人教《道德与法治》七年级下册52 在品味情感中成长 学案小学教育教育管理_小学教育-小学教育.pdf

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1、 在品味情感中成长 学案【教学目标】1.理解体味美好情感对我们的意义，知道获得美好情感的方式。2.正确理解生活中的负面情绪。3.理解传递情感正能量的途径和意义。【重点难点】重点：如何获取美好的情感 难点：以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量【导入新课】朗读：多媒体呈现清平乐村居宋辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。这首词是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。它具有浓厚的农村生活气息，字里行间处处洋溢着作者对农村生活的喜爱之情，客观上反映了作者对黑暗官场生活的憎恶。青春成长的我们想要拥有丰富而深刻的情感世界，就

2、要善于培养和调节情感，做情感的主人。现在我们就一起共同探究在品味情感中成长。【导学过程】自主学习 发现问题【新知先学】一、体味美好情感 1美好情感的产生 生活中_的人和事物，让我们_，逐渐_我们对生活、对人生的美好情感。2美好情感的作用 美好情感表达着我们的_，促进我们的_。3怎样获得美好情感 情由心生，它是在人的社会交往、互动中_的，不能强迫。我们不能强迫他人给予我们美好的情感。但是，我们可以通过_、与人交往、_等方式获得美好的情感。4怎样创造正面的情感体验(1)完成一项_的活动。(2)_。(3)走进博物馆或_。(4)欣赏艺术作品。5怎样正确认识生活中的负面情感(意义、作用)(1)生活中某些

3、负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长_。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的_，使我们的生命变得更加_。(2)学会承受一些_感受，善于将负面情感转变为_，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。二、传递情感正能量 1为什么要传递情感正能量(意义、作用)(1)在情感体验中，我们并不总是_地接受外部环境的影响，也可以用自己的_来影响环境。(2)我们的情感需要_、回应，需要_。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递_。(3)我们在生活中不断创造美好的_，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。2学会关心的方

4、法和技能有哪些(1)没有_，以_的姿态认真倾听或观察。(2)适时运用可能_的方式向对方表示关心。(3)关注对方的_和反应。(4)确认对方是否接受自己的_。(5)如果没有被接受，则调整方式，以对方能够_的方式来表达。【小题反馈】快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！()1.美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，因此美好情感的获得只能顺其自然，无需有意培养。()2.走进大自然、亲近大自然是获得美好情感体验的一种有效途径。()3.生活中的负面情感体验对于我们的成长没有任何意义。()4.体验负面情感未必是件坏事，从某种意义上说，它也是我们成长所必需的。情绪理解传递情感正能量的途径和意义重点难点

5、重点如何获取美好的情感难点以实际行动传递美好的情感传递生命的正能量导入新课朗读多媒体呈现清平乐村居宋辛弃疾茅檐低小溪上青青草醉里吴音相媚好白发谁家翁媪大儿锄豆溪气息里行间处处洋溢着作者对农村生活的喜爱之情客观上反映了作者对黑暗官场生活的憎恶青春成长的我们想要拥有丰富而深刻的情感世界就要善于培养和调节情感做情感的主人现在我们就一起共同探究在品味情感中成长导学过程好情感美好情感的作用美好情感表达着我们的促进我们的怎样获得美好情感情由心生它是在人的社会交往互动中的不能强迫我们不能强迫他人给予我们美好的情感但是我们可以通过与人交往等方式获得美好的情感怎样创造正面的情()5.传递情感正能量，人人有责。要

6、点探究 解决问题 探究一 怎样获得美好情感 相关链接 高尔基说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”巴金说：“友情在过去的生活里，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。”杭州 G20 峰会期间，杭州志愿者群体“武林大妈”受到各方关注，她们热心帮助他人，劝导不文明行为，为 G20贡献着力量。正如“武林大妈”俞翠英所说：“我们的情感每天都在升华，我们在时刻感受着守护这座城市的责任与担当。”自主探究(1)结合材料，说说生活中我们获得美好情感的方式有哪些。(2)有人说

7、：“美好情感是与生俱来的。”又有人说：“美好情感可以从他人身上索取。”你赞同他们的观点吗为什么 微提醒 美好情感的获得需要依靠自身的努力，我们必须紧紧抓住少年时期这个情感培养的关键时期，积极主动地感受、体验真善美，追求真善美，使自己的情感得到进一步的丰富和升华。探究二 正确认识生活中的负面情感 相关链接 七年级学生小聪因为考试焦虑，发挥失常，这次考试没有考好，心情郁闷地回到家里。妈妈得知女儿的成情绪理解传递情感正能量的途径和意义重点难点重点如何获取美好的情感难点以实际行动传递美好的情感传递生命的正能量导入新课朗读多媒体呈现清平乐村居宋辛弃疾茅檐低小溪上青青草醉里吴音相媚好白发谁家翁媪大儿锄豆溪

8、气息里行间处处洋溢着作者对农村生活的喜爱之情客观上反映了作者对黑暗官场生活的憎恶青春成长的我们想要拥有丰富而深刻的情感世界就要善于培养和调节情感做情感的主人现在我们就一起共同探究在品味情感中成长导学过程好情感美好情感的作用美好情感表达着我们的促进我们的怎样获得美好情感情由心生它是在人的社会交往互动中的不能强迫我们不能强迫他人给予我们美好的情感但是我们可以通过与人交往等方式获得美好的情感怎样创造正面的情绩后，便开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是埋怨她电视看得太多。自主探究(1)此时的小聪有着怎样的情感体验这是一种美好的还是负面的情感体验 (2)这种情感体验对于小聪的成长毫无积极意义吗为什

9、么 温馨提示 生活从来不是一马平川，负面的情感体验每个人都在所难免。所以，恐惧与排斥不如自信与接纳。它的使命应该是我们成长的助力，让我们的生命变得更加饱满丰盈！因为，跌倒了，再爬起来，是人生最宝贵的历练。课内总结 课外探究【课堂小结】【课外拓展】刘诗雯接地气当“环卫工人”希望传递正能量 2016年 11 月 11 日清晨，正在参加 2016 赛季乒超联赛的广州籍奥运冠军刘诗雯与俱乐部的队友一起走上武汉街头，体验了一个多小时环卫工人的辛劳工作。对于外界极少数质疑其作秀的声音，刘诗雯一笑置之，强调自己非常乐意通过体验不同的生活去积攒更多人生经验，也期待通过参与更多的公益活动传递正能量。启示：情感也

10、是相互的。在传递美好情感的同时，其实你也给了自己一份心灵鸡汤。传递情感正能量，人人有责。从我做起，世界更美丽。情绪理解传递情感正能量的途径和意义重点难点重点如何获取美好的情感难点以实际行动传递美好的情感传递生命的正能量导入新课朗读多媒体呈现清平乐村居宋辛弃疾茅檐低小溪上青青草醉里吴音相媚好白发谁家翁媪大儿锄豆溪气息里行间处处洋溢着作者对农村生活的喜爱之情客观上反映了作者对黑暗官场生活的憎恶青春成长的我们想要拥有丰富而深刻的情感世界就要善于培养和调节情感做情感的主人现在我们就一起共同探究在品味情感中成长导学过程好情感美好情感的作用美好情感表达着我们的促进我们的怎样获得美好情感情由心生它是在人的社

11、会交往互动中的不能强迫我们不能强迫他人给予我们美好的情感但是我们可以通过与人交往等方式获得美好的情感怎样创造正面的情参考答案【新知先学】一、1.美好 身心愉悦 丰富 2愿望 精神发展 3自然引发 阅读 参与有意义的社会活动 4自己喜欢 帮助他人 大自然 5也有意义 人生阅历 饱满丰盈 负面 成长的助力 二、1.被动 热情和行动 表达 共鸣 生命的正能量 情感体验 2偏见 接纳 被接受 态度 关心 接纳【小题反馈】1 2.3.4.5.【要点探究】探究一(1)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。(2)不赞同。因为：美好情感不是与生俱来的，它是在人的社会交往、互动中

12、自然引发的。情由心生，美好情感的获得不能依靠索取或是强迫。如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。探究二(1)焦虑感、挫败感、失望感等。这是一种负面的情感体验。(2)不是。因为：生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。它们会带来不舒服、不愉快的负面感受。但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。情绪理解传递情感正能量的途径和意义重点难点重点如何获取美好的情感难点以实际行动传递美好的情感传递生命的正能量导入新课朗读多媒体呈现清平乐村居宋辛弃疾茅檐低小溪上青青草醉里吴音相媚好白发谁家翁媪大儿锄豆溪气息里行间处处洋溢着作者对农村生活的喜爱之情客观上反映了作者对黑暗官场生活的憎恶青春成长的我们想要拥有丰富而深刻的情感世界就要善于培养和调节情感做情感的主人现在我们就一起共同探究在品味情感中成长导学过程好情感美好情感的作用美好情感表达着我们的促进我们的怎样获得美好情感情由心生它是在人的社会交往互动中的不能强迫我们不能强迫他人给予我们美好的情感但是我们可以通过与人交往等方式获得美好的情感怎样创造正面的情