富饶的西沙群岛教学设计小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、富饶的西沙群岛教学设计 一、教材分析:这篇课文是第六单元的一篇精读课文，通过介绍西沙群岛的地 理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文是从三个方面对 西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置;再按海面、海底、海滩、海岛 的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产;最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富 饶。二、学惜分析：由于经历了两年多课改实践的锻炼，这部分学生思维敬捷、学 习主动性强,并掌握了一定的学习方法。能较好地理解祖国的语言文字，有主动积累 语言的积极性，语感能力较强，有独特的语言感悟能力和较高的朗读水平。基于年龄 特点对直观、形象的事物印象深刻，但相对远离实际生活的事物理

2、解起来就有一定 的难度。针对学生这一特点我运用多媒体把文字、声音、图像三者合一，向学生展 示真实的画面，促使学生多种感官参与，拉近学生与文本的距离。三、教学目标：1、认识本课的23个生字，学会其中的13个字。能正确读写下列词语:海防前 哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。2、有感悄地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的芙丽和富饶，培养热爱祖国的感 情。4、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。四、教学重点、难点:指导学习描写海水色彩和海域物产的段落。五、教学流程 第一课时（一）、导入新课 1、课件出示:西沙群岛的

3、地图。师:在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠 浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而乂充满神秘色彩的西沙群岛。板书:西沙群岛 2、揭示课题，今天，我们就一起去参观参观富饶的西沙群岛。板书:富饶的（学生书空后齐读课题）（二）、初读课文,将课文读通。（遇到比较难读的句子多读儿遍。）1、检查初读惜况。2、检查学生的识字悄况：出示“我会认”的10个生字和“我会写”的13个 生字,通过多种形式认字。集体认读、开火车读、男女比赛读、编谜语、组词、造 句、找反义词、找近义词等,帮助学生识记生字。3、指导学生抓住“富”、“饶”理解文章。师：“富”和“饶”都是很多的意思，那么西沙群

4、岛什么“多”呢?请大家打开 课文默读，找一找,圈一圈，按课文叙述的顺序来说一说。（三）、整体感悟课文 1、同学们刚才找得很认真，下面就让我们来交流一下富饶的西沙群岛什么多?边交流边板书:海水、颜色、珊瑚、海参、大龙虾、鱼、贝壳、海龟、鸟、鸟 蛋、鸟粪。丽富饶表达了作者对西沙群岛的热爱之情课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的先讲西沙群岛的位置再按海面海底海滩海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶二学惜分析由于言文字有主动累语言的极性语感能力较强有独特的语言感悟能力和较高的朗读水平基于年龄特点对直观形象的事物印象深刻但相对远离实际生活的事物理解起来就有一

5、定的难度针对学生这一特点我运用多媒体把文字声音图像三者合个字能正确读写下列词语海防前哨五光十色峡谷全身披甲威武海滩贝壳鸟粪肥料一导入新课课件出示西沙群岛的地图师在距离海南岛多海里的东南海面上有一片岛屿像朵朵星莲颗颗珍珠浮于万顷碧波之中那就是令人向往而乂充满神2、教师小结:对啊，作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面一（海 水颜色多），海底一（珊瑚、海参、大龙虾、鱼多），海滩一（贝壳、海龟多），海岛上一（鸟、鸟蛋、鸟粪多），并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩 栩如生地展现在我们面前。随机板书：站在海边，潜入海底漫步海滩登上鸟岛。3、过渡:下面就让我们去细细欣赏这些美丽的

6、景物吧！（四）、学习第二小节 1、课件出示风景图：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比，有深蓝的，淡青的,浅绿的，杏黃的。一 块块，一条条,相互交错着。请大家自山朗读这句描写海水的句子。2、指导读:哪位同学能用朗读来表现海水的瑰丽？读后学生点评。3、全班齐读。4、教师引读：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。请同学们看着课件接读。5、.师生合作读：为什么会出现这么美丽的景象呢?师一边用鼠标点图，一边引读，因为海底高低不平，有山崖，有峡谷,，海水有深 有浅学生接读，（所以）从海面看，色彩也就不同了。丽富饶表达了作者对西沙群岛的热爱之情课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的先讲西沙群岛的位置再按

7、海面海底海滩海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶二学惜分析由于言文字有主动累语言的极性语感能力较强有独特的语言感悟能力和较高的朗读水平基于年龄特点对直观形象的事物印象深刻但相对远离实际生活的事物理解起来就有一定的难度针对学生这一特点我运用多媒体把文字声音图像三者合个字能正确读写下列词语海防前哨五光十色峡谷全身披甲威武海滩贝壳鸟粪肥料一导入新课课件出示西沙群岛的地图师在距离海南岛多海里的东南海面上有一片岛屿像朵朵星莲颗颗珍珠浮于万顷碧波之中那就是令人向往而乂充满神6、指导背诵。（五）、教师小结，结束新课（六）、作业设计 摘抄课文中的好词佳句。第二课时（一）

8、回顾课文，复习导入 1、回忆上节课所学内容：上节课我们已经跟随作者的描述，初步感受了西沙群岛。回忆一下，西沙群岛 在你的印象中是怎么样的?你能以“啊一”为开头，并用上课文中“风景优美、物 产丰富”两个词语来感慨一下吗?板书:风景优美、物产丰富。2、朗读课文中心句:是啊，西沙群岛风景优美，物产丰富，真是个可爱的地方。3、小结作者描写的顺序:那么，作者是怎样描写西沙群岛风景优美、物产丰富 的呢?先后描写了什么地方？板书:站在海边，潜入海底漫步海滩登上鸟岛。（二）、研读课文 1、引读第2自然段:西沙群岛一带的海水一丽富饶表达了作者对西沙群岛的热爱之情课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的先讲西沙

9、群岛的位置再按海面海底海滩海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶二学惜分析由于言文字有主动累语言的极性语感能力较强有独特的语言感悟能力和较高的朗读水平基于年龄特点对直观形象的事物印象深刻但相对远离实际生活的事物理解起来就有一定的难度针对学生这一特点我运用多媒体把文字声音图像三者合个字能正确读写下列词语海防前哨五光十色峡谷全身披甲威武海滩贝壳鸟粪肥料一导入新课课件出示西沙群岛的地图师在距离海南岛多海里的东南海面上有一片岛屿像朵朵星莲颗颗珍珠浮于万顷碧波之中那就是令人向往而乂充满神小结:是啊,那海水犹如一匹巨大的七彩锦缎铺展在人们眼前，令人叹为观止。这节课让我

10、们再次踏上西沙群岛，去感受她的美丽和富饶吧一同学们，接下来，你 们最想潜入海底,或是漫步海滩，还是登上鸟岛呢?选你最想到的地方,有滋有味地读 起来吧。（师巡视）2、指导学习 3、4自然段:潜入海底 快速默读3。4自然段，你在海底看见了哪些生物呢?用一标出来。指名回答。3、精读第3自然段，感受珊瑚的多姿、海参的闲懒、龙虾的威武。4、指名朗读描写珊瑚的句子。观察课件，理解比喻句：“有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”。5、教师引导学生小结:各种各样。把这个中心词标出来，齐读。指名朗读描写海参的句子。6、指导朗读。抓住“懒洋洋地蠕动”这个词组，理解词语,结合课件感受海参的特点。表演朗读这一句。指名朗

11、读描写大龙虾的句子。7、引导理解“威武”的意思。精读第4自然段，感悟鱼数量多、鱼姿美。指 名朗丽富饶表达了作者对西沙群岛的热爱之情课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的先讲西沙群岛的位置再按海面海底海滩海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶二学惜分析由于言文字有主动累语言的极性语感能力较强有独特的语言感悟能力和较高的朗读水平基于年龄特点对直观形象的事物印象深刻但相对远离实际生活的事物理解起来就有一定的难度针对学生这一特点我运用多媒体把文字声音图像三者合个字能正确读写下列词语海防前哨五光十色峡谷全身披甲威武海滩贝壳鸟粪肥料一导入新课课件出示西沙群岛的地图

12、师在距离海南岛多海里的东南海面上有一片岛屿像朵朵星莲颗颗珍珠浮于万顷碧波之中那就是令人向往而乂充满神读，整体感悟鱼多、美，说说自己读后的感觉。8、引导理解“各种各样、数不清”。你能用自己平时积累的其他词语来形容 鱼多吗？（不计其数、不胜枚举、千姿百态）9、引导理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”。观察课件，指导朗读，注意读出惊叹的语气。小结:这一句采用的是夸张的写法，足以说明西沙群岛的鱼实在是品种繁多、数不胜数啊！10、过渡:这里的鱼不仅多，而且很美丽，很独特，作者介绍了哪儿种鱼?请儿个 同学分别来朗读描写每一种鱼的句子。11、指名朗读。学生说说自己喜欢的鱼。欣赏各种鱼的课件，深化感受，随

13、图 片悟情朗读相应的描写鱼的句子。拓展补充:欣赏其他鱼的美姿。12、谁能像课文中那样介绍其中的一种？（随机评价学生的语言表达）再次朗读这一段:先自山朗读，然后按总分总方法，集体与个别配合朗读。引导背诵，积累词句。13、分组合作学习5、6自然段:漫步海滩登上鸟岛。（三）四人小组合作学习，教师巡视指导。1、教师根据学生合作情况，邀请两组向大家展示。合作朗读第5自然段，两名同学朗读描写贝壳的句子。两名同学朗读描写海龟 的句子。（初步感受并列写法）丽富饶表达了作者对西沙群岛的热爱之情课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的先讲西沙群岛的位置再按海面海底海滩海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产最后写

14、西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶二学惜分析由于言文字有主动累语言的极性语感能力较强有独特的语言感悟能力和较高的朗读水平基于年龄特点对直观形象的事物印象深刻但相对远离实际生活的事物理解起来就有一定的难度针对学生这一特点我运用多媒体把文字声音图像三者合个字能正确读写下列词语海防前哨五光十色峡谷全身披甲威武海滩贝壳鸟粪肥料一导入新课课件出示西沙群岛的地图师在距离海南岛多海里的东南海面上有一片岛屿像朵朵星莲颗颗珍珠浮于万顷碧波之中那就是令人向往而乂充满神2、用自己的话介绍在鸟岛上的收获。四人合作介绍，每人介绍一方面。提升感悟,指导学习最后一段。教师铺垫引读，引导学生满怀深情和期盼地接读。3、师:是啊,

15、富饶美丽的西沙群岛，我们祖祖辈辈生长的地方，随着祖国建设事 业的发展,我们心里充满了希望和憧憬一 生:满怀深悄和期盼地朗读，可爱的西沙群岛必将变得 4、教师铺垫引读，引导学生满怀豪悄和信心地接读。师:随着祖国建设事业的发展，我们完全有理山相信一 生:可爱的西沙群岛必将变得（四）、布置作业，拓展阅读 向学生提供关于“西沙群岛”的网址，引导学生课余可以上网浏览，全方位认 识了解这个美丽富饶的地方。（五）板书设计：富饶的西沙群岛 海水五光十色 海底珊瑚海参大龙虾各种各样的鱼 海滩贝壳海龟 海岛鸟的天下丽富饶表达了作者对西沙群岛的热爱之情课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的先讲西沙群岛的位置再按

16、海面海底海滩海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶二学惜分析由于言文字有主动累语言的极性语感能力较强有独特的语言感悟能力和较高的朗读水平基于年龄特点对直观形象的事物印象深刻但相对远离实际生活的事物理解起来就有一定的难度针对学生这一特点我运用多媒体把文字声音图像三者合个字能正确读写下列词语海防前哨五光十色峡谷全身披甲威武海滩贝壳鸟粪肥料一导入新课课件出示西沙群岛的地图师在距离海南岛多海里的东南海面上有一片岛屿像朵朵星莲颗颗珍珠浮于万顷碧波之中那就是令人向往而乂充满神六、教学反思:创设良好的教学环境是唤醒学生主体意识、产生强烈探求欲望“敲门砖”。在各教学环节中

17、，我利用了各种多媒体手段帮助学生体会西沙群岛的 风景优美、物产丰富，给学生一个直观、感性的认识。比如：让学生从视觉上感知五 光十色、瑰丽无比的海水，观看有关珊瑚、海参、大龙虾、鱼等图片,使学生对陌生 的事物有一个感性的认识，这样有助于学生理解课文内容，也更好地激发学生热爱祖 国大好河山的情感。语文课除了要注重学生的体会感受外，语言文字的训练也非常 重要。所以，在本堂课中，我利用文本的特点抓了儿个比较有价值的语言训练点进行 语言训练。如第二小节中我安排了用因为所以”的句式交流西沙群岛一 带海水五光十色的原因；第三自然段发挥想象说比喻句及体会“到处、懒洋洋、蠕 动”的妙用；第四自然段总分写法的体会

18、。运用这些语言训练点，把阅读和作文有机 结合起来，以达到以读悟写、以读促写的目的。集体备课学情分析纪实 题U：富饶的西沙群岛 时间:2012年11月14日 地点:低年组办公室 主备人:张丽 参加人:汤红艳邰晓卉林艳红陈晓娟王雪 学惜分析纪实：张丽:三年级的学生已经具备了初步自主阅读的能力，对各种事物有着强烈的 好奇心与求知欲。同时他们也具备了一定的计算机操作能力，能够独立 在多媒体世界中搜集与西沙群岛有关的图片和文字资料。丽富饶表达了作者对西沙群岛的热爱之情课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的先讲西沙群岛的位置再按海面海底海滩海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产最后写西沙群岛将会建设得

19、更加美丽和富饶二学惜分析由于言文字有主动累语言的极性语感能力较强有独特的语言感悟能力和较高的朗读水平基于年龄特点对直观形象的事物印象深刻但相对远离实际生活的事物理解起来就有一定的难度针对学生这一特点我运用多媒体把文字声音图像三者合个字能正确读写下列词语海防前哨五光十色峡谷全身披甲威武海滩贝壳鸟粪肥料一导入新课课件出示西沙群岛的地图师在距离海南岛多海里的东南海面上有一片岛屿像朵朵星莲颗颗珍珠浮于万顷碧波之中那就是令人向往而乂充满神林艳红:这是篇精读课文，我们教学的对象是我省的孩子们，他们都是未去过这 个地方。对于西沙群岛的风光和海水的颜色什么都不知道，所以让学生 先自己说说从资料种对西沙群岛的了

20、解。王雪:感受西沙海岛风光的美丽;学习课文的优美语言，积累好词佳句。学生可 从三部分来领悟文中是如何描写西沙群岛的美丽。围绕什么写的，学 生可边读边欣赏，朗读时要带着欣赏，赞美的心惜，为了让学生感受瑰 丽风光。汤红艳:学生对西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽缺乏实际的感受;对海 里鱼的品种、数量之多以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。因此这些都是本课的难点。为突破这些难点我采用了多媒体教学。邰晓卉:选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔和富饶，感 受西沙群岛风光的美丽;二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。因此这些都是本课的难点。为突破这些难点我采用了多媒体教学 陈晓娟

21、:学生思维敬捷、学习主动性强，并掌握了一定的学习方法。能较好地 理解祖国的语言文字，有主动积累语言的积极性，语感能力较强,有独特 的语言感悟能力和较高的朗读水平。综合意见：山于经历了两年多课改实践的锻炼，这部分学生思维敏捷、学习主 动性强，并掌握了一定的学习方法。能较好地理解祖国的语言文字，有 主动积累语言的积极性，语感能力较强，有独特的语言感悟能力和较 高的阴读水丽富饶表达了作者对西沙群岛的热爱之情课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的先讲西沙群岛的位置再按海面海底海滩海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶二学惜分析由于言文字有主动累语言的极性语感能

22、力较强有独特的语言感悟能力和较高的朗读水平基于年龄特点对直观形象的事物印象深刻但相对远离实际生活的事物理解起来就有一定的难度针对学生这一特点我运用多媒体把文字声音图像三者合个字能正确读写下列词语海防前哨五光十色峡谷全身披甲威武海滩贝壳鸟粪肥料一导入新课课件出示西沙群岛的地图师在距离海南岛多海里的东南海面上有一片岛屿像朵朵星莲颗颗珍珠浮于万顷碧波之中那就是令人向往而乂充满神平。基于年龄特点对直观、形象的事物印象深刻，但相对 远离实际生活的事物理解起来就有一定的难度。针对学生这一特点我 运用多媒体把文字、声音、图像三者合一，向学生展示真实的画面，促使学生多种感官参与，拉近学生与文本的距离。丽富饶表达了作者对西沙群岛的热爱之情课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的先讲西沙群岛的位置再按海面海底海滩海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶二学惜分析由于言文字有主动累语言的极性语感能力较强有独特的语言感悟能力和较高的朗读水平基于年龄特点对直观形象的事物印象深刻但相对远离实际生活的事物理解起来就有一定的难度针对学生这一特点我运用多媒体把文字声音图像三者合个字能正确读写下列词语海防前哨五光十色峡谷全身披甲威武海滩贝壳鸟粪肥料一导入新课课件出示西沙群岛的地图师在距离海南岛多海里的东南海面上有一片岛屿像朵朵星莲颗颗珍珠浮于万顷碧波之中那就是令人向往而乂充满神