2017-2021上海市5年中考1年模拟物理真题汇编 14 基础实验题（原卷版）.pdf

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1、专题1 4 基础实验题一、填空题1.（2 0 1 9 上海中考真题）在“验证阿基米德原理”的实验中，用量筒测物体的,使用弹簧测力计前，应将指针调到 刻度处.“测定小灯泡的电功率”的 实 验 原 理 是.2.（2 0 1 9 上海中考真题）小明在做“探究凸透镜成像规律 实验中，将蜡烛、凸透镜和光屏的中心调至_ _ _ _ _.已知凸透镜焦距为1 0 厘米，现蜡烛的位置如图所示，蜡烛到凸透镜的距离为 1 0 厘 米（选填“大于”、”等于”或“小于”），移动光屏寻找像的位置，发现光屏上有一个倒立、的 像（选填“放大”、等于 或 缩小”）.3.（2 0 1 8 上海中考真题）电子天平用来测量_ _ _

2、 _,量筒用来测量_ _ _ _在探究杠杆平衡条件的实验中，为了直接读出力臂的数值，应使杠杆在_ _ _ _ 位置平衡。4.（2 0 1 7.上海中考真题）如图所示的弹簧测力计的最小分度值为 牛，读数为 牛.在“探究杠杆平衡的条件 实验中，需 要 测 量 的 物 理 量 是、动力臂、阻力和阻力臂，为了能直接读出力臂的数值，应使杠杆在 位置保持平衡.5.（2 0 2 1 上海九年级二模）图（a）所示，弹簧测力计的量程为 牛。物体的重力为的实验装置。实验首次测出了大气压的大小。-Z f 丫 牛。图 S是探究.6.（2 0 2 1 上海九年级二模）如图所示，是某小组同学在研究光的反射规律实验时观察到

3、的现象，已知AO为入射光线，其入射角等于 度。关 于。的性质，请说出你的观点：。关于OE,部分同学认为是法线。你支持他们的观点吗？答：（选填“支持”、或“反对”）。7.（2 0 2 1 上海九年级二模）“测定小灯泡的功率”的实验是属于（选填“测量”、“探究”、“验证”）性实验；“测定物质的密度”实验中，采用多次测量是为了：“探究凸透镜成像的规律”实验中，采用多个凸透镜做实验是为了8.（2 0 2 1 上海九年级一模）“测定物质的密度”实验中，实验原理是,实验中用称量物体的质量，用量筒测量物体的。对比“测定物质的密度 和“探究物质质量与体积的关系 两个实验，需要测量的物理量_ _ _ _ _ _

4、 _ _ _ _ _,多次实验的目的是。（后两空选填“相同”“不同”）9.（2 0 2 1 上海九年级一模）在“测定石块密度 的实验中，实 验 原 理 是 ,用电子天平测出小石块的质量为3 2 克，测量石块体积过程如图所示，该石块的密度为 千克/米，；如 图（a）所示的装置叫做 ,如 图（b）、（c）和（d）是在探究液体内部的压强 与 的关系。10.（2021 上海九年级一模）在“用滑动变阻器改变电路中的电流”实验中，连接电路时开关应该处于（选 填“断开”或“闭合”）状态，将电流表联在电路中，闭合开关前滑动变阻器的滑片P应移到阻值 处，目的是11.（2021 上海九年级一模）在“用电流表测电流

5、”实验中，连接电路时，开关应处于状态，电流表串联在电路中时应使电流从电流表的 接线柱流入：若在实验过程中，电流表指针出现如图所示的现象，其原因是。滑动变阻器是通过改变 来改变电阻，从而改变电路中的电流。（O 6。y 0.6（312.（2021 上海九年级一模）如图所示的实验情景是探究液体内部压强与 关系，U形管中两管液面的 反映了金属盒所在处液体压强的大小。在“测定物质的密度 实验中，需要测量的物理量是物体的 与。13.（2021 上海九年级一模）浮力的方向总是竖直 的。在“验证阿基米德原理”的实验中，将一悬挂在弹簧测力计下、重 为10牛的金属块浸在水中，如图所示，测力计的示数为8牛，则该金属

6、块受到的浮力大小为 牛，该实验是要研究物体所受浮力与它排开液体 之间的大小关系.14.（2021.上海九年级一模）如图所示是验证“”的实验，该实验需要比较浸在液体中的物体所受的浮力与排开液体重力之间的大小关系。实验中可利用器材 测量物体所受的浮力；据图可知，此时物体浸在液体中所受的浮力为 牛；实验还需要的物体进行多次验证（选填 相同”或 不同”）。15.（2021.上海九年级一模）物理知识在生产和生活中有着广泛的应用。如 图（a）（b）（c）所示，其中主要应用液体压强知识的是图_ _ _ _ _,应 用 密 度 知 识 的 是 图,应用连通器原理的是图_ _ _ _ _。（a）拦河大坝（b）锅

7、炉水位计（c）飞机部件用铝合金材料制造16.（2021.上海九年级一模）如 图（a）为一种自制的简易密度计，它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的，可 用 其 测 量 :在测量过程中，该密度计 在被测液体中（选填“悬浮”、“漂浮”或“沉底”）。将其分别放入装有液体甲和液体乙的两个烧杯中，由 图（b）可知液体密度p W_P 6；若该密度计两次测量中排开甲、乙液体的质量分别为m“，和m(a)(b)17.（2021 上海九年级一模）马德堡半球实验证明了 的存在，物理学家托里拆利利用水银的 很大。通过实验测量出了大气压强的值；珠穆朗玛峰最新高程为8848.86米。则在峰顶测得的大气压值 1.01x105帕

8、（选填“大于”、，等于，或“小于18.（2021 上海九年级一模）如图所示仪器是 ,为了探究液体内部的压强与方向的关系，保持金属盒在水中的深度不变，改变，观察并记录U形管液面的高度差。右下图示是“验证阿基米德原理”的实验过程，此实验目的是为了验证物体受到的浮力与 的关系，实 验 过 程 中 表 明 了 。19.（2021.上海九年级一模）在“测定盐水密度”的实验中，实验原理是；如图所示，用电子天平测质量，测量前，将量筒置于电子天平的中央，完成电子天平的“”操作。在“用电流表测电流”的实验中，电路连接时，电流从电流表接线柱流入；实验数据记录完成后，断开开关，拆除电路，实验器材。20.（2021

9、上海九年级一模）在学习了密度知识后，小李打算测一测标有“净含量：5L”字样桶装食用油的质量。（1）取出部分样品后，用 测质量，用 测体积：（均填写器材名称）（2）若样品质量和体积分别36克、40厘米3,求“5L”食用油的质量根。（一）二、实验题21.（2020上海中考真题）在“探究凸透镜成像的规律 实验中，应调整凸透镜的中心，光屏的 中 心 与 烛 焰 的 中 心 大 致 在 同 一,以保证像成在光屏中央；将烛焰与光屏置于凸透镜的（选填“两侧”或 同侧”），移动光屏直到光屏上所成的 像最清晰（选填“实”或“虚”），像是 的（选填“正立”或“倒立”）。22.（2018上海中考真题）在验证阿基米德

10、原理的实验中，需要验证_ _ _ _ 和 相等，并选择（选填“同一 或 不同”）物体多次实验.23.（2017.上海中考真题）在“探究平面镜成像的特点 实验中，玻璃板应 放置在水平桌面上；为得到像与物体到镜面的距离关系，物体需放在 位置多次实验（选填“同一”或“不同”），如图所示，在“探究凸透镜成像的规律 的实验中，凸透镜置于光具座的A点处，蜡烛、_ _ _ _ _ 应置于凸透镜的两侧，若蜡烛置于B点处，得到缩小的实像，则该凸透镜的焦距 10厘 米（选填“大于”、“等于”或“小于”）.24.（2021 上海九年级一模）在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，请你根据实验操作，从中选出一些图，针

11、对某一个因素进行探究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你的探究结果。4N水(b)3.6N3N水(c)AN.8款水(a)(e)NT3A水探究的因素是：浮力大小与物体排开液体体积；选用的图是:（填图中序号）；探究的结果是：物体排开液体体积越大，浮力越大。探究的因素是：；选用的图是：（a）、（d）、（e）；探究的结果是:上述所设计的方案，采用的科学方法是 法。2 5.（2 0 2 1 上海九年级一模）某小组同学用水、盐水、两种不同形状的容器和指针式压强计探究液体内部压强的规律，压强计指针顺时针偏转的角度越大，表示压强越大，他们的研究情况如图所示：（图（a）、（b）、（c）中的容器内均装满液体，且。起

12、 水 夕水）（I）比 较 图（a）、（b）可直接得出液体内部压强与 无关；（2）分析比较图（a）、（b）可初步得出的结论是：同种液体在深度相同时，；分析比较图（b）、（c）可初步得出的结论是：。26.（2021.上海九年级一模）在“探究导体中电流与电压的关系”实验中，应多次改变某导体两端的,获取实验数据：使用电流表时，所 测 电 流 不 得 超 过 它 的;换 不 同 导 体 进 行 多 次 实 验 的 目 的 是 为 了;该关系是德国物理学家 首先发现的。27.（2021.上海九年级一模）在探究串联电路中电流特点的实验中，连接电路时，开关应该是 的。使用电流表时，所测电流不得超过它的 o在如

13、图所示电路中，将电流表分别接在A、8、C三个不同位置，记录实验数据如表所示，分析比较实验数据及相关条件，可得出的初步结论是：。S鼠（安）/B（安）1c（安）0.280.280.2828.（2021上海九年级一模）验证阿基米德原理的实验目的，是为了验证物体受到浮力和排开液体的 是否相等，小红将重为1.8 牛物体浸没在水中时，测力计示数如图所示,则物体受到的浮力为 牛；图中“匕-匕”为2x 10-5 米 3 则物体排开液体的重力为牛。为了验证结论是否具有普遍性，应该换用不同的物体和 进行多次实验。29.（2021 上海九年级一模）（2021全国八年级期中）在“探究液体内部的压强与哪些因素有关 时，

14、小李和小敏做了下列实验。I一三一三一麦(a)-一A-B-（1）首先选用两根两端开口的玻璃管，在两根玻璃管的一端扎上橡皮薄膜，然后倒入适量的水，橡皮膜从原来的A位置下凸至B 位置，如 图（a）（b）所示。由此可知：液体对容器底部 压 强 与 液 体 重 力；（均选填“有关”或 无关”）（2）接着用图（c）所示的实验装置（用隔板将玻璃容器分成左右两部分，隔板中有一小孔用橡皮膜封闭）继续实验。当在左右两个容器内倒入不同深度的水，出现了图（d）所示的现象，根据现象可得的初步结论是：；（3）小敏设想用图（c）所示装置探究液体内部压强与液体密度的关系。你认为小敏的设想可行吗？若可行，请写出实验操作步骤，若

15、不可行则写出理由_ _ _ _ _；（4）为进一步探究液体内部压强与液体深度和密度的定量关系，他们将图（a）装水的玻璃管插入水槽中，如图所示，当观察到橡皮膜平，说 明 橡 皮 膜 受 到 槽 内 水 向 上 的 压 强（选填“大于,，”等于,，或“小于,）管内水柱对它向下的压强。用 G 表示管内水柱所受的重力，人表示橡皮膜在水下的深度，S 表示管口面积，p 表示水的密度，根据压强公式2=二导出液体S内部压强的公式_ _ _ _ _ _o三、综合题30.（2020上海中考真题）在“探究二力平衡的条件”实验中，用 来 测 量 力 的 仪 器 是；在“探究杠杆平衡的条件”实验中，为便于直接从杠杆上读

16、出力臂的数值，应使杠杆在位置保持平衡；“测定物质的密度”的 实 验 原 理 是;在“测定小灯泡的电功率”实验中，所选电源电压应_ _ _ _ _小灯泡的额定电压（选 填“大于”“等于”或“小于”）。31.（2021 上海九年级一模）在各种不同色光中，叫做三原色光。凸透镜对光线有（选 填“会聚”或“发散”）作用。在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，某同学将光源和凸透镜放在如图所示的位置时，通过移动光屏，可以找到一个倒立放大的实像；若他将光源放到光具座的“45”厘米刻度处时，通 过 移 动 光 屏（选 填“一定能”、“可能”或“一定不能”）在光屏上找到一个清晰的像。专题1 4 基础实验题一、填空题

17、1.（2 0 19 上海中考真题）在“验证阿基米德原理”的实验中，用 量 筒 测 物 体 的,使用弹簧测力计前，应将指针调到 刻度处.“测定小灯泡的电功率”的 实 验 原 理 是.【答案】排开水的体积 零 P=UI【解析】第一空.如图，在“验证阿基米德原理”的实验中，物体受到的浮力F-巳；利用排水法可得物体排开水的体积：v#=v2-v1（由 G=z g=p 可得排开水的重力：G np*Vngp*（V 2 -V i）g；比较F浮、G排 的大小验证阿基米德原理，可见，该实验中，用量筒测物体排开水的体积；第二空.使用弹簧测力计前，应将指针调到零刻度处；第三空.利用电压表测量小灯泡两端的电压U,利用电

18、流表测量通过小灯泡的电流/,利用P=U/求灯的电功率.2.（2 0 19 上海中考真题）小明在做“探究凸透镜成像规律”实验中，将蜡烛、凸透镜和光屏的中心调至_ _ _ _ _.已知凸透镜焦距为10 厘米，现蜡烛的位置如图所示，蜡烛到凸透镜的距离为 10 厘 米（选填“大于”、“等于”或 小于”），移动光屏寻找像的位置，发现光屏上有一个倒立、的 像（选填“放大”、等于”或“缩小”rr T）【答案】同一高度 大于 放大【解析】第一空.实验前，把蜡烛、凸透镜、光屏从左向右依次放在光具座上，点燃蜡烛并调整烛焰、凸透镜、光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，才能使像成在光屏的中央；第二空.凸透镜的焦距

19、户1 0 c m,凸透镜只有在物距大于焦距的时候才能成实像，所以蜡烛到凸透镜的距离大于1 0 c m.第三空.现蜡烛的位置如图所示，像距大于物距，所以成倒立、放大的实像.3.（2 0 1 8 上海中考真题）电子天平用来测量_ _ _ _,量筒用来测量_ _ _ _ _在探究杠杆平衡条件的实验中，为了直接读出力臂的数值，应使杠杆在_ _ _ _ _ 位置平衡。【答案】质量 体积 水平【解析】托盘天平、电子天平都是测量物体质量的工具；量筒用来测量液体的体积；为了在杠杆上直接读出力臂的数值，实验时应使杠杆在水平位置平衡。4.（2 0 1 7.上海中考真题）如图所示的弹簧测力计的最小分度值为 牛，读数

20、为 牛.在“探究杠杆平衡的条件”实验中，需 要 测 量 的 物 理 量 是、动力臂、阻力和阻力臂，为了能直接读出力臂的数值，应使杠杆在 位置保持平衡.91314Swwwnu【答案】0.2 3.2 动力 水平【分析】由图可以看出弹簧测力计的最小刻度值.然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数，读出力的大小.在探究杠杆平衡条件时，实验前移动平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；实验过程中移动钩码的位置或改变钩码的数量，使杠杆在水平位置重新平衡.【解析】如图，弹簧测力计的分度值是0.2N,每一个大格代表1 N,弹簧测力计的示数为3.2N.在“探究杠杆平衡条件实验中，需要测量的物理量是动力、动力臂、阻力和阻

21、力臂，才能得出：动力x动力臂=阻力x阻力臂；为了能直接读出力臂的数值，应使杠杆在水平位置平衡.2 0 2年模拟新题，5.（2021 上海九年级二模）图（a）所示，弹簧测力计的量程为 牛。物体的重力为牛。图 S 是探究 的实验装置。实验首次测出了大气压的大小。【答案】0-5 3.6 二力平衡条件 托里拆利【解析】W 2由图可知，弹簧测力计的量程是0到5 N,分度值是0.1N,弹簧测力计的示数为3.6N,即物体所受的重力是3.6N。3由图%可知，两个弹簧测力计给物体的拉力不在同一直线上，大小相等，方向相反，所以该图是为了研究二力平衡时两个力作用在同一直线上，即二力平衡的条件。4J大气压强是由意大利

22、科学家托里拆利首先通过实验测出的。6.（2021.上海九年级二模）如图所示，是某小组同学在研究光的反射规律实验时观察到的现象，已知A。为入射光线，其入射角等于_ _ _ _ _ _ _ _ _ 度。关于0。的性质，请说出你的观点：0关 于0 E,部分同学认为是法线。你支持他们的观点吗？答：（选填“支持”、或“反对”）。【答案】50 是反射光线的像 反对【解析】川 已 知A。为入射光线，其入射角与法线的夹角，故 为50。2。8为反射光线，那 么。与0 8关于平面镜对称，故0 D是0 B的像。关 于0 E是法线的像，故反对OE是法线。7.（2021.上海九年级二模）“测定小灯泡的功率”的实验是属于

23、（选填“测量”、“探究”、“验证”）性实验；“测定物质的密度”实验中，采用多次测量是为了;“探究凸透镜成像的规律”实验中，采用多个凸透镜做实验是为了【答案】测量 减小误差 得到普遍规律【解析】在测定小灯泡的功率的实验中需要测量小灯泡两端的电压及通过的电流来求功率，所以这个实验属于测量性实验。同种物质的密度是不变的，测定物质的密度时，采用多次测量来求平均值从而减小误差。3探究凸透镜成像规律的实验中，采用多个凸透镜做实验是为了得到普遍规律，避免偶然性对实验结论的影响。8.（2021 上海九年级一模）“测定物质的密度 实验中，实验原理是,实验中用称量物体的质量，用量筒测量物体的 对比“测定物质的密度

24、”和“探究物质质量与体积的关系 两个实验，需要测量的物理量_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,多次实验的目的是。（后两空选填“相同”“不同”）【答案】P 弋 天平 体积 相同 不同【解析】1Y1山测量物质的密度原理是2=，。实验中用天平测量质量。利用排水法测体积，故需要用量筒。4 都需要测量质量和体积，故所测的物理量是相同的。但是多次实验的目的不同，测量物质的密度多次测量的目的是为了减小误差，而探究质量与体积的关系目的在于探究质量与体积的关系，使结论具有普遍性。9.（2 0 2 1.上海九年级一模）在“测定石块密度”的实验中，实 验 原 理 是 ,用电子天平测出小石块的质量为3 2 克

25、，测量石块体积过程如图所示，该石块的密度为 千克/米如 图（a）所示的装置叫做 ,如 图（b）、（c）和（d）是在探究液体内部的压强 与 的关系。m【答案】2=近 3.2 x l O3 U形管压强计 深度【解析】山测定石块密度，需要测量石块的质量和体积，实验原理是密度的公式夕 石块的体积为V=30cm3-20cm3=10cm3石块的密度Y Y）32g-p-=-r=3.2g/cm-,=3,2x 103kg/m3V 10cm3图 a 所示的是U 形管压强计，本装置是通过U 形管中液面的高度差来反映压强大小的。4图（b）、（c）和（d）中，液体的密度相同，深度不同，探究液体内部的压强与深度的关系。1

26、0.（2021.上海九年级一模）在“用滑动变阻器改变电路中的电流”实验中，连接电路时开关应该处于（选填“断开”或“闭合”）状态，将电流表联在电路中，闭合开关前滑动变阻器的滑片P 应移到阻值_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 处，目的是【答案】断开 串 最大 保护电路【解析】为了保护电路，连接电路时，开关应该处于断开状态。电流表使用时应与被测用电器串联，所以应将电流表串联在电路中。用 由欧姆定律可知，滑动变阻器阻值越大，电路中电流越小，可以保护电路，所以闭合开关前滑动变阻器的滑片P 应移到阻值最大处，目的是保护电路。11.（2021 上海九年级一模）在“用电流

27、表测电流 实验中，连接电路时，开关应处于状态，电流表串联在电路中时应使电流从电流表的 接线柱流入：若在实验过程中，电流表指针出现如图所示的现象，其原因是。滑动变阻器是通过改变 来改变电阻，从而改变电路中的电流。【答案】断开 正 电流表量程太小，电流大于电流表量程 电阻丝接入电路中长度【解析】电学实验中，连接电路时开关应处于断开状态，以防止电路连接错误烧坏电路元件。电流表连接时要让电流“正进负出”，若接反，会造成指针反向偏转，严重会打弯指针甚至会烧坏电流表。指针偏转幅度过大，说明电流超过电流表量程，应选用大量程。4 滑动变阻器是通过改变连入电路的电阻丝的长度来改变电阻的。12.（20 21 上海

28、九年级一模）如图所示的实验情景是探究液体内部压强与 关系，U形管中两管液面的 反映了金属盒所在处液体压强的大小。在“测定物质的密度 实验中，需要测量的物理量是物体的 与。【答案】液体密度 高度差 质量 体积【解析】川图中保证了金属盒所处的深度和方向不变，改变了液体的密度，所以研究的是液体内部压强跟液体密度的关系。U形管中两管液面的高度差是由于金属盒收到液体的压强挤压内度空气，从而使U形管出现高度差的，所以高度差反应了金属盒所处位置的压强大小。物质的密度等于该物质的质量和体积的比值，所以要测量物质的密度需要测量它的质量和体积。13.（20 21 上海九年级一模）浮力的方向总是竖直 的。在“验证阿

29、基米德原理”的实验中，将一悬挂在弹簧测力计下、重 为 10 牛的金属块浸在水中，如图所示，测力计的示数为 8牛，则该金属块受到的浮力大小为 牛，该实验是要研究物体所受浮力与它排开液体 之间的大小关系。【答案】向上 2 体积或重力【解析】浮力的方向总时竖直向上的。金属块所受浮力大小为产 浮=G-F 报=10N-8N=2N将金属块浸没在量筒中，能直接测量金属块排开的液体的体积，所以该实验可以研究浮力与它排开的液体的体积之间的关系；根据液体的密度和排开的液体的体积，也可以计算出排开的液体的重力，所以也可研究浮力与排开的液体的重力的关系。14.（2021 上海九年级一模）如图所示是验证“”的实验，该实

30、验需要比较浸在液体中的物体所受的浮力与排开液体重力之间的大小关系。实验中可利用器材 测量物体所受的浮力；据图可知，此时物体浸在液体中所受的浮力为 牛；实验还需要的物体进行多次验证（选填“相同”或“不同”）。【答案】阿基米德原理 弹簧测力计和装有适量水的量筒和一个小桶 0.5N 不同【解析】由图可知次实验是验证阿基米德原理的实验。要比较浸在液体中的物体所受的浮力与排开液体重力之间的大小关系。需利用称重法测得物体受到的浮力（F行G-F 示），然后与物体排开水的重力进行比较，所以实验中所需要的器材应该有弹簧测力计和装有适量水的量筒和一个小桶。3 据图可知，物重是2.0 N,进入水中后弹簧测力计的示数

31、是1.5N,所以此时物体浸在液体中所受的浮力为2.0 N-1.5N=0.5N 4 为了使实验结论具有普遍性，实验还需要选用不同的物体进行多次验证。15.（20 21 上海九年级一模）物理知识在生产和生活中有着广泛的应用。如 图（a）（b）（c）所示，其中主要应用液体压强知识的是图_ _ _ _ _ _，应用密度知识的是图_ _ _ _ _ _,应用连通器原理的是图_ _ _ _ _ _ o（a）拦河大坝（b）锅炉水位计（c）飞机部件用铝合金材料制造【答案】a c b【解析】液体的压强随深度的增加而增大，为承受更大的水压，拦河大坝要设计成下宽上窄的形状。故应用液体压强知识的是图a。飞机部件用铝合

32、金材料制造与纯金属相比，具有密度小、抗腐蚀性强、硬度比纯金属大的优点。故应用密度知识的是图c。锅炉水位计和锅炉就构成了一个连通器，水不流动时，液面是相平的，液面保持在同一水平面上，我们通过观察水位计中水位的高低就可以知道锅炉中水的多少，及时加水。故应用连通器原理的是图b。1 6.（2 0 2 1 上海九年级一模）如 图（a）为一种自制的简易密度计，它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的，可用其测量 ;在测量过程中，该密度计 在被测液体中（选填“悬浮”、”漂浮”或 沉底”）。将其分别放入装有液体甲和液体乙的两个烧杯中，由 图（b）可知液体密度P”，_ _ _ _ _pu若该密度计两次测量中排开甲、乙

33、液体的质量分别为”和乙，则 用“，_ _ _ _ _ _，乙（后两空选填“大于”、“等于”或 小于”）。木棒铜丝甲 乙（a）（b）【答 案】液体密度 漂浮 小于 等于【解 析】川测量液体密度的仪器叫做液体密度计，图中的液体密度计是在木棒的一端缠绕一些铜丝做 成 的，可用其测量液体密度。由于密度计的整体密度小于被测液体的密度，所以密度计会漂浮在液面上。3 由 图（b）可 知，密度计在两种液体中都是漂浮的，浮力等于重力，因为重力不变，所以浮 力 相 等，由夕液=3可 知，密度计在甲液体中排开液体的体积大，所以液体的密度小,8%即P v 2 f,即 f 1 0 c m.2 4.（2 0 2 1.上海

34、九年级一模）在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，请你根据实验操作，从中选出一些图，针对某一个因素进行探究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你的探究结果。（a）（b）（c）（d）（e）探究的因素是：浮力大小与物体排开液体体积；选用的图是：（填图中序号）；探究的结果是：物体排开液体体积越大，浮力越大。探究的因素是：；选用的图是：（a）、（d）、（e）；探究的结果是：上述所设计的方案，采用的科学方法是 法。【答案】（a）、（b）、（c）（浮力大小与）液体密度（的关系）物体排开液体体积一定时，液体的密度越大，浮力越大 控制变量【解析】探究的因素是：浮力大小与物体排开液体体积，要在同一种液体中，改变

35、物体浸入液体的体积，所以选用的（a）、（b）、（c）o选 用 图（a）、（d）、（e）浸入液体的体积相同，所选用的液体不同，密度不同，故探究的是物体所受浮力大小与液体密度的关系。盐水的密度大于水的密度；（d）中的浮力大小为IN,（e）中的浮力大小为L 2 N,探究的结果是：物体排开液体体积一定时，液体的密度越大，浮力越大。探究浮力大小与物体排开液体体积，需要液体的密度不变，即在同一种液体中；探究浮力大小与密度的关系，需浸入液体的体积不变；上述所设计的方案，采用的科学方法是控制变量法。2 5.（2 0 2 1.上海九年级一模）某小组同学用水、盐水、两种不同形状的容器和指针式压强计探究液体内部压强

36、的规律，压强计指针顺时针偏转的角度越大，表示压强越大，他们的研究情况如图所示：（图（a）、（b）、（c）中的容器内均装满液体，且 水 水）比 较 图（a）、（b）可直接得出液体内部压强与 无关；（2）分析比较图（a）、（b）可初步得出的结论是：同种液体在深度相同时，；（3）分析比较图（b）、（c）可初步得出的结论是：。【答案】容器形状 压强相同 见解析【解析】图（a）和（b）中装的是同种液体，液体的深度也是相同的，唯一不同的是容器的形状，由图可知液体内部压强和容器形状无关。（2）图（a）和（b）中装的是同种液体，液体的深度也是相同的，压强计指针顺时针偏转的角度相同，压强相同。（3）3 不液体在

37、深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。2 6.（2 0 2 1.上海九年级一模）在“探究导体中电流与电压的关系”实验中，应多次改变某导体两端的,获取实验数据；使用电流表时，所 测 电 流 不 得 超 过 它 的;换 不 同 导 体 进 行 多 次 实 验 的 目 的 是 为 了;该关系是德国物理学家 首先发现的。【答案】电压 量程 使结论具有普遍性 欧姆【解析】山探究导体的电流与电压的实验关系，其变量是电压，故需要多次改变电压，电压发生了变化，电流也就发生了变化。使用电流表时，不能超过量程。由于是探究电流与电压的关系，当电阻一定时，电流与电压成正比，是一个结论，多次改变电压，是看是否满足这一

38、规律，故使结论具有普遍性。为了纪念德国的科学家欧姆，故把这定律命名为欧姆定律。27.（2021 上海九年级一模）在探究串联电路中电流特点的实验中，连接电路时，开关应该是 的。使用电流表时，所测电流不得超过它的。在如图所示电路中，将电流表分别接在A、B、C三个不同位置，记录实验数据如表所示，分析比较实验数据及相关条件，可得出的初步结论是：。L L2【答案】断开 量程 串联电路中电流处处相等葭（安）。（安）lc（安）0.280.280.28【解析】为了保护电路，在连接电路的时候需要将开关断开。使用电流表时，电流表不能超过其量程。根据表格可知，A、B、C三处的电流相等，故可以得出结论串联电路中电流处

39、处相等。28.（2021 上海九年级一模）验证阿基米德原理的实验目的，是为了验证物体受到浮力和排开液体的 是否相等，小红将重为1.8牛物体浸没在水中时，测力计示数如图所示，则物体受到的浮力为 牛；图中“匕-V”为2x10-5米3,则物体排开液体的重力为牛。为了验证结论是否具有普遍性，应该换用不同的物体和 进行多次实验。12三三二一二12【答案】重力 0.2 0.1 9 6 不同液体【解析】验证阿基米德原理是为了验证物体受到浮力与排开液体所受的重力是否相等。由图可知弹簧测力计的示数为1.6 N,所以它受到的浮力Fi=G-F=1.8 N-1.6 N=0.2 N物体排开液体的重力G 水=木 g V

40、排=L 0 x l 0 3 k g/m 3 x 9.8 N/k g x 2 x I（y 5 m 3=o.9 6 N 4 为了验证结论是否具有普遍性，应该换用不同的物体和不同液体进行多次实验。2 9.（2 0 2 1.上海九年级一模）在“探究液体内部的压强与哪些因素有关”时，小李和小敏做了下列实验。I一三一三一麦(a)-A-B-（1）首先选用两根两端开口的玻璃管，在两根玻璃管的一端扎上橡皮薄膜，然后倒入适量的水，橡皮膜从原来的A位置下凸至B位置，如 图（a）（b）所示。由此可知：液体对容器底部 压 强 与 液 体 重 力；（均选填“有关”或 无关”）（2）接着用图（c）所示的实验装置（用隔板将玻

41、璃容器分成左右两部分，隔板中有一小孔用橡皮膜封闭)继续实验。当在左右两个容器内倒入不同深度的水，出现了图(d)所示的现象，根据现象可得的初步结论是：；(3)小敏设想用图(c)所示装置探究液体内部压强与液体密度的关系。你认为小敏的设想可行吗？若可行，请写出实验操作步骤，若不可行则写出理由_；(4)为进一步探究液体内部压强与液体深度和密度的定量关系，他们将图(a)装水的玻璃管插入水槽中，如图所示，当观察到橡皮膜平，说 明 橡 皮 膜 受 到 槽 内 水 向 上 的 压 强(选填“大于,，”等于,，或“小于,)管内水柱对它向下的压强。用 G表示管内水柱所受的重力，h 表示橡皮膜在水下的深度，S表示管

42、口面积，表示水的密度，根据压强公式=导出液体S内部压强的公式_。【答案】无关 同种液体，深度越深，压强越大 可行 在隔板两侧加入深度相同的不同液体，观察橡皮膜的形变方向 等于 P=Pgh【解析】由图(a)(b)可知，两根玻璃管中水的高度相同，粗细不同，所以水的重力不同，橡皮膜向下凸起的程度相同，所以由此可知液体对容器底部压强与液体重力无关。(2)根据实验现象发现橡皮膜向深度浅的右侧凸起，说明深度高的左侧压强大，所以可以得出结论：同种液体，深度越深，压强越大。(3)1 3 北 4 若探究液体内部压强与液体密度的关系，只需控制液体的深度相同，在隔板两侧倒入密度不同的两种液体，观察橡皮膜的凸起情况即

43、可得出结论，所以可行。实验步骤：在隔板两侧倒入密度不同的两种液体，观察橡皮膜的形变方向。(4)5 将图(a)装水的玻璃管插入水槽中，当观察到橡皮膜平时，说明橡皮膜两侧是压强相等；根据压强公式p=可得S =色=驾=四=殴”的s s s s s三、综合题3 0.(2 02 0上海中考真题)在“探究二力平衡的条件”实验中，用 来 测 量 力 的 仪 器 是；在“探究杠杆平衡的条件”实验中，为便于直接从杠杆上读出力臂的数值，应使杠杆在位置保持平衡；“测定物质的密度”的 实 验 原 理 是;在“测定小灯泡的电功率”实验中，所选电源电压应 小灯泡的额定电压（选 填“大于”“等于”或“小于”）。【答案】弹簧

44、测力计 水平 P 4 大于【解析】弹簧测力计是用来测量力的仪器。为了在杠杆上直接读出力臂大小，实验时应使杠杆在水平位置平衡。“测定物质的密度”的实验原理是0=，。测定小灯泡的功率时，串联一个滑动变阻器，根据串联分压的原理，所用电源应大于小灯泡的额定电压。31.（2021 上海九年级一模）在各种不同色光中，叫做三原色光。凸透镜对光线有（选 填“会聚”或“发散”）作用.在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，某同学将光源和凸透镜放在如图所示的位置时，通过移动光屏，可以找到一个倒立放大的实像；若他将光源放到光具座的“45”厘米刻度处时，通 过 移 动 光 屏（选填“一定能”、“可能”或“一定不能”）在光屏上找到一个清晰的像。【答案】红绿蓝 会聚一定不能【解析】红光、蓝光、绿光叫做三原色光，三种色光按不同比列混合可得各种不同的色光。阳光通过凸透镜后相交于一点，说明凸透镜对光线有会聚作用。他将光源放到光具座的“45”厘米刻度处时，物距是5 c m,物距小于焦距，成正立放大的虚像，虚像不能在光屏呈现，则前后移动光屏，不能在光屏上看到清晰的像。