2019-2020学年第一学期人教版九年级物理全一册实验练习题.pdf

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1、2 0 1 9-2 0 2 0 学年度第一学期人教版九年级物理全一册实验练习题一、实验题1.为了研究物质放出的热量与哪些因素有关，某小组的同学先做如下实验：他们在甲、乙、丙三只完全相同的烧杯中分别放入1 0 0 克、2 0 0 克的温水和1 0 0 克的煤油，实验时，让它们自然冷却，并利用温度计和计时器测诳它们的温度随时间变化的情况，记录数据分别如下表所示。（设甲、乙、丙三杯液体每分钟放出的热量相等）表 一 水 预=1 0 0 克表 二 水”?2=2 0 0 克时间V 分024681 0温度ITC3 63 53 43 33 23 2降低温度t/012344时间t/分0481 21 62 02

2、4温度t/3 63 53 43 33 23 13 1降低温度t/0123455表 三 煤 油 机 3=1 0。克时间V 分012345678温度t/3 63 53 43 33 23 13 02 92 9降低温度t/012345677（1）分析比较表一和表三中的数据可知，实验时两杯液体所处的环境温度一（选 填“相等”或“不相等”）；（2）分析比较表一、表二或表三中第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：;（3）分析比较表一和表二中第三列、第四列、第五列等数据及相关条件，可得出的初步结论是：（4）进一步分析比较:表一和表二中数据及相关条件，可得出的初步结论是：_；2.某小组的同学为了研

3、究“液体吸收热量的多少与哪些因素有关“，做了如下实验:他们在完全相同的烧杯中分别装入一定质量的甲、乙两种液体。实验时，用完全相同的酒精灯分别对烧杯中的液体加热，并利用仪器测量液体的质量、升高的温度和加热时间，并将实验数据整理、记录分别如表一、表二、表三所示。同一表格内液体的加热时间相等，表一内液体加热时间最短，表二次之，表三内液体加热时间最长。（设加热时间相等时，液体所吸收的热量相等）表一:甲液体表二:甲液体表三:乙液体实验序号质量（克）升高的温度（。C）实验序号质量（克）升高的温度（。C）实验序号质量（克）升高的温度（。C）1502041002072001024025550408100203

4、20506405095040分析比较实验序号 的数据及相关条件，可得出的初步结论是:同种液体，质量相同时，升高的温度越多，吸收的热量越多。分析比较实验序号1与4或3与6的 数 据 及 相 关 条 件,可 得 出 的 初 步 结 论 是:。分析比较实验序号4与8或5与9的数据及相关条件，可得出的初步结论是:升高相同的温度，吸收的热量不同。请进一步综合分析比较表-一、表二、表三中的数据及相关条件，并归纳得出结论。（a）分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件，可初步得出:同种液体，质量与升高温度的乘积相等，吸收的热量相等。（b）分析比较 中的数据及相关条件，可初步得出:。（c）分析比较 中的数据

5、及相关条件，可初步得出:。3.小明利用如图中所示的实验装置探究“沙子和水的温度变化与吸热的关系”。操作如（1）在两烧杯中分别装入初始温度相同且 相等的沙子和水。（2）用相同的酒精灯火焰加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，其中某时刻的温度如图乙所示，其示数为 根据实验数据绘制成温度与时间的关系图像，如图丙所示。（3）实验中，是通过比较 来间接反映沙子和水吸收的热量。（4）分析图像可知，沙子和水吸收相同热量时，温 度 升 高 较 多 的 是；若使两者升高相同的温度，则一吸收的热量较多，由此可见，_ 的比热容较大。4.小 东 在 做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热

6、器给水和食用油加热，他得到如下数据：（1）使用相同的加热器加热相同的时间，目的是物质质量/g初始温度/加热时间/min最后温度/水6020645食用油6020670（2）分析表中数据可知，水和食用油的质量_ _ _ _ _ _ _ _ _（选 填“相同”或“不相同”）o加热结束，食 用 油 的 温 度 比 水 的 温 度。（选 填 高”或“低”）（3）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间。此时，水吸收的热量_ _ _ _ _ _ _ 食用油吸收的热量。（选 填“大于”、“小于”或“等于”）（4）实验表明，在 相 同 条 件 下 吸 热 的 能 力 更 强 的 是

7、 （选 填“水”或“食用油”）5.为了比较水和煤油的吸热能力，小强用两个相同的装置做了如图所示的实验。（1）小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图所示，在组装器材时应先调物质质量m/g初温1/末温t/加热时间/s水40 0255057煤油40 0255038节（选 填 A”或 B”）的高度，调节它的高度是为了（2）在两个相同的烧杯中应加入初温相同、相同的水和煤油。（3）实验中选用相同酒精灯加热的目的是：使 水 和 煤 油 在 相 同 时 间 内。（4）实 验 中 发 现 煤 油 的 温 度 比 水 的 温 度 升 高 得（选填“快”或 慢），这表明 的吸热本领更强。上表是小强实验探究时

8、记录的数据，分析实验数据能得到的结论是。6.甲为研究并联电路电流规律的实验电路图。若要测量干路电流，则 电 流 表 应 串 联 在 甲 图 中 的（选填处。（2）测出A、B、C三处的电流值如表所示。由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:（写出一条）。7.“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示位置ABC电流（A）0.1 80.1 80.3 6V乙（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L i、L 2 应该选择（选填“相同”或“不同“）的小灯泡；（2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实

9、验结果更准确，接下来他应该（3）测出L i 两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在8、C之间、小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可，小聪的办法是否正 确?答：o（4）测出A&B C、AC间的电压记录在表格中，小明依据实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和，此结论存在的不足之处是：8.如图甲是小红探究“并联电路电流特点”实验时未连好的电路，现要求灯L 1 和灯L 2UAB/VC/BC/VUAC/V3.11.44.5并联，且用电流表测灯L 2 中的电流。甲乙（1）请你用笔画线表示导线完成电路连接。（2）闭合开关后小红发现电流表如图乙a 所示

10、，出现这个现象的原因是若电流表的示数如图乙b 所示，则小红下一步的操作是 o（3）电路连接正确后，闭合开关，电流表示数如图乙c 所示，则通过灯L 2 的电流为A；再用电流表测干路中的电流时，电流表的示数如图乙d 所示，则通过灯L 1的电流为 A o9.小亮设计了如图甲所示电路来探究串、并联电路的电流规律:（1）小亮连接电路时，若忘记了断开三个开关，可能将电流表 烧坏，他要探究串联电路的电流规律，应将开关（填三个开关的断开、闭合情况）.（2）在探究串联电路的电流规律时，小亮发现两个灯泡的亮度不同，可能的原因是,发现其中两个电流表的指针偏转不同（实验前电流表指针已经调零），可能的原因是.（3）小亮

11、要探究并联电路的电流规律，应将开关（填三个开关的断开、闭合情况），小亮观察到电流表A和电流表A i 的指针偏转均如图乙所示，则电流表A 2 的示数应该是 A.（4）测量结束后，小亮又换用灯泡进行多次实验，这样做的主要目的是1 0.小明用如图甲所示的电路图来探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系.（1）请根据电路图，用笔画线代替导线把图乙的电路连接完整.（2）连接电路后，小明把电流表接入图甲的A处，闭合开关S后，发 现 小 灯 泡 不 亮,L 2 亮，电流表无示数，产 生 这 种 现 象 的 原 因 可 能 是.排除电路故障再做实验，电流表在A处的示数如图丙所示，请你帮小明把该示数填入下表空格

12、处.然后小明把电流表分别接入电路中的8、。两处测电流，并把电流表的示数记录在下表中.A处的电流”/A3处的电流/B/A。处的电流人/A0.1 50.2 5小明分析表格中的数据认为：并 联 电 路 中 干 路 电 流 等 于.（3）小明想，要使上述结论更具普通性，还要用不同的方法进行多次实验，于是小明和同学们讨论了以下三种方案：方案一：在图甲的基础上，反复断开、闭合开关，测出A、3、C三处的电流.方案二：在图甲的基础上，只改变电源电压，测出A、3、C三处的电流.方案三：在图甲的基础上，在其中一条支路换上规格不同的灯泡，测出A、8、C三处的电流.以上三种方案，你 认 为 不 可 行 的 方 案 （

13、填“一”“二”或 三”）.小明选择上述可行方案之一，做了三次实验，并把实验数据填入下表中.实验次序A处 的 电 流 A3处的电流/,/A。处的电流4/A10.1 20.1 80.3 020.1 40.2 10.3 530.2 00.3 00.5 0请你根据小明的实验步骤和有关数据回答下列问题：在拆电路改装时，开关必须；小 明 选 择 的 方 案 是 方 案 （填“一”“二”或 三”）.11.小明和他的同学们在“探究串联电路的电压关系”的实验中，实验电路如图中所示.(1)在拆接电路时，开关必须_ _ _ _ _ _ _ _(2)为了使探究得出的结论具有普遍意义，Li、L?应 该 选 择 规 格(

14、选 填“相同”或“不同”)的小灯泡.(3)小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该.(4)测出Li两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间.小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与4点相连的导线改接到C点即可.小聪的办法是否正确？,为什么？.(5)测量完成后，进行小组交流讨论，如表选录了四个小组的数据，由表中数据可以得出的结论是：.实验小组L 两端电压/VL2两端电压/V串联总电压/V11.43.14.523.01.34.431.11.72.841.81.23.01 2.某小组同学通过实验研究“串联电路电压的规律，他们将电阻&、此

15、串联在电路中，用电压表测出电路中的各部分电路两端的电压，改变电源电压和R、&的阻值进行了多次实验，实验中记录的数据如下表所示。物理量实验次数电源电压U(V)R的阻值(2)治的阻值(2)宿两端电压U(V)&两端电压U?(V)166633266181.54.5366241.24.84121268451212184.87.261212244871810109981810206129181040(1)分析实验1-8的数据中电源电压U及各串联电阻两端电压的大小关系可以得出的结论是 o(2)分析实验1、2、3(或 4、5、6 或 7、8)的数据中两端电压的变化情况与所串联电阻R2阻 值 的 变 化 关 系

16、 可 以 得 出 的 结 论 是。(3)请进一步综合分析比较实验1、2、3(或 4、5、6 或 7、8)的数据中各串联电阻的阻值的比例及它们两端电压的比例关系可以得出结论是：。根据此规律，实验9 中 S和 5 的数值应该分别是 V、V。(4)为了进一步研究串联电路电压的变化规律，该小组同学将K=10。的电阻连接在电源电压为18V的电路中，为了使r两端电压在2V6V之间变化，应从标有“20Q 2 A 、“50Q 2 A”及“100。1A”字样的三个滑动变阻器中，选择标有“”字样的变阻器与用串联。1 3.在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时:(1)为了进一步探究串联电路中各点的电流有什么关系

17、，小明设计实验如下：把两个灯泡L i，L2串联起来接到如图所示电路中，分别把如图中A、B、C 各点断开，把电流表接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系.在测量A 点电流时，小明刚接好最后一根导线，小灯泡就亮了，小红帮他立即切断电源.小明操作中存在的错误是(2)正确连接电路后，小明测得A 点电流如图所示，则通过A 点的电流为 Ao(3)在测量C 点电流时，闭合开关后发现L i和 L2均不发光，电流表无示数.为了找出故障原因，小明用电压表进行检测，发现A 8间电压为0,A C间电压为3V,8 c 间电压为3 V.则电路故障可能是一 oA.L|断路 B.L i短路 C.L2断路 D.L2短路(

18、4)下表是某同学实验中的一组数据：电流表的位置ABC电流I/A0.30.31.5指出上述表格所记录的数据中，明 显 错 误 的 数 值 是,造 成 错 误 的 原 因 是。14.在“探究串联电路电压特点”的实验中(1)连接电路时，电键应该是 的，电压表必须 连接在电路中；(2)在如图所示的电路中，有一根导线尚未连接，请用笔画线代替导线，补上后要求：电压表测电阻用两端的电压；(3)为研究串联电路的电压关系，还应该继续测量 的电压，然后归纳得出结论。15.某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、从 C处，测出它们的电流，填入下表：_ h

19、_ _C1_ 4_ _1。实验次数A 处的电流RA8 处的电流/AC 处的电流/c/A10.20.20.420.30.30.630.40.40.8(1)把电流表接入电路时，有时要试触，其目的是A.检查电流表是否完好 B.检查电流表的连接方式是否正确C.检查整个电路连接是否正确 D.选择最适合被测量电流的量程（2）实 验 中 测 量 三 次 的 目 的 是。（3）该小组同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。该实验有不完善之处，请你提出改进的建议：。（4）结合你用一个电流表做实验的体会，提出一条对本实验的改进意见：o（5）通过探究，最终可得到并联电路的电流规律是：（填写表达式）

20、。1 6.某同学为了研究导体的电阻大小与哪些因素有关，他猜想电阻的大小可能与长度、材料和横截面积有关，在下列表格中列出的不同材料、不同长度、不同横截面积的导体中选择合适的导体若干，接入图5所示电路M、N两端进行实验.材料编号长 度（米）横截面积（毫米2）材料编号长 度（米）横截面积（毫米2）银铭合金a2LS康铜d1/2L2S银铭合金bLS康铜eL112s银铭合金cL2S康铜f2LS（1）该同学除了选择编号为a和b的导体外，还 应 选 择 编 号 为 （所选导体填编号.下同）的导体，才能完成实验（2）所选导体a和b分别接入电路中，是为了研究导体电阻与导体 的关系.（3）将所选导体分 别接入电路中

21、，是为了研究导体电阻与导体横截面积的关系.若该同学在此实验中观察到小灯泡的亮暗程度不同，则可得出的初步结论是（4）为了完成实验研究，他还必须将导体 分别接入电路中，用来研究导体电阻与导体 的关系（5）本 实 验 中 该 同 学 采 用 的 科 学 探 究 方 法 是.1 7 .小明知道导体长度和材料一定时:导体的横截面积越小，电阻越大。为了探究“导体电阻与导体长度的关系“，现有三根无绝缘漆的电阻丝A、B、C可供选择：A 是长度为 0.5 m的银铭合金丝，B 是长度为1 m的银铭合金丝，C是长度为1 m 的铜丝，三根电阻丝的横截面积关系是S,、=5BSC。实验装置如图所示。(1)应该选择 电阻丝

22、进行实验。(选填“A”、B”或“C”)(2)实验中要在电阻丝上取不同长度进行实验，那么所取长度的间距是越大越好还是越小越好?一(3)请设计出记录实验数据的表格，表中要有必要的信息 o(4)实验中，为了确定电流表量程选择是否合适，他应采用 的方法来判断。(选填“试触”或“计算”)1 8 .某物理兴趣小组的同学在学习了“影响电阻大小的因素”后，从实验室中找到一个热敏电阻继续实验，他们测量了该热敏电阻的阻值随温度变化的关系，并记录在下表的表格中。温度f ()3 04 05 0607 08 09 01 0 0电阻R(k Q )4.1 32.8 72.0 31.4 71.0 70.8 00.600.4

23、5(1)由上表中数据分析可知，温度为60 时，该热敏电阻的阻值是 欧，该热敏电 阻 的 阻 值 与 温 度 变 化 的 关 系 是。(2)他们又找来稳压电源、电压表、电流表、定值电阻R o、开关和一些导线，准备将电压表或电流表改装成一个指针式温度计，且满足温度升高指针偏转角度变大的要求。1 9.如图是“探究电流与电阻关系”的实验装置(1)图中有一条导线连接错误，请在该导线上打“X”并画出正确连线(2)改正错误后闭合开关，电流表有示数而电压表无示数，电路故障可能是(3)排除故障后，小明依次选用阻值为5 C、1 0 C、2 0 C 的定值电阻进行实验。将 1 0的定值电阻换成2 0。进行实验时，应

24、 将 滑 动 变 阻 器 的 滑 片 向(选 填“左”或“右”)端移动，使电压表示数不变，并读取电流表的示数。(4)下表是实验中记录的数据，分 析 数 据 可 知:当 导 体 两 端 的 电 压 一 定 时。实验次数123定值电阻R/C51 02 0电流/A0.40.20.12 0.某同学在探究导体中电流和电压的关系实验时，选用的实验器材有：多节干电池、导体甲和乙、电流表、电压表、电键、导线若干。该同学正确连接电路，进行实验得出的数据记录在表中。(1)在实验中，该同学用 的方法改变导体两端的电压。(2)分析实验序号1、2、3 或 4、5、6中电流和电压的倍数关系可以得出的初步结论是：(3)分析

25、实验序号 可以得出：不同导体两端电压相同时，通过导体的电流不同。(4)该同学进一步综合分析表格中的实验数据，可得出的结论是：o实验序号导体电压(伏特)电流(安培)1甲1.50.2 023.00.4 034.50.6 04乙1.50.1 02 1.在“探究电流与电压和电阻的关系的实验中:53.00.2 064.50.3 0（1）小明连接的电路如图甲所示，则他闭合开关后观察到 表无示数，另一电表有示数.如果只需改动一根导线，即可使连线正确.请在接错的导线上打“x”，并用笔画线代替导线画出正确的接法.（2）正确连接电路后闭合开关，电流表和电压表均有示数，但在移动变阻器滑片P 时，两电表示数突然都变为

26、零，则 电 路 故 障 可 能 为.（3）排除故障后，研究电流与电压关系时，移动变阻器滑片P 测得多组数据记录在下表中，请你根据表中数据在图乙的坐标纸上作出/-U 图像；实验次数12345电压表示数/V1.01.52.02.53.0电流表示数/A0.1 20.1 80.2 40.3 00.3 6在交流与讨论时发现，各小组作出的图像虽然都正确，但在相同的坐标纸上有些小组的 图 像 却 明 显 不 同.造 成 这 种 不 同 的 原 因 是.（4）在研究电流与电阻关系时，小明将电源电压调到为9 V （保持不变）、用 5 个不同的定值电阻进行探究，记录的实验数据如下表，第 2 次的实验数据被遮挡.实

27、验次数12345电阻/Q5 02 52 01 5电流/A0.1 20.20.30.4分析数据归纳结论时，小华指出小明第3 次实验测得的数据有问题，请说明小华是如何判断出这次实验数据有问题的？答:小明反思产生的原因，回忆是第2 次测量后将扁 的阻值变换为2 5 0 时，未移动变阻器的滑片P 就读取了电流表的示数而造成的.请指出小明第2 次实验时所用的定值电阻的阻值是 C.2 2 .小亮计划做“探究通过导体的电流/与其电阻R的关系”的实验。实验桌上有满足要求的电源、滑动变阻器、电压表和电流表，还有多个不同的、阻值已知的定值电阻。他按图所示的电路图连接好电路后，进行实验探究，主要步骤如下：闭合开关S

28、,调节滑片P的位置，使电压表有合适的示数U,读出此时电流表的示数/,并把R、U、/记录在表格中。调节滑动变阻器的滑片P,改变R两端的电压，并 把 U、/记录在表格中。仿照步骤，再做四次实验，并把实验数据记录在表格中。请你根据以上叙述回答下列问题：(1)小 亮 计 划 探 究 的 问 题 中 的 自 变 量 是；(2)根据以上实验步骤可知，小亮实际探究的是通过导体的电流/与 的关系；(3)针对小亮实验过程中存在的问题，写出改进措施：。2 3 .小京在探究电流与电压的关系时，所用的实验器材有学生电源、定值电阻R、滑动变阻器&、开关、电流表、电压表、导线若干。(1)在下边方框中画出能够改变定值电阻R

29、两端电压，并可以同时测量R两端电压和流过R 电流的电路图。(2)小京得到的实验数据如下表所示。序号123456U N0.30.60.91.21.51.8/A0.0 80.1 60.2 40.4 00.3 80.4 6为得到电流与电压的定量关系，小京在方格中建立相关坐标轴，并将表中数据描在/-u图中，如 图 1 7 所示。老师检查发现他漏掉了一组数据，请你将这组数据描在/-U 图中。经老师检查发现有一组数据是错误的，请你根据所学的知识判断，这是第组数据。（3）小京做该实验时所用的定值电阻R 的阻值为 C。（结果保留两位小数）2 4.为了验证通过导体的电流大小跟导体两端的电压大小有关，小陆选用了下

30、列符合实验要求的实验器材：电源、开关、导线、滑动变阻器、电压表、电流表、定值电阻，并按照要求设计了如图的实验电路图。（1）以下是他的部分实验步骤，请你帮他补充完整：将电压表、电流表调零，断开开关S,按电路图连接电路，调节滑动变阻器的滑动头P使其接入电路的电阻值最大；闭合开关S,调节滑动变阻器的滑动头P 到适当位置，读出并记录此时定值电阻R两端的电压5 及通过它的电流小并将数据记录在表格中，断开开关S；闭合开关S,读出并记录此时定值电阻R两端电压5 及通过它的电流占并将数据记录在表格中，断开开关S。（2）请根据小陆的实验步骤画出实验数据记录表格。（3）分析实验数据，在 的 条 件 下，若12_/

31、i （选填=或 尹），可以验证“通过导体的电流大小跟导体两端的电压大小有关2 5.某班同学为了“探究电流与电阻的关系“采取了分组实验，设计了如图甲的实验电路，用到的实验器材有：电压恒为3 V 的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为I O C、2 0 Q,2 5 C 的定值电阻各一个，滑动变阻器，导线若干。i-(5H甲乙（1）根据电路图甲连接实物电路时，开关应处于 状态。（2）其中有一组同学连接好电路后，发现电流表的示数小，移动滑动变阻器的滑片，电流表示数不变，则原因可能是：。（3）排除故障后，续探究实验，将 10。的电阻更换成阻值为20。的电阻后，接下来应向 端（填“左”或“右”）

32、移动滑动变阻器的滑片：该实验中，滑动变阻器的主要作用 o（4）完成了多组实验，利用收集到的数据，作出了如图乙所示的电流/随电阻R变化的关系图象，分 析 图 象 可 得 结 论。26.如图甲是某实验小组探究“电流与电阻关系 的电路图，使用的实验器材有:电源电压6V,电流表、电压表各一个，开关一个,5。、10。、15。、30。的定值电阻各一个,规格为“20 A1A”的滑动变阻器一个，导线若干。记录实验数据如下表。实验次数123电阻R/D51015电流/A0.60.30.24（1）由于操作不当，导致一组数据存在错误，请判断:第一次实验的数据存在错误，产生错 误 的 原 因 是，改正数据后,得出的结论

33、是（2）该小组用30 C的电阻替换15。的电阻进行了第4 次实验，发现实验无法进行下去,为完成4 次实验，同学们提出了下列解决方案，其中正确的是（）A.将电压表的量程换为015VB.换成电压为1 2 V 的电源C.更换最大阻值大于或等于3 0。的滑动变阻器D.可将定值电阻两端的电压调为1.5 V2 7.小明和小亮在做探究“电流与电阻的关系”时，用到如下器材：电压恒为6 V 的电源,电流表、电压表各一只，阻值分别为5 C、1 0。、1 5 C、2 0。、3 0。的定值电阻各一个,标有“2 0。2 A”字样的滑动变阻器一只，开关一只，导线若干。（1）请根据实验目的，用笔画线代替导线将图甲的实验电路

34、连接完整。（2）小明先将5 c 的定值电阻接入电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于（选 填 或 B”）端。然后闭合开关试触，发现两电表示数均为零，若电路故障只有一种，则其故障可能为。A.R 短路 B.R 断路C.滑动变阻器短路 D.电流表断路（3）故障排除后进行实验。当拆下5 c 的电阻，将 1 0。的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片直到符合实验要求时，电流表的示数如图乙所示，读数为 A.（4）然后小明依次将1 5。、2 0。的电阻接入电路进行实验并记录实验数据。当小明准备接入3 0。的电阻进行第5 次实验时，小亮说不能接，电压表的示数无法调到 V。小亮这样说的原因是:o（5）本实验的结

35、论是:o2 8.小芳利用图甲中的电路测量未知电阻&的阻值。滑动变阻器最大阻值为凡请按要求回答下列问题：（1）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P置 于 阻 值 一 端（选填“最大”或 最小（2）闭合开关，发现电压表和电流表均无示数。小芳利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在“、人之间和从c 之间，电压表均有示数；接在“、c,之间，电压表无数。如果电路连接完好，且只有一个元件有故障，该故障是。（3）排除故障后，调节滑动变阻器，记录多组数据。画出了待测电阻&的/-U图像，如图乙所示。由图像可得&=（4）当电流表的读数不准时，小芳利用实验中的电压表和滑动变阻器也测出该电阻凡。请你帮她将实验步

36、骤补充完整：按照所设计的电路图连接好电路；将滑片移至最大阻值处，闭合开关，读出电压表的示数口；,测得电压表示数为5。根据滑动变阻器最大阻值R和所测量的物理量，写出该电阻的表达式：&=。29.小京依据图所示电路测量未知电阻Rx（阻值约为20。）的阻值时，找到如下实验器材：稳压学生电源（电源电压约6 V且保持不变）、电流表（量程“00.6A”，“0 3 A”）、电阻箱R（0-999.9 Q）各1个，开关两个，导线若干。（1）实验过程中，为了实验数据尽可能精确，电 流 表 应 选 用 的 量 程 为（选填“0-0.6A”或，03 A”）。（2）请将实验步骤补充完整：电流表调零，断开开关Si、S2,将

37、电阻箱调节到最大阻值，按图连接实验电路；闭合开关，、S 2,此时电流表示数为/；保持开关一闭合，断开开关_ _ _ _，调节电阻箱，使得电流表示数为1/,此时电阻2箱的示数为凡待测电阻Rx=。30.在利用“伏安法”测量定值电阻R的阻值的实验中:甲（1）闭合开关S,电压表有示数，电流表无示数，则发生故障的器材是一（选填“电流表”、“开关S”或“定值电阻R ）；（2）检查电路连接正确后，闭合开关S,滑动变阻器的滑片P 滑动到某一位置时，电压表的示数如图乙所示，电流表的示数如图丙所示，则电压表的示数为_V,电流表的示数为_A,电阻R的阻值为_ C.3 1.小明想用电压表和电流表测量电阻丝R的电阻值，

38、他连接了部分实验电路，如图甲。（1）用笔画线代替导线，将实验电路连接完整。（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑动头P调至最 端（选填“左”或“右（3）正确连接电路后，闭合开关S,调节滑动变阻器接入电路中的电阻值，当电压表示数为2.4 V 时，电流表的示数如图乙，此时电路中电流的测量值为 A,则电阻丝R的电阻测量值为（4）利用该实验电路还可以进行的实验有：。（写出一个即可）3 2.小文利用阻值为扁 的定值电阻和一块电流表测量未知电阻&的阻值。他选择了满足这个实验要求的器材，并连接了部分实验电路，如图所示。（1）为了测出电阻尺的阻值，请你添加两根导线完成图所示的实验电路的连接。（2）当开关S、S

39、i 闭合时，电流表示数为4；当开关S闭合，开关与断开时，电流表示数为/2。则下列四个选项中，R*的表达式正确的是A.Rx=f&B./=牛C.吊=华 D.8=空&3 3.小 梦 在“测量小灯泡的电阻”实验中，小灯泡的额定电压是2.5 V。(1)如图甲所示是小梦同学连接的部分电路，请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。要求：电压表测量小灯泡两端的电压，当滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大。(2)闭合开关，当滑动变阻器的滑片移到某一位置时，电压表示数如图乙所示，要测量小灯泡正常发光时的电阻，应 将 滑 动 变 阻 器 的 滑 片 向 (选 填“左”或“右”)移动。(3)小梦同学多次移

40、动滑动变阻器的滑片，并把多次测量的电压表和电流表的示数，绘制成如图丙所示的U-/图象，由图象可知小灯泡正常发光时的电阻为(4)同组的小伟认为，可在图丙中分别取三组对应的电压和电流值算出电阻，然后取平均值作为小灯泡的电阻，你 认 为 小 伟 的 这 种 数 据 处 理 方 式 是 (选 填“合理”或“不合理”)的，支 持 你 的 观 点 的 证 据 是。(5)分析图象可以推断，在家庭电路中，灯泡刚接通瞬间，灯 丝 的 电 阻 比 较 (选填“大”或“小”)，实 际 功 率 比 额 定 功 率 (选 填“大”或“小”)，灯丝容易被熔断。3 4.实验室购买了一批规格为“2.5V 0.75W”的小灯泡

41、，小明利用其中一只灯泡做测量小灯泡电功率的实验。(1)用笔画线代替导线把如图所示的实物电路补充完整。(2)按图连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应调至_ _ _ _ _ 端(选 填“左”或“右”)；闭合开关后，发现灯泡不发光，电流表无示数，但电压表示数接近电源电压，则产生此故障的原因可能是 o实验次数123电压U N2.02.53.0电流 A0.340.44(3)排除故障后，闭合开关并调节滑动变阻器，测得如下一组数据。其中第2 次实验时的电流表示数如图所示，则第二次测得的电流是 Ao分析这组数据，你认为该小灯泡是否合格：，其原因是：。假如生产这种小灯泡鸨丝的粗细是一定的，则这个小灯泡内

42、铝丝的长度与合格产品相比是长了还是短了？答：。35.在测定额定电压为2.5V的小灯泡功率的实验中：(1)如图所示是小明同学已连好的电路，但电路中有一根导线连接错误。请你在连错的导线上画“X”，并在原图上画出正确的接线。甲 乙(2)图中的甲表是 表。(3)同组的小华重新改接了电路，刚一试触就发现电流表的指针迅速摆过最大刻度。针对小华改接后的电路，请写出一种可能的原因：.(4)小明和小华将电路改正后，测得五组实验数据，记录在下表中。次数12345U N2.02.32.52.73.0/A0.260.290.300.310.33请你仔细分析数据，回答下列问题：小灯泡额定功率是 W。数据中隐含的一条规律

43、是：.36.小华同学观察家中手电筒，发现里面有一个小灯泡，上面标有“2.5V”字样，他想测出该小灯泡的电功率：（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整，要求：当滑动变阻器的滑片向左移动时，小灯泡变暗。（2）实验时无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表示数几乎为零，则故障的原因可能是 o（3）排除故障后，连接好电路，闭合开关，移动滑片到某一位置时，电压表示数如图乙所示，若他想测量小灯泡的额定功率，应 将 图 甲 中 滑 动 变 阻 器 的 滑 片 向（A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V。（4）小华同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的

44、示数，并绘制成如图丙所示的 I-U 图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率为 W。（5）小华若想接着探究电流与电阻的关系，需要补充的实验器材是。37.小鹏想通过实验验证“对于同一个用电器，当实际电压低于额定电压时，实际功率小于额定功率；当实际电压等于额定电压时，实际功率等于额定功率。”他连接了如图所示的实验电路，其中小灯泡上标有“2.5 V”字样。（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应放置在_ _ _ _ _ _端。（选填4”或B”）（2）小鹏连接好实验电路，检查连接无误后，闭合开关S,却发现灯泡不发光，电流表无示数，电压表示数为3 V,可 能 发 生 的 故 障 是。A.滑动变阻器处断

45、路 B.灯座接线短路C.小灯泡的灯丝断了 D.开关接触不良（3）排除故障后，小鹏进行了实验。下面是他所写的部分实验步骤，请你将实验步骤补充完整。闭合开关S,调节滑动变阻器的滑片P至某一位置，使电压表的示数为2 V,将电压表示数U、电流表示数/记录在表格中。根据公式 计算出两次小灯泡的电功率R并记录在表格中。（4）请你帮助小鹏设计实验记录表格。3 8.在“探究小灯泡的亮度与电功率的关系的实验中，实验小组选取了一个标有“2.5V”的小灯泡和必要的实验器材，连接的实物电路如图甲所示。（1）如图甲所示是小明同学连接的部分电路，请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片向右移动

46、时，小灯泡变暗。（2）电路连接正确后，闭合开关，小明发现电压表有明显示数，电流表指针几乎不动，小灯泡不发光，产 生 这 一 现 象 的 原 因 可 能 是.（3）排除故障后，继续实验，调节滑片并把多次测量的电流和电压绘制成/U 图像,如图乙所示，根据图像可知，小灯泡正常发光时的电流为 A,额定功率为 W。（4）请你为实验需要测量和计算的物理量及记录的现象，在方框内画出一个记录实验数据的表格。（5）若实验中电流表坏了，为了测量小灯泡的额定功率，小虎选用一个定值电阻Ro接在原电路电流表的位置，设计了图丙所示的电路，实验方案如下：旋转学生电源旋钮,使电源电压为7V；调节滑动变阻器滑片P使电压表的示数

47、为小灯泡额定电压U额；保持滑片P的位置不变，只将电压表的a点接线改接到。点，测量Ro两端的电压Uo。小虎的设计方案操作中存在的问题是。纠正操作错误之后，测出岛两端的电压为为，则小灯泡的额定功率可表示为：P额=（用 Ro和所测物理量的符号表示）所选用定值电阻Ro的阻值不得超过3 9.某物理小组进行电学探究实验。丙 丁（I）轩轩探究“电流与电阻两端电压的关系“，他利用电源（电压为10 V）、电流表、电次数 二三UN468/A0.20.30.4压表、定值电阻（阻值为20 C）、滑动变阻器（“40。1A）、开关和若干导线，进行实验探究。轩轩连接完图甲所示的电路后，立即闭合开关，发现电压表的示数为 V.

48、此时电流表的示数为 _ _ _ _Ao轩轩发现电路中有一条导线连接错误，请你帮他在错误的导线上画“X”,并用笔画线代替导线画出正确的连线。改正错误后，车 南 将 滑 动 变 阻 器 的 滑 片 移 到 最 （选填 右 或 左”）端，闭合开关，他多次改变滑动变阻器的阻值，得到了如上表所示的电压表和电流表的数据，可得出结论：当电阻一定时，。轩轩乂利用以上的器材连接了如图乙所示的电路图，探究“电流与电阻大小的关系实验中。他在、6 间分别接入20 C、30 C、40 C、50 C、60。的定值电阻，为了能完成这五次实验，他应控制电压表示数不变的范围是：V-10 Vo（2）宁宁想测一个额定电压为3.8V

49、的小灯泡L 的额定功率。他在图乙中的、6 间接入这只灯泡，实验时，他调节滑动变阻器的滑片到某一位置时，电压表的示数为2.5V,宁 宁 应 该 向（选填“左 或 右）调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为3.8V,此时，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为 W o（3）宁宁发现实验桌上有一个未标阻值的定值电阻R x.于是利用刚刚实验用的小灯泡L （已知U额和P额）又找来了一个电压未知的电源、滑动变动阻器、电流表，开关和若干导线，设计了如图丁所示的电路图并测出了&的阻值，请你将他的实验步骤和表达式补充完整。闭合开关与，将 S 2 接（选填%”或?），调节滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为（

50、用已知物理量的符号表示）闭合开关，将 S 2 接另一触点，读出此时电流表的示数为小则表达 式%=（用字母表示）。4 0 .在“测定小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5 V,小灯泡额定电压为2.5 V,电阻约为1 0 Q o（1）图 1 是实验的电路实物图，没有连接完整，请你用笔画线代替导线，将 图 1 中的实物电路连接完整_ _ _ _ _。（2）连接电路时，开关应，闭合开关前，图 1 中滑动变阻器的滑片P 应位于（选 填 或 B”）端。（3）闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数如图2 所示，此时灯泡两端电压为 V.要测量小灯泡的额定功率，应将图1 中滑片P向 选填（选填“A”或“8