2023五四学制版八年级上学期道德与法制练习--第1课时 尊重他人.pdf

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1、第二单元 遵守社会规则第四课社会生活讲道德第1课时尊重他人基础过关全练知识点1尊重是交往的起点1.尊重他人是个人内在修养的外在表现。道德与法治课上，同学们围绕“尊重他人”纷纷发表自己的见解，下面几位同学的观点你认同的有()A.小佳：“只有他人尊重我,我才会尊重他人。”B.小明：“尊重他人,一定能获得他人的尊重。”C.小杰：“我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。”D.小华：“别人是否尊重我，我不在乎，我只关注自己的内心想法。”2.“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”我们之所以要学会尊重,是因为()尊重他人是一个人内在修养的外在表现每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重尊

2、重使社会生活和谐融洽我们应该尊重他人的人格、权利等A.B.C.D.3.观察漫画，回答下列问题。(1)请从尊重他人的角度，对图中同学的做法进行评价。(2)请你告诉这位同学,我们为什么要尊重他人。知识点2尊重从我做起4.尊重他人时需秉持“尺有所短,寸有所长”的理念,为此我们要()A.积极关注、重视他人B.平等对待他人C.将心比心与换位思考D.学会欣赏他人5.在社会生活中，我们应该尊重他人,努力做社会主义道德的践行者,共同创造文明的社会生活。尊 重 他 人 要 做 到()悦纳他人，同而不和尊重朋友,言听计从欣赏他人,平等待人积极关注、重视他人A.B.C.D.6 .生活在线 在生活中，我们有时会遇到这

3、种现象：有些人对成绩不好的同学嗤之以鼻；对穿戴朴素的同学指指点点；在公共场合随心所欲地大声说话，随地吐痰;等等。(1)上述现象共同体现了什么行为？(2)对待上述现象，中学生应有的正确态度和做法是？能力提升全练7 .(2 0 2 1 黑龙江大庆中考，1 5,检)下列四个选项中，能 体 现 尊 重 他 人 的 是()A.事虽小,不为不成B .木受绳则直,人学法则慎C.己所不欲,勿施于人D.没有规矩,不成方圆8.（2 0 2 1 云南昆明中考,6,检）“敬人者，人恒敬之。”尊重从我做起，下列行为错误的是（）A.积极关注、重视他人B.平等对待，一视同仁C.换位思考,欣赏他人D.以貌取人，区别对待9.（

4、2 0 2 1 江苏无锡中考,5,盗）中央台的一则公益广告提醒大家：别只顾自己，忽视了别人的感受。这提醒我们要学会（）A.宽容他人 B.悦纳自己C.换位思考 D.欣赏他人1 0.（2 0 2 2 山东泰安岱岳区期中，1 7,线）中国青年报社会调查中心通过民意中国网和腾讯教育频道,对3 9 4 0 人的在线调查显示,有9 5.9%的人认为中小学生需培养尊重他人的意识。下列对尊重认识正确的有（）尊重他人是一个人内在修养的外在表现受到他人尊重能够增强自尊、自信尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征为了自己可以做出有损他人的事情A.B,C.D.1 1.（2 0 2 0 广西玉林中考，1,的

5、）2 0 2 0 年 2月 2 2 日，因感冒发烧住院的2岁男孩在出院时一，向照顾自己的护士鞠躬感谢，护士深深弯腰鞠躬还礼。这“最萌的鞠躬礼”启示我们（）A.在生活中要学会相互“客套”B.要学会感恩,学会尊重他人C.要善于把握“鞠躬”的技巧D.与人交往要主动行礼,诚信做人1 2.（2 0 2 0山东沂源期中，1 2,侬?）2 0 1 9年3月5日，杭州谢先生带孩子乘公交车回家,到站时突然下起大雨，本以为会和孩子淋雨回家,没想到公交车司机递给他一把伞，谢先生十分感动。事后，他定制了 1 0 0把“爱心伞”寄到公交公司。对此，你的感悟有（）要学会换位思考,与人为善要体谅他人,助人为乐要懂得感恩，传

6、递正能量要宽容他人，严以律己A.B.C.D.1 3.（2 0 2 2山东淄博张店区期中，2 1,俄）下 面 是“呼呼的风”和“奔跑的影子”的Q Q聊天记录,请你阅读之后，结合所学知识回答问题。呼呼的风：国庆长假你干什么去了？奔跑的影子：我爸爸带我去了一个著名风景区旅游。呼呼的风：家里有钱就是好！哪像我，我爸爸是进城务工人员。奔跑的影子：你家里的条件当然不能跟我比了，简直就是一个天上，一个地下!呼呼的风：哎！不说这个了，说起来我心里就难受极了。景区的环境怎么样？奔跑的影子：哎，风景挺好，但心情不好。呼呼的风：为什么？奔跑的影子：地上到处是游客扔的矿泉水瓶、塑料袋等杂物，我还差点儿被香蕉皮给滑倒了

7、！你说心情能好吗？(1)“奔跑的影子”的哪些行为没有做到尊重他人?(2)结合他们的对话，请你谈谈为什么要尊重他人。请从尊重的角度谈谈，我们在旅游时怎样做才能使自己和他人的心情好起来。素养探究全练14.（社会责任）永远都要懂得尊重别人:尊重，是一种素质；尊重，是一种宽容；尊重，是一种修养；尊重，是一种品行。你所在学校根据学生的实际情况，准备开展以“学会尊重他人”为主题的活动。请你参与，帮助完成下列准备工作：名言引领:学校向同学们征集尊重他人的俗语或名言。你知道哪些尊重他人的俗语或名言?请写出来。走进生活:我们身边存在着哪些尊重他人和不尊重他人的行为?(3)理论指导:学校开展“学会尊重”演讲比赛，

8、假如你代表你班参加比赛，你能说说学会尊重的意义吗？(4)理论践行:在生活中，我们应该如何尊重他人?答案全解全析基础过关全练1.C受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验，如满足感、成就感等,C说法正确;A错误，只有尊重他人，才能赢得他人的尊重;B中“一定”说法太绝对;D错误,每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。2.A尊重能促进社会生活和谐融洽,提高社会文明程度,尊重他人是一个人内在修养的外在表现,每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重,正确;不是原因,与题意不符。3.(1)图中男同学的做法是对老师的不尊重，也是对自己的不尊重。(2)尊重即尊敬、重视。尊重他

9、人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。解析 解答第问，首先观察漫画，从漫画内容看,这位学生不能严格要求自己，不尊重老师，也对自己不负责。据此进行回答即可。第问旨在考查为什么要尊重他人，围绕“尊重他人是一个人内在修养的外在表现”“每个人都希望得到他人和社会的尊重”“尊重使社会生活和谐融洽”“尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征”等具体内容作答即可。4.D “尺有所短，寸有所长”说明了每个人都有自己的优缺点，启示我们要学会欣赏他人,善于发现他人的潜质和特长，给予他人

10、积极的评价,D说法正确;A、B、C 不符合题意。5.D 在现实生活中，我们应该尊重他人，具体做到欣赏他人,平等待人,积极关注、重视他人,学会换位思考,正确;错误,我们要做到和而不同;是错误的，对朋友不应言听计从,要分清是非。6.(1)不尊重他人的行为。(2)我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。中学生应学会尊重他人，积极关注、重视他人,平等对待他人,学会换位思考,学会欣赏他人,提升道德修养,促进和谐交往。解析 第问考查对题干材料中现象的认识与理解,材料中的现象都体现了不尊重他人的行为。第问考查尊重他人的态度和做法,结合尊重他人的具体要求作答即可。能力提升全练7.C A体现了实践的重要性，与题

11、意不符;B、D体现规则的重要性，与题意不符;C是尊重他人的要求,符合题意。8.D题文中的名言说明尊重是相互的，启示我们要积极关注、重视他人,平等对待他人，学会换位思考，欣赏他人,A、B、C是正确的做法，与题意不符;D是错误的做法,我们不能以貌取人,应平等对待他人。9.C别只顾自己,忽视了别人的感受,意思是不能光顾自己的感受,还要关注、重视他人,学会换位思考，因为美好生活离不开相互尊重和关爱,C说法正确,符合题意;其他选项不符合题意。1 0.A尊重他人是一个人内在修养的外在表现，受到他人尊重能够增强自尊、自信,尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征,正确;错误,这是不尊重他人的表现。

12、1 1.B “最萌鞠躬礼”传递了患者对医护人员的感恩之情,也体现了医护人员对患者的尊重,让我们感受到温暖,启示我们要学会尊重他人、学会感恩他人,B符合题意;A错误，在生活中要学会尊重他人，并非相互“客套”；C与题意无关;D观点正确，但与题意无关。1 2.B公交车司机和谢先生的行为都有利于传递情感正能量,是助人为乐的表现,启示我们要学会换位思考、与人为善，要体谅他人、助人为乐，要学会感恩、传递正能量,符合题意;材料没有体现。1 3.(1)认为自己家庭条件好就“高人一等”，完全不顾及他人的感受，没有做到平等待人、尊重他人。(2)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到

13、他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。(3)在旅游中要尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族风俗习惯，尊重他人的思想、言行和生活方式，尊重他人的劳动和创造,等等。在与人交谈时，要尊重他人，不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人,不轻视或歧视他人。解析本题考查学生对尊重他人、平等待人等知识的认识与理解。第(1)问，“奔跑的影子”的话没有做到平等待人，属于不尊重他人的表现，体现在认为自己家庭条件好就“高人一等

14、”，不顾及他人的感受。第问考查尊重他人的原因，可从尊重他人是一个人的内在修养的外在表现;每个人都是有尊严的，都希望得到他人的尊重;尊重使社会和谐融洽等方面组织答案。第问考查我们在旅游时尊重他人的具体做法，从尊重他人的人格尊严、宗教信仰、民族风俗习惯,尊重他人的思想、言行，尊重他人的劳动和创造，不嘲笑、讽刺、挖苦或歧视他人等方面作答即可。素养探究全练1 4.(1)开放性答案，根据自己的理解,写出尊重他人的俗语或名言即可。如，帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。尊重自己最好的方法是尊重他人。(2)开放性答案,联系生活实际作答即可。如，尊重他人的行为:购物时排队等候,耐心听

15、完别人讲话。不尊重他人的行为：自习课大声说话,做事我行我素。(3)尊重他人是一个人内在修养的外在表现,我们要尊重他人的人格、权利等。每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重可以促进社会进步,提高社会文明程度。(4)积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，重视他人。平等对待他人。要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁，不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。学会换位思考。要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人,体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。学会欣赏他人。我们要善于发现他人的优点和长处,真诚地欣赏和赞美他人,给予他人积极的评价。解析 本题以实践探究题的形式,考查社会责任的核心素养。第问考查列举尊重他人的名言或俗语,属于开放性问题,学生可结合知识储备回答,符合题意即可。第问考查学生关注生活的能力和理论联系实际的能力。观察身边的生活实际，列举出两种不同行为的具体事例即可。第问考查学会尊重的意义。结合相关知识,写出学会尊重对个人和社会的意义即可。第问考查尊重他人的要求,从关注和重视他人、平等对待他人、换位思考、欣赏他人等方面作答即可。