细胞核是遗传信息库说课稿中学教育中学_中学教育-中学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 大家好 我是-今天我的说课题目为 细胞核是遗传信息库 下面我将从教材、学情、教法学法、教学过程、板书设计五个方面对本课进行说明.首先，说教材 包括 3 个方面：教材地位、教学目标、教学重难点、本节课选自人教版七年级上册第二单元第二章第二节，本节是第二章的重要内容，重在阐述细胞核的重要功能，与前面所学知识共同构成了细胞结构和功能的完整体系，同时为后面学习“细胞的分裂”及八年级遗传学知识奠定基础。结合教学要求及本课特点，依据新课标中“知、情、能”三维度要求，我设定了以下教学目标：首先是知识目标:1、描述细胞核在生物遗传中的重要作用是遗传信息库；2、尝试说出细胞核、染色体、DNA

2、 和遗传信息之间的关系。然后是情感目标：认同遗传信息的载体是生物体内的特定物质。最后是能力目标：1、通过课前有关资料的收集，培养学生初步收集和处 理信息的能力；2、通过资料分析，培养学生分析问题的能力。为了更好的达到上述三维度目标，我也进行了教学重难点的设计。本节课的重点：描述细胞核是遗传信息库。而七年级学生由于缺乏足够的专业知识，在理解细胞核、染色体、DNA 和遗传信息之间的关系时会有一定的难度，因为我将这部分作为本节课的难点。说完教材，再来说说学情 七年级学生刚刚接触生物学这门课程，对生物学有极大的兴趣，他们表现欲强、思维活跃、勇于质疑和讨论，以形象思维为主。但本节内容涉及内容较多且相对抽

3、象，七年级学生缺乏相应的遗传知识，在理解本节内容时有一定的难度。（教法学法）为了让学生更好的理解本节内容，我将采用导入法、启发法、和提问法进行教学。新课标改革强调学生的主观能动性和自我探究能力，在学法中将融入自主探究、小组讨论和复习巩固 教学过程 第一步 导入新课 通过让学生上台介绍课前收集的有关遗传、克隆等生物资料，引导学生理解什么是信息。这样既让学生初步学会收集、处理信息，又能加深对信息的理解。接着教师通过设疑：我们的生活需要信息，细胞的生活也需要信息，那么这些信息存在于细胞的哪部分结构中呢？从而导入新课。第二步 重难点突破 为了发挥学生的主动性和积极性，解决重点，达到良好的教学效果，我采

4、取了以下方法：学习必备 欢迎下载 首先设置悬念：到底遗传信息存在于哪里呢，让克隆羊多莉告诉我们。分离母羊 B的乳腺细胞，取出细胞核，注入母羊 A的去核卵细胞中，融合细胞体外培养成胚胎，再移入母羊C的子宫，出生的克隆羊多莉却不像C,也不像，而是像B,这是为什么呢？设置悬念，让学生们进行讨论，我从中引导，启发学生的思维，让问题层层深入得出结论：细胞核是遗传信息库。而对于难点的突破，我会先给出以下三个问题：1、遗传信息的载体是什么？其结构特点怎样？什么是基因？2、什么是染色体？它是由什么组成的？3、试着描述遗传信息、DNA、染色体和细胞核之间的关系？然后采用多媒体辅助展示幻灯片和播放相关视频两种方式

5、，将枯燥的文字转换成生动的图像，充分调动学生的视听感官，加深学生的理解，从而突破难点。如此，既完成了重难点的突破，又达到了之前设定的三维度教学目标，培养了学生分析和解决问题的能力。第三步 知识拓展 引导学生探讨哪只羊才是多莉真正意义的妈妈。目的是为了结合学生已有的知识经验，发散学生的思维，扩大学生的知识面。第四步 课堂小结 我通过设问：“学习了这节课你收获了什么？请总结一下”来引导学生对所学知识进行回顾总结，学生各抒己见。学生归纳之后，再借助多媒体综合完善知识结构，使学生对所学知识进一步巩固和系统化，同时培养了学生归纳知识的能力。板书设计 书设计五个方面对本课进行说明首先说教材包括个方面教材地位教学目标教学重难点本节课选自人教版七年级上册第二单元第二章第二节本节是第二章的重要内容重在阐述细胞核的重要功能与前面所学知识共同构成了细胞结构和功情能三维度要求我设定了以下教学目标首先是知识目标描述细胞核在生物遗传中的重要作用是遗传信息库尝试说出细胞核染色体和遗传信息之间的关系然后是情感目标认同遗传信息的载体是生物体内的特定物质最后是能力目标通过上述三维度目标我也进行了教学重难点的设计本节课的重点描述细胞核是遗传信息库而七年级学生由于缺乏足够的专业知识在理解细胞核染色体和遗传信息之间的关系时会有一定的难度因为我将这部分作为本节课的难点说完教材再