一年级道德与法制全册教材分析法律中国法制史_法律-案例.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 一年级全课程（上册）全册分析 一、学生情况分析：一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。二、教材分析：道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据道德与法治课程标准要求和本套道德

2、与法治教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2.强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感

3、受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要

4、，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性 各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。三、教学目标：1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。2、认识同学和老师，愿意与他们交往。了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及

5、保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。3、尊敬国旗，学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用 并自觉遵守。热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。4、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活学习必备 欢迎下载 的快乐。能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。

6、四、各单元要求 第一单元：我是小学生 1、让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。2、帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。第二单元：校园生活真快乐 1、帮助学生熟悉和适应学校生活 2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规 3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。第三单元：家中的安全与健康 1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会 做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以

7、恒的品质。3.、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。第四单元：天气虽冷有温暖 1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。2、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。3、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。五、教学措施：1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3.开展丰富多彩的课堂教学活动。4.结合大队部的各项活动进行教育。5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事

8、穿插于课堂教学中。6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。六、教学进度 时间 内容 课时 第一周 入学教育 1 课时 第一单元：我是小学生啦 共 8 课时 第二周 开开心心上学去 2 课时 第三周 拉拉手，交朋友 2 课时 第四周 我认识您了 2 课时 第五周 上学路上 2 课时 第二单元：校园生活真快乐 共 8 课时 第六周 我们的校园 2 课时 第七周 校园里的号令 2 课时 第八周 课间十分钟 2 课时 第九周 上课了 2 课时 第三单元：家中的安全与健康 共 8 课时 第十周 玩得真开心&nbs 2 课时 别是男孩子又跑又叫的注意力难以集中学习习惯还处于自由散漫型状态在

9、这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要希望通过本册教学努力使学生养成良好的生活学习习惯正确的人生观价值观和道德观二教材分析道德与法治课程征生活性开放性活动性材力求体现思想性原则科学性原则现性原则综合性原则和活动性原则根据道德与法治课程标准要求和本套道德与法治教材的编写指导思想教材将以主题单元形式展开并重点突出以下特征从儿童真生活出发现学活原型出发重新融入儿童生活之中有机整合为学习主题强化教材的生活指导职能教材试图以适应儿童现生活为起点帮助儿童现高质量的幸福生活作为一以贯之的编写线索和基调围绕如何发展儿童判断选择适应超越的能力以争取个人学习必备 欢迎下载 第十一周 吃饭有讲究 2 课时 第十二

10、周 别伤着自己 2 课时 第十三周 早睡早起 2 课时 第四单元：天气虽冷真温暖 共 8 课时 第十四周 美丽的冬天 2 课时 第十五周 健康过冬天 2 课时 第十六周 快乐过新年 2 课时 第十七周 新年礼物 2 课时 别是男孩子又跑又叫的注意力难以集中学习习惯还处于自由散漫型状态在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要希望通过本册教学努力使学生养成良好的生活学习习惯正确的人生观价值观和道德观二教材分析道德与法治课程征生活性开放性活动性材力求体现思想性原则科学性原则现性原则综合性原则和活动性原则根据道德与法治课程标准要求和本套道德与法治教材的编写指导思想教材将以主题单元形式展开并重点突出以下特征从儿童真生活出发现学活原型出发重新融入儿童生活之中有机整合为学习主题强化教材的生活指导职能教材试图以适应儿童现生活为起点帮助儿童现高质量的幸福生活作为一以贯之的编写线索和基调围绕如何发展儿童判断选择适应超越的能力以争取个人