八年级下册英语期末复习资料外语学习英语四六级_外语学习-英语学习.pdf

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1、初中精品资料 欢迎下载 初二下期末复习资料 一、主要语法点 1、系动词：表示主语“是什么”或“怎么样”的词。它本身有词义，但是不能单独做谓语，后面必须跟表语（形容词、名词等），构成系表结构来说明主语的状况、性质、特征等。系动词可分五类：a、表示“是”的系动词 be，表示主语的特征、状态或性质。b、表示保持一种状态或态度的连词，如：keep，stay，remain 等。c、表示一种状态转变为另一种状态的连系动词，如：become，get，grow，turn，go 等。d、表示“看起来”的连系动词，如：look，seem，appear。e、表示其他感官感觉到的系动词，如：feel，smell，ta

2、ste，sound。2、状语从句 a、原因状语从句表示主句所发生的原因或理由。通常用 because，as，since 和 for 引导。because 用于回答 why 的提问，可放句首，也可放句尾。as 和 since 语气弱，用来表示非常明显的原因或者对方已经了解的原因，一般放句首。for 表示的原因不是直接原因，而是多种情况的推测，是一种补充说明，因此一般不在句首。b、时间状语从句，要注意时态一致。一般情况下，主句是一般将来时，从句用一般过去时。主句是过去时态，从句也要相应用过去时态。连接词有：when，while，as，before，after，since，till，untill 等

3、。表示同时性，即主从句的谓语同时发生或者几乎同时发生。when（当的时候），while，as soon as，as，onec，等。表示先后，即主句的谓语动作发生在从句之前或之后。after=when（在之后），before 表示持续或瞬间性。since（自从），until（直到才），till（直到才）until 用于肯定句中，表示主句的动作一直持续到从句动作发生或状态出现时为止。这种用法中，主句的谓语动词必须是持续性动词。如 live，wait，last，love，like，stay，work 等。eg：He waited for his father until it was 12 o cl

4、ock.until 用于否定句中，表示主句的动作在从句的动作发生之前尚未发生，或者说主句的动作在从句的动作发生之后才开始。此句型为“notuntil”直到才，此时谓语可以是非持续性动词。eg:He didn t come back until he finished all the work.c、条件状语从句由 if，unless（除非），in case（万一），as long as（只要）等词引导。条件状语从句同时间状语从句一样，谓语动词常用一般现在时表示将来。eg：If it doesn t rain tomorrow,we ll go to the park.d、结果状语从句表示主句的动

5、作所引起的结果，可以用 sothat,suchthat 等引导。在 sothat 结构中，so 是副词，与形容词或副词连用，结构是 so+adj/adv+that 从句。在 suchthat 结果中，such 是形容词，后面跟可数或不可数名词。结构是：such+a(n)(+adj.)+单数名词+that 从句 He is such a(n)(honest)boy that everybody likes him.such(+adj)+复数可数名词+that 从句 He had such long arms that he could almost touch the ceiling.such(

6、+adj)+不可数名词+that 从句 It was such bad weather that I had to stay at home.当名词前有 many，much，few，little 等表示数量多少的词修饰时，用 so，不用 such。当单数名词前有形容词时，即可用 so，也可用 such，但不定冠词的位置却不同。eg:This is such an important meeting that you should attend.=This is so important a meeting that you should attend.so that 既可以引导目的状语从句，也

7、可以引导结果状语从句。3、使役动词：就是叫别人去做事情。常见的动词有 let，make，have，get 等，加了宾语后，可用动词原形或不定式短语（to+动词原型）4、动词不定式：由“to+动词原型”构成。常用词 begin,want,hope,forget,remember,like,need,try,ask等。感官和使役动词 let,make,listen to,feel,hear,see,watch 等，动词不定式不带 to。eg：My parents don t let me swim in the river.常用 it 作为形式主语，动词不定式放在谓语或表语后。如果说明动词不定式的

8、动作是谁做的，可在不定式前加一个 for sb，做逻辑主语。如果表语是 kind，nice，right，wrong，good，clever 等描述行为者本身的性格、品质的形容词时，应该在不定式前加 of sb，做逻辑主语。eg：It s difficlut for us to finish the work.It s very kind of you to help me.初中精品资料 欢迎下载 动词不定式短语可以和疑问词 what，which，how，where，when 等连用。5、宾语从句：就是一个句子在另一个主句中作宾语。由连词 that 引导的宾语从句，that 可以省略。由 if

9、或 whether 引导，意为“是否”，“是不是”。语序用陈述语序(主语+谓语)。连接词不能省略。whether 和 if 引导宾从时通常可以互换。但以下情况，whether 不可以换成 if。1)whether 之后紧跟 or not 时。eg:I don t know whether or not it rains.2)whether 引导主语从句位于句首时。eg:Whether they will go by air or by train hasn t decided.3)whether 用在带有 to 的动词不定式前。eg:Please tell us wheather to go

10、or stay.4)有些动词（如 discuss）后面只能跟 whether，不能跟 if。eg:We discussed whether we should let him leave.主句使用现在时时，从句允许使用任何时态。从句可以与主句一致，也可以由从句的时间状语自行决定。eg:I think you are right.主句用过去时，从句要用过去时态的某种形式。eg:I didn t think he was wrong yesterday.我认为他昨天没错。（从句有 yesterday，用一般过去时）如果宾语从句陈述的是客观真理，事实等，其时态不受上述限制，用一般现在时态。eg:Th

11、e teacher told me the earth is round.老师告诉过我，地球是圆的。6、形容词的同级比较：A=B A+be+as+形容词原级+as+B eg:This classroom is as large as that one.否定：A+be+not+as/so+形容词原级+as+B“A 不如 B 那么”eg:Helen is not as/so thin as her sister.表示倍数，如“一半/两倍/三倍”half/twice/three times+asas eg:You are not half as clever as you think you are

12、.你还没有你自认为的一半聪明。7、副词的比较级和最高级 A+动词+副词的比较级+than+B“A 做某事比 B 更”eg:His brother worked harder than him.A like(s)better than B “和 B 比起来，更喜欢 A”eg:She likes dancing better than singing.less+原级+than “不如”eg:He walks less slowly than his sister.比较级+and+比较级 “越来越”eg:He got worse and worse,so he didn t go to work.t

13、he+比较级，the+比较级 “越，越”eg:The harder you work,the more you get.倍数+asas=倍数+比较级+than “几倍于”eg:This kind of plane flies twice as fast as that kind.=This kind of plane flies twice faster than that kind.用 much，far，still，a lot 等副词来修饰副词的比较级时，表示程度，放在比较级之前。eg:The problem is much harder than that one.8、其他重要语法 one

14、 of+（形容词最高级）+可数名词复数 做主语时，谓语动词用单数。eg:One of the bags is mine.none of做主语，谓语可用单数，也可用复数。none 用来回答 How many 引导的特殊疑问句。二、易混淆词组 1、ed 形容词与ing 形容词的区别：如，interested 与 interesting surprised 与 surprising 等 ed 形容词表示“感到的”，主语是人。ing 形容词表示“令人的”，主语为物。2、because+从句 because of+短语 instead 一般放在句子后面，其后不加被代替的内容。eg:If you are

15、busy,you can come another day instead.instead of+被代替的部分。eg:I went there by bus instead of on foot.3、experience 解释成经历时，可数。解释成经验时，不可数。exercise 解释成练习时，可数。解释成锻炼时，不可数。4、think over 仔细考虑，慎重考虑 think about 想，考虑 think of 想起，认为 eg:What do you _ the film?Did you _ going there by plane?He would like more time to

16、 _ things _.5、noisy 嘈杂的，喧闹的，是 noise 的形容词。noise 嘈杂声，令人不愉快的声音，说话声。voice 人说话或唱歌的声音，嗓音。sound 指可以听到的任何声音。eg:He has a good _.He opened the door without a _.Don t make so much _.不能单独做谓语后面必须跟表语形容词名词等构成系表结构来说明主语的状况性质特征等系动词可分五类表示是的系动词表示主语的特征状态或性质表示保持一种状态或态度的连词如等表示一种状态转变为另一种状态的连系动词如通常用和引导用于回答的提问可放句首也可放句尾和语气弱用来

17、表示非常明显的原因或者对方已经了解的原因一般放句首表示的原因不是直接原因而是种情况的推测是一种补充说明因此一般不在句首时间状语从句要注意时态一致一主从句的谓语同时发生或者几乎同时发生当的时候等表示先后即主句的谓语动作发生在从句之前或之后在之后表示持续或瞬间性自从直到才直到才用于肯定句中表示主句的动作一直持续到从句动作发生或状态出现时为止这种用法中初中精品资料 欢迎下载 6、at the end of“在最后/尽头”by the end of “不迟于”强调最后期限 in the end=at last 最后 7、find 找到，发现，强调结果。find out 多指通过调查询问之后，弄明白。l

18、ook for（有目的）寻找，强调动作。8、cost 主语是物。sth cost sb some money spend 主语是人。sb spendon sth sb spendin doing sth pay 主语是人。payfor take 常表示花费时间。It takes sb some time to do sth 其他 pay 短语 pay back 偿还，还钱给某人 pay off 还清 9、be strict in sth 在方面要求严格 be strict with sb 对要求严格 10、be used to sth 习惯，适应 used to do sth 过去 常常做某事

19、 11、in the+方位词+of 在某一范围内的地方 eg:Beijing is in the north of China.on the+方位词+of 用于相互接壤且互不管辖的两个地方。eg:Jiangxi is on the east of Fujian.to the+方位词+of 用于互不接壤且互不管辖的两个地方。eg:Shanghai is to the north of Fujian.12、try on 试穿 try out 试验，验证 try doing sth 试着做某事 try to do sth 尽力做某事 have a try 试试 13、clothes 通常指身上的各种

20、服装，它是复数名词，不能直接和数词连用。clothing 物质名称，是服装的总称。没有复数形式。dress 做可数名词时，指连衣裙。做不可数名词时。作不可数名词时，指某类特殊的衣服 evening dress 晚礼服做动词时，解释为穿。dress in+颜色/衣服 穿某类型的衣服。dress up 打扮，化装。dress sb up 为某人打扮 get dress 穿衣服 14、sometimes 有时 some times 几次 sometime 将来某时 不能单独做谓语后面必须跟表语形容词名词等构成系表结构来说明主语的状况性质特征等系动词可分五类表示是的系动词表示主语的特征状态或性质表示保持一种状态或态度的连词如等表示一种状态转变为另一种状态的连系动词如通常用和引导用于回答的提问可放句首也可放句尾和语气弱用来表示非常明显的原因或者对方已经了解的原因一般放句首表示的原因不是直接原因而是种情况的推测是一种补充说明因此一般不在句首时间状语从句要注意时态一致一主从句的谓语同时发生或者几乎同时发生当的时候等表示先后即主句的谓语动作发生在从句之前或之后在之后表示持续或瞬间性自从直到才直到才用于肯定句中表示主句的动作一直持续到从句动作发生或状态出现时为止这种用法中