翠鸟教师中心稿 教案教学设计小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 翠鸟(教师中心稿)教案教学设计 孔春芳 教学目标：1学会本课的 14 个生字，理解 18 个词语的意思 2能读懂课文第 2 段是怎样围绕总起句把翠鸟的颜色写具体的。并能背诵这一段。3了解翠鸟的外形和活动特点，培养爱护小动物、热爱大自然的情感。教学时间：3 课时 第 1 课时 教学目标：1 读准本课 14 个生字的读音，认清“巧”、“绣”、“纹”、“腹”、“衬衫”等字的字形，理解“苇秆”、“小巧玲珑”、“鲜艳”等词的意思。2读懂课文第 2 自然段是怎样围绕总起句把翠鸟的颜色写具体。3读通课文，了解课文的大意。教学过程：学习必备 欢迎下载 第 2 页 一启发谈话。同

2、学们见过翠鸟吗？这种漂亮的水鸟就是翠鸟，又叫“叼鱼郎”今天我们所学的课文，就是具体来介绍它的。二自读课文，理清文章脉络。1读准字音，读通课文。2标出课文有几个自然段。3课文从几方面介绍了翠鸟?三检查自学情况 四学习 1、2、两段。1指导读第 1 自然段，思考：这以自然段主要写翠鸟外形一个什么特点？找出概括性的一个词。2理解“小巧玲珑”一词。3文中哪些地方写出它的小巧玲珑？4用喜欢的语气读这一段。5翠鸟的外形不但小巧玲珑，而且十分美丽。指读第 2 段，边听边标序号，思考：这一段主要告诉我们什么？用划出有关的一句话。用、圈出这句话中最关键的一个词。6反馈、小结：像“翠鸟的颜色非常鲜艳”这句话概括了

3、一段话的意思，又放在一段话开头，我们叫它总起句，“鲜艳”时这句话的中心词。7读 24 句：第段是怎样围绕总起句把翠鸟的颜色写具体的并能背诵这一段了解翠鸟的外形和活动特点培养爱护小动物热爱大自然的情感教学时间课时第课时教学目标读准本课个生字的读音认清巧绣纹腹衬衫等字的字形理解苇秆小巧玲珑鲜艳等备欢迎下载一启发谈话同学们见过翠鸟吗这种漂亮的水鸟就是翠鸟又叫叼鱼郎今天我们所学的课文就是具体来介绍它的二自读课文理清文章脉络读准字音读通课文标出课文有几个自然段课文从几方面介绍了翠鸟三检查自学情况四学哪些地方写出它的小巧玲珑用喜欢的语气读这一段翠鸟的外形不但小巧玲珑而且十分美丽指读第段边听边标号思考这一段

4、主要告诉我们什么用划出有关的一句话用圈出这句话中最关键的一个词反馈小结像翠鸟的颜色非常鲜艳这句话学习必备 欢迎下载 第 3 页 从哪几方面来介绍翠鸟羽毛的鲜艳？作者是怎样描写各部分的羽毛的呢？投影句子，与原文比较：哪一处写的好？为什么？用喜爱、赞美的语气读好 24 句。这 3 句与第 1 句是什么关系？8小结学法，学习“学习提示”最后一句话。9齐读这两段，用一句话概括这两段意思 五指导书写 六作业。第 2 课时 教学目标：1复习巩固字词，掌握“疾”“锐”等 8 个生字的字形，理解“锐利”、“隐约”等词语。2讲读 34 自然段，品词析句，体会翠鸟敏捷、灵活的活动特点，培养学生观察兴趣。教学过程：

5、一复习。课文主要写了翠鸟的什么？哪几个自然段写它的活动？二指读 34 段。想一想：翠鸟行动的最大特点是什么？用一个词概括。第段是怎样围绕总起句把翠鸟的颜色写具体的并能背诵这一段了解翠鸟的外形和活动特点培养爱护小动物热爱大自然的情感教学时间课时第课时教学目标读准本课个生字的读音认清巧绣纹腹衬衫等字的字形理解苇秆小巧玲珑鲜艳等备欢迎下载一启发谈话同学们见过翠鸟吗这种漂亮的水鸟就是翠鸟又叫叼鱼郎今天我们所学的课文就是具体来介绍它的二自读课文理清文章脉络读准字音读通课文标出课文有几个自然段课文从几方面介绍了翠鸟三检查自学情况四学哪些地方写出它的小巧玲珑用喜欢的语气读这一段翠鸟的外形不但小巧玲珑而且十分

6、美丽指读第段边听边标号思考这一段主要告诉我们什么用划出有关的一句话用圈出这句话中最关键的一个词反馈小结像翠鸟的颜色非常鲜艳这句话学习必备 欢迎下载 第 4 页 翠鸟的行动敏捷表现在哪两个方面。三学习第 3 段。从哪里看出它非得快？圈出有关词。（理解“疾飞”他停在苇秆上的目的是什么？（等鱼）读第 3 句话，把“注视”换一个意思相近的词，比一比，哪一个更合适。四学习第 4 段。1默读、思考：你从文中哪些句字看出翠鸟捉鱼动作快？2根据学生反馈的顺序学习句子 第一句：这句话主要写谁？写小鱼的哪两个意思？用什么词连接？我们还可以用什么词连？为什么要写小鱼呢？用句子中一词来回答？（理解“锐利”第二、三句：

7、这两句主要些什么？圈出其中写翠鸟动作的词语。用换词比较的方法体会“蹬”、“叼”蹬词用法的准确，体会翠鸟行动的敏捷。第段是怎样围绕总起句把翠鸟的颜色写具体的并能背诵这一段了解翠鸟的外形和活动特点培养爱护小动物热爱大自然的情感教学时间课时第课时教学目标读准本课个生字的读音认清巧绣纹腹衬衫等字的字形理解苇秆小巧玲珑鲜艳等备欢迎下载一启发谈话同学们见过翠鸟吗这种漂亮的水鸟就是翠鸟又叫叼鱼郎今天我们所学的课文就是具体来介绍它的二自读课文理清文章脉络读准字音读通课文标出课文有几个自然段课文从几方面介绍了翠鸟三检查自学情况四学哪些地方写出它的小巧玲珑用喜欢的语气读这一段翠鸟的外形不但小巧玲珑而且十分美丽指读

8、第段边听边标号思考这一段主要告诉我们什么用划出有关的一句话用圈出这句话中最关键的一个词反馈小结像翠鸟的颜色非常鲜艳这句话学习必备 欢迎下载 第 5 页 指导读好这两句话。第 4 句：这句话些什么？能去掉吗？为什么？五齐读 3、4 段，小结：这两段主要写什么？六指导书写：逃、锐、隐、约、荡、漾、壁。七作业。第 3 课时 教学目标：1复习巩固字词，能在语言环境中区别并运用“愿望”、“失望”三个词。2复习巩固总分段式，背诵第 2 自然段。3有感情的朗读全文，培养学生爱护小动物、热爱大自然的思想感情。教学过程：一学习第 5 段。1翠鸟外形这么美丽，行动这么敏捷，“我”和小伙伴中滋生一个什么愿望？2这个

9、愿望能实现吗？为什么？3当这个愿望不能实现时，我们就失望了，心中只留下一个小小的愿望是什么？4练习：选词填空希望、愿望、失望，并说明理由。5齐读第 5 第段是怎样围绕总起句把翠鸟的颜色写具体的并能背诵这一段了解翠鸟的外形和活动特点培养爱护小动物热爱大自然的情感教学时间课时第课时教学目标读准本课个生字的读音认清巧绣纹腹衬衫等字的字形理解苇秆小巧玲珑鲜艳等备欢迎下载一启发谈话同学们见过翠鸟吗这种漂亮的水鸟就是翠鸟又叫叼鱼郎今天我们所学的课文就是具体来介绍它的二自读课文理清文章脉络读准字音读通课文标出课文有几个自然段课文从几方面介绍了翠鸟三检查自学情况四学哪些地方写出它的小巧玲珑用喜欢的语气读这一段

10、翠鸟的外形不但小巧玲珑而且十分美丽指读第段边听边标号思考这一段主要告诉我们什么用划出有关的一句话用圈出这句话中最关键的一个词反馈小结像翠鸟的颜色非常鲜艳这句话学习必备 欢迎下载 第 6 页 段，思考这一段讲什么。二复习巩固总分段式。1读描写翠鸟羽毛颜色的一段话。2填空：这一段是用（）方法写的。总起句是（）。中心词是（）。分述部分是从（）这三方面把翠鸟羽毛的鲜艳写具体。3试背。三总结全文 课文写了翠鸟的外形时那样小巧玲珑而美丽，动作又是那样敏捷，所以引起了小朋友对翠鸟的爱。大自然中还有许多美丽的鸟，正是因为这些美丽的鸟，才使大自然显得那么富有生气。我们不仅要爱翠鸟，还要爱其他的鸟。三作业。第段是

11、怎样围绕总起句把翠鸟的颜色写具体的并能背诵这一段了解翠鸟的外形和活动特点培养爱护小动物热爱大自然的情感教学时间课时第课时教学目标读准本课个生字的读音认清巧绣纹腹衬衫等字的字形理解苇秆小巧玲珑鲜艳等备欢迎下载一启发谈话同学们见过翠鸟吗这种漂亮的水鸟就是翠鸟又叫叼鱼郎今天我们所学的课文就是具体来介绍它的二自读课文理清文章脉络读准字音读通课文标出课文有几个自然段课文从几方面介绍了翠鸟三检查自学情况四学哪些地方写出它的小巧玲珑用喜欢的语气读这一段翠鸟的外形不但小巧玲珑而且十分美丽指读第段边听边标号思考这一段主要告诉我们什么用划出有关的一句话用圈出这句话中最关键的一个词反馈小结像翠鸟的颜色非常鲜艳这句话