“国培计划”初中化学培训心得中学教育中考_中学教育-初中教育.pdf

《“国培计划”初中化学培训心得中学教育中考_中学教育-初中教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“国培计划”初中化学培训心得中学教育中考_中学教育-初中教育.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 1/2 文章来源网络整理，仅供参考学习“国培计划”初中化学培训心得 “国培计划”重点初中化学培训感悟 历时一周的学习，感受深刻，学习收获很大。在学习过程中，我认真听取专家讲解，细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，及时交流、讨论学习中遇到的问习题。这次学习，共分为六个专习题，每个专习题讲解精彩，体现了在新的教学理念下、新的教学形势下，如何正确把握教学知识体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地施行课堂教学，从而到达教学目的。这次学习中，感受最新的是如何定位化学，专家把重点初中化学教学定位为公民的化学，有用的化学，而不是专家化学，就是要让学生学到的化学是有用的，在实际生活中

2、能体现出化学，让学生在化学实验中学习生活，在生活实验中学习化学，从而体现化学学习的价值观，不像以往那样，把化学学习与实际生活脱轨。所以，通过本次学习我全新的明白了学生要学什么样的化学。感受最全面的是，重新认识了课堂教学、三维目的，如何鉴定课堂教学三维目的，为学生的科学素养服务。三维目的分为知识目的、能力目的、情感价值目的，通过学习，我深刻认识到三维目的只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我的课堂教学中，经常会只落实知识目的，能力目的和情感、价值观目的基本略掉了。在学 2/2 文章来源网络整理，仅供参考学习 习中，学生实验技能的学习是很重要的。比如，学习氧气的知识，在学习了氧气的物理性

3、质、化学性质、用途及实验室、工业制法后，学生对知识的形成只形成在理论外表上，认识不是很深刻，假如把氧气的抽取实验让学生动手操作一下，在操作过程中，学生会进一步加强把氧气的相关知识比较系统地呈现在实际操作中，换句话说，在书本实验中学习知识，在实验操作中整合，强化知识体系，从而把能力和知识充分地体现出来。其次是情感、价值观目的的落实，在教学中，充分调动学生情绪，以饱满地热情进入化学课堂教学，是学好化学的前提，而实际上把教学生学变成学生学会学习这种行为习惯的落实是很重要的，而充分利用当地资源，利用作素材，让学生有效地去主动获取资源，获取素材是学生学好化学的前提。比如，在学习水一节中，对水的的净化的学

4、习，教师布置学生去自有来水厂参观或组织学生去参观，学生会为参观主动获取素材外，更重要的是调动了学生通过主动获取当地资源，把素材运用在课堂教学中，比教师用语言生动的学习调动学生学 习情绪要重要的。因此，在培养学生主动获取教学资源形成素材，是培养学生情感、价值观的重要手段。最后用一句话总结归纳本次学习的感受，即，把专家讲座“溶解”在学习行为中，再把获取的知识体系从学习行为“结晶”出来。我认真听取专家讲解细心做好学习笔记用心记下随时获得的学习感受及时交流讨论学习中遇到的问习题这次学习共分为六个专习题每个专习题讲解精彩体现了在新的教学理念下新的教学形势下如何正确把握教学知识体系用什么新的把重点初中化学教学定位为公民的化学有用的化学而不是专家化学是要让学生学到的化学是有用的在实际生活中能体现出化学让学生在化学实验中学习生活在生活实验中学习化学从而体现化学学习的价值观不像以往那样把化学学习维目的如何鉴定课堂教学三维目的为学生的科学素养服务三维目的分为知识目的能力目的情感价值目的通过学习我深刻认识到三维目的只有真正落实下来才算真正完成二节课堂教学在我的课堂教学中经常会只落实知识目的能力目的