2023中考物理专项练习《声音的产生与传播》（含解析）.pdf

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1、2023中考物理专项练习 声音的产生与传播-、单 选 题（本大题共1 0小题，共3 0分）1.（3分）身高1 6 0厘米的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是0A、教室宽5臂展，约8米（臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）B、教室长1 0步幅，约3 0米（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）C、课桌长4挂，约2.8米（拄：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）D、科学课本厚1指宽，约1 0厘米A.教室宽5臂展，约8米（臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）B.教室长1 0步幅，约3 0米（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）C.课桌长4挂，约2.8米（挂：张开手，拇指尖到中

2、指尖之间的距离）D.科学课本厚1指宽，约1 0厘米2.（3分）用一把分度值为1 m m的刻度尺不能直接测出一张纸的厚度，这时可测出“如n取1 0 0）张纸的厚度，然后用总厚度除以n,就可间接测出一张纸的厚度，在下列长度的测量中，与此种方法相同的是（）A.测一较短曲线的长度 B.测一枚硬币的直径C.测一圆锥的高 D.测细铜丝的直径3.（3分）用甲、乙两把刻度尺测一木块的长度，如图所示，下列关于两把刻度尺的分度值、放置的情况是否正确及木块的长度的判断正确的是（）A.甲刻度尺的分度值是1 m m,放置正确，木块的长度为1.4 c mB.甲刻度尺的分度值是1 c m,放置正确，木块的长度为1 4 m

3、mC.乙刻度尺的分度值是1 c m,放置正确，木块的长度为1.4 c mD.乙刻度尺的分度值是1 m m,放置正确，木块的长度为1.4 0 c m4.（3分）龟和兔在路程为s o的一段平直赛道上进行赛跑竞技比赛，它们赛跑的路程-时间图象如图所示，下列说法正确的是（）A.在完成So赛段的比赛中，龟和兔都做匀速直线运动B.在完成S。赛段的比赛中，龟比兔先到达比赛的终点C.在完成So赛段的比赛中，兔总是比龟跑得快D.在完成so赛段的比赛中，兔比龟的平均速度大5.（3 分）下列有关声现象的说法中错误的是A.文明城市要求植树种草，树木和花草既能美化城市也具有吸收、减弱噪声的作用B.蒙上双眼仅凭声音也能大

4、致确定声源的方位是由于人有两只耳朵，具有“双耳效应“C.在 爸爸去哪儿节目中，孩子们很容易辨别出爸爸发出的声音，这主要是爸爸声音的频率不同D.古代行军宿营时，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到敌人的马蹄声,是因为大地传声比空气快6.（3 分）某单位在一条平缓流动、流速恒定的河流上举行划船比赛，为此制定了一个规则：将甲、乙两船队分别置于上、下游；在两个船队之间的中点处放置一个插有红旗的小木箱，发令枪响时小木箱被释放且随河水流动；甲、乙两船队听发令枪声同时从上游和下游向着小木箱出发，先到达小木箱的船队获胜。针对这个比赛规则,你认为其中正确的是（）A.比赛规则不公平，因木箱顺水而下，所以对下游

5、的船队有利B.比赛规则不公平，因上游的船顺水而下，所以对上游船队有利C.比赛规则公平，因木箱被释放且随河水流动时相对于水是运动的D.比赛规则公平，因水流动对两船队比赛的影响效果是一样的7.（3 分）关于声现象，下列说法正确的是（）A.减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声B.声音在固体和液体中的传播速度相同C.医学上用超声波碎结石，说明超声波具有能量D.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话音调放低些8.（3 分）从物理学的角度对以下成语进行解释，正确的是0A、掩耳逡铃 掩耳盗铃盗贼阻止声音的产生B、震耳欲查 震耳欲聋声音的响度很大C、悦耳动听悦耳动听声音的传播速度很大D、隔墙有耳 隔

6、墙有耳声音的传播可以不需要介质A.掩耳盗铃 掩耳盗铃盗贼阻止声音的产生B.震耳欲登 震耳欲聋声音的响度很大c.声音的传播速度很大9.（3 分）某同学用一把刻度尺4次测量物理课本的宽度，下列记录数据中错误的是0A、18.77cmB、18.89cmC 18.74cmD、18.76cmA.18.77cm B.18.89cm C.18.74cm D.18.76cm10.（3 分）下列事例中，利用声传递能量的是（）A.利用超声波给金属工件探伤 B.医生通过听诊器给病人诊病C.利用声纳系统探知海洋的深度 D.利用超声波排出体内的结石二、填 空 题（本大题共5 小题，共 13分）11.（2 分）渔民可以利用

7、电子发声器把鱼吸引到网里来，表明 能传声；”土电话”表明固体能传声.声音不能在 中传播.12.（4 分）任何声音都是由于发声物体的 而产生的。温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是 的（选填“相同”或“不同”）。小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的 不同，同时她还可以根据声音的 来大致判断周围同学离他的远近（后两空均选填“响度”、”音调”或“音色”）。13.（3分）当别人嚼脆饼干时，你听到的声音很小，而你自己嚼同样的饼干时，会听到较大的咀嚼声。这是因为前者的声音是靠 传播的，后者的声音是靠传播的，而 传播声音的能力较强。14.（2 分）以下描述的是声音的哪个特征：“震耳欲聋”说明声

8、音的 大；“脆如银铃”指声音的 高。15.（2 分）如图，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 不同.改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的 不 同.（选填 音调”、响度”或 音色”）三、实 验 题（本大题共2小题，共2 0分）1 6.（1 0分）某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面，小车和数值钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”（1）请你根据图示完成下表（2）分析表中的数据，小车全程是做匀速运动吗？为什么？小车由甲至乙小车由乙至丙小

9、车由甲至丙路程二cm2 6时间S4平均速度泮）1 51 7.（1 0分）如图是一小球从4点沿直线运动到F点的频闪照片，频闪照相机每隔0.2 s闪拍一次。)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13cm分析照片可知:（1）小球在做_ _ _ _ _直线运动（选填“匀速”或“变速”），其理由是：；（2）小球从B点运动到D点 的 平 均 速 度（填“大于、小于 或“等于”）小球从4点运动到F点的平均速度；（3）小球在 两点间的平均速度最大；（4）图中四个速度随时间的关系图象，能 反 映 出 该 小 球 下 落 运 动 的 是。（选填图中的选项字母）四、计 算 题（本大题共2小题，共2

10、 0分）1 8.（1 0分）2 0 2 0年9月2 9日芜湖长江三桥全段投入运营（如图所示），全长5.4 k m,其中主桥长约1.2 3 k m；上层桥面为双向八车道汽车主干道，设计速度为6 0 k m/h,下层为双向四线高速铁路，设计速度为2 5 0 k m/h。请计算：(1)如果驾驶汽车通过主桥上层桥面用时Im in,请问是否超过设计速度？(2)如果按照设计速度行驶，高铁列车通过长江三桥全长比汽车快多少秒？19.(10分)一辆汽车向着山崖以詈的速度匀速行驶，在距离山崖一定距离的地方鸣笛，经过1.2s后司机听到了回声。求：(己知声音在空气中的传播速度为产)(1)汽车鸣笛时距山崖多远？(2)此

11、时汽车距山崖多远？答案和解析1.【答案】null;【解析】解：力、中学生1臂展与身高差不多，在1.6m左右；教室宽5臂展，约5x1.6m=8 m,故4 符合实际；B、中学生的步幅在60cm左右；教室长10步幅，约600cm=6 m,故B不符合实际；C、中学生1挂大约1 5 cm,课桌长4挂，约60cm=0.6zn,故C不符合实际；0、中学生食指宽约1 c m,科学课本厚度与此差不多，在1cm左右，故。不符合实际。故选：Ao此题主要考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合生活实际的答案。长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判

12、断。如：中学生拳头的宽度在10cm左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm：成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3nl左右，等等.2.【答案】D;【解析】此题主要考查对特殊测量方法的了解与运用，对被测物理量太小，不便于直接测量则测多个相同物理量的总和，求平均值从而达到减小误差的目的，该测量方法为“累积法”；本题的解题关键是了解减小测量误差的特殊测量方法，被测物理量太小，不便于直接测量；测多个相同物理量的总和，求平均值即可。A.由于刻度尺是直的，而题中是曲线，如果直接用来测量这个曲线的长度，会受到一定的限制，所以我们就需要用特殊的方法-“化曲

13、为直 法来进行测量，故4 不符合题意;B.由于硬币的直径不便于直接测量，可借助于直尺和三角板进行转化测量，这种方法称为“辅助工具法”，故B不符合题意；C.由于圆锥的高不便于直接测量，可借助于直尺和三角板进行转化，这种方法称为“辅助工具法”，故C不符合题意；D.由于一张纸的厚度、铜丝的直径都非常小，不易直接测量（小于测量工具的分度值）;所以可以测出多个相同的长度总和，来达到减小误差的目的，即采用“累积法”，故D正确。故选D。3.【答案】D;【解析】解：由图可知甲刻度尺1个小格代表的是1 cm,即此刻度尺的分度值为1cm；乙刻度尺1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是0.1cm=1m m,即

14、此刻度尺的分度值为1mm；AB、木块左端与甲刻度尺的10.0cm对齐，右端约与11.4cm对齐，所以木块的长度为L=11.4cm 10.0cm=1.4cm,但木块没有与有刻度的一边靠近，此测量方法不正确,故4、B错误：CD、木块左端与乙刻度尺4.00cm对齐，右端与5.40cm对齐，所以物体的长度为L=5.40cm 4.00cm=1.40cm,测量方法正确，故C错误，D 正确。故选：Do刻度尺的分度值为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，刻度尺要与被测部分一端对齐；让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作0”刻度，读出末端刻度

15、值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。此题主要考查了学生对刻度尺使用和读数的掌握，需要注意的是刻度尺读数要估读到分度值的后一位。4.【答案】D;【解析】由位移图象直接比较兔子和乌龟出发的时刻与位置.根据位移图象的斜率表示速度分析兔子和乌龟的运动情况.当两个动物的位移相等时，说明到达同一位置；根据比较速度大小。本题是位移图象问题，关键要理解图线的斜率等于速度，纵坐标实质表示物体的位置。A.由图读出，乌龟做的是匀速直线运动，兔子先做匀速直线运动，在七-土 3时间内静止不动，时刻以后又做匀速直线运动，故4错误；B.兔子跑完全程用的时间是土 4,乌龟跑完全程用时间t 5,兔

16、子先到达终点，故B错误；C.兔子在t2-t3 时间内静止不动，乌龟比兔子跑的快，故C错误；D.根据1 7 =：可判断在完成So赛段的比赛中，兔比龟的平均速度大，故。正确。故选。5.【答案】C;【解析】(1)声音的三个特性是音调、响度和音色；我们可以根据音色不同来辨别发声体；(2)声音可以在固体、液体、气体中传播，固体传声最快：(3)蒙上双眼仅凭声音也能大致确定声源的方位是由于“双耳效应”；(4)树木既能美化城市也具有吸收、减弱噪声的作用。本题以声现象为内容，结合具体实例考查了多个相关知识点，有一定综合性，但难度不大。A.文明城市要求植树种草，树木和花草既能美化城市也具有吸收、减弱噪声的作用，故

17、4 不符合题意；B.蒙上双眼仅凭声音也能大致确定声源的方位是由于人有两只耳朵，具有“双耳效应”,故B不符合题意；C.在 爸爸去哪儿节目中，孩子们很容易辨别出爸爸发出的声音，这主要是爸爸声音的音色不同，故C符合题意；D.古代行军宿营时，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到敌人的马蹄声，是因为大地传声比空气快，故D不符合题忌O故选C。6.【答案】D;【解析】解：假设甲在静水中的速度是u/，乙在静水中的速度是9乙。水流的速度是以地面为参考系，由于水流的作用，甲相对于地面的速度为“用+/乙相对于地面的速度为 I-明 木箱相对于地面的速度为心AB、上游甲的速度虽然相对于地面比较大，为 尹+/但是木箱

18、也在以 的速度向下游运动，木箱和甲之间相对速度为“尹；下游虽然相对于地面的速度比较小为 4-，但是木箱正在向下游运动(接近乙)，木箱和乙之间的相对速度为 z，所以上下游不会产生影响，故4、B错误；C、木箱释放时与河流具有相同的速度U，相对于水是静止的，故C错误；。、以河水为参考系，木箱和河水具有相同的速度，所以是相对静止的，甲相对于流水的速度为受尹，乙相对于河水的速度为 乙，而甲和乙相距木箱的距离相同，故河水对两船队比赛的影响效果是一样的，比赛规则是公平的，故D正确；故选：Do假设甲在静水中的速度是 尹，乙在静水中的速度是 N。水流的速度是V,(1)以地面为参照物分析水流动对上下游的船队有无影

19、响判断选项4、B-.(2)以河水为参照物，判断木箱是运动还是静止；(3)以河水为参照物，判断河水对甲、乙有无影响，进而判断比赛规则是否公平。此题主要考查相对运动的知识，利用相对速度分析水流动对上、下游的影响是解答本题的难点.7.【答案】C;【解析】解：4、减弱噪声的方法有在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱,故4错误；B、声音在固体、液体、气体中传播速度不同，在固体中最快，其次是液体、气体，故B错误；C、医学上用超声波碎结石，说明超声波具有能量，故c正确；0、”公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话的响度小些，故。错误。故选：C。(1)减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中

20、减弱、在人耳处减弱；(2)声音在不同介质中传播速度不同；(3)声音可以传递信息和能量；(4)音调指声音的高低，响度指声音的强弱。此题主要考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力，难度不大。8.【答案】null;【解析】解：力、掩耳盗铃是在人耳处减弱噪声，是阻止了声音的接收，故4错误；8、震耳欲聋指的是声音太大了，将要把耳朵震聋了，说明声音的响度很大，故B正确;C、悦耳动听是指声音的音色，说明声音的品质好，故C错误；。、隔墙有耳说明固体可以传播声音，声音的传播需要介质，故。错误。故选：B。(1)减弱噪声点的三种途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱；(2)响度是指

21、声音的强弱，它与振幅有关；(3)音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同；(4)声音的传播需要介质。此题主要考查的是我们对声音的传播、声音的特性、减弱噪声的方法的了解和应用，难度不大。9.【答案】null;【解析】解：将四个测量结果对比可以发现:18.77cm、18.76cm、18.74cm,准确值都相同，为18.7cm,估读值不同；而18.89cm的准确值是18.8cm,与其它三个测量值不同，所以此数值是错误的。故选：Bo使用一把刻度尺多次测量物理课本的长度时，每次的测量值相差不大，如果所测某一数据与其它数据偏差较大，则该数据是错误的，应舍去。此题主要考

22、查的是刻度尺的读数规则，需要清楚的是：对于同一把刻度尺测量的同一物体的长度，准确值一般是相同的，区别在估读值。10.【答案】D;【解析】解：4、利用超声波给金属探伤，属于利用声音传递信息;B、医生通过听诊器给病人诊病，属于利用声音传递信息；c、利用声纳系统探知海洋的深度，属于利用声音传递信息；D、利用超声波排除人体内的结石，属于利用声音传递能量.故 选D.声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”等;声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等.该题考查的是声的利用，是一道声学的基础题；声波传递信息和能量的性质可以应用在很多方面

23、.11.【答案】液体;真空；【解析】解：声音传播需要介质，液体、气体和固体都可以作为传播声音的媒介.渔民利用电子发声器把鱼吸引到网里来，表明液体能传声；真空不能传声.故答案为：液体；真空.解答本题需掌握：声音的传播需要介质，介质包括固体、液体和气体；真空不能传声.这道题主要考查学生对：声音的传播条件的了解和掌握，是一道基础题.12.【答案】振 动；不 同；音 色；响 度；【解析】解：声音是由于物体振动产生的；温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是不同的；小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的音色不同；响度与发声体的振幅和距离发声体的远近有关，所以他还可以根据声音的响度来大致判断周围同

24、学离他的远近。故答案为：振动；不同；音色；响度。声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动；声音传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，一般地，声音在固体中传播的最快，在液体中较慢，在气体中最慢；声音的品质叫音色，音色决定于发声体本身；声音的强弱叫响度，响度与发声体的振幅和距离发声体的远近有关。该题考查了声音的产生条件、传播特点、音色和响度的应用，属于声现象重要规律的考查，难度不大。13.【答案】空气;骨骼;固体；【解析】略14.【答案】响度;音调；【解析】解：“震耳欲聋 是指声音比较大，指声音的响度大。“脆如银铃”是指声音比较高，指声音的音调高。故答案为：响度；音调。声音有三个特征：音

25、调、响度和音色。音调指声音的高低，音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高。响度指声音的大小，响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。声音的音调和响度容易混淆，尤其声音涉及到一些成语，我们要考虑成语的含义，指声音大小还是声音的高低，再来判断。15.【答案】响度；音调；【解析】解：轻拨与重拨钢尺，会导致钢尺振动幅度不同，响度就不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发声音调不同.故答案为：响度；音调.声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；而音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高.该题考查了响度与振幅

26、的关系、音调和频率的关系，是一道声学综合题.16.【答案】解：(1)由图可知，小车从甲到乙用时=2s,则%=包=%=4；G 2s s小车从乙到丙用时 2=4 s,走的距离S2=64cm,m.i S2 64cm 16cm则%=；12 4s s小车从甲到丙用时t=6 s,走的距离s=90cm,则=三=%=9；t 6s S(2)分析表中数据可知小车前段路程运动慢，后段路程运动快，小车全程做的不是匀速运动.答：(1)见表格；小车由甲至乙小车由乙至丙小车由甲至丙路程二cm6490时间S26平均速度:三)1316(2)因为小车前段路程运动慢、后段路程运动快，小车全程做的不是匀速运动.；【解析】(1)由图读

27、出小车从甲到乙用的时间、小车从乙到丙走的距离、小车从甲到丙用的时间和走的距离，利用速度公式求小车由甲至乙、小车由乙至丙、小车由甲至丙的速度，填入表格.(2)由表中小车由甲至乙、小车由乙至丙的速度大小判断小车是否做匀速运动.该题考查了速度公式的应用，能从图读出相关信息(小车从甲到乙用的时间、小车从乙到丙走的距离、小车从甲到丙用的时间和走的距离)是本题的关键.17.【答案】变速 在相同的时间间隔内，通过的路程越来越大 小 于 EF C;【解析】解：(1)由图可知，小球在相同的时间间隔内，通过的路程越来越大，所以小球做变速直线运动；(2)SBD=4.5cm 0.5cm=4cm=0.04m,1BD=0

28、-4s,小球从B点到。点的平均速度：Snn 0.04m 八 ImVBr=0.；tBD 0.4s sSAF=12.5cm=0.125m,tAp=0.2s x 5=Is,小球从A点到F点的平均速度：SAF 0.125m 125mVAF=-=0.-,A T tAK Is sVBD 6060t h60km/h,故超过设计速度。(2)高铁列车通过长江三桥全长用时为0=费/0.0216 h=77.76 s,汽车通过长江三桥全长用时为12TL=-=0.0 9 h=324 s,“v2 60km/hAt=t2-ti=324 s-77.76 s=246.24 s,故按照设计速度，高铁列车通过长江三桥全长比汽车快2

29、46.24 s。答：(1)超过设计速度；(2)高铁列车通过长江三桥全长比汽车快246.24 s。；【解析】(1)根据速度公式得出汽车通过主桥上层桥面的速度，并与设计时速比较即可；(2)根据t =:分别得出高铁列车通过长江三桥全长用时和汽车通过长江三桥全长用时，进而得出高铁列车通过长江三桥全长比汽车快多少秒。此题主要考查速度计算的有关问题，关键是公式的灵活运用。1 9.【答案】解：(1)由 v 三，可得，在 t=1.2 s 的时间内，汽车行驶的距离：S i=%t=1 O m/s x 1.2 s=1 2 m,声音传播的距离：s2=v2t=3 4 0 m/s x 1.2 s=4 0 8 m,设汽车司

30、机鸣笛时距离山崖为S,贝!1：2 s=S i +s2=1 2 m+4 0 8 m=4 2 0 m,解得：s=2 1 0；(2)司机听到回声汽车距前方山崖的距离：s =s-S =2 1 O m-1 2 m=1 9 8 m。答：(1)汽车鸣笛时距山崖2 1 0 m；(2)此时汽车距山崖1 9 8 m。；【解析】(1)司机鸣笛后，声音传到前方山崖返回汽车时，汽车以詈的速度己经前行了 1.2 s,根据5 =丫 1 可求汽车行驶的距离；在这段时间内，声音和汽车行驶的路程之和是司机鸣笛时汽车与前方山崖距离的2 倍，据此求司机鸣笛时汽车与前方山崖的距离；(2)司机听到回声汽车距前方山崖的距离等于司机鸣笛时汽车到前方山崖距离减去汽车行驶的距离。该题考查了速度公式及回声测距离的应用，关键是知道声音和汽车行驶的路程之和是司机鸣笛时汽车与前方山崖距离的2 倍。