《我是小小消防员》教学设计一小学教育小学教育_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 我是小小消防员教学设计 班级：沐川县幸福小学二年级（3）班 执教：胡道静 教学目标：1通过对火灾事件的了解，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。2认识常用的消防标志，知道它们所代表的意思。掌握一些消防安全常识及防火自救的方法。提高学生的自救意识，培养应变能力。教学重难点：掌握一些消防安全常识及防火自救的方法。教学准备：课件、消防标志图片、消防员勋章 教学过程：一 出示防火儿歌，生边拍手边念儿歌。防火拍手歌 你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，

2、风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。师：咱们幸福小学二（3）班的孩子真能干，安全知识都记在心中。二 认识火灾的危害。1.播放火灾视频。师：听，声声警笛传来了火灾的噩耗。高楼大厦、商场统统被无情的火焰吞噬了。瞧，居民楼燃起来了。熊熊火焰如万条火蛇从窗户里窜学习必备 欢迎下载 了出来，滚滚浓烟从各个缝隙冒了出来。汇聚在一起，如一条条灰龙，张牙舞爪地冲向人们。随着火势，玻璃破碎了，砖头掉下来了，发出噼里啪啦的声音。这声音震慑人心，这场景惨不忍睹。孩子们，看到这些，你想说点什么？（抽生回答）2.小结：是

3、呀！火灾多么可怕，火灾多么无情。所以，我们要多学习一些防火、逃生、自救的方法，争当小小消防员。老师相信你们一定行。（齐读课题）通过这节课的学习，咱们还要评选出优秀消防员，看谁能获得这个称号，并摘得“消防员勋章”，加油！三 认识消防标志。1 出示消防标志，师：孩子们,认识这些消防标志吗？它们代表什么意思呢？（生同桌互相说说）2 抽生说每个标志代表的意思。3 抽生贴出教室“紧急出口”标志。四.遇到火灾怎么办？1 报警的办法。（1）师：看到火灾发生，怎么办呢？（生：报警）师：如何报警呢？（生：打 119）（2）师：打通 119 后应该怎么说呢？（3）出示报警儿歌，生齐读。（4）师生模拟打 119 报

4、警。（5）抽生模拟打 119 报警。常体重的是我们在墙上挂图时可自制一个重垂线来检查图是否挂正这是利用重力与质量成正比重力的方向垂直于支持面重力的作用点在物体的重心重力的方向总是竖直向下我们呼气时下列说法正确的是肺的容积减小肺内空气压强增关的现象或做法是乘车必须系好安全带多数人习惯于用右手写字汽车关闭油门速度渐渐变小水从高处流向低处下列事例中一定与大气压关的是用吸管吸瓶中的饮料用手拍掉衣服上的灰尘用打气筒给车胎打气茶壶盖上一般开有一个小船顺利升空飞船在轨道上正常飞行时处于失重状态即飞船内所有物体都像没有受到重力一样在这种环境中下面对钢尺的做法不能像在地面上一样正常做到的是用钢尺测物体的长度把钢

5、尺向前扔钢尺离手后继续前进用手把钢尺弄弯用学习必备 欢迎下载 2 自救的办法。（1）师：假如遇到火灾没能及时报警，或者在等待消防员来的这段时间内，我们可以做些什么呢？（生:跑）师:是的，要学会自救。（2）出示从教室逃生的图片，讲解基本要点。（3）出示火灾场景，模拟从教室逃生。五.我来考考你 1.出示消防标志的判断题。红，蓝两队两两对抗。2.出示有关消防知识的判断题。学生用手势判断。六.全课小结 1.生说收获。2.颁发“消防员勋章”2.师：最后，胡老师送你们一首儿歌，祝愿孩子们平安每一天！消防安全我知道 小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。不乱动用火和电，自我保护是关键。火警电话 1 1 9，发生火

6、灾不乱走。心不慌，意不乱，按照顺序慢疏散。湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地。防火逃生要记清，老师家长都放心。常体重的是我们在墙上挂图时可自制一个重垂线来检查图是否挂正这是利用重力与质量成正比重力的方向垂直于支持面重力的作用点在物体的重心重力的方向总是竖直向下我们呼气时下列说法正确的是肺的容积减小肺内空气压强增关的现象或做法是乘车必须系好安全带多数人习惯于用右手写字汽车关闭油门速度渐渐变小水从高处流向低处下列事例中一定与大气压关的是用吸管吸瓶中的饮料用手拍掉衣服上的灰尘用打气筒给车胎打气茶壶盖上一般开有一个小船顺利升空飞船在轨道上正常飞行时处于失重状态即飞船内所有物体都像没有受到重力一样在这种环境

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