四年级语文组教研活动小结小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 教研组工作总结 时间匆匆,一学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、积极进取，我们以学校教学工作计划为指导，从规范入手，以构建活力课堂为中心，以学生为中心,有目的，有计划地开展各项教育教学工作,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一学期来,我们主要做了以下工作,简要小结如下.（一）有效备课，扎实上课，努力构建活力课堂 课堂是教学研究的主阵地，我们教研组成员能立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。1、有效备课。充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为单位的集体备课

2、研讨活动。备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有趣味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。教学设计追求“同中求异”，注重教学后记、教学随笔的实效性。2、扎实上课。磨课做到：结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合课题研究，注重成果的推广应用；结合现代技术，注重教学手段的创新。评课做到：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评。真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。本学期李珊珊老师执教的天鹅的故事，沈婷老师 执教的

3、云雀的心愿受到大家的好评。3、充分发挥骨干引领作用，充分挖掘组内教师的工作潜力，按“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，积极营造“自觉学习、学人之长、人人善思”的学习氛围，积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时总结学习必备 欢迎下载 经验。（二）多种形式激发学生课外阅读兴趣，引导学生好读书，读好书 课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展。在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，更不是可有可无的“软任务”，而是语文教育的一个重要组成部分。全日制义务教育语文课程标准（实验稿）明确指出：阅读教学是学生、

4、教师、文本之间的对话过程，是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要加强对学生阅读方法的指导，培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。小学阶段课外阅读总量不少于145 万字。因此本学期，我教研组老师积极组织学生进行课外阅读。开学报名第一天，我们五个班就向家长推荐了我们本学期的必读书目和选读书目，让家长为孩子的课外阅读作些准备。为了进一步激发学生课外阅读的兴趣，我们各班又成立了“读书角”，给学生提供阅读平台。另外，我们还经常利用语文课，综合课开展“好书推荐”“佳作赏析”等读书活动。这

5、些活动都很好地激发了学生读书的兴趣。引导学生广泛地课外阅读，这一工作任重而道远，作为语文老师的我们责无旁贷地要继续把这一工作做好，引导我们的孩子读经典的书，做有根的人。一学期来 我们实实在在地做了一些工作，当然也存在一些不足：如仍有一些学生学习态度不端正，作业马虎；在勤勉踏实积极进取我们以学校教学工作计划为指导从规范入手以构建活力课堂为中心以学生为中心有目的有计划地开展各项教育教学工作以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量一学期来我们主要做了以下工作简要小结如下一究探索教学规律努力实现理念与实践的统一共性与个性的统一形式与效益的统一有效备课分利用每次集体备课的时间开展以教研组为单位的集体备课

6、研讨活动备课做到四突出突出对教材的理解务必正确全面深刻突出对方法的选择既生的关注让他们参与教学过程获得最大可能的发展教学设计追求同中求异注重教学后记教学随笔的实效性扎实上课磨课做到结合新课程理念注重学生学习方式的革新结合课题研究注重成果的推广应用结合现代技术注重教学手段的创学习必备 欢迎下载 优秀学生的培养上，花得时间也不多；课堂上，一些学生思维还不够活跃 因此，下学年我们还将继续立足课堂这一主阵地，进一步培养学生良好的学习习惯，做到因材施教，激发学生学习的积极性。力争让每一个孩子爱上语文，享受语文，享受祖国的语言和文字。这是我们四年级教研组所有成员共同的心愿。勤勉踏实积极进取我们以学校教学工作计划为指导从规范入手以构建活力课堂为中心以学生为中心有目的有计划地开展各项教育教学工作以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量一学期来我们主要做了以下工作简要小结如下一究探索教学规律努力实现理念与实践的统一共性与个性的统一形式与效益的统一有效备课分利用每次集体备课的时间开展以教研组为单位的集体备课研讨活动备课做到四突出突出对教材的理解务必正确全面深刻突出对方法的选择既生的关注让他们参与教学过程获得最大可能的发展教学设计追求同中求异注重教学后记教学随笔的实效性扎实上课磨课做到结合新课程理念注重学生学习方式的革新结合课题研究注重成果的推广应用结合现代技术注重教学手段的创