：复 习11、12单元第十八周：复习考 试，达到语言运用能力的迁移和拓展。七年级下学期历史教学计划篇8作为英语教师我们在工作中，有时要写工作计划的。在七年级下学期里，我们对英语教学工作计划如下：一、所教班级学生基本情况分析本届七年级学生刚入学时英语基础不高，经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，

46、七年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但根据初一上学期期末考试情况来看，英语总体成绩仍落后于六中和四中。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另 外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例 如：很多学生不能明确学习英语的 目 的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本

47、的单词听写也不过关，导致看不懂，听 不 懂，学不懂。学生的听力也还有待提 高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。二、工作目标本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，要求学生在课堂上多使用英语，以提高学生的听、说、读、写 的 能 力，使学生初步获得运用英语的 能 力，达到语言运用能力的迁移和拓展。同时通过本学期的教学改革，利用小组学习，培养学生良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。三、教学措施和方法措 施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。2.发挥学生主体和教师主导作用，通过小组学习养成自主探索，合作探究，共同提高

48、的学习能力。3.通过abc式分组法，培养各阶层学生能力，并让后进生在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。5加强听力训练，拟晚自习上课进行20分钟听力训练。方法:教师设计好导学案，小组合作学习探究，学生自学讨论。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础知识过关：1、单词过关;利用课前十分钟，规定内容，由科代表主持领读和背诵;并每天记住学过的单词生词，利用 互测及教师抽查 及时检查，保证效果并坚持下去。2、词 组 过 关：把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组之

49、间进行竞赛。3、句 型 过 关：组织学生在小组内结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。4、课 文 过 关：以小组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求基础好的学生会默写。四、教学工作及安排第一周：U n itl第二周:Unit 2第三周：Unit 3第四周：复习月考第五周:Unit 4第六周：Unit 5第七周：Unit 6第八周：复习期中考试第九周：Unit 7第十周：Unit 8第H-周:Unit 9第十二周：复习7、8、9单元第十三周：Unit 10第十四周：Unit 11第十五周：Unit 12第十六周以后：复习考试。

50、七年级下学期历史教学计划篇9综合性学习，第一、三、五单元是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为 写作、口语交际、综合性学习”。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为 综合性学习、写作、口语交 际 。三次小活动分别 是：成长的烦恼、我 也 追 星 、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。三次大活动分别是：黄 河 母 亲 河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分