敬畏生命+课件-部编版道德与法治七年级上册.pptx

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1、8.2敬畏生命学习目标1.对生命要有敬畏情怀的原因2.生命至上的内涵3.认识敬畏生命（如何做到敬畏生命）自学导航12我们为什么要对生命有敬畏之情？/怎样理解生命至上？我们为什么要珍爱他人的生命？3我们应该如何敬畏生命？/怎样理解生命是休戚与共的？生命至上清明祭祀先祖送别殉职警察烈士纪念日向人民英雄献花 人们为什么要这样做？人们为什么要这样做？1.为什么要敬畏生命？截至12月21日12时，全球新冠肺炎现有确诊病例较前一日增加145745例，达到21654331例，累计确诊77075826例；死亡病例较前一日增加9776例，达到1694816例。地震地震火灾火灾洪水洪水车祸车祸疾病疾病生命是脆弱的

2、、艰难的 当人们万众一心，为挽当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀而拼搏，为悼念生命而默哀我们会体味到我们会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。生命是崇高的、神圣的。当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束人为的灾难、不可预知的结束我们会感我们会感受到受到生命是脆弱的、艰难的生命是脆弱的、艰难的;当人们万众一心，当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀悼念生命而默哀我们又会体味到我

3、们又会体味到生命是生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。我们对生命要有一种敬畏的情怀。生命是脆弱的，也是坚强的清清明明祭祭祖祖烈烈士士纪纪念念日日向向人人民民英英雄雄献献花花篮篮 若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”,即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。拥有生命才可能拥有一切。谈谈你对这段话的理解？我们的生命都是宝贵的我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。

4、在这些外在的东西面前，等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切生命价值高于一切。（生命健康权是人身最根本的权力）（生命健康权是人身最根本的权力）探究与分享:欣赏视频 不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？不是。不是。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁仁者爱人者爱人”“”“推己及人推己及人”我们要自觉地珍爱他人的生我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。命，如同珍爱自己的生命一样。探究与分享:欣赏视频最美的逆行最美的逆行思思考考：不不顾顾自自身身危

5、危险险去去救救他他人人是是不不爱爱惜惜自自己己生生命命吗吗？为为什什么么？生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。1、我们为什么要敬畏生命？（敬畏生命的原因）生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。生命至上，我们也必须承认别人的生命同样重要。具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。阅读感悟阅读感悟我是一个生命我是一个生命我是一个生命，我是一个

6、生命，我要好好活着。我要好好活着。我害怕伤害和痛苦，我害怕伤害和痛苦，渴望关怀和快乐。渴望关怀和快乐。我的周围有与我同样我的周围有与我同样的生命。不管他们和的生命。不管他们和我有没有交往，他们我有没有交往，他们对生命的愿望，跟我对生命的愿望，跟我是一样的。是一样的。我必须以同样的敬畏我必须以同样的敬畏心来尊重他人的生命，心来尊重他人的生命，而不是对他们视而不而不是对他们视而不见。见。敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。探究与分享探究与分享 这几个情境分别带给你怎这几个情境分别带给你怎样的感受？样的感受？你能从中发现哪些共同的你能从中发

7、现哪些共同的态度？态度？我们要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。现实生活中的这些现象是什么？现实生活中的这些现象是什么？现实生活中的这些现象是什么？现实生活中的这些现象是什么？漠视自己和他人生命“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”生命哲学家史怀泽我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。孟子认为，孟子认为，每个人生来都有四种道每个人生来都有四种道德的潜能德的潜能。他说：。他说：“恻隐之心，仁之端恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端

8、也。礼之端也；是非之心，智之端也。”相关链接相关链接3.敬畏生命，走向道德的生活“既然选择了这个职业，就不能后退了！既然选择了这个职业，就不能后退了！”2020年年1月月21日凌晨，武汉卫健委的一则通日凌晨，武汉卫健委的一则通报让所有人的心情沉重：武汉共有报让所有人的心情沉重：武汉共有15名医名医务人员确诊感染新型冠状病毒，另有务人员确诊感染新型冠状病毒，另有1名为名为疑似病例疑似病例即便如此，众多医务人员依然在争分夺秒，即便如此，众多医务人员依然在争分夺秒，拯救一个个病人的生命。拯救一个个病人的生命。探究与分享二上面两组“探究与分享”给你有何启示？如何敬畏生命？“我们申请志愿加入霍邱县第一人

9、民医院抗击新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，为赢得抗击病毒战斗的胜利贡献自己的一份力量，随时听候调令，义无反顾，奔赴一线，做出应有的贡献”思考：思考：481481名医务工作者递交疫情防控请战书，说明什么？名医务工作者递交疫情防控请战书，说明什么？我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。2.我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。3.我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。1.敬畏生命，让我们从对

10、自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。小结敬畏生命生命至上休戚与共不漠视生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的珍惜自己生命，关怀他人生命生命是宝贵的，生命价值高于一切珍爱自己和他人的生命自愿选择，与周围的生命休戚与共练习在自然灾害、事故灾难面前，党和国家总是争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。这是因为()A人生的价值在于战胜挫折B各种生命共生存，息息相关C生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的D每个人的生命都是宝贵的，生命价值高于一切2.七旬老人杨秀芬在河边洗菜时，不慎落入3米深的河水中。骑车

11、经过此处的束毅沉着冷静，不会游泳的他依靠自己的智慧成功救起了杨秀芬，事后束毅悄然离开，直到一封表扬信的出现，大家才了解当时惊险的一幕。对此，下列说法正确的是 ()对生命的敬畏是内心自愿的选择遇到他人有难时，我们要不顾一切去援救要发挥自己的才智，挽救他人的生命生命太脆弱了，经不起任何风浪的冲击A.B.C.D.3.某校七(4)班的同学在班会上就“敬畏生命”展开了热烈讨论。以下是四位同学的观点,你认为正确的是（）A小红说:“人的生命十分宝贵,它完全属于自己。”B小林说:“人的生命生来就是脆弱的,所以要敬畏生命。”C小军说:“我敬畏生命是因为老师让我这样做。”D小梅说:“珍爱他人生命应如同珍爱自己的生

12、命一样。”D4.阅读材料，回答问题。材料 2018年11月12日，就读于湖南省益阳市某中学的16岁高三学生罗某，在办公室将自己的班主任鲍某刺死。据了解，鲍某身上共有26处刀伤，致命的一击，扎在脖子上，鲍某在被送往医院的路上，已失去生命体征。根据湖南省益阳市通报，这起案件系两人在办公室发生争执引发。(1)【血的教训】请从生命的角度解读出现这起事件的原因。(2)【生命反思】被害人的生命已逝，然而对这起事件的反思却不应逝去。结合敬畏生命的相关内容，谈谈这起事件给你什么启示。行凶者自身生命意识淡薄。社会和学校在青少年的生命意识教育上还存在欠缺。（1）【血的教训】请从生命的角度解读出现这起事件的原因。（2）【生命反思】被害人的生命已逝，然而对这起事件的反思却不应逝去。结合敬畏生命的相关内容，谈谈这起事件给你什么启示。生命是脆弱的、艰难的，是神圣的、崇高的。生命价值高于一切。我们应敬畏生命、珍视生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。我们应把对生命的敬畏内化为内心的自愿选择，与周围的生命休戚与共。再会