集体备课实施方案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、集体备课实施方案 时间：为了充分发挥集体智慧及现代教育资源的作用，提高备课实效性，实现资源共享，经学校研究制订集体备课方案如下：一、集体备课的机构。1、集体备课以年级组学科为单位，在组内实行集体备课、议课。教务处加强对集体备课的管理。2、集体备课的备课人。集体备课的备课人分为主备人和参备人。主备人根据领受到的备课任务，独立或与他人合作钻研教材，准备集体议课发言稿，编写教案，并且把教案发到公共邮箱里。参备人为组内除主备人以外的其他成员。参备人根据主备人的备课发言及教案设计思路，提出积极的补充和修改意见，以便主备人修改教案。二、集体备课的程序 、分配任务。备课组长根据集体备课计划将备课任务合理地分

2、配给组内成员。2、个人准备。组内成员领受任务以后，个人进行备课准备，撰写主备发言稿及教学设计思路。3、集体议课。主备发言人叙述了自己的教学设计后，组内人员根据主备人的教学设计情况，提出补充和修改意见，统一认识后，由主备人完善教案，填写好集体备课记录表。4、个人执教。每个执教人将修改后的教案（二稿）付诸教学实践。执教后写好教学反思。参备人参与听课，课后进行评课，并写出个人听课心得。三、集体备课具体要求 1、主备人 （1）主备人要在新的教育理念的指导下，认真阅读课标、教材，搞清所备内容在教材体系中的地位，即纵、横向联系：纵向是给什么内容作铺垫的，横向与那些内容有联系。（2）准确把握所备内容的重点和

3、难点。编制的教案要重点突出。（3）提出教学目标。编制的教案要从三个纬度上体现教学目标，即：知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观。（4）备教法和学法。教师采取的教法必须有效，学生的学法诸如小组学习法、探究法等必须符合教学实际。（5）备教具。根据学校实际，寻找或自制教、学具；搜寻、设计制作多媒体课件。（6）教学活动的设计要科学合理。如新的教育观、教师观、学生观的体现，行之有效的教育方法的使用，教学重点的突出，教学时间的分配，学生课内外作业的设计，教具、多媒体课件使用的时机，对学生的评价等等，都必须考虑周全。2、参备人 参备人除认真履行好主备人的职责外，还必须做到：（1）认真学习课标，通读教材，

4、了解全册教材的内容、结构、知识点及重难点，做到宏观上把握全册教材，微观上重点吃透所领受的任务的部分。（2）议课时，参备人要以积极的态度参与，认真研究主备人的教学设计理念，质询主备人的观点和设计思路，列出补充和修改意见。（3）参备人提出教学中可能出现的疑难问题，大家共同探讨。四、具体实施过程 1、备课组分工（1）备课组分为：语文组、数学组、英语组。（2）各年级各学科组选出备课组长。2、集体备课时间安排 每周五下午第三节课为我校集体备课时间，具体分工为：（1）单周集体备课的小组为：语文组（2）双周集体备课的小组为：数学组和英语组（3）集体备课的召集人为备课组长 3、集体备课的地点分配 阅览室、德育

5、展示室。4 具体管理由教导处负责，每次派一名领导进行值日点到。订集体备课方案如下一集体备课的机构集体备课以年级组学科为单位在组内实行集体备课议课教务处加强对集体备课的管理集体备课的备课人集体备课的备课人分为主备人和参备人主备人根据领受到的备课任务独立或与他人合作钻据主备人的备课发言及教案设计思路提出积极的补充和修改意见以便主备人修改教案二集体备课的程序分配任务备课组长根据集体备课计划将备课任务合理地分配给组内成员个人准备组内成员领受任务以个人进行备课准备撰写主备和修改意见统一认识由主备人完善教案填写好集体备课记录表个人执教每个执教人将修改的教案二稿付诸教学实践执教写好教学反思参备人参与听课课进行评课并写出个人听课心得三集体备课具体要求主备人主备人要在新的教育理