《学会安慰》口语交际教学设计外语学习英语口语_外语学习-英语口语.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 学会安慰口语交际教学设计 教学目标：1培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。2学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。3培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力，培养学生关爱他人的品质。教学重点：1.引导学生大方活泼、积极主动地与伙伴进行口语交际。2.表达时语言要有条理，能认真倾听别人的发言。教学难点：1.指导学生合理地总结安慰别人的方法。2.能对别人的委屈、伤心找出正确的安慰方法来安慰需要安慰的朋友、同学或家人。教学过程：一、交流经验，提供借鉴 1.同学们，今天老师站在这里上课，心情非常紧张，刚才还差点摔了一跤，此刻，你们能跟我

2、说点什么让我不那么紧张么？谢谢你们，看着你们一双双真诚的眼睛，我感到很亲切。师：安慰具有一种神奇的作用，它能帮人们解除烦恼和忧愁，带给人温暖和力量，同时自己也会感到十分快乐。这节课就让我们一起走进口语交际的世界，争当一个个快乐的“安慰小天使”吧！（板书课题）同学们，生活不是一帆风顺的，难免会遇到不顺心的事。你们遇到过哪些令自己感到委屈、伤心或焦虑的事呢?2当遇到这些事的时候，有谁接受过别人的安慰?说一说别人是怎样安慰你的?3你觉得受到安慰的人有什么变化?1、人心情开始变得好起来。2、不再那么担心了。3、人振作起来了。4师：为什么安慰能使人心情变得好起来?1、别人的安慰使自己不再担心了。2、使自

3、己感到了温暖。3、使自己感到被人理解了。师：是呀，安慰是一种语言的艺术，更是一种爱的播洒。他能让那些身处困境的人沐浴到阳光的和雨露。现在来看一副画面（出示图片）因此，安慰能给人温暖和力量。(点评：语文学习的外延与生活的外延相同。口语交际要想取得实效，就必须要立足课堂，走向生活，在生活中耳濡目染，在课堂上提炼升华。老师引导学生观察生活，为学生的口语交际提供了借鉴，降低了交际的难度。)二、师生总结，明了方法 (1)要了解对方烦心的是什么，然后再想出不要烦心的理由。以此来劝对方。学习好资料 欢迎下载 (2)开头可用上“不要难过、不要伤心”等语言。(3)安慰时要真心实意。(点评：新课标指出：“学生是学

4、习和发展的主体。”老师让学生充分交流已有经验，自主得出安慰方法。突出了学生的主体地位。)三、组织语言，学生练说 下面就让我们先练习一下如何安慰别人吧!1师出示：期中考试过后，刘静发现自己有一道应用题做错了，难过得哭了。2师：刘静难过得哭了。换作你，你烦心的是什么?预设：生：爸爸、妈妈为自己付出的很多，知道了会很失望。生：老师辛辛苦苦地教我们，感觉对不起老师。生：觉得这道题不该错，自己太粗心了。3再想出不要烦心的理由，由此来安慰对方。预设：生：别伤心了，这道题比较难，好多同学都做错了。同学们不会笑话你的。生：老师说过，人无完人。做错一道题是很正常的一件事，不要太自责。生：考试就是发现自己的不足，

5、从而加以改进。使自己不断提高。你发现了自己的不足，也是一件好事呀!4师扮演解小惠，指名进行安慰，之后重点从语言、语气进行评价。（悄悄的 慢慢的 愤愤的 从容地 不慌不忙的 不愠不火、款款、侃侃而谈、淡淡地 轻轻地 缓缓地 徐徐地 幽幽地）四、组内交际，人人参与 1出示交际情形：(1)因为前几天生病，孟繁林今天上数学课好多地方听不懂。他很焦虑，下课了还坐在座位上发愣(2)陈小敏家里发生了不幸，近来常常闷闷不乐，暗自落泪。2 同学们可自由选择其中的一个情形，然后以选择同一情形的 45 人组成一小组，议议对方烦心的是什么，有哪些让他不要烦心的理由。3师巡视指导。情形一 烦心的原因：(1)听不懂，很着

6、急。(2)生怕成绩会变差。(3)不知道该怎样弄懂。不要烦心的理由：(1)今天数学课涉及了前面的一些内容，你听不懂也很正常。(2)你不要着急，老师会给你补课的。他还和我们几个班干部讲过，要我们学会说安慰别人的话学会倾听有交际的自信心说话时态度自然大方培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力培养学生关爱他人的品质教学重点引导学生大方活泼积极主动地与伙伴进行口语交际表达时语言要有条理能认真倾安慰的朋友同学或家人教学过程一交流经验提供借鉴同学们今天老师站在这里上课心情非常紧张刚才还差点摔了一跤此刻你们能跟我说点什么让我不那么紧张么谢谢你们看着你们一双双真诚的眼睛我感到很亲切师安慰具有一种神奇际的世

7、界争当一个个快乐的安慰小天使吧板书课题同学们生活不是一帆风顺的难免会遇到不顺心的事你们遇到哪些令自己感到委屈伤心或焦虑的事呢当遇到这些事的时候有谁接受别人的安慰说一说别人是怎样安慰你的你觉得受到安学习好资料 欢迎下载 利用课余时间来多帮帮你呢!(3)你不要发愣了，我们一起出去走走，散散心，顺便我来讲讲我对前几天所学数学的一些心得和体会，这对你或许会有帮助。(4)小明以前生病缺了一个月的课，后来在老师和同学的帮助下，学习成绩很快赶了上来，你和他比，困难小多了。相信只要努力，你很快就会全听懂的。情形二 烦心的原因：(1)觉得自己家很倒霉。(2)今后生活会不如别人幸福了。(3)家里人也是闷闷不乐，影

8、响了她的情绪。(4)陈小敏不是个坚强、乐观的同学。不要烦心的理由：(1)俗话说：“月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福。”许多人都曾遭遇过不幸，你也要想开点。(2)你不要难过了!今后遇到什么困难，有我们同学、老师和社会上的好心人，没有迈不过去的坎。你今后的生活还是会很幸福的。(3)家里已经发生了不幸，你老是闷闷不乐，家人会更难过的。你应该用自己的语言和行动给家人带来安慰、笑声，这才是懂事的你应该有的表现啊!(4)体操运动员桑兰发生了那么大的不幸，她却没有落泪，而是用微笑承受了一切。你也应坚强起来呀!看，这是我送给你的“不倒翁”。希望你能像它一样战胜困难。4组内练说。从语言、声音等方面进行评价，教师多肯定

9、学生优点，对不足及时中肯地指出。设计意图：分组交流的目的就是培养学生在交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通，发展合作精神。此环节的设计丰富了学生的交际语言，又启发了学生的思维。5教师模仿被安慰的人，每组推荐一名学生来进行安慰。之后师生评出最佳安慰奖。6现场对未获奖的同学进行安慰。师：安慰的语言不同，可同学们送来的都是生答：(爱心)(友谊)(快乐)(温暖)(力量)请被安慰的同学谈谈现在的心情。之后请被安慰的同学说说是哪些语言带给了他温暖和力量。设计意图：口语交际的教学活动应在具体的交际情境中进行。教师为此创设了全班进行交际和学生个别进行交际的情境，扩大了交际的面。口语交际应

10、重视考察学生的参与意识和情意态度。本环节的设计提高了学生的参与意识，使得口语交际课不再是老师和少数学生的“表演课”，真正成了人人都能得到发展的集体活动。五、教师总结，提出期望 学会说安慰别人的话学会倾听有交际的自信心说话时态度自然大方培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力培养学生关爱他人的品质教学重点引导学生大方活泼积极主动地与伙伴进行口语交际表达时语言要有条理能认真倾安慰的朋友同学或家人教学过程一交流经验提供借鉴同学们今天老师站在这里上课心情非常紧张刚才还差点摔了一跤此刻你们能跟我说点什么让我不那么紧张么谢谢你们看着你们一双双真诚的眼睛我感到很亲切师安慰具有一种神奇际的世界争当一个个快

11、乐的安慰小天使吧板书课题同学们生活不是一帆风顺的难免会遇到不顺心的事你们遇到哪些令自己感到委屈伤心或焦虑的事呢当遇到这些事的时候有谁接受别人的安慰说一说别人是怎样安慰你的你觉得受到安学习好资料 欢迎下载 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。是啊！一声声安慰，是夏天里的阵阵凉风，除去人们的烦躁；是冬天里的红红炉火，温暖人们的心灵。它使人感受到人间自有真情在，使我们的生活更加和谐、美好。希望同学们今后在学习上、生活中，用自己及时、由衷的安慰让别人得到温暖。从中你会发现，你的生活也会变得更加快乐。学会说安慰别人的话学会倾听有交际的自信心说话时态度自然大方培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往

12、的能力培养学生关爱他人的品质教学重点引导学生大方活泼积极主动地与伙伴进行口语交际表达时语言要有条理能认真倾安慰的朋友同学或家人教学过程一交流经验提供借鉴同学们今天老师站在这里上课心情非常紧张刚才还差点摔了一跤此刻你们能跟我说点什么让我不那么紧张么谢谢你们看着你们一双双真诚的眼睛我感到很亲切师安慰具有一种神奇际的世界争当一个个快乐的安慰小天使吧板书课题同学们生活不是一帆风顺的难免会遇到不顺心的事你们遇到哪些令自己感到委屈伤心或焦虑的事呢当遇到这些事的时候有谁接受别人的安慰说一说别人是怎样安慰你的你觉得受到安学习好资料 欢迎下载 1、我也很难过，我能帮上你什么忙吗？如果什么时候需要我，尽管打电话给

13、我，好吗？我会陪着你，也会让你有个可靠的肩膀可以伏在上面哭泣。4、失恋的火山在你生活中爆发了，你在精神上要放松放松再放松，其实失恋也没什么大不了的，不能再在一起，当然要分开，应该为自己的决定感到骄傲。5、人在旅途，谁都难免会碰到一些不愉快的事，自己要学会调节，有时间去郊外爬山行走于田间吧！看看那广阔辽远的天空；感受一下山间的清楚亮丽。6、当你收到这封短信时，同时也收到我送给你的忘忧草与幸运草，忘忧草能让你忘记烦恼，幸运草能带给你幸运与快乐。会心地笑一笑吧，好吗？8、赶快让心情好起来吧，你看就连今天的阳光都如此明媚灿烂，都在努力为你驱逐烦恼焦躁，希望你灰暗的心情在此刻明亮起来，去迎接美好的明天！

14、11、东西虽然丢了，就算它再珍贵又有何防，毕竟咱人是好好的，懂吗？这叫留着青山在，不怕没柴烧。希望这件事情不会再影响到你的心情。12、几乎所有事情都是两面性的，如只看消极的一面，心情自然会低落、郁闷。让自己换个角度，从积极的一面看待问题吧，那样会让你走出心情低谷的。13、赶快让自己乐观快活起来吧，只要你的心理一改变，身体、精神也会随之变化。那样你会得到一种永远向上的力量，这种力量会使你健康而充满活力！14、不必遗憾，也不必惆怅，一切顺其自然。15、我知道你的麻烦，心情可能也不舒畅，做一些自己感兴趣的事吧！把烦人的事慢慢地淡忘，让痛苦烦闷逐渐减弱、消退，相信你的心情会变得开朗起来。16、情执是苦

15、恼的原因，放下情执，你才得到自在。17、想跟你说：朋友是会默默在身边支持你的，如果遇到了不顺心的事情就回头看看，你会发现还有我从始至终都在陪伴着你。快乐起来吧！18、我们每个人是可以被打-倒的，但任何人也阻止不了我们从地上爬起来，亲爱的朋友，让我们把心态调整好，积极面对内心与外界，重获新生吧！19、有些人，等之不来，便只能离开；有些东西，要之不得，便只能放弃；有些过去，关于幸福或伤痛，只能埋于心底；有些冀望，关于现在或将来，只能选择遗忘。20、当思念太过积聚，深沉的有如负赘，会使一些遥远记忆中的说话浮到嘴边，让人忍不住想再听一遍。因为没人堪寄，所以只能借一双耳朵、说给自己听 经典安慰别人的话

16、3、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。学会说安慰别人的话学会倾听有交际的自信心说话时态度自然大方培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力培养学生关爱他人的品质教学重点引导学生大方活泼积极主动地与伙伴进行口语交际表达时语言要有条理能认真倾安慰的朋友同学或家人教学过程一交流经验提供借鉴同学们今天老师站在这里上课心情非常紧张刚才还差点摔了一跤此刻你们能跟我说点什么让我不那么紧张么谢谢你们看着你们一双双真诚的眼睛我感到很亲切师安慰具有一种神奇际的世界争当一个个快乐的安慰小天使吧板书课题同学们生活不是一帆风顺的难免会遇到不顺心的事你们遇到哪些令自己感到委屈伤心或焦虑的事呢当遇

17、到这些事的时候有谁接受别人的安慰说一说别人是怎样安慰你的你觉得受到安学习好资料 欢迎下载 4、朋友，路，好远好长，请你面对今天，忘记昨天的忧伤，去开拓未来的路，也请你多多珍重，那天边眨眼的星光，是我祝福的双眼，就让它伴你走向海角天涯。5、不要认为失去了一切，不要为这点小事而沮丧，成功的路不只一条，重新开始，再来一次，其实，还有很多机会，只要我们能好好的把握祝 7、毕竟人无完人金无足赤嘛！别人说的对你认真接受说的不对 8、即使有一千个要哭泣的理由，也要坚强面对，因为青春不相信眼泪！11、人的一生总不是顺顺利利的，总会遇到一些磕磕绊绊。这时就需要亲人和朋友的安慰来帮助渡过难关。12、微风吹开你紧琐

18、的眉头，春雨滋润你僵硬的面容，让所有的愁向后飞去。请不要回头去追那些不属于你的忧愁，赶快向前奔跑，因为快乐就在前方！14、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。15、亲爱的，不要再难过了，好吗？希望我的爱能够支撑着你坚强地挺住，让我的爱带给你希望与力量吧！真的好想看到你美丽灿烂的笑容！16、不管遇到怎么样的困难，不管遇到多大的挫折，人总要活在希望里，哀莫大于心死，要在困境中奋起，在失望中充满希望。17、愿我的心如夏日鲜花，盛开在你灰暗的天空下；愿我的祝福如烈日骄阳，燃烧在你阴霾的内心里，朋友请坚信明天会更好！18、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什

19、么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。20、塞翁失马，焉知非福！”希望你能快点走出那片不属于你的天，其实外面的景色很多很美 21、人在旅途，谁都难免会遇到一些不愉快的事，自己要学会调节，有时间去郊外爬山行走于田间吧！看看那广阔辽远的天空；感受一下山间的清晰亮丽。26、有一种气叫运气，它能让你遇难呈祥；有一种气叫福气，它能让你一生无忧，现在我将它们送给你，就让它们永远伴随你！27、轻轻的风，吹开你紧琐的眉头，让所有的愁向后飞去。请不要回头去追那些不属于你的忧愁，你应该向前奔跑，因为快乐在前方！28、我想我们会在一起的我觉得自己很幸福，我不再是一条孤独流浪的鱼，我有岸可度，

20、岸的一端你在那。29、结束以后别告诉他我恨你，因为，爱情是两个人的事，错过了大家都有责任。学会说安慰别人的话学会倾听有交际的自信心说话时态度自然大方培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力培养学生关爱他人的品质教学重点引导学生大方活泼积极主动地与伙伴进行口语交际表达时语言要有条理能认真倾安慰的朋友同学或家人教学过程一交流经验提供借鉴同学们今天老师站在这里上课心情非常紧张刚才还差点摔了一跤此刻你们能跟我说点什么让我不那么紧张么谢谢你们看着你们一双双真诚的眼睛我感到很亲切师安慰具有一种神奇际的世界争当一个个快乐的安慰小天使吧板书课题同学们生活不是一帆风顺的难免会遇到不顺心的事你们遇到哪些令自己

21、感到委屈伤心或焦虑的事呢当遇到这些事的时候有谁接受别人的安慰说一说别人是怎样安慰你的你觉得受到安学习好资料 欢迎下载 30、问候你我的朋友：送你阳光，替你把痛苦蒸发，送你细雨，替你把龌龊冲刷。送你流星，替你带走噩梦，你开心了吧！31、当你的心真的在痛，眼泪快要流下来的时候，那就赶快抬头看看，这片曾经属于我们的天空；当天依旧是那么的广阔，云依旧那么的潇洒，那就不应该哭，因为我的离去，并没有带走你的世界。32、离开以后，大声的告诉他：我爱你，与你无关。爱是你的权利，把想说的都说出来，平静的回忆你们的过去，然后哭吧。哭完就把一切都留在昨天，永远不要去触及。33、有些人，等之不来，便只能离开；有些东西

22、，要之不得，便只能放弃；有些过去，关于幸福或伤痛，只能埋于心底；有些冀望，关于现在或将来，只能选择遗忘。34、一个人的世界总需要另一个人做陪衬，他离开了，那是他衬不起你，相信自己会有更好的明天。花儿谢了明天还是一样的开。35、失恋的人最寂寞，百无聊赖只好专心于琴棋书画电影杂志，不知不觉自身修养和小资情调就培养升级了。36、对方对你不好，正是给你机会离开他，对自己好。人贵在自爱。安慰没考好同学的话 4、朋友，莫悲伤，因为一切可以再重来，但要注重备加珍惜。努力吧！朋友，我会为你加油！莫悲伤，你的前景更辉煌，最后送你一首诗以表我对你的一片心意。5、驼鸟为了获得长跑冠军，而牺牲了翱翔蓝天的梦想！世上之

23、事，没有两全其美，有舍总有得，重要的是那一份宠辱不惊的心境！6、人总是在织梦、碎梦、希望、失望中生活。愿朋友们牢记：跌倒了，爬起来再前进！9、不发光的，不一定不是金子不经历风雨怎么见彩虹。11、人生就是一个上上下下喜喜悲悲的过程，这样的人生才叫丰富与多姿，失败一次并不可怕，只要我们能从中找到成功的奥秘和努力的勇气。12、世界上最受欢迎的人从来不是那种不停地往后看着昨天的困苦、悲伤、失败和惨痛挫折的人，而是那种怀着信心、希望、勇气和愉快的求知欲而放眼未来的人。13、心灵的负荷太重，就有太多的烦恼。见什么爱什么，看什么要什么，能不烦恼吗？及时清扫心灵，别让心灵的尘埃积得太厚。要知道人生苦短，不是什

24、么东西都可以求的。遗憾的是：并非所有的人都明白。学会说安慰别人的话学会倾听有交际的自信心说话时态度自然大方培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力培养学生关爱他人的品质教学重点引导学生大方活泼积极主动地与伙伴进行口语交际表达时语言要有条理能认真倾安慰的朋友同学或家人教学过程一交流经验提供借鉴同学们今天老师站在这里上课心情非常紧张刚才还差点摔了一跤此刻你们能跟我说点什么让我不那么紧张么谢谢你们看着你们一双双真诚的眼睛我感到很亲切师安慰具有一种神奇际的世界争当一个个快乐的安慰小天使吧板书课题同学们生活不是一帆风顺的难免会遇到不顺心的事你们遇到哪些令自己感到委屈伤心或焦虑的事呢当遇到这些事的时候

25、有谁接受别人的安慰说一说别人是怎样安慰你的你觉得受到安学习好资料 欢迎下载 安慰伤心人的句子 2、忘了那些不快乐的事吧！连上帝都认为伤心和烦恼是不属于你的。努力让自己走出来；你会感到今天的太阳比昨天更温暖！今天的天空比昨天更蔚蓝！3、其实，这样的失败根本不足以证明什么，失败只能让我们真正长大，懂得更多，让我们成熟起来。可以说，我们如果不经历失败就难达到成功的彼岸！4、昨日又见你伤心；就象看到花在雨中凋零；我更痛心。昨天的一切终将过去；我们何必再去执着让自己伤心；明天的快乐；要我们今天就去憧憬。14、不管遇到怎么样的困难，不管遇到多大的挫折，人总要活在希望里，哀莫大于心死，要在困境中奋起，在失望

26、中充满希望。学会说安慰别人的话学会倾听有交际的自信心说话时态度自然大方培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力培养学生关爱他人的品质教学重点引导学生大方活泼积极主动地与伙伴进行口语交际表达时语言要有条理能认真倾安慰的朋友同学或家人教学过程一交流经验提供借鉴同学们今天老师站在这里上课心情非常紧张刚才还差点摔了一跤此刻你们能跟我说点什么让我不那么紧张么谢谢你们看着你们一双双真诚的眼睛我感到很亲切师安慰具有一种神奇际的世界争当一个个快乐的安慰小天使吧板书课题同学们生活不是一帆风顺的难免会遇到不顺心的事你们遇到哪些令自己感到委屈伤心或焦虑的事呢当遇到这些事的时候有谁接受别人的安慰说一说别人是怎样安慰你的你觉得受到安