2020-2021学年北京市首都师大附中八年级（下）期中物理试卷（附答案详解）.pdf

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1、2020-2021学年北京市首都师大附中八年级（下）期中物理试卷1.在国际单位制中，压强的单位是（）A.牛顿（N）B.帕斯卡（Pa）C.焦耳（/）2.如图所示的物体中，重力最接近2N的是（）D.千克（如）一张课桌-一 辆汽车3.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗之一。如图所示，队员们拿着船桨奋力向后划水，龙舟向前直冲。使龙舟前进的力的施力物体是（）A.龙舟B.水C.运动员D.船桨4.力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（A.向前划船时，要用桨向后拨水B.人向前跑步时，要向后下方蹬地C.火箭起飞时，要向下方喷气D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球5.图5所示的实例中，主要说明力改变物体

2、运动状态的是（）A.篮球落到地面，被弹回B.用力压气球，气球变瘪了C.撑竿被跳高运动员压弯D.用力拉弹簧，弹簧变长6.短跑运动员跑到终点后，不能立即停下来，这是由于（）A.运动员受到了惯性作用 B.运动员具有惯性C.运动员速度太大，惯性太大 D.运动员的惯性大于其所受阻力7.如图所示的四幅示意图中，表示近视眼成像和近视眼矫正后成像情况的分别是（）甲N 丙 丁A.乙和丙 B.乙和丁 C.甲和丙 D.甲和丁8.如图记录了中国体操运动员张楠参加世界女子平衡木比赛时单脚静立在平衡木上的精彩瞬间。此时，相互平衡的两个力是（）A.张楠受到的重力和张楠对平衡木的压力B.张楠受到的重力和平衡木对张楠的支持力C

3、.平衡木受到的重力和地面对平衡木的支持力D.张楠对平衡木的压力和平衡木对张楠的支持力9.如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）第2页，共37页A.行李箱下面装有轮子B.在轴承中装有滚珠汽车轮胎上有凸起的条纹D.给自行车加润滑油10.重 100N的物体放在水平面上，小文第一次用60N的力竖直向上提物体，第二次用80N的力竖直向上提物体，比较两次物体受到的合力是（）A.第一次物体受到的合力大，等于40N11.12.B.C.D.第二次物体受到的合力大，等于8ON先后两次物体受合力相等，等于0先后两次的合力之差等于20N下列说法中正确的是（）A.B.C.D.竖直向上抛出篮球，当它运动到最高点

4、瞬间静止时，则篮球受力是平衡的将水桶从地面上提起来，手对水桶的作用力等于水桶对手的作用力木箱静止在地面上，木箱对地面的压力与木箱所受的重力大小相等在地球附近同一位置，物体的质量跟它受到的重力成正比两人站在海边的沙滩上，在沙滩上留下了深浅不同的脚印,如图所示，则下列说法正确的是（）A.两人对沙滩的压强一定相同B.脚印小的人对沙滩的压强一定大C.脚印深的人对沙滩的压力一定大D.脚印深的人对沙滩的压强一定大13.下列关于压力的说法中，正确的是（)A.压力就是重力，所以物体越重，压力越大B.压力都是由重力产生的，所以压力的方向总是竖直向下的C.压力可以小于物体的重力，但是绝对不可能大于物体的重力D.压

5、力的方向总是垂直于受力物体的表面，所以压力的方向可以是水平的14.如图所示的实例中，目的是为了减小压强的是（）15.下列关于运动与力的说法正确的是（）A.物体受到力的作用，运动状态一定发生改变B.运动的物体一定受到非平衡力的作用C.若没有力的作用，运动的物体将逐渐停下来D.物体受到不为零的合力，但其运动方向可能保持不变16.如图所示现象中，不能说明大气压强存在的是（）A.吸盘挂钩可以吸附在光滑的墙面上B.堵在充满热空气的烧瓶口的去皮熟鸡蛋被吞入瓶中第4页，共37页c.更纸片可以托住玻璃杯中的水不流出D.管中的水使管底部橡皮膜向下凸出1 7.如图所示，甲物重5 N,乙物重3 N,甲、乙均保持静止

6、状态，不计弹簧测力计自重。则甲受到的合力和弹簧测力计的示数分别是（）A.0,3NB.0,5NC.2N,5ND.2N,3N18.如图所示，放置于水平桌面上的A、B两容器，底面积相等，8 为柱状容器。现分别往两种容器中注入等质量液体，液面位置如图所示，两液面高度相同，.已知液体对A、B 容器底部的压强分别为以、PB，对 A、8容器底部的压力分别为汉、FB，则下列关系正确的是（）A.pA pB FA FB B.pA=pB FA FBC.PA PB 以 P2 尸1 尸2B.P i Fi F2C.P3 P*，F3=色2 5.质量为1依 的平底空水桶，底面积为7 0 0 c m 2。水桶内装有3 0 c/

7、n深的水，放在水平地面上，如图甲所示，水对水桶底的压强比水桶对地面的压强小lO O O P o o当小明用竖直向上的力F提水桶，但没有提起来时，如图乙所示，水桶对地面的压强为1 8 0 0 a。则下列选项正确的是(g取1 0 N g)()A.竖着向上的力F为1 2 6 N B.水桶中水的质量为21kgC.竖着向.上的力F为154N D.水桶中水的质量为27kg2 6.请画出图中小球A所受重力G的示意图。2 7 .在图中，一木块静止在斜面上。画出斜面所受压力的示意图。28.小 刚 探 究“凸透镜成像规律”的实验装置如图所示，其中焦距为10cm的凸透镜固定在光具座上50c”刻度线处，光屏和点燃的蜡

8、烛分别位于凸透镜的两侧。乂IU切 bcmlO 20 30 40 50 60 70 80 90 1()6 限(1)小刚将蜡烛移至光具座上10。刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的实像.这个实验现象能够说明 的成像特点。(选填选项前的字母)A.照相机B.幻灯机C.放大镜(2)保持透镜在50a”刻度线不动，小刚想在光屏上得到更大的清晰的像，应进行的操作是。(选填选项的字母)A.将蜡烛左移，光屏左移8.将蜡烛左移，光屏右移C 将蜡烛右移，光屏左移D 将蜡烛右移，光屏右移(3)小刚将蜡烛移至光具座上35的刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的实像.这个实验现象能够说明 的成像特点。(选填选

9、项前的字母)A.照相机B.幻灯机C 放大镜2 9.利用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将弹簧的8 端固定，再用两个测力计沿相反方向拉A端，使 A 端到达某一点。并记录下该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向，再用一个测力计拉弹簧A端，仍将A端拉伸到。点，记录此时拉力的大小和方向，第8页，共37页施力情况大小方向用两个测力计6 =2.5N 向右F2=IN向左用一个测力计 F=l.SN 向右(1)从右表记录中你能得到的关于同一直线上合力与分力的大小关系是。(用字母表示)(2)实验中用一个测力计拉弹簧时，仍要将弹簧A端拉到0 点再读数的原因是B AB Uq _1人a U

10、：o c 布30.小军和小红利用图甲所示装置探究二力平衡条件。实验时，它们发现在左盘和右盘同时加入一个质量相等的祛码时，木块A 处于静止状态。若将一个质量较小的祛码轻轻放在右盘后，观察到木块A 仍然处于静止状态，为了避免这种现象发生，小军用图乙中所示的小车8 替换木块4 进行实验；小红用图丙中所示的硬纸板C 替换木块A 进行实验。(1)小军、小红分别用小车8 和硬纸板C 替换木块A 进行实验的目的是(2)小红在实验中应使用 硬纸板。(选填“轻质”或“厚重”)(3)小红将硬纸板转过一个角度，如图丙所示，然后再松手。这样做是为了探究两个 力 是 否 作 用 在(选 填“同一直线上”或“同一物体上”

11、)对物体平衡的影响。31.如图是小欢利用小桌、祛码、泡沫塑料探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验。(1)该实验是通过 来显示压力的作用效果。(2)由甲、乙两图所示的实验现象可得出：受力面积一定时，压力的作用效果与_ _ _ _ _ _ 有关。(3)若用甲、丙两图探究压力的作用效果与受力面积有关。她的探究存在的问题是32.小畅同学用如图1所示的实验装置研究”阻力对物体运动的影响”。(1)实验时，让小车从同一斜面相同高度由静止开始下滑，目的是使小车到达水平面时(2)如图所示的三种情况，小车在毛巾表面滑行时运动状态最容易改变，是因为该表面粗糙程度最大，导致小车受到的摩擦力最大；(3)结论：表面越光

12、滑，小车运动的距离越远。进而推理得出：如果运动物体不受力，它将做;(4)通过该实验说明力不是维持物体运动的原因，而是 的原因；(5)如图2 所示，让小球从A 点静止释放，运动到C 点时，若一切外力全部消失，则小球会沿 路线继续运动(选填“/、b”、“c”和 小j。3 3.在探究液体内部压强特点时，小阳用包有橡皮膜的金属盒(作为探头)与U 形管(作为压强计)相连通进行实验。(1)使用前应检查装置是否漏气，当用手指按压(不论是重压还是轻压)橡皮膜时，发现U 形管两边的液面的高度差几乎不变，则说明该装置_ _ _ _ _ _(选填“漏气”、“不漏气”)。(2)若在使用压强计前发现U形管中液面已有高度

13、差，可以通过 的方法进行调节。(选填字母)A.从。形管内向外倒出适量水B.拆除软管重新安装C 向 U形管内加适量水第 10页，共 3 7 页(3)小阳将装置调整好后，将探头先后放在同一容器的A B两处，实验现象分别如图甲、乙所示，则可以判断出A B两处的压强弘 PB(选填“大于”、“等于或 或、于 ).(4)小阳又取了两杯密度不同的液体A和8,将探头先后放入两种液体。实验过程和实验现象分别如图丙、丁所示，则可以判断出A、B两液体的密度公 PB(选 填“大于”、“等于”或“小于”)。(5)在图丙中，固定探头的橡皮膜在液体中的深度，使探头处于向上、向下、向左、向右等方位时，U形管中液面高度差不变，

14、说明在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小3 4.如图是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，弹簧秤示数如图所示。(1)实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做 运动，目的是使拉力 摩擦力。(选填“大于”、“等于”或“小于”)(2)比较乙、丙图可得出滑动摩擦力大小与 有关。(3)小丽同学对实验装置进行改动，如图丁所示，重复实验，发现效果更好。实验中木板在粗糙的水平面上向左匀速运动时，拉木板的力尸和弹簧测力计的示数(选填“相等”或“不相等”)。(4)图丁中，当木板的运动速度增大时，弹 簧 测 力 计 的 示 数(选 填“增大”、“减小”或“不变”)。3 5.实验桌上有以下实验器材

15、：形状相同、但质量和表面粗糙程度都不同的长方体木块若干个(两端有挂钩)，弹簧测力计，固定在水平桌面上一端带有滑轮的长木板。小敏利用实验桌上的器材进行探究实验，小敏的主要实验步骤以如下：用 已调节好的弹簧测力计测出1个木块(记为4)受到的重力G,并记录；将木块A放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动，记录弹簧测力计的示数F；用弹簧测力计测出木块A和另一个木块B受到的总重力G,并记录；将木块B放在木块A上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块A,保持两个木块相对静止，记录弹簧测力计的示数F；保持木块4不变，更换木块A上方的木块，重复步骤、，再做4组实验,记录相应的实验数据。利 用 公 式/=?

16、和 尸 爪=6,计算出摩擦力和压力。记录在表格中。请你根据小敏的实验步骤回答问题：(1)小 敏 计 划 探 究 的 问 题 是。(2)小 敏 计 划 探 究 的 问 题 中 的 控 制 变 量 是 ,自变量是(3)请帮助小敏完成数据记录表格的表头项目次数123456f/N3 6.小文利用如图所示的装置在水平木板上，分别匀速拉动两个同种材料制成的体积不同、粗糙程度相同的正方体A和B,发 现“匀速拉动物体A时，所用的拉力大”。于是他认为“物体与木板接触面积越大，所受的摩擦力就越大”，小佳认为小文的观点是错误的。小佳利用这些实验器材，设计了一个实验来证明小文的观点是错误的，请你将实验补充完整。(1)

17、将木块A放在带滑轮的木板上，木块B放在木块A上，细线的一端系在木块A的挂钩上，另一端绕过滑轮系在弹簧测力计的挂钩上，竖直向上匀速拉动测力计，使木块A和8在水平力作用下沿水平木板做匀速直线运动，读出测力计的示数为F并记录；(2),仿照步骤(1)的操作，读出测力计的示数为尸2并记录；(3)分析所记录的数据，若,说明物体所受滑动摩擦力的大小跟物体与木板的接触面的大小无关，因此小文的观点是错误的。第12页，共37页37.小明参观科技馆时，看到下面的资料：“蛟龙号”载人深潜器(如图所示)是我国首台自主设计、自主集成研制的作业型深海载人潜水器，也是目前世界上下潜能力最深的作业型载人潜水器。“蛟龙号”可在占

18、世界海洋面积99.8%的广阔海域中使用，对于我国开发利用深海的资源有着重要的意义。“蛟龙号”，最大工作设计深度为7000米。“蛟龙号”深海通讯靠“声”不 靠“电磁”，陆地通信主要靠电磁波，速度可以达到光速。但这一利器到了水中却没了用武之地，电磁波在海水中只能深入几米。“蛟龙号”潜入深海数千米，如何与海面母船保持联系呢？科学家们研发了具有世界先进水平的高速水声通讯技术，采用声呐通讯。根据以上资料和学过的知识，回答下列问题:(1)潜 水 器 在 下 潜 过 程 中 受 到 海 水 的 压 力 逐 渐 ;(2)下潜到海面下7000/H处时受到海水的压强是 尸/(海水密度按1.0 xl()3kg/m3

19、计算，g=iON/kg)(3)潜入深水的“蛟龙号”工作室内的科学家是靠 与海面上的母船进行信号联系的。38.39.一个载有重物的气球所受重力(气球及所载重物)为G,在空中受到3000N的浮力时,匀速竖直上升；若将所载重物再增加300N的物体，该气球就能匀速竖直下降。设气球上升和下降时受到的浮力户和阻力/大小不变，且阻力方向始终与运动方向相反。求:(1)画出两个状态的受力分析图并标出力的大小;(2)气球受到的重力;(3)气球所受到的阻力。如图所示，平底茶壶的质量是0.4kg,底面积是4 x10-37n2。内盛0.6kg的开水，壶中水的深度在图中已标出，放置在面积为Im?的水平桌面中央。（g 取1

20、0N/cg）求：（1）水对茶壶底部产生的压力。（2）茶壶对桌面的压强。第1 4页，共3 7页答案和解析1.【答案】B【知识点】物理常识【解析】解：在物理学中，A、牛顿是力的基本单位。故A不符合题意；8、帕斯卡是压强的基本单位。故B符合题意；C、焦耳是功和各种能量的基本单位。故C不符合题意；。、千克是质量的基本单位。故。不符合题意。故选：B。根据对常见物理量及其单位的掌握作答。此题考查的是我们对常见物理量及其单位的掌握情况，属于识记性知识的考查，比较简单.，容易解答。2.【答案】A【知识点】重力的大小【解析】解：A、一个苹果的质量在200g=0.2kg左 右,受到的重力大约为G=mg=0.2kg

21、 xION/kg=2N.符合题意；8、一张课桌的质量在10依左右，受到的重力大约为G=mg=10kg x ION/kg=100/V.不符合题意；C、一枚别针的质量在2g=0.002kg左右，受到的重力大约为G=mg=0.002kg xION/kg=0.02N.不符合题意；D、一辆汽车的质量在2000依左右，受到的重力大约为G=mg=2000kg x 10N/kg=20000N.不符合题意。故选：A。此题考查对生活中常见物体重力的估测，结合对生活的了解和对重力单位N的认识，必要时根据对物体质量的了解，利用G=mg得到重力，以此确定符合实际的选项。物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻

22、炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。3.【答案】B【知识点】力的作用是相互的、力的概念和单位【解析】【分析】了解物体间力的作用的相互性的应用，会判断一对相互作用力的特点，是解答的关键。属力学基础题。物体间力的作用是相互的，相互作用力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上。【解答】由于物体间力的作用是相互的，所以用船桨奋力向后划水时，水也给船桨一下向前的反作用力，从而带动船前进，故使龙舟向前直冲的力的施力物体是水。故选B。4.【答案】D【知识点】力的作用是相互的【解析】解：人向前划船时，要用桨向后拨水，水同时也会给浆一个向前的力，故船前进，利用了力的作用是相互的

23、原理，不符合题意；8、人向前跑步时，要向后下方蹬地，地同时也会给人向前的力，利用了力的作用是相互的原理，不符合题意；C、火箭起飞时，要向下方喷气，火箭对喷出的燃气产生向下的推力，反之燃气对火箭产生向上的推力，使火箭升空的，利用了力的作用是相互的原理，不符合题意；。、头球攻门时，要向球门方向用力顶球，只是说明了力可以改变运动状态与方向，没有利用力的作用是相互的原理，符合题意一故选：D。一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。此类题目考查两个物体间力的作用总是相互的，即一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的

24、作用是相互的。5.【答案】A【知识点】力的作用效果第 16页，共 3 7 页【解析】解：A、篮球落地后被弹起，篮球的运动方向发生变化，主要说明了力改变物体的运动状态。故 A 符合题意；8、气球在人的压力下变瘪了，主要说明了力改变物体的形状。故 B 不符合题意；C、在运动员力的作用下，撑杆的形状发生改变，主要说明了力改变物体的形状。故 C不符合题意；。、用力拉弹簧，弹簧长度变大，形状发生改变，主要说明了力改变物体的形状。故。不符合题意。故选：A。力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变。力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。解决本题的关键是掌

25、握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。6.【答案】B【知识点】惯性与惯性现象【解析】解：4 D.惯性不是力，不能说“受到惯性作用”，惯性和阻力不能比较，故错误；员运动员到达终点前，以较快的速度向前运动，当到达终点时，运动员由于惯性还要保持原来的运动状态向前运动，因此当运动员跑到终点时，不能立即停下来，故 8 正确；C.惯性与质量有关，与速度无关，故 C错误。故选：B。根据惯性的概念：物体由于惯性保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫惯性;对各个选项逐一分析即可；本题考查了惯性的知识，知道惯性的概念是正确解题的前提，解题时要根据实际物理情景进行分析，作出判断。7.

26、【答案】C【知识点】近视眼及其矫正【解析】解：近视眼看远处的物体时，像成在视网膜的前面，所以甲是近视眼的成像情况。近视眼需戴凹透镜矫正，所以丙是近视眼的矫正做法。图乙中光线在视网膜后汇聚，表示物像落在视网膜后方，因此是远视眼，凸透镜表示远视眼的矫正，所以丁是远视眼的矫正做法。故选：Co(1)近视眼：如果晶状体的凸度过大，或眼球前后径过长，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像就会落在视网膜的前方，导致看不清远处的物体，形成近视眼。(2)远视眼：如果眼球晶状体的曲度过小，或眼球前后径过短，近处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像，就会落在视网膜的后方，导致看不清近处的物体，形成解答

27、此类题目的关键是理解掌握近视眼的成像特点、形成原因和矫正措施。8.【答案】B【知识点】平衡力和相互作用力的辨析【解析】解：4张楠受到的重力和张楠对平衡木的压力，二力的方向都是竖直向下，不是一对平衡力，故A错误；8.张楠受到的重力和平衡木对张楠的支持力，大小相等，方向相反，作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，故8正确；C.地面对平衡木的支持力等于平衡木和张楠的重力之和，不等于平衡木受到的重力，所以二力不是一对平衡力，故C错误；D张楠对平衡木的压力和平衡木对张楠的支持力，大小相等，方向相反，作用在同一个物体上，作用在两个物体上，是一对相互作用力，故。错误。故选：B。根据二力平衡条

28、件进行解答，即大小相等，方向相反，作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。本题考查了平衡力的辨别，关键是知道平衡力和相互作用力的区别：是否作用在同一个物体上。第1 8页，共3 7页9.【答案】C【知识点】减小摩擦的方法、增大摩擦的方法【解析】【分析】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。(1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。(2)减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接

29、触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。【解答】A.行李箱下面装有轮子，是用滚动代替滑动来减小摩擦力，故 A 不合题意；A 在轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动来减小摩擦力，故 8 不合题意；C.汽车轮胎上有凸起的条纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故 C符合题意；D 给自行车加润滑油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故。不合题意。故选C10.【答案】C【知识点】同一直线上二力合成的应用【解析】解：当用60N的力或80N的力上提100N的物体时，提不动，物体都处于静止，物体受力平衡、受到的合力都为0。故选：C。在生活中，若物体

30、处于平衡状态(静止或匀速直线运动状态)，物体受力平衡、受合力为0,据此分析。理解并会用：物体不受外力或受合力为0,物体将保持静止或匀速直线运动状态。11.【答案】BC【知识点】重力、力的作用是相互的、平衡状态的判断、压力【解析】解：A、竖直向上抛出篮球，当它运动到最高点瞬间静止时，只受到重力作用，故篮球受力是不平衡的。故 A 错误；8、将水桶从地面上提起来，手对水桶的作用力与水桶对手的作用力是一对相互作用力，所以二者大小相等。故 B 正确；C、木箱静止在地面上，木箱对地面的压力等于木箱所受的重力。故 C 正确；。、质量是物体本身的一种属性，与物质多少有关，与重力没有关系。故。错误。故选：B C

31、。(1)对运动到最高点瞬间静止的篮球进行受力分析即可作出判断；(2)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的：(3)静止在水平面上的物体，对水平面的压力等于其重力；(4)由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。物体受到的重力与其质量成正比：物体所受重力还与所处位置有关。此题考查平衡状态的判断、力的作用相互性、压力及重力与压力的区别、重力等知识点，属于基本规律的考查，深入、正确理解基本规律是解答的第一步。12.【答案】D【知识点】压强、比较固体压强的大小【解析】【分析】本题主要考查学生对压强的计算公式P=(的理解和掌握，但此题不能用公式分析压强大小，因为压力和受力面积都不能确定，所以从压力的作

32、用效果考虑。物理学中用压强来描述压力作用的效果，根据脚印深浅不同，可知二人压力作用效果不相同，也就是压强不相等。然后利用p=g的变形公式尸=pS进行分析得出压力的大小关系。【解答】4BD.两人在相同的沙滩上漫步，留下了深浅不同的脚印，说明他们对沙滩的压力效果不同，也就是压强不同，所以，脚印深的人对沙滩的压强一定大，故。正确，A8错误；C.根据p=(可得F=pS,两人的重力及与沙滩的接触面积(受力面积)不确定，压力的大小无法确定，故 C错误。故选D。第20页，共37页13.【答案】D【知识点】压力【解析】解：A、压力是垂直作用在物体表面上的力，重力是地球附近物体由于地球吸引受到的力，所以压力不是

33、重力，物体的重力大，压力不一定大。故A错误；B、压在竖直面上的物体产生的压力不是由于重力的原因产生的，所以压力不一定是由重力产生的，所以压力的方向不一定是竖直向下的，故3错误；C、据上面的分析可知，压力可以大于物体的重力，也可以小于物体的重力，故C错误；压力的方向总是垂直于受力物体的表面，所以若是对水平物体的竖直面上有压力时,压力的方向是水平的，故。正确；故选：D。(1)压力是垂直作用在物体表面上的力。压力不都是由重力产生的，有时也是人为产生的。只有物体自由放置在水平面上，物体对水平面的压力才等于重力。(2)压力方向垂直于接触面指向被压物体。压力和重力的对比认识如下：从定义上看：压力是垂直压在

34、物体表面上的力，受力物是被压物体，重力是由于地球的吸引而产生的力，受力物是物体本身；从方向上看：压力方向垂直于接触面指向被压物体，重力的方向总是竖直向下的；从大小上看：自由放置在水平面上的物体，压力大小等于重力大小，放在斜面或压在竖直面、天棚上的物体产生的压力不一定等于重力；从相互联系上看，水平面、斜面上的物体对接触面产生的压力是由于重力的原因产生的,压在竖直面上的物体产生的压力不是由于重力的原因产生的。14.【答案】A【知识点】减小压强的方法【解析】解：A.户外捆扎带做得很宽，是在压力一定时，增大与人的受力面积，减小对人的压强，故A符合题意；B.安全锤的头部做成锥形，是在压力一定时，减小玻璃

35、的受力面积，来增大对玻璃的压强，使玻璃容易击碎，故8不符合题意；C.刃磨的很锋利，是在压力一定时，减小受力面积来增大斧刃对物体的压强，容易把物体劈开，故C不符合题意；。注射器的针头很尖细，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，容易扎进去，故。不符合题意。故选：Ao(1)增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强：在受力面积一定时，增大压力来增大压强。(2)减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强。本题考查了增大和减小压强的方法，会利用控制变量法来分析是关键，本题体现了物理和生活的密切关系。15.【答案】D【知识点】运动和力的关系

36、【解析】解：A.物体受平衡力作用时，运动状态不变，故 A 错误；A 做匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，故 B错误；C.若没有力的作用，运动的物体保持原来的运动速度大小和方向做匀速直线运动，故 C错误；D 物体受到不为零的合力，运动状态改变，可能是运动方向不变，也可能是运动速度大小改变，故。正确。故选：Do(1)静止的物体受到力的作用时，运动状态不一定改变，若受平衡力时.，运动状态就不会改变；(2)由牛顿第一定律可知：物体不受力作用时，总处于静止状态或匀速直线运动状态；(3)力是改变物体运动状态的原因，惯性是保持物体运动状态不变的性质。本题考查学生对于运动和力的理解和掌握，是中考的热点，属于

37、基础题目。16.【答案】D【知识点】大气压现象【解析】【分析】大气压强的存在可以用实验来证明，我们学过的实验当中就有：马德堡半球实验、瓶吞鸡蛋实验、覆杯实验等。第22页，共37页此题考查的是大气压强存在的证明实验：马德堡半球实验、瓶吞鸡蛋实验、覆杯实验等。要弄清楚大气压强和液体压强的联系和区别。【解答】A图中塑料吸盘挂钩靠大气压强吸附在光滑的墙面上，故A不符合题意；8图中，去壳熟鸡蛋进入瓶内，是典型的“瓶吞鸡蛋”实验，是大气压作用的结果，故B不符合题意；C图中，杯口的纸片不下落，是典型的“覆杯实验”实验，是大气压作用的结果，故C不符合题意；。图中玻璃管底端橡皮膜向外凸，表明液体对容器底部有压强

38、，这是由于液体受到重力的作用，故。符合题意。故选：D o1 7.【答案】A【知识点】同一直线上二力合成的应用、弹簧测力计【解析】【分析】(1)物体处于平衡状态时，受到的合力就是零；(2)弹簧测力计读数时，多数都是在静止或匀速直线运动状态即平衡状态下使用的，此时弹簧测力计的示数等于弹簧测力计受到的拉力。(1)会判断物体是否处于平衡状态，并且处于平衡状态的物体所受合力为零；(2)弹簧测力计处于静止状态时，受到的力是平衡力，弹簧测力计的示数等于其中一个力的大小。【解答】解：由于甲物体处于静止状态，而静止状态是一种平衡状态，处于平衡状态的物体受到的合力为零；弹簧秤受到右边绳子对它一个向右的拉力，这个拉

39、力就等于乙的重力，弹簧秤的示数就等于这个拉力，即等于乙的重力3 M故选：A o1 8.【答案】4【知识点】压力、比较固体压强的大小【解析】解：(1)如图所示，匕 P B；根据P =pg/i可知：A、8液体对容器底的压强大小关系为：pA pB；(2)已知A、B容器的底面积相同，即：SA=SB；由F =pS可知：液体对A、8容器底的压力大小关系：FAFB；故选：Ao(1)如图所示，注入等质量的同种液体，由于容器形状不同，液体体积不同，根据P =得A、B液体的密度关系；液体的深度相同，利用液体压强计算公式，可以判定液体对容器底的压强大小；(2)再根据两容器底面积的大小关系，判断出液体对容器底部的压力

40、大小关系。本题考查了学生对液体压强公式、压强定义式的理解和运用，对公式和定义的理解和应用是本题的关键。19.【答案】A【知识点】压力、比较固体压强的大小【解析】解：AB.由液体压强公式D=0 9/1可知，当液体密度与高度相同时，水对杯底的压强相同，故A正确、B错误；C D.因为在水平桌面上，所以甲中水杯对桌面的压力大小为F i =G/次+G茄，乙中水杯对桌面的压力大小为F 2=G乙次+G新，由于乙杯上端开口大、下端开口小，故杯中的水体积比甲中的大，即G z G尹 求，则FI F 2,故C、。错误。故 选:Ao由题知水深相同，利用液体压强公式p=pg h分析水对容器底部产生的压强大小关系；再利用

41、尸=G杯+G次分析水对桌面的压力大小关系。本题考查了压强定义式和液体压强公式的应用，常见题目。20 .【答案】C【知识点】压强的计算【解析】解：由图可知，当m尹=12g时V尹=2c m 3,当=3 g时 匕=4 P 2；正放时，容器上粗下细，水对容器底的压力小于水重力，即F】G；故尸i P 4,故C错误，。正确。故选：AD.(1)一未装满液体的密闭杯子正立和倒立时，里边液体的深度不同，根据液体压强公式可知两次放置液体对杯底的压强关系；液体产生的压力与液体重力的关系为：当液体的形状是上下一样粗细为直壁容器(如水平面上的圆柱体、长方体、正方体容器)时，对容器底的压力等于液体重力即尸=G；当容器形状

42、是上粗下细时，对容器底的压力小于液体重力，即F G；当容器形状是上细下粗时，对容器底的压力大于液体重力，即尸G；(2)密闭杯子对桌面的压力等于自身的重力，据此判断对桌面压力的变化，正放时的受力面积小于倒放时的受力面积，根据P=(判断密闭杯子对桌面的压强关系。本题考查了压力和压强的大小比较，关键是分析出两种放置方式中液体深度和压力的变化，要注意水平面上物体的压力和自身的重力相等。25.【答案】C。【知识点】比较液体压强的大小、压强的计算【解析】解：(1)水桶内水深/i=30cm=0.3m,水对桶底的压强为：p=pgh=1 x 103kg/m3 x 10N/kg x 0.3m=3 x 103Pa；

43、水对水桶底的压强比水桶对地面的压强小1000R，水桶对地面的压强为：p=3000Pa+lOOOPa=4000Pa；由p=(得，地面受到水桶的压力大小为：F=pS=4000Pa X 700 x 10-4m2=280W；水和水桶的总重力为:G总=F=280N；水和水桶的总质量为：m.=280=28kg；后 g 10N/kg。水的质量为：小水=m总_、=28kg-1kg=27kg；故 B 错误，正确。(2)当小明用竖直向上的力尸提水桶时，水桶对地面的压强为1800Pa,由p=?得，水桶对地面的压力为：F =p S=1800Pa x 700 x 10-42=126/V；地面对水桶的支持力与水桶对地面的

44、压力是一对相互作用力，大小相等也为126N,用竖直向上的力提水桶，但没有提起，水桶处于静止状态，水桶受到地面对水桶的支持力、人的拉力和水桶以及水的总重力平衡，即F支+尸疫=G 总，竖直向上的拉力为：F拉=6 总一户支=280N 126N=154N.故A 错误、C 正确。故选：C D。(1)已知水桶内水的深度，利用公式=pg九可求出液体的压强大小，然后根据水对水桶底的压强比水桶对地面的压强小的数值,可求出水桶对地面的压强,再根据压强公式p=(可求出水桶和水的总重力以及水的重力和质量多少；(2)当人向上提水桶时，知道水桶对地面的压强，由公式p=(可求出水桶对地面的压力，地面对水桶的支持力与水桶对地

45、面的压力是一对相互作用力，大小相等，用竖直向上的力提水桶，但没有提起，水桶处于静止状态，根据物体处于平衡状态的条件可分析水桶的受力情况，地面对水桶的支持和人的拉力之和等于水桶以及水的总重力，即可求出拉第28页，共37页力。题是一道关于液体压强、固体压强、质量、重力以及力的合成的综合题，在解题时应认真分析所用到的物理知识。26.【答案】解：过球心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并用符号G 表示。如图所示：【知识点】重力的示意图【解析】首先找出力的作用点，重力的作用点即重心在物体的几何中心；然后确定力的方向，重力的方向是竖直向下的；最后用一条带箭头的线段表示力的方向。画重力的示意图时要先分析出

46、力的大小、方向、作用点，再按作图的要求进行作图。27.【答案】解：在木块和斜面的接触面的中点作为力的作用点，画一垂直斜面向下的线段，标出箭头，记为尸，如图所示：【知识点】压力【解析】木块对斜面的压力，作用在斜面上，作用点就画在斜面上，方向是垂直斜面向下的。本题考查力的示意图的画法，注意压力的作用点在接触面上，方向与接触面垂直，难度不大。28.【答案】A D B【知识点】实验：探究凸透镜成像的规律【解析】解：(1)如图所示，小刚将蜡烛移至光具座上10cm刻度线处，此时的物距大于二倍焦距，成倒立、缩小的实像，能够说明照相机的成像原理，故 A 正确；(2)保持透镜在50cm刻度线处不动，如果想在光屏

47、上得到更大的清晰的像，应使物距缩小，则像距变大，所以应将蜡烛右移，同时光屏也向右移，故。符合题意；(3)小刚将蜡烛移至光具座上35cm刻度线处，此时的物距在一倍焦距和二倍焦距之间，成倒立、放大的实像，其应用时投影仪或幻灯机，故选瓦故答案为：(1)4 (2)。；(3)8。(1)物距大于4 时，凸透镜成倒立缩小的实像，照相机根据这个原理制成；(2)根据物近像远像变大的特点分析，要使像变大，则应减小物距，并增大像距；(3)物距在一倍焦距和二倍焦距之间，成倒立、放大的实像，其应用时投影仪。熟练掌握凸透镜成像的规律，能根据实验中物距与像距的变化，判断成像的特点与规律是解答的关键。29.【答案】F=F1-

48、F2保证力尸的作用效果与力F、尸 2共同作用的效果相同【知识点】同一直线上二力合成的应用【解析】解：(1)比较F 与&、尸 2的大小关系得出：F=Fi-F2。(2)力尸的作用效果与力出、尸 2共同作用的效果相同时，这个力尸才叫做Fi，尸 2的合力。故将弹簧A 端拉到。点再读数的原因是保证力下的作用效果与力&、尸 2共同作用的效果相同。故答案为：(1)尸=一 尸 2。(2)保证力尸的作用效果与力F1、尸 2共同作用的效果相同。力 F 的作用效果与力F1、尸 2共同作用的效果相同时，这个力尸才叫做&,尸 2的合力。同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的

49、方向相同，即 尸=&一 F2。本题考查一个力的作用效果与两个分力共同作用的效果的关系，效果相同时这个力才叫这两个力的合力。30.【答案】减小或消除摩擦力对实验的影响轻质 同一直线上【知识点】二力平衡【解析】解：(1)甲中，当左右两盘中祛码质量不等，即A 受到的水平方向的两个拉力不等时，A还处于静止状态，是因为桌面对A 的摩擦力起的作用。换成小车后，将滑动摩擦变为滚动摩擦，减小了摩擦力；将物体A 换成纸板C,且 C 与桌面不接触，消除了摩擦力。(2)在实验中，纸板的质量越小，受到的重力越小，若其受到的重力小到可以忽略不计时，细线对纸板的拉力就是处于一条直线上。当 C 受到的重力较大时，由于受重力

50、作用，纸板会下沉一些，细线对纸板的拉力就不会处在一条直线上，对实验产生影响。第 30页，共 3 7 页(3)将纸板转过一个角度，细线对纸板的拉力不在作用在同一直线上，因此这样做是为了探究力作用在同一直线上对物体平衡的影响。故答案为：(1)减小或消除摩擦力对实验的影响；(2)轻质；(3)同一直线上。(1)减小摩擦力的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面脱离。(2)实验中应使用质量小的纸板以减小重力的影响。(3)根据二力平衡的条件包含的信息中结合其操作会造成什么变化可以得到此题的答案。本题考查的知识点是探究二力平衡的条件的应用和二力平衡力的概念，此题是实验题，实验题对学生