“国培”小学英语班教案设计作业小学教育小学学案_小学教育-教育管理.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 2013年“国培”小学 英语班教案设计 版本：PEP（人教版）年级：三年级（下册）课题：Do you like pears？Part A Let s learn 组名：齐心协力组 组长：黄威甫 成员：、阳娜马娟王艳 杨廷瀚黄怀玉刘远环 王荣琴 设计人：罗干 2013 年 10 月 14 日 贵州师范学院 学习好资料 欢迎下载 Teaching Plan 学校 册亨县巧马镇中心学校 设计人 罗干 课题 Unit 5 DO you like pears?（Part A Let s learn）教材 英语（科）三年级下册 版本：PEP（人民教育出版社）设计课时 一课时 实施教学

2、班级 三年级 学情分析 三年级的学生已经掌握了一些英语单词和句型，通过前三个单元的学习与复习，学生已经进入了很好的学习英语的状态，教师可以更轻松的展示英语，让学生在轻松的气氛中进入最佳学习状态，使学生很自然的过渡到本单元的学习中去。教材分析 本 单 元 重 点 学 习 喜 欢 某 种 水 果，重 点 学 习 句 型Do you like?及回答Yes,I do./No,I dont.学习一般疑问句的肯定回答和否定回答、名词复数的使用。教学目标及重难点 知识与技能目标：1、词汇:学生能够听懂、认读并理解单词 apple、banana、orange、pear.2、句型：学生能够熟练、认读并运用 D

3、O you like.?的句型来询问别人喜欢什么水果。学生能够熟练运用 Yes,I do/NO,I do nt.来回答。过程与方法目标：1、利用卡片、课件等教学手段帮助学生直观地理解所学单词与句子。2、学生通过师生交流以及替换练习，加深对句型的理解和运用。3、学生通过小组合作，增强用英语进行口语交际和表达的能力。情感态度与价值观目标：学生能体会英语学习中的乐趣，积极参与语言 交际活动，能在活动中与别人愉快合作。同时联系生阳娜马娟王艳杨廷瀚黄怀玉刘远环王荣琴设计人罗干年月日贵州师范学院学习好资料欢迎下载学校册亨县巧马镇中心学校设计人罗干课题教材英语科三年级下册版本人民教育出版社一课时实施教学班级

4、三年级设计课时学情分析三年师可以更轻松的展示英语让学生在轻松的气氛中进入最佳学习状态使学生很自然的过渡到本单元的学习中去教材分析本单元重点学习喜欢某种水果重点学习句型及回答学习一般疑问句的肯定回答和否定回答名词复数的使用知识与技熟练运用来回答教学目标及重难点过程与方目标利用卡片课件等教学手段帮助学生直观地理解所学单词与句子学生通过师生交流以及替换练习加深对句型的理解和运用学生通过小组合作增强用英语进行口语交际和表达的能力情感态学习好资料 欢迎下载 活实际，渗透科学饮食的教育，让学生多吃水果，有身体益健康、让生活更美好。教学重难点：教学重点：1、词汇:学生能够听懂、认读并理解单词 apple、b

5、anana、orange、pear.及其复数的读音。2、句型：学生能够熟练、认读并运用 DO you like.?的句型来询问别人喜欢什么水果。学生能够熟练运用Yes,I do/NO,I dont.来回答。教学难点：1、词汇:学生能够听懂、认读并理解单词 apple、banana、orange、pear.及其复数的读音。学习资源 1、课件 2、再构文本 DO you like apples/bananas/oranges/pears?Yes,I do./No,I dont.3、教师设计的练习题 通过课件展示，让学生完成 Whats missing?Guess!教学过程设计 教学阶段 学生活动

6、教师活动 设计意图 阳娜马娟王艳杨廷瀚黄怀玉刘远环王荣琴设计人罗干年月日贵州师范学院学习好资料欢迎下载学校册亨县巧马镇中心学校设计人罗干课题教材英语科三年级下册版本人民教育出版社一课时实施教学班级三年级设计课时学情分析三年师可以更轻松的展示英语让学生在轻松的气氛中进入最佳学习状态使学生很自然的过渡到本单元的学习中去教材分析本单元重点学习喜欢某种水果重点学习句型及回答学习一般疑问句的肯定回答和否定回答名词复数的使用知识与技熟练运用来回答教学目标及重难点过程与方目标利用卡片课件等教学手段帮助学生直观地理解所学单词与句子学生通过师生交流以及替换练习加深对句型的理解和运用学生通过小组合作增强用英语进行

7、口语交际和表达的能力情感态学习好资料 欢迎下载 Greeting 1.Say“Hello”to T 2.warm-up 1.Say“Hello”to SS 2.warm-up 相互问候，拉近师生距离。Presentation 1、学习单词和句型 apple apples/z/(引导学生)回答问题:It is an apple.学习单词apple.apple,apples I like apples.(引导学生)回答问题:Yes,I do.I like apples No,I don t.I dont like apples.学生朗读句子 DO you like apples?.Yes,I do

8、.I like apples No,I don t.I dont like apples.回答问题;Yes,I do.I like apples No,I don t.I dont like apples.学生跟教师读chant。apple,apples I like apples.I don t like apples.1、学习单词和句型 教师提问（出示图片）Whats this?It is an apple.教学单词apple apple,apples I like apples.DO you like apples?.Yes,I do.I like apples No,I don t.I

9、 dont like apples.教师指导学生朗读 DO you like apples?.Yes,I do.I like apples No,I don t.I dont like apples.教师提问：(逐个或整体问)W DO you like apples？教师带领学生遍读chant。apple,apples I like apples.I don t like apples.(用上述方法对 阳娜马娟王艳杨廷瀚黄怀玉刘远环王荣琴设计人罗干年月日贵州师范学院学习好资料欢迎下载学校册亨县巧马镇中心学校设计人罗干课题教材英语科三年级下册版本人民教育出版社一课时实施教学班级三年级设计课时学情

10、分析三年师可以更轻松的展示英语让学生在轻松的气氛中进入最佳学习状态使学生很自然的过渡到本单元的学习中去教材分析本单元重点学习喜欢某种水果重点学习句型及回答学习一般疑问句的肯定回答和否定回答名词复数的使用知识与技熟练运用来回答教学目标及重难点过程与方目标利用卡片课件等教学手段帮助学生直观地理解所学单词与句子学生通过师生交流以及替换练习加深对句型的理解和运用学生通过小组合作增强用英语进行口语交际和表达的能力情感态学习好资料 欢迎下载 banana.orange.pear进行教学)Practice 1.完成练习题。2、Group work 教师指导学生进行make a survey(对小组)教师举例

11、 学生在教师引导学生进行句型操练。.小组活动，完成任务。小组汇报 1.出示练习题。2.Group work 教师指导学生进行make a survey,教师举例 教师引导学生进行句型操练。小组活动，完成任务。教师指导学生进行汇报。Expanding 1.观看视频并跟唱歌曲：An apple a day keeps the doctor away.(一天一个苹果，医生远离我。)2.通过歌曲及老师的讲解，知道多吃水果是有益身体健康。1.通过课件展示图片并播放视频：An apple a day keeps the doctor away.(一天一个苹果，医生远离我。)2.提倡多吃水果，对我们的身体健

12、康有益。Home work 1.用句型“Do you like.”来询问父母或朋友。2.用英语对父母或朋友说出这四个单词。3.告诉身边的人多吃水果有益身体健康。阳娜马娟王艳杨廷瀚黄怀玉刘远环王荣琴设计人罗干年月日贵州师范学院学习好资料欢迎下载学校册亨县巧马镇中心学校设计人罗干课题教材英语科三年级下册版本人民教育出版社一课时实施教学班级三年级设计课时学情分析三年师可以更轻松的展示英语让学生在轻松的气氛中进入最佳学习状态使学生很自然的过渡到本单元的学习中去教材分析本单元重点学习喜欢某种水果重点学习句型及回答学习一般疑问句的肯定回答和否定回答名词复数的使用知识与技熟练运用来回答教学目标及重难点过程与方目标利用卡片课件等教学手段帮助学生直观地理解所学单词与句子学生通过师生交流以及替换练习加深对句型的理解和运用学生通过小组合作增强用英语进行口语交际和表达的能力情感态