一年级上册道德与法治.pdf
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1、第 1 课 开开心心上学去教学目标:1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书3、动手制作课程表,热爱学习。教学重点、难点:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。教学准备:多媒体课件教学时间:1课时教学过程:(学生活动时间约32分钟)一、导入。1、师自我介绍。2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上学了。3、“击鼓传花”一一介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。)二、点播课文彩图,传授新内容。1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识
2、的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。)3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论一指名回答一补充意见一师小结)5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?(生讨论一指名回答一补充意见一师小结)二、认识课程表。1、喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的?2、认识课程表3、按课程表整理书包。三、总结全文。活动延伸:课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多
3、种游戏方式来交往。第2课 拉 拉 手,交朋友一、教学目标1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。3、知识与技能通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。二、活动过程活 动(一)一一认识老师和同学1、老师作自我介绍,与同学交朋友小朋友,欢迎你们来到学校,成为一名小学生。我是你们的班主任老师,我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识,做各种有趣
4、的游戏。你们遇到困难也可以来找我,我会帮助你们的,我们还会成为好朋友呢!(老师走下去和同学拉拉手)2、放多媒体图片,给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴,他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠,听说你们上学了,他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗?瞧!他们来了!大家欢迎!(4个学生戴着头饰上场,作自我介绍,向各小组问好)康康熊:大家好!我是康康熊,你们看我多健康,我是来和大家交朋友的!乐乐猴:大家好!我是乐乐猴,我非常快乐,我也是来和大家交朋友的!爱爱鸽:大家好!我是爱爱鸽,我很有爱心,我也是来和大家交朋友的!创创鼠:大家好!我是创创鼠,我很爱动脑筋,也喜欢搞创造,我也是来和大家交
5、朋友的!同学们分别说一说4 个小动物的名字,和小动物们问好。3、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了倪老师,和 4 个小动物。你们之间还不熟悉,想不想互相认识一下,成为新朋友?(启发引导学生用不同的方法相互认识)可以相互拍拍手、拉拉钩,成为新朋友。4、学做名片并展示交流(1)老师出示自己的名片给学生看,然后示范做名片,学生按老师的方法、步骤学做名片。(2)谁愿意把自己做好的名片给大家看一看?(适时点评)学生在小组里互相交换名片,老师指导交换名片的礼节(3)在书上记下同桌的名字和电话,相互认识。5、唱儿歌教唱儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手、拉拉钩,我们都是好朋友。活 动(二)一一
6、做游戏,愉快地结识新朋友老师讲解一下两个游戏:找朋友,网小鱼的游戏方法和规则,教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢的游戏,边唱儿歌边做游戏,老师也加入游戏中。第3课 我 认 识 您 了教学目标1、熟悉认识更多老师,遵从教导。2、学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。3、表现对老师尊敬,锻炼口头表达和情感表达能力。教学重难点:学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。教学过程:一、认识自己班的教师1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了,你们现在有喜欢的老师吗?你能给同学介绍你喜欢的老师吗?2、了解学生是否喜欢自己,让同学们讲讲老师给他们的印象。3、老师给同学们将
7、形容人的一些特征。待会大家根据这些特征形容你认识的老师。4、小 游 戏(你说我猜)(请一名同学说出一个老师的特征,再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。)二、让孩子们更了解老师1、老师是怎样工作的。2、老师是如何关心同学的。3、学校中还有哪些老师关心同学们。三、我还想认识,,展示图片1、2、3,让同学猜猜是谁。四、课堂小结大家学会了什么?五、作业同学们观察保安叔叔的特征板书设计我认识您了第4课上学路上教学目标:1、认识在路口常见的交通标志,并了解看见这些标志时应遵守的规则。2、树立学生观察在生活中观察交通标志,遵守交通规则的意识。3、作为小学阶段的孩子,主要仍以具体形象思维为
8、主。重点难点:1、要引导学生看见红绿灯绿闪信号灯时应如何应对。2、要培养孩子注意观察交通标志,遵守交通规则的意识。教学过程:一、了解不同的上学路1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河。2、我()来学校,路 上 经 过()。上学路不一样,平平安安进课堂。二、这样安全吗?动画视频。讨论:怎样才安全呢?三、路上的温暖1、姥姥,你也别淋着2、交警叔叔指挥路3、姐姐带我上学校4、爸爸妈妈来学校接我回家5、路上有温暖,我也发现了()三、交通信号要知道课件演示了解交通标志。四、课堂小结本节课你有哪些收获?第 5 课 我们的校园教学设计教学目标:1、通过学生自己观察、访
9、问、思考等实践手段,熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。2、调动学生主体积极性,了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备,在浓厚兴趣中学习观察,在热烈气氛中相互交流。3、通过实践活动,学生能为学校值得骄傲,也能为学校的不足之处出谋划策。课时安排:两课时活动过程:一、创设情景1、导入谈话:小朋友们,老师今天带来了一个好消息。想知道吗?请你用心听。2、播放多媒体录音:“开家长会选拔引导员”3、提问:小朋友,你听到了什么好消息?能说一说吗?学生说,老师板书:我们的校园二、活动准备(一)通过录象了解校园1、说到我们的校园,你知道些什么呢?2、学生自由发言(示范小学、绿色学校)从哪里知道的?(
10、家长、伙伴、邻居)3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。(播放学校环境录象)4、咦?我发现大家脸上的表情都是喜滋滋,看来你们看录象时心里都有着自己的想法了,能说说你在想些什么吗?(开心、高兴、骄傲、自豪)5、在开家长会时,你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗?你打算介绍哪里呢?(学生说,老师板书:教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室)(二)分类1、我们的学校可真大啊,你们让老师写了满满一黑板不同的场所,真让人眼花缭乱!如果这样给爸爸妈妈介绍,他们肯定要被弄昏头了,我们来想个办法,给它们分个类,好吗?2、师生共同完成分类:(贴字)上课场所:教室(微机、音乐、体育
11、、网阅)、图书馆、游泳池 下课场所:操场、厕所、医 务 室 老 师 场 所:办公室、会议室3、这样看起来既清楚又明白,引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是,你们真的知道这些地方在哪里吗?让我们去实地走一走。4、注意事项:说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。不明白的地方可以有礼貌地询问老师。三、参观校园1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方,小朋友们要认真观察,找一个自己最感兴趣的地方,用心记一记它在哪里?再想一想它的作用是什么?2、参观校园。四、分组汇报1、你最喜欢校园的哪个地方呢?请你说一说。2、按照学生的发言分成三组,下课场所、上课场所、老师场所。插上不
12、同的旗子。3、请和组内的小伙伴商量:这个地方在学校的哪儿?它有什么作用?需要注意些什么?4、分组汇报方位如:厕所在教学楼和科技楼中间,男厕所在三楼,女厕所在四楼;医务室在教学楼二楼中间;老师办公室在一楼。注意事项如:上厕所要注意不拥挤,大便小便入槽,便后冲洗、洗手。接开水时排队,小心烫水。5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画,能把你最感兴趣的地方画下来吗?7、交流优秀“创意作品”8、老师小结:孩子们,我们通过自己的观察、调查,不仅了解了我们的学校,还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过,我们的学校在不断地变化,我们周围的事物也在不
13、断地变化。第6课 校园里的号令教学目标情感与态度:初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。行为与习惯:帮助学生适应学习生活,养成良好的课堂学习习惯。知识与技能:能分辨铃声的不同含义,学习根据铃声的指示进行学校生活。过程与方法:在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。教学重点能分辨校园铃声的不同含义,初步形成规则意识。教学难点帮助学生养成良好的课堂学习习惯。教学准备:上下课铃声的录音,准备上课和课间活动的有关资料。教学过程活 动 一 我 会 听1 .谈话:同学们,你们注意过校园里的铃声吗?这节课我们就一起来了解了解。(板书:校园铃声)2 .提问:校园的铃声表示什么
14、意思?播放视频:上课铃响或者动画:上课铃响3 .学生讨论,教师随机追问:(1)你听到了什么?看到了什么?(2)铃声告诉我们什么?(板书:上课了)(3)听到这样的铃声,你们是怎么做的?我们来演一演吧。学生 演 练(让学生来到室外,演练上课铃响后怎么做):快步走进教室,拿出书本,摆放在课桌上,坐得端端正正,眼睛看着老师,专心听老师上课。(4)说说为什么要这样做?(根据学生回答进行板书:上课铃声响,赶快进课堂。书本摆整齐,专心把课上。)小结:上课铃响后,我们要赶快走进教室,把书本整齐地摆放在桌上,专心上课。活 动 二 我 会 做1.老师讲课时,我们应该怎么做。(1)过渡:现在,正式上课的铃声响了,老
15、师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做?(2)学生讨论发言,教师进行板书:眼睛仔细看,耳朵注意听。(3)小结:老师讲课时,我们要眼睛仔细看书或看黑板,耳朵注意听老师讲或同学发言。2.老师提问时,应该怎么做。(1)提问:老师提出问题时,你们是怎么做的呢?学生交流讨论。(引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考,积极举手发言,发言时声音要响亮)教师进行板书:脑子认真想,发言声响亮。(2)提问:有几个小朋友,他们是怎样做的呢?我们一起看看。播放视频:上课发言(3)提问:你愿意向哪位小朋友学习呢,说说为什么?(4)学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题,并提醒声音较小的同学大声回答。3.同学发言
16、时,应该怎么做。(1)过渡:刚才这些同学都能积极举手回答问题,而且声音很响亮,可真棒!(2)提问:在这些同学回答问题的时候,其他同学该干什么呢?(认真听同学发言,思考别人说得对不对。)(3)谈话:老师发现在同学回答问题时有这样一些现象:出示图片:上课(4)提问:他们在干什么?你要提醒照片中同学注意什么?学生自由发言。(5)小结:老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听,不插嘴,不分心,多么会听讲啊!活动三我会想 游戏:猜字谜。播放动画:猜字谜第7课 课 间 十 分 钟教学目标:1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备,合理地安排课间十分钟。2.玩文明的游戏,养成良好的行为习惯,懂得活
17、动中要遵守秩序和规则。教学重难点:1.合理地安排课间十分钟。2.积极开展有益的活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。教学准备:了解学生课间活动的现状、教学课件。教学过程:活动一:合理安排1.(CAI录像:同学们课间休息活动的情景。上课铃响,同学们全都回到了教室。维尼熊在操场上纳闷,小朋友们都跑到哪里去了?)创设情境:维尼熊:你们怎么全都回教室来了?上课铃是提醒我们干什么的呀?你们怎么知道要拿出 品德与生活书呢?课程表有什么用呀?师:我们学校有一首行规三字歌就提醒大家要做好学具准备。生齐背行规三字歌。(板书:学具准备)2.创设情境:维尼熊上课要上厕所。师:同学们,你们有什么想提醒维尼熊的吗?和小伙伴
18、商量一下吧。生提醒维尼熊不要在上课时间去上厕所。维尼熊:我明白了,上厕所和喝水都是在课间完成的。(板书:上厕所、喝水)3.师小结:课间一定别忘了做好这些课前准备。(板书:课前准备)活动二:快乐游戏1.师:同学们课间除了做这些课前准备,还做了什么呀?(板书:玩游戏课间活动)维尼:你们课间最喜欢干什么呢?你们会玩什么游戏呀?可我一个游戏也不会玩。师:同学们来教教维尼好吗?每个小组教维尼熊一个游戏。2.维尼熊:谢谢你们教我玩游戏,我们一起来玩一玩吧!学生尽情玩游戏。3.师:刚才同学们玩游戏时,我发现了一个问题。(师在学生游戏时观察学生中不遵守游戏规则、打闹、摔倒、拉扯等问题,指出其一)我们应该怎样解
19、决呢?(引导学生在游戏中应遵守规则,注意安全,与同伴和睦相处)维尼熊:是呀,我也发现了一个问题呢!我们应该怎么办呢?师:你们自己还发现了什么问题吗?(引导学生自己发现问题并解决问题)维尼熊:我明白了,玩游戏时不能光顾着自己,还要遵守游戏规则,注意安全。4.师小结:同学们如果能这样开展课间活动,并做好这些课前准备,课间十分钟一定能过得轻松快乐。第8课 上课了教学目标:认知:1.知道课堂纪律的基本要求。2.懂得课堂纪律的重要性,能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感:1.愿意遵守课堂纪律。2.对不遵守纪律的行为不满。行为:1.听到上课铃声立即进教室。2.上课不随便说话;要发言,先举手;不做与学习无关
20、的事;不影响别人学习。教学重点:提高学生的道德认识,使他们知道课堂纪律的基本要求,懂得人人遵守课堂纪律,大家才能学教学难点:上课守纪律的重要性。教学过程:一、想一想(通过学生的实际体验,使他们知道上课要守纪律。)1.思 考:同学们,上课时人人守纪律,大家学习得怎么样?如果有人不守纪律会怎样呢?2.小 结:上课时,人人守纪律,大家能安静地学习。有人不守纪律,就会影响学习,大家都不高兴,因此,课堂纪律大家都要遵守。板书设计:上课守纪律二、说 一 说(使学生知道课堂纪律的基本要求,懂得课堂纪律大家都要遵守。)出示图一。1.小组交流:(1)上课铃声响了,教室外活动的同学是怎么做的?为什么要这样做?(2
21、)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的?2.小 结:铃声就是命令,听到上课铃声应该这样做:(1)停止一切活动。(2)安静、迅速、按顺序进教室。(3)在自己的座位上坐好。大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障,这样既不耽误上课时间,又能使大家踏时地上好一节课。而且,课前准备好上课要用的东西,上课用起来方便、节省时间,不耽误听课或做作业。过渡语:在座位上坐好后,我们该怎样上课呢?出示图二。1 .小组交流:(1)上课时,同学们是怎么做的呢?窗外飞来几只小鸟,叽叽喳喳地叫着,同学们没有一个人看,这是为什么呢?(2)如果上课不专心听讲,搞小动作,会造成什么后果呢?(3)观察老师的表情怎样?你们猜
22、此时老师是怎么想的?2.小 结:上课玩东西,做小动作,会分散注意力,不能集中精神听老师讲课,既影响了自己的学习,有时还影响其他同学听课。当自己想玩时,一定要管住自己,不玩,不做小动作,时间长了,就能养成遵守课堂纪律的好习惯。过渡语:课上除了要专心听讲外,还应该怎样做呢?出示图三。1 .讨论:(1)为什么想发言时要先举手?(2)如果自己举手老师没让发言,让其他同学发言时,应该怎么做?2.小结:想发言时要先举手,得到允许后再发言,如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话,发言乱抢,谁也听不清,会影响自己和同学学习,影响老师讲课。同学们都举手发言,有秩序地讨论问题,大家才能学习好。过渡语:现在咱们知
23、道应该怎样上课了,下面老师想请你们当小老师,来看看下面这些同学做得怎么样,怎样帮助他们?三、看 一 看(使学生知道不遵守课堂纪律的危害。)出示投影片。(看一看中的图1)第9课 玩得真开心教学目标1、充分体验春天生活的美好与乐趣。2、学习制作简单的游戏玩具,发展动手能力。3、初步感受风与空气的关系。教学准备教师:各色彩纸、线团、竹筷、图钉、风筝、风车、飞机、反馈表、音机、磁带。学生:制作的材料。教学过程(一)谈话导入同学们,今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题:玩。你们高兴吗?生:高兴。春风今天是我们邀请的同伴,她特别喜欢我们班的学生,想和大家一起玩,你们欢迎吗?那我们和春风玩什么呢?生:我
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