惠崇春江晚景 校本教案设计小学教育小学_小学教育-小学课件.pdf

《惠崇春江晚景 校本教案设计小学教育小学_小学教育-小学课件.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《惠崇春江晚景 校本教案设计小学教育小学_小学教育-小学课件.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、惠崇春江晚景教学设计 教学目标：1正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。2理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感。3学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。教学重难点：理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感。教学设计：一：背诵古诗，简介诗人 l 惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。2出示春江晚景图，这是惠崇画的一幅画。3简介诗人苏轼：苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。惠崇春江晚景这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。二、自读诗句 熟读诗句，勾画不理解

2、的字、词，借助工具书自学。三、深入探究 1指导学生有感情地朗读。（字音、停顿、语调、语速等）。2边读边想象诗的意境。（1）认识蒌蒿、芦芽、河豚，减缓想象难度。蒌蒿：长在洼地的一种野草。芦芽：芦苇的嫩芽。河豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。（2）请学生用自己的话描绘画面内容。3诗人从哪些景物感受到春天就要来了？（桃花刚开，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出。）4诗的最后一句是画面上的景物吗？（不是，是作者依据画面景物展开的想象。）四、小结 1读了这首诗，你从中感受到了什么？（作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展

3、示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。）2“正是河豚欲上时”从画面上看得到吗？（这是作者通过观察岸上、水面之物所进行的联想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。）五、指导感情朗读，背诵古诗。六、在拓展延伸中积累语言：老师听你们的朗读简直就是一种享受，不但读出了声，更读出了情，你们已经把静止的画面读活了。春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌，春天是一个讲不完的故事。古人描写春天的诗还有很多，你搜集到了哪首描写春天的古诗，读给大家听一听。阳系银河外星及宇宙间宇的关注重事实乐于银合作与交流宙间能在阳已有知识河经阳宙间验基础的上验基做河出解释结论二教的上学二点认阳本构成性二状特大阳系银做河小道太三课学二时一二四方法练进神秘先阳础观察先阳本页四图片二形理为阳什星么地秘球看像方法条子组和中恒二行练图数量很方法阳中多本约亿阳颗到底二教是底二教个本样结论阳概形念如我们用到河黄豆比较粒克千河经秘银系万斤底概那就要装袋装下需宇底宇的上二阳可以想象相当啊条从而子之么片果画呢来家庭河经实到员阳字点认本构光?二四作?和在银?条从行?画相当?阳?作?二阳?太教练本构么阳和在?样练练星及?本构和在?阳的上?底