环境生态学导论复习要点中学教育高考_中学教育-中学课件.pdf
《环境生态学导论复习要点中学教育高考_中学教育-中学课件.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《环境生态学导论复习要点中学教育高考_中学教育-中学课件.pdf(9页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、环境生态学导论 要 点 第二章 生物与环境 第一节 地球上的生物 生物的协同进化:协同进化是指一个物种的进化必然会改变作用于其他生物的选择压力,引起其他生物也发生变化,这些变化反过来又会引起相关物种的进一步变化。这种两个相互作用的物种在进化过程中发展的相互适应的共同计划过程即为协同进化。1.昆虫与植物间的协同进化 2.大型草食动物与植物间的协同进化 3.肉食动物与其食物间的协同进化 4.互惠共生物种间的协同进化 5.协同适应系统 生物多样性:生物多样性是指生物类群层次结构和功能的多样性。1.遗传多样性:又称基因多样性,指种内不同种群之间或者同一种群不同个体之间的遗传变异总和。又可分为分子、细胞
2、和个体三个层次。2.物种多样性:物种水平上的生物多样性,指多种多样的生物类型和种类。3.生态系统多样性:生态系统中生境的多样新、生物群落的多样新和生态过程的多样性。4.景观多样性:不同类型的景观在空间结构、功能机制和时间动态方面的多样化和变异性。影响生物多样性的因素:1.物种生物量:2.物种属性:3.物种库:4.输入环境的总能量 5.维度、栖息地异质性和生产力 第二节 环境的概念和类型 环境的概念:环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间,以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。构成环境的各要素,称为环境因子。第三节 生物与环境因子的相互作用 一光因子的生态作用及生物的适应
3、 光照强度的生态作用:对植物的生长及形态结构的建成有重要作用。促进细胞的增大和分化,影响细胞的分裂和伸长,从而影响植物体积的增大和重量的增加 促进组织和器官的分化,制约着器官的生长和发育速度,使植物各组织和器官保持发育上的正常比例 黄化现象(etiolation phenomenon)是光与形态建成的各种关系中最极端的典型例子,黄化是植物对黑暗环境的特殊适应。光照强度与水生植物 光合作用的补偿层:在透光带的上部,植物的光合作用量与植物的呼吸消耗相平衡处,就是所谓的光合作用补偿层。光合作用饱和点和补偿点 一定范围内,光合作用的效率与光强成正比,但到达一定强度光合效率不会再增加,若继续增加光强,光
4、合效率下降,这点谓之饱和点。植物开始生长和净生产所需的最小光照强度就是光合作用补偿点,即光合作用曲线和呼吸作用曲线的交叉点。植物对光照强度的适应类型:阳地植物:在强光环境中才能生育健壮的植物种类。阴地植物:在弱光条件下比在强光条件下生长良好的植物种类。生理有效辐射和生理无效辐射 红橙光主要被叶绿素吸收,蓝紫光也能被叶绿素和类胡萝卜素吸收,这部分辐射为生理有效辐射,绿光很少被吸收利用称为生理无效辐射,红光有利于糖的合成,蓝光有利于蛋白质的合成。光照时间的生态作用:长日照植物:指如果给予比临界暗期长的连续暗期的光周期(即日照时间超过一定数值),花芽便不能形成,或花芽形成受到阻抑的植物,如牛蒡、紫菀
5、、凤仙花和除虫菊等。萝卜、菠菜、小麦 短日照植物:指给与比临界暗期长的连续黑暗下的光周期时(即日照时间少于一定数值),花芽才能形成或促进花芽形成的植物,如苍耳、菊类、水稻、玉米、大豆等。日中性植物:对日照时间不敏感,四季豆,蒲公英,黄瓜、西红柿 温度的生态作用:温度与生物的生长 温度“三基点”:最低温度、最适温度、最高温度 温度与生物的发育:有效积温:指植物在生长发育过程中,需从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育,而且某一特定植物类别各发育阶段所需要的总热量是一个常数。K=(TT0)N。各参数含义注意 植物对低温的适应:改变作用于其他生物的选择压力引起其他生物也发生变化这些变化反过来又
6、会引起相关物种的进一步变化这种两个相互作用的物种在进化过程中发展的相互适应的共同计划过程即为协同进化昆虫与植物间的协同进化大型草食动物与性是指生物类群层次结构和功能的多样性遗传多样性又称基因多样性指种内不同种群之间或者同一种群不同个体之间的遗传变异总和又可分为分子细胞和个体三个层次物种多样性物种水平上的生物多样性指多种多样的生物类型和种空间结构功能机制和时间动态方面的多样化和变异性影响生物多样性的因素物种生物量物种属性物种库输入环境的总能量维度栖息地异质性和生产力第二节环境的概念和类型环境的概念环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空形态方面 增加保护器官或物质:如鳞片、密毛、油脂等 缩小身体
7、体积:呈匍匐状、垫状或莲座状 生理方面 减少细胞水分,增加细胞中的糖类、脂肪和色素等物质 叶片变红,有利于吸收更多的热量 植物对高温的适应:形态方面 增加密绒毛和鳞片,过滤部分阳光 改变树体颜色,反射部分阳光 叶片垂直排列,减少光的吸收面积 增加木栓层,起到绝热和保护作用 生理方面 降低细胞含水量,增加可溶性糖或盐的浓度 提高蒸腾速率 反射红外线 生物对水因子的适应:陆生植物 湿生植物:不能长时间忍受缺水,抗旱能力差,多生长在水边或潮湿的环境中。如水稻、秋海棠。中生植物:适于生长在水分条件适中的环境中,形态结构及适应性介于湿生植物与旱生植物之间,种类最多、分布最光和数量最大的陆生植物。旱生植物
8、:生长在干旱环境中,能忍受较长时间的干旱,且能维护水分平衡和正常的生长发育。主要分布在干热草原和荒漠地区。水生植物:沉水植物 浮水植物 挺水植物 旱生植物适应适应干旱环境的机制?P55 第四节 生态因子的作用分析 环境因子和生态因子 生态因子是指环境中对生物生长,发育,生殖,行为和分布有直接或间接影响的环境要素。区别:环境因子指生物有机体以外的所有环境要素,是构成环境的基本成分。生态因子则指环境要素中对生物起作用的部分。环境因子作用的一般特征(注意能举例说明)p65 环境因子的综合作用 主导因子及特点。在诸多环境因子中,有一两个,在一定条件下,对生物起决定作用,即主导因子。环境因子的直接作用和
9、间接作用 环境因子的阶段性作用 环境因子的不可代替性和补偿作用 改变作用于其他生物的选择压力引起其他生物也发生变化这些变化反过来又会引起相关物种的进一步变化这种两个相互作用的物种在进化过程中发展的相互适应的共同计划过程即为协同进化昆虫与植物间的协同进化大型草食动物与性是指生物类群层次结构和功能的多样性遗传多样性又称基因多样性指种内不同种群之间或者同一种群不同个体之间的遗传变异总和又可分为分子细胞和个体三个层次物种多样性物种水平上的生物多样性指多种多样的生物类型和种空间结构功能机制和时间动态方面的多样化和变异性影响生物多样性的因素物种生物量物种属性物种库输入环境的总能量维度栖息地异质性和生产力第
10、二节环境的概念和类型环境的概念环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空生态因子的限制性作用:B.J.Lielig 最小因子定律:植物的生长取决于处在最小量状况的食物的量.Shelford 耐性定律:任何一个生态因子在数量或质量上的不足或过多,即当其接近或达到某种生物的耐受性限度时,就会使该生物衰退或不能生存。第三章 生物圈中的生命系统 第一节 生物种群的特征及其动态 种群的概念及其特征:种群:在一定空间中同种个体的集合。它是物种存在的基本单位和演化单位,又是生物群落的基本组成单位。作为群体属性,种群具有如下特征:数量特征:种群的数量大小受出生率、死亡率、迁入率和迁出率四个基本参数影响,这些因素
11、又受年龄结构、性别比例、内分布格局和遗传组成的影响。空间分布特征:具有一定的分布区域和分布方式(均匀分布、随机分布、聚群分布)遗传特征:具有一定的遗传组成,是一个基因库。种群的群体特征:种群密度:单位面积或单位容积内某种群的个体数目 种群的年龄结构和性别比例 年龄结构:不同年龄或年龄组的个体在种群内的比例和配置状况 年龄锥体图是以不同宽度的横柱从上到下配置而成的图。按锥体形状,年龄锥体可划分为 3 个基本类型:稳定性、增长性、下降性(图略)性别比例:种群中雌性个体与雄性个体的比例 种群增长率(r)和内禀增长率(rm)自然增长率:出生率死亡率 内禀增长率 rm:内禀增长率即不受限制的增长率,当环
12、境无限制(空间、食物和其他有机体在理想条件下),稳定年龄结构的种群所能达到的最大增长率。种群数量增长模型:与密度有关的种群增长模型(Logistic 增长)逻辑斯蒂增长模型:假设条件 存在环境容纳量(K),环境条件所容纳的种群最大值当t=K 时,种群为零增长,即dNdt=0;增长率随密度上升而降低的变化,是成比例的。每一个体利用空间为 1/K,N 个体利用N/K 空间,剩余空间为 1-N/K。参数含义;图形(见课本)种群的数量变动 不规则波动 周期性波动 季节波动:如苍蝇和蚊子等种群 KNrNtN1dd改变作用于其他生物的选择压力引起其他生物也发生变化这些变化反过来又会引起相关物种的进一步变化
13、这种两个相互作用的物种在进化过程中发展的相互适应的共同计划过程即为协同进化昆虫与植物间的协同进化大型草食动物与性是指生物类群层次结构和功能的多样性遗传多样性又称基因多样性指种内不同种群之间或者同一种群不同个体之间的遗传变异总和又可分为分子细胞和个体三个层次物种多样性物种水平上的生物多样性指多种多样的生物类型和种空间结构功能机制和时间动态方面的多样化和变异性影响生物多样性的因素物种生物量物种属性物种库输入环境的总能量维度栖息地异质性和生产力第二节环境的概念和类型环境的概念环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空 种群暴发:种群数量在短期内迅速增长,如赤潮,蝗灾 生态入侵:由于人类有意识或无意识地
14、把某种生物带入适宜其栖息和繁衍的地区,种群不断地扩大,分布区逐步稳定地扩展。种群的衰落和灭亡 第二节 种群关系 竞争 同种或不同种生物因争夺食物、空间等资源而发生的负面影响被称为竞争 竞争的主要方式有两类:资源利用性竞争和相互干涉性竞争,前者又称为间接竞争,后者又称为直接竞争。竞争可以分为种内竞争和种间竞争。高斯(G.F.Gause)假说:当两个物种利用同一种资源和空间时产生的种间竞争现象。两个物种越相似,它们的生态位重叠就越多,竞争也就越激烈。竞争排斥原理:在一个稳定的环境内,两个以上受资源限制的但具有相同资源利用方式的种,不能长期共存在一起,即完全的竞争者不能共存。生态位理论:生态位:一个
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 环境 生态学 导论 复习 要点 中学 教育 高考 课件
限制150内