《多有趣的地方》教学设计小学教育小学教育_小学教育-小学教育.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 多有趣的地方教学设计 教学目标:1、学会 12 个生字,认识牛字旁;读写 8 个词语,能用“有趣”“活泼”“愉快”写句子。2、能用“什么地方有什么”写句子,能把“这是多么有趣的地方”的意思补充具体,能用“不是却有”句式说话。3、理解红领巾生物角是个有趣的地方,初步培养对小鱼、花草树木喜爱的感情。4、能正确流利的朗读课文,背诵课文。教学重点:理解为什么说红领巾生物角是个有趣的地方,句子训练:什么是多么有趣的什么。教学难点:牛字旁的书写,初步理解生物角与自然景物的联系与区别,懂得通过劳动可以创造美。教学课时:3 课时 第一课时 教学目标:1、学会生字新词,理解词语的
2、意思;认识牛字旁,学会它的写法。2、初读课文,初步了解课文内容。教学过程:1、启发谈话,导入新课。板书“有趣的地方”,说说见到过那些有趣的地方?今天课文介绍了一个更有趣的地方,出示课题,朗读课题。2、学字词,读通课文。先自由读课文,带拼音的字多读几遍。拼拼音节,读准字音。想个办法,记住字形。给课文标段,划带生字的词和新词。3、检查字词 哪几个字要提醒小朋友:迎、轻 认读生字词 4、读课文,初步感知课文内容。分段读课文,有趣的地方指什么?看图说说,生物角里有什么?引导按方位说。还能分动物和植物两部分说说生物角里有什么?再读读课文。5、书写指导 你学会了哪几个生字,说说用什么方法学?引导学生用熟字
3、加偏旁或换偏旁的方法识记生字。重点指导:趣、物、摇、迎。认识牛字旁。抄写生字。第二课时 教学目标:1、正确朗读课文。2、理解为什么说红领巾生物角是一个有趣的地方。学习必备 欢迎下载 第 2 页 3、仿效例句,把句子说完整。教学过程:1、复习巩固字词。卡片认读生字。看拼音写字。卡片认读词语。指名分段读课文。2、学习课文,朗读课文。(1)学习第一段 这个有趣的地方指什么?齐读第一段。这句话告诉我们红领巾生物角在什么地方?为什么取名为“红领巾生物角”?少先队员自己布置这个生物角,多高兴呀!要读出高兴的语气。(2)学习第二段 鱼儿应该生活在江河里,而现在教室里也有鱼了,用却表示转折。为什么会有活泼可爱
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