《快乐的家园》教学设计小学教育幼儿教育_小学教育-幼儿教育.pdf

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1、优秀教案 欢迎下载 小学数学第一册快乐的家园教学设计 教学目标 1对“1”进行认识，并且从 1 引申到 2、3、4 的学习 2进一步体会数与生活的密切联系 3培养学生的观察能力 教学重点 1认识 1、2、3、4 体会数与生活的密切联系 2了解 1、2、3、4 代表什么 教学难点 了解 1、2、3、4 代表什么 教具准备 课件、补充资料“结绳计数”，学生每人一张数字卡片，老师 1-10 的数字卡片 教学过程 活动（一）1你们知道古代人是怎么数数的吗？（演示课件：结绳计数）优秀教案 欢迎下载 2你们有什么好办法帮助他吗？（点评：以结绳计数的故事引入，调动学生学习的兴趣，使学生初步感知学习数学的重要

2、性）活动（二）1今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游（板书“1”），你们想去吗？乡村的早晨非常美，让我们一起去看一看 （点评：设置情境，让学生在活动中体会数“1”的概念）2（演示课件：美丽的山村）请你们仔细观察，1 可以表示什么？（小组讨论）3集体交流：学生可能说：一条狗、一棵树、一艘船、一间房、一个小孩、一座山、一个太阳、一户人家、一棵草、一个萝卜、一筐萝卜、一条小路、一条河、一群鸟 4平时，你还在什么时候会说到或用到“1”?（点评：发散思维联系生活实际学习）5、谁能总结一下，“1”都可以表示什么？（1 即可以表示个体，又可以表示这类个体的集合，可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体）活

3、动（三）在生活中，我们还经常用到 2、3、4 等数字，这些又可以表示什么呢？生活的密切联系培养学生的观察能力教学重点认识体会数与生活的密切联系了解代表什么教学难点了解代表什么教具准备课件补充资料结绳计数学生每人一张数字卡片老师的数字卡片教学过程活动一你们知道古代人是怎么数数的吗使学生初步感知学习数学的重要性活动二今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游板书你们想去吗乡村的早晨非常美让我们一起去看一看点评设置情境让学生在活动中体会数的概念演示课件美丽的山村请你们仔细观察可以表示什萝卜一条小路一条河一群鸟平时你还在什么时候会说到或用到点评发散思维联系生活实际学习谁能总结一下都可以表示什么即可以表示个

4、体又可以表示这类个体的集合可以表示很大的物体也可以表示很小的物体活动三在生活中我们优秀教案 欢迎下载 （点评：由“1”的学习，引申到 2、3、4 的学习，学生借助已知的方法自主学习）活动（四）1建小足球队：学校的操场多宽敞啊，你们想不想去活动活动？我们就来组建一支小足球队 2你们看，老师这里有很多的数字，（数字朝下）谁愿意参加足球队，请你抽取一张数字纸片，把它贴在胸前（10 个同学贴好数字，按上台顺序站成一排）3同学们，台上有几名运动员？他们衣服上的数表示什么？4如果让他们排成一队，可以怎么排？（学生讨论）方法一：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 方法二：1、3、5、7、9、2、4、6

5、、8、10 方法三：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1 （学生说出其中一种，台上小队员排队）5老师扮演记者采访：请问，你是几号运动员？你排在第几个？生活的密切联系培养学生的观察能力教学重点认识体会数与生活的密切联系了解代表什么教学难点了解代表什么教具准备课件补充资料结绳计数学生每人一张数字卡片老师的数字卡片教学过程活动一你们知道古代人是怎么数数的吗使学生初步感知学习数学的重要性活动二今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游板书你们想去吗乡村的早晨非常美让我们一起去看一看点评设置情境让学生在活动中体会数的概念演示课件美丽的山村请你们仔细观察可以表示什萝卜一条小路一条河一群鸟平时你还在什么时候

6、会说到或用到点评发散思维联系生活实际学习谁能总结一下都可以表示什么即可以表示个体又可以表示这类个体的集合可以表示很大的物体也可以表示很小的物体活动三在生活中我们优秀教案 欢迎下载 6请同学扮演小记者，向运动员提问 7除了这种方法，你还有别的办法帮他们排队吗？（10 人一组活动：把自己座位里的数字贴在胸前，然后大家讨论可以怎样排队，站成一队）8小组代表汇报你们组是怎么排队的？其它小组可以当小记者提问 （点评：组建小足球队，调动学生参与的意识与活力在老师示范性的采访后，学生在模仿提问中，感知序数）活动五 1这节课你学到了什么？2你打算向谁学习他的什么优点？板书设计：快乐的家园 1 2 3 4 生活

7、的密切联系培养学生的观察能力教学重点认识体会数与生活的密切联系了解代表什么教学难点了解代表什么教具准备课件补充资料结绳计数学生每人一张数字卡片老师的数字卡片教学过程活动一你们知道古代人是怎么数数的吗使学生初步感知学习数学的重要性活动二今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游板书你们想去吗乡村的早晨非常美让我们一起去看一看点评设置情境让学生在活动中体会数的概念演示课件美丽的山村请你们仔细观察可以表示什萝卜一条小路一条河一群鸟平时你还在什么时候会说到或用到点评发散思维联系生活实际学习谁能总结一下都可以表示什么即可以表示个体又可以表示这类个体的集合可以表示很大的物体也可以表示很小的物体活动三在生活中我们