八年级历史上册《八国联军侵华战争》教学设计北师大版中学教育初中教育_中学教育-初中教育.pdf

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1、八国联军侵华战争教学设计 一、课程标准要求：了解八国联军侵华的史实；结合辛丑条约的主要内容，分析辛丑条约对中国民族危机全面加深的影响。二、教学目标 知识与能力：了解八国联军侵华的史实，说出辛丑条约的主要内容并分析此条约对中国民族危机全面加深的影响。过程与方法：采取以讲述法为主，辅以探究讨论、自主学习、合作交流等形式。师生互动，学生积极参与教学活动。情感态度与价值观：通过对八国联军侵华史实的学习，使学生认识到它是一场 20 世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮残暴的殖民战争，真正体会到“落后就要挨打”的道理，初步树立对国家、民族的历史责任感；辛丑条约是帝国主义向清政府进行的又一次穷凶极恶的敲诈

2、勒索。我们应不忘国耻，以振兴中华为己任。三、教材重难点分析：重点：八国联军侵华史实和辛丑条约内容。难点：辛丑条约的影响及如何理解清政府是“洋人的朝廷”。四、教学经过：教 师 活 动 学 生 活 动 导入新课：（屏幕展示）民间反帝爱国图片义和团运动 “义和团，起山东，不到三月遍地红。”“还我江山还我权，刀山火海也敢钻。哪怕皇上服了外，不杀洋人誓不还。”从图片中，你获得什么信息？分析得出：在甲午中日战争以后，随着帝国主义侵略势力的深入，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。中华民族在这时候已处于亡国灭种的关头。中国社会各个阶层都起来进行救亡图存，从 1898 年起，活跃在山东的民间组织义和团，掀起了反

3、帝爱国运东。学习新课：提问：学习一场战争，应从哪些方面去把握？学生回答:战争的背景、时间、经过、结果、影响。一、背景：义和团运动的兴起和发展（板书）学生通过分析得出战争爆发的背景：1900 年春，义和团运动发展到京津地区，斗争矛头直指帝国主义侵略势力。为镇压义和团反帝爱国运动，帝国主义列强组成八国联军开始了大规模的侵华战争。二、经过：1、记忆顺口溜：八国指“英俄德法，美日意奥”（因祸得福，美日依靠）。顺口溜记忆 2、假如要对八国联军侵华进行新闻报道，你打算如何写这篇文章？3、1900 年 8 月中旬，联军攻占北京，慈禧太后携光绪帝仓皇出逃。由此上溯到 40 年前中国的都城还曾被哪些列强侵占过？

4、4、教师指出：联军在攻陷北京后，设联军司令部，对北京实行各国分区占领，特许军队公开抢劫三天。然后指导学生在读书后找出：联军在北京犯下了哪些罪行？（从烧、杀、抢、掠几方面来。）分组讨论，派代表进行战争新闻报道：1900 年 6 月八国联军发动战争，侵略军 2000 多人，由英国人西摩尔率领，从大沽到天津进犯北京，在廊坊遭受到义和团的奋力抵抗，侵略军狼狈败回天津。1900 年 7 月，侵略军 2 万余人攻陷（多媒体显示）八国联军统帅瓦德西在给德皇的报告中承认：“中国此次所受毁损及抢劫之损失，其详数将永远不能查出，但为数必极重大无疑。”北京。学生回忆第二次鸦片战争期间英法联军攻入北京的史实，体会清朝

5、的无能、衰败；结合教材小字、图片内容揭露八国联军的暴行。学生们踊跃发言：1杀：据不完全统计，联军攻占北京之初，阖家引火自焚、仰药自尽、投井而死者有 1798 人。至于平民百姓的死难者，则数不胜数。八国联军在庄王府一带就杀害义和团员 1700 多人。2抢：八国联军在北京实际公开抢劫了 8 天，其后更继以私人抢劫，对北京城进行了一年多的大洗劫。永乐大典307 册，经史子集 46 万余册，国库藏书 47 万余本，宝物 2000 余件，镀金佛 3000 余尊等，被尽行劫毁。联军掠走库银达 6000 万两之多。“自元明以来之积蓄，上自典章文物，下至国宝奇珍，扫地遂尽。”5、总结并深化：学习了八国联军侵华

6、的史实，同学们有何感想？各组学生热烈讨论，选出代表，说明其观点。1八国联军侵华是人类历史上空前野蛮残暴的殖民战争，充分暴露了帝国主义列强的凶恶本质。2义和团抗击八国联军的斗争虽然失败了，但它显示了中华民族有着不屈不挠、反抗外侮的光荣传统，我们应继承和发扬。3我们更深切地体会到：落后必定挨打。作为学生，我们应该从历史中汲取教训，努力学习，掌握本领，为中华之崛起而贡献力量 三、八国联军侵华战争的结果是什么？内容是什么？（多媒体显示）“辛丑条约签定的情景”补充：同清政府签定条约的国家，除了八个出兵国以外，还有比利时、西班牙、荷兰三国，共十一国。回答：1901 年，清政府被迫同英、美、日、俄等国签订了

7、丧权辱国的辛丑条约（1901 年是旧历的辛丑年）。归纳具体内容 四、八国联军侵华战争的影响：成立八国联军侵华战争战争损失评估组,下设政治、经济、军事外交、文物古迹四个调查小组,以组为单位，搜集整理资料，归纳出辛丑条约带学生分成四个小组，讨论分析 政治：清政府保证严禁人民参加反帝活动。除此之外，对于反帝运动镇压国民族危机全面加深的影响二教学目标知识与能力了解八国联军侵华的史实说出辛丑条约的主要内容并分析此条约对中国民族危机全面加深的影响过程与方法采取以讲述法为主辅以探究讨论自主学习合作交流等形式师生互动学生积外侵略掠夺空前野蛮残暴的殖民战争真正会到落后就要挨打的道理初步树立对国家民族的历史责任感

8、辛丑条约是帝国主义向清政府进行的又一次穷凶极恶的敲诈勒索我们应不忘国耻以振兴中华为己任三教材重难点分析重点八国联军新课分析得出在甲午中日战争以屏幕展示民间反帝爱国图片义和团运动后随着帝国主义侵略势力的深入一义和团起山东不到三月遍地红些外国教会也猖狂地欺压中国人民中还我江山还我权刀山火海也敢钻哪怕皇上服了外不杀洋人华来的影响。调查小组 调查任务 政治调查小组 调查战争中列强通过辛丑条约获取的政治权益及对华危害 经济调查小组 调查战争中列强通过辛丑条约获取的经济权益及对华危害 军事调查小组 调查战争中列强通过条约取得的军事特权 外交调查小组 调查战争中列强通过条约取得的外交特权 不力的官员，有“即

9、行革职，永不叙用”的规定，这不仅束缚了中国人民的手脚，便于列强宰割欺凌，而且清政府进一步成为帝国主义侵略的帮凶。经济：清政府赔款白银 45 亿两，以海关等税收作担保，分 39 年还清，本息合计再加各地赔款，总数达 10 亿两，这相当于清政府 12 年的财政总收入。这些赔款被清政府层层转嫁到人民头 上，给中国人民增加了沉重的负担。同时，中国的关税、盐税均被帝国主义所把持。军事：清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地。这使得外国侵略者控制了京津地区，使清政府完全处于外国军队的控制之下，便于侵略者直接派兵镇压中国人民的反帝斗争；外交：划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻

10、兵保护，不准中国人居住。“使馆界”的设立，实际上是一个“国中之国”，成为帝国主义策划侵略中国的大本营。清政府完全处于列强的控制之下，成为“洋人的朝廷”。影响：辛丑条约给中国人民增加了新的沉重的负担，严重损害了中国的主权。从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全沦为半殖民地半封建社会。五、明辨是非：谈一谈，辛丑条约中的划定使馆界，与今天的使馆区有何不同？（多媒体显示）加拿大驻华使馆门前，中国卫兵在站岗。辛丑条约划定的使馆界允许各国驻兵，是不平等条约的产物，“国中之国”，成了列强策划侵略中国的大本营；而今天的使馆区是在中国政府管辖下的。六、献计献策：辛丑条约的签订，使中国完全沦为半殖民

11、地半封建社会，想象一下，如果你是一位清政府的官员，你对中国当时的危局有何良策？激情探讨，自主发言 国民族危机全面加深的影响二教学目标知识与能力了解八国联军侵华的史实说出辛丑条约的主要内容并分析此条约对中国民族危机全面加深的影响过程与方法采取以讲述法为主辅以探究讨论自主学习合作交流等形式师生互动学生积外侵略掠夺空前野蛮残暴的殖民战争真正会到落后就要挨打的道理初步树立对国家民族的历史责任感辛丑条约是帝国主义向清政府进行的又一次穷凶极恶的敲诈勒索我们应不忘国耻以振兴中华为己任三教材重难点分析重点八国联军新课分析得出在甲午中日战争以屏幕展示民间反帝爱国图片义和团运动后随着帝国主义侵略势力的深入一义和团起山东不到三月遍地红些外国教会也猖狂地欺压中国人民中还我江山还我权刀山火海也敢钻哪怕皇上服了外不杀洋人华