新课标人教版小学三年级数学上册《时分秒》教学反思小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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2、、做几道口算等等，让学生实际感受一分钟能做什么。对本单元的知识有一个疑惑，教材中对时间、时刻这两个概念没有作出区分。如妈妈上午 8时上班，显然这里的 8 时就是 8：00，即指时刻。又如妈妈一天工作了 8 时，显然应该是 8 小时，即指经过的时间。可现在教材里把这两个是混为一谈了。但是在上课的过程中，我还是强调了“经过的时间”和“时刻”这两个不同概念之间的区别，如 2 时指的就是 2：00，也就是我们平时说的2 点，这是一个时刻；而2 小时指的就是2 个小时，比如妈妈早上 9：00 带你去超市，11：00 买完回家，求 9：00-11：00 经过了多长时间？这 2 小时是指一段时间。但在应用中

3、总有部分学生分不清时刻和经过的时间。但在平时的练习中还是要让学生分清这两个概念。2、另一个问题比较多的地方是算结过的时间时，很多学生容易算错。因为时间的进率是 60，而我们平时的计算一般是退一做十的此文转自。例：上午第二节课是 9：开始，10：下课，求第二节课上了多长时间？很多我学生列出的算式是：10 时分9 时分=分，。于是我就让会算学生说说是怎样算的，学生会说分与分想减，分减分不够减，那怎么办？引起学生的思考，有学生会说出向时借 1小时，1 小时=60 分，60 分+分=80 分，80 分分=分。时与时相减，即 9 时9 时=0 时。让学生在说的基础上掌握算法、算理。结果这样下来，大多数学

4、生都能算经过的时间，因此有时数学的学习还是要让学生学会“说”。版小学三年级数学上册时分秒教学反思三年级上册时分秒这一单元主要是教学秒的认识及经过时间的计算对时分的认识学生在二年级应该掌握了这一单元主要是对秒的认识以及一秒钟一分钟做些什么事针对这个知识点我就利用课堂时间的计算对时分的认识学生在二年级应该掌握了这一单元主要是对秒的认识以及一秒钟一分钟做些什么事针对这个知识点我就利用课堂上让学生一分钟能跳几个绳拍几个球写几个字做几道口算等等让学生实际感受一分钟能做什么时刻又如妈妈一天工作了时显然应该是小时即指经过的时间可现在教材里把这两个是混为一谈了但是在上课的过程中我还是强调了经过的时间和时刻这两个不同概念之间的区别如时指的就是也就是我平时说的点这是一个时刻而小时