2020-2021学年高二历史下学期期末测试卷01（岳麓版）（全解全析）.pdf

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1、2020-2021学年下学期期末测试卷01高二历史全解全析1.B【详解】根据“不少地方都有与商代同期而具有商文化特征的据点，北到河北的藁城，南到湖北江陵的盘龙城，在东南方向”可以看出，诸多地区已经出现商代的文化特征，说明其文化已经辐射到周边地区，排除B；材料只涉及到其文化的影响，并不能证明是其疆域，排除A；材料不能体现均衡，排除C；材料没有体现融合，排除D。2.C【详解】图示反映出西周在分封诸侯的同时，逐渐在富庶且战略地位重要的黄河流域建立起一条环形防线，说明当时西周统治者认识到黄河流域的重要性，意在加强对该区域的管理和控制，故选C；多元一体强调的是不同民族间的融合，而图示反映的是汉族政权情况

2、，故排除A；西周时期的政治中心并未发生转移，故排除B；图示中的环形防线并未防范到犬戎，而且防范犬戎也不是西周的核心任务，故排除D。3.A【详解】结合所学知识可知，作为中国古代中央决策的重要方式，廷议制度长期存在并不断发展，有利于集思广益和提高国家决策的合理性，A 项正确；廷议作为封建专制政府的决策方式，只为皇帝裁决提供依据，并未体现民主精神，B 项错误；廷议服务于皇权，并未真正形成对皇权的有效制约，C 项错误；具有浓厚的形式主义特征与“秦朝皇帝制度、郡县制的确立，都经过了廷议”等不符，D 项错误。4.B【详解】通过阅读表格，结合所学知识可知，中国历史上就秦朝灭亡的原因、郡县利弊和国家政体等出现

3、的有关郡县制的三次争论，反映出随社会环境和思维角度发生了变化，B 项正确：同一时期评价基本趋同与材料列举的三次“争论”不符，A 项错误；材料不能说明时间愈后评价愈加准确，C 项错误；都只关注利弊但未提出处理方案与梁启超提出“效瑞士之制”等不符，D 项错误。5.D【详解】北宋时期，参知政事是为了限制宰相行政权而设，但是参知政事任职时间普遍较短，这种状况说明当时参知政事更多的是出于加强皇权的需要而设，D 正确；参知政事任期较短不能证明皇权和相权的矛盾不断加剧，因为宋代二府三司制度之后，宰相权力就大大削弱，排除A；宋代通过增加官职来分化事权，不利于行政效率的提高，排除B；参知政事任期短不能证明当时中

4、枢运行机制存在缺陷，排除C。6.B【详解】根据“山西人司马光主张按照行政区划分配科举录取名额”“江西人欧阳修主张按照才学录取”等信息可得出，不同区域间的录取方式不一样，这反映出社会发展存在区域差距，B 项正确；材料没有体现选材的标准，排除 A；CD 项与材料无关，排除。7.C【详解】西汉在郡县以下设置三级组织，在最基层的里下设什、伍，里长、什长、伍长各司其职，使国家管理几乎渗透到了每个家庭，凸显了基层组织在地方治理中的地位，C 项正确；西汉在地方上建立严密的管理体系,加强了对地方的管理，限制而非促进了地方乡绅阶层的发展壮大，A 项错误；推动公共权力在横向上扩展与里长、什长、伍长各司其职等不符，

5、B 项错误；郡县以下组织严密完整、各司其职，没有扩大郡县长官的行政权力，D 项错误。8.A【详解】材料的大意是说元朝疆域辽阔，历来由少数民族地方政权统治的一些地区，也征发赋役，正式划入了元朝版图，说明的是元朝实现了边疆与内地一体化治理，A 正确；材料与疆域的扩大无挂，B 产品；材料与民族融合无关，C 排除；材料与变革地方行政体制无关，D 排除。故选A。9.D【详解】奏折直接送往内廷由皇帝御览，皇帝军机处磋商，即可作出决策，加强了君主的权力，故选D；军机处没有决策权，排除A；皇帝不与大臣进行朝议，即作出决策，不利于做出正确的决策，排除B；仅仅从奏折制度的产生不能说明封建制度逐渐衰落，排除C。【点

6、睛】10.A【详解】材料“神农乃始教民播种五谷”“制来耙，教民农作”体现的是神农氏所处时代已有了原始农业，A 正确；神话传说有一定的史料价值，需要严格考证，B排除：CD说法与材料无关，排除。故选A。1 1.D【详解】根据“使用四齿钉耙耕作“可知古代中国生产中使用了比较专业的工具，说明注重精耕细作，故选D；汉代形成了小农经济，已经不再集体劳作，排除A；图示内容中没有牛耕和家庭手工业的信息，排 除 B C。1 2.D【详解】西周中期，矩伯不顾井田制下土地归天子，各级贵族只能使用不能买卖的规定，用田地换取玉器、鹿皮等奢侈品，表明当时传统的经济秩序出现了松动，D项正确；材料不能说明西周时期井田制走向了

7、崩溃，A项错误；封建土地私有制确立是在战国时期，B项错误；西周时期贵族政治尚未瓦解，C项错误。1 3.B【详解】据材料“桑田世业，不必还给国家，可传给子孙，可卖其多余的土地，也可买其不足2 0 亩的部分”可知，国家所授桑田可以继承，也可以买卖，这体现了国家承认了土地私有，B正确；均田制确实有效抑制了土地兼并，与材料主旨不符，而且桑田可买可卖，也为土地兼并客观上创造了条件，排除A；井田制是奴隶制社会的土地国有制，均田制是封建社会的土地国有制，其中部分土地可以买卖，C项错误；“桑田世业，不必还给国家，可传给子孙，可卖其多余的土地，也可买其不足2 0 亩的部分”可知，授田农民可以自主处理桑田，故 D

8、说法错误。1 4.B【详解】魏晋时期，北方社会动荡，呈现所谓“五胡乱华”局面，致使华夏文明在北方遭到破坏，而永嘉之乱，衣冠南渡，则使江南延续发展了华夏文明，故 B项正确；东晋南渡后的江南士族势力得到发展虽是史实，但与材料“正式代表着传统的中国”等信息不符，排除A项；材料不是从王朝变迁更替的角度阐述的，排除C项；北人南迁促进了南北方民族之间的交往交融，但材料是从中华文明传承发展的角度阐释的，排除D项。1 5.D【详解】依据材料中唐宋时期官营手工业管理制度对比可见，手工业工匠由唐朝的奴隶制、差役制发展到宋代的“差雇”制，反映了宋代随着商品经济的发展，工匠的身份和地位有所上升，故 D正确；材料体现的

9、是官营手工业的情况，故 A排除；材料没有反映统治政策的调整，且统治者实行的仍是重农抑商政策，故 B排除；材料中反映的是官营手工业中工匠身份地位的变化，不能说明手工业生产方式的变化，故C错误。1 6.D【详解】由材料可知，宋代征收的实物税中纺织品以绢为主，说明绢所代表的丝织品在民间得到了普及，即民间手工业得到了迅猛发展，故D项正确；材料并未强调绢主要来源于南方，故排除A项；B项普遍的说法太绝对，排 除B；C项与材料主旨无关，排除。1 7.C【详解】根据材料“宋代许多商人以财买婚，通过与官僚、宗室、士人联娴进而跻身上层社会。其中最为显赫者当属茶商马季良，因为娶了刘皇后兄长之女，获封光禄寺丞”并结合

10、所学知识可知，宋朝商品经济发展，使得商人经济实力增长，社会地位有所提高，这体现了宋代抑商政策有了某种松动，所 以C正确；“其中最为显赫者当属茶商马季良，因为娶了刘皇后兄长之女，获封光禄寺丞”，无法得出“茶商地位高于其他商人”是“商人以财买婚”的典型事例，不能说明茶商地位高于其他商人，所 以A错误；根据所学知识可知，儒学思想依然是传统主流观念，所 以B错误；根据所学知识可知，宋代依然是“四民”秩序，没有遭到破坏，所 以D错误。1 8.A【详解】根据材料“中国古代社会前期，大部分城市首先是地区政治中心，然后才成为商贸中心，流通的多为各地土特产品”和“明清时期，在工商业发达地区和交通要冲兴起一大批工

11、商业市镇，经济作物、手工业品成为商品主流”可知，中国古代社会前期，大部分城市以政治功能为主，随着社会经济的发展，出现了一批以经济功能为主的工商业市镇，所 以A正确；明清这些市镇与传统城市的不同与“手工业生产方式以官营为主，民营为辅”无关，所 以B错误；根据材料“中国古代社会前期，大部分城市首先是地区政治中心，然后才成为商贸中心”可知，C项不符合材料，所 以C错误；材料内容没有涉及“开始打破市坊制度，形成商业区和工业区“，所 以D错误。1 9.D【详解】松江原本没有暑袜，但是松江暑袜店主将尤敦布分发给当地男妇缝纫成袜，男妇以“从店中给筹取值”为生,这是一种典型的雇佣关系。D正确；A错在“开始”，

12、排除；题干主旨并不是关于江南市镇，排 除B；题干反映出家庭手工业和市场的关系，不能说明家庭手工业衰落，排 除C。2 0.D【详解】“（江南地区）约计州县田亩，百姓所自有者，不过十之二三，余皆绅衿商贾之产 意味着富商大户将资本投入农业领域，而民众贫困，这不利于资本主义萌芽的发展，D 正确；司马迁强调农工商各有作用，不能证明当时重农抑商政策开始松动，排 除 A；梦粱录记载了夜市场景，但是不能说明是在这一时期开始出现夜市，排 除 B；C 选项中只列举了一例广告，不能证明当时整个广告业繁荣，排 除 C。21.A【详解】据材料可知，各家学派的观点不同，儒家主张“仁政”，法家主张“法治”、道家“无为而治”

13、，墨家 君民平等”、“尚 贤 虽 然 他 们的主张不同，但其所处的社会环境是相同的，都是面对激烈动荡的社会环境如何治理国家，A 符合题意；儒家主张“为民谋利”，为背离民本主义思想，B 错误；儒家强调“礼”，故 C 说法错误；墨家代表小生产者的诉求，故 D 错误。22.B【详解】根据材料“孔子教育弟子要有周公一样的德行 赞颂周公德才”“周公集大德大功大治于一身”等信息可知，孔子、荀子推行周公的品德，西汉名士也认为周公“大德大治”，说明早期儒者对周公的德行十分推崇，而“仁”是儒家理想人格的浓缩，即体现了早期儒者对理想人格的追求，B 项正确；根据所学知识可知，春秋战国时期诸国争霸，富国强兵需要的是法

14、家，而不是儒家，材料内容体现了早期儒者对理想人格的追求，A 项错误；周武王灭商建立西周政权，而不是周公灭商，C 项错误；是古非今是指不加分析地肯定古代的，否认现代的，题目中未涉及相对与周公时期的“现代”，没有对“现代”进行评判，因此不能把这种历史发展观片面地认为是是古非今，D 项错误。23.A【详解】秦王看重韩非子，主要是因为韩非子的思想主张适应了秦国集权政治和实现统一的需要，即符合秦王的统治策略，故 A 项正确。秦国具备统一六国的军事基础与赏识韩非子没有直接关系，故 B 项错误。秦王重用韩非子主要是因为其思想适应加强集权、实现统一的需要，故 C 项错误。D 项依据材料无法得出。24.C【详解

15、】秦朝儒学仍有一定地位，尤其是服务于官方统治的，在汉初儒学及其经典得以传承，故 C 项正确；秦朝法家思想居官方统治地位，故排除A D 两项；焚书坑儒事件真实存在，故排除B 项。25.D【详解】根据材料可知，老人闲坐树下，一人手提食盒准备侍奉老者，反映出社会的良好风尚，这表明汉代儒学教化引领社会风尚，故 D 正确；材料看不出社保体系，更不能确定社保体系是否完备，故 A 错误；B 项“开始”表述不准确，材料反映的时间是在东汉，修养生息政策早已实行，故 B 错误；该画像石看不出文人意趣，故 C 错误。26.A【详解】由材料可知朱熹对教育的划分和培养目标主要是通晓“理”的圣贤，说明他践行了“格物致知”

16、的理念，故 A 项正确；理学教育的主要目的是维护封建社会统治秩序，故 B 项错误；材料未体现理学成为社会教育的主流思想，故 C 项错误；材料中未体现理学与选拔制度之间的关系，故 D 项错误。27.B【详解】李贽出生于明中后期，当时商品经济进一步发展，市民阶层迅速壮大，其影响也在逐渐加深，李贽的思想受到了商品经济发展的影响，B 项正确；材料的主旨不在强化个体的责任感，故 A 项说法和题干主旨不符，A 项排除；李贽的思想仍属于儒家思想，C 项错误；题干所示为明代思想家李贽对孔子的看法，他反对盲目推崇圣人，反对将孔子奉为圣人，并未否定传统的孔孟学说，D 项错误。28.C【详解】解读材料信息可知，五代

17、至宋朝，大量印刷书出现，其范围不但包括儒家经典，还包括史地、方术及诗文，这表明当时印刷得到广泛应用，社会文化事业得到较大发展，故选C 项；单凭材料信息我们不能断定当时雕版印刷限用于官方刻书，故排除A 项；早在唐代，就已经出现了雕版印刷术，故排除B 项；材料中既涉及雕版印刷，也涉及活字印刷，故 D 项结论不成立，排除D 项。29.C【详解】结合所学知识可知，黄宗羲对清朝的态度从敌对到认可的变化过程，特别是后来“用清年号，称康熙帝为 圣天子”，与清朝官员交往等，反映出黄宗羲对清初国家治理的认同，C 项正确；黄宗羲在康熙十八年后才开始用清年号，可见其政治立场的坚定，排除A：材料中没有涉及清朝政府的行

18、为，排除B；清初实行文化专制，排除D。30.A【详解】两幅图都反映出古代科技从生产实践中而来，同时指导生产实践，故体现了经世致用的思想，A 正确；从图中不能得出政策调整、近代化及要西学的影响，排除BCD。31.(1)影响：瓦解了股商残余氏族势力；加强了对东夷的控制；拱卫周王统治；使血缘政治向地域政治迈进；促进了地区和部族之间文化的交流与交融。(2)变化：罗马从共和国向帝国转变；贸易增加带来经济纠纷：交往频繁带来民族矛盾。影响：海外行省的自由民取得了公民权利，缓和了罗马阶级和民族矛盾；扩大了罗马的统治基础，维护了罗马的统治；推动了罗马法由公民法向万民法发展；保护了奴隶制度，继续维护对奴隶的剥削和

19、压迫。(3)启示：注意采取措施缓和矛盾，加强民族间文化交流；适时进行制度调整和创新。【详解】(1)影响：根据“鲁国，是周公长子伯禽的封国，原来是周公东征讨伐的对象之一，商代重要的属国奄国所在地。得出瓦解了殷商残余氏族势力；根据“鲁国的受封是为了加强对东夷的控制”得出加强了对东夷的控制；根据“以往的国都都是因氏族的自然聚落而形成的，偏重于血缘关系，这个时候的国就有了地域的概念。”并结合所学可得出拱卫周王统治、使血缘政治向地域政治迈进、促进了地区和部族之间文化的交流与交融。(2)变化：根据“罗马共和国在不断强大以后，加大对外扩张，罗马市民与外国人之间的商贸及其他交往不断加强 得出罗马从共和国向帝国

20、转变；根据“不能适应新的经济关系和社会生活发展的需要。可得出贸易增加带来经济纠纷；根据”而随着交往的频繁，矛盾在所难免”得出交往频繁带来民族矛盾。影响：根据“罗马帝国皇帝卡拉卡拉颁布敕令，授予各海外行省臣民以公民权，除奴隶外，自由民都取得了公民地位)，从而形成了万民法。”可概括得出，海外行省的自由民取得了公民权利，缓和了罗马阶级和民族矛盾：根据万民法的影响可从扩大了罗马的统治基础，维护了罗马的统治；推动了罗马法由公民法向万民法发展；保护J奴隶制度，继续维护对奴隶的剥削和压迫等角度概括。(3)启示：综合以上材料所述，可从注意采取措施缓和矛盾，加强民族间文化交流；适时进行制度调整和创新等角度概括。

21、32.(1)原因：农产品的商品化；手工业特别是丝织业、棉纺织业的发展；商品经济的发展，商帮的出现，长途贩运业的发展；国家统一，人口的大量增长；地理位置优越，交通便利；资本主义萌芽的出现和发展。特点：分布在水路交通便利的地方；与商品经济发展相结合；生产的区域化、专业化色彩浓厚；规模和范围不断扩大。(2)变化：城市人口迅速增加；年轻人择业和家庭观念更趋自由化；机器应用于社会生产；工人经济地位下降，生活极度贫困；资产阶级与无产阶级矛盾加剧。认识：城市化是社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现；城市化进程受到国内社会环境的影响；城市化进程中，应注意环境保护；城市化应体现以人为本的理念。【详解】(1)

22、原因：根据材料“明中叶以后，在经济作物和水陆交通发达的地区，先后出现了一批著名的工商业市镇”“市镇发展较快的松江、嘉定、太仓一带，是棉花的产地，棉纺织业发达又靠近沿海，利于海上贸易，是商品经济发达的地区”可知，农产品的商品化、手工业特别是丝织业、棉纺织业的发展，地理位置优越，交通便利都有利于市镇的出现；根据材料“这些市镇人烟稠密，街道繁盛，市场繁荣，手工业、商业都很发达，且为各地商贾所集，进行大宗交易”并结合所学知识可知，商品经济的发展，商帮的出现，长途贩运业的发展；根据所学知识可知，明清时期国家统一，人口的大量增长；根据所学知识可知，明清时期资本主义萌芽的出现和发展。特点：根据材料“吴江的河

23、里、平望，湖州的南潺，都是著名的水乡市镇”“明中叶以后，在经济作物和水陆交通发达的地区，先后出现了一批著名的工商业市镇”可知，分布在水路交通便利的地方;根据材料主旨可以看出，市镇的兴起与发展与商品经济发展相结合；根据材料“这些市镇有的以经营手工业为主，有的以某些行业著称，有的是农副产品的交易市场或产地等”可知，市镇生产的区域化、专业化色彩浓厚；根据材料“进入清朝以后，在它的周围又涌现出一批小市镇”可知，规模和范围不断扩大。(2)变化：根据材料“英国西北部工商业城市的兴起，吸引了大量人口，形成了新的人口中心。1801-1831年，伯明翰、曼彻斯特、利物浦等城市的人口增加了两倍多“可知，城市人口迅

24、速增加；根据材料“1851年，英国城市人口已占人口全国总人口的52%.年轻人纷纷外出求职，自由择偶组成小家庭的现象剧增，社会生活发生巨变“可知，年轻人择业和家庭观念更趋自由化；根据材料“机械化生产使工人的一部分体力消耗和技能的运用被机器所代替，使工人的劳动失去了独立的性质，成为了机器的附席”可知，机器应用于社会生产：根据材料“同时也使得资本家可以利用女工和童工来排挤成年男工，从而压低工资”可知，工人经济地位下降，生活极度贫困；根据材料“使用机器进行生产又成为资本家增加工人劳动强度和延长劳动时间的有力手段，它甚至突破了起码的道德标准和人的生理承受限度。”可知吗，资产阶级与无产阶级矛盾加剧。认识：

25、开放性试题。从城市发展的原因和历程看，城市化是社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现；从城市化成长的影响因素分析，城市化进程受到国内社会环境的影响；从城市化发展和其他要素之间的关系分析，城市化进程中，应注意环境保护；从人与城市的关系分析，城市化应体现以人为本的理念。3 3.示例一：信息：2 号碑体现明清时期妇女具有贤良淑德等美德现象：理学思想影响深远。概述和评价：明清时期传统理学仍占统治地位，理学强调“三纲五常”，对女性制定了“三从四德”的道德行为准则和规范，因此在评价女性时往往以贤良淑德等作为评价标准，这说明儒家传统伦理道德思想根深蒂固，是中国古代农耕文明和男权社会的表现。理学有利于维护社

26、会稳定和封建统治秩序，也有利于农耕文明的发展，对今天的精神文明建设也有一定的借鉴意义。但是过分强调贤良淑德扼杀了女性的个性，成为维护封建专制制度的工具。示例二：信息：435号碑体现了清政府对海商出海的严格控制现象：明清时期实行海禁政策。概述和评价：明清时期，为消除东南沿海的反抗势力和西方殖民者的潜在威胁，明清政府实行海禁政策；同时，自给自足的小农经济和统治者 天朝上国 的观念也是海禁政策长期实行的原因所在。海禁政策通过消极防御起到了一定的民族自卫作用。但是它妨碍海外市场的开拓，阻碍了资本主义萌芽的发展；还阻碍了中外经济文化交流，使中国长期与世隔绝，逐渐落后于世界潮流。（说明：示例只作为评分参考，不作为唯一标准答案。）【详解】根据2 号碑“祖 妣（指过世的祖母）性巽顺，而孝谨敦睦之行，为宗姻里闰（指家族乡里）所推重”，可提取信息：2 号碑体现明清时期妇女具有贤良淑德等美德。现象：结合所学可知，碑文反映理学思想影响深远。概述和评价：根据所学，可从明清时期传统理学仍占统治地位，“三从四德”是妇女的道德行为准则和规范，贤良淑德等是评价妇女的标准；理学有利于维护社会稳定和封建统治秩序；对今天的精神文明建设也有一定的借鉴意义等分析其积极影响。可从过分强调贤良淑德扼杀了女性的个性；是维护封建专制制度的工具等分析其局限性。（说明：示例只作为评分参考，不作为唯一标准答案。）【点睛】