人音乐版初中八年级音乐教案《大峡谷组曲日出》文学艺术声乐器乐_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 人音乐版初中八年级音乐教案大峡谷组曲日出 教学对象：八年级 教具准备：钢琴、录音机、多媒体课件等。设计思路：大峡谷组曲日出选自 16 册第一单元第 2 课时。在欣赏时，可让学生唱一唱大峡谷组曲日出的音乐主题。在倾听音乐时想像乐曲所表现的科罗拉多峡谷的景物的“画面”。可以找另外一首描写日出方面的音乐片断，做以对比。教学目标：1、通过复习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。2、通过复习歌曲给未来一片绿色，能够自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲欢快、活泼的情绪。3、通过欣赏大峡谷组曲选曲，感受

2、、体验乐曲的音乐艺术美感，在聆听音乐时想象音乐所表现的情景，并能够正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐。4、知道有关音画的知识，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。教学重点与难点：1、听辨有对比性的描写景物的音乐。2、感受乐曲的音乐艺术美感。学习必备 欢迎下载 教材分析：大峡谷组曲创作于 1931 年。关于这首作品，作者在十几岁时游历大峡谷后留下了深刻的印象，曾说：“当我在亚利桑那州的时候，就想用音乐来表现这个闻名于世的峡谷”，20 多年后的 1931年。他创作了这首组曲。这是一部游记音乐，着重描绘大峡谷的壮丽景

3、色。演奏 大峡谷的乐队编制庞大，以绚丽多彩的音响、别致的节奏音型、独特的和声风格，以及固定旋律或音型的多层次复调手法运用，成功地塑造了大自然中各种壮丽、神奇景色的音乐形象。全曲分五个乐章：第一乐章日出、第二乐章赤色的沙漠、第三乐章羊肠小道、第四乐章日落、第五乐章暴风雨。第一乐章日出表现晨曦、鸟鸣、绚丽的山谷和喷薄欲出的太阳，一派阳光灿烂、生机勃勃的大峡谷景象。大鼓柔和的滚奏表现破晓时冉冉升起的太阳，尖锐的短笛仿佛是鸟鸣，接着英国管吹起一段晨曲；第二乐章赤色沙漠，浮动着水气被阳光折射成彩虹，沙漠被染得通红，寂静中传来钟声，木管不安的音响，表现大自然色彩的不断变换；第三乐章 羊肠小道，牛仔骑着驴子

4、经过岩壁上的小径，在驴蹄声的伴奏下，双簧管吹出一支牛仔歌曲。急速的驴蹄声、小鸟的啼声和牛仔的歌声交织在一起，然后他们停歇在山间小屋旁。最后一声驴鸣，牛仔骑着驴子笔直地下山；第四乐章日落，安宁、温和，富有浓厚的抒情性，山脚下牧童的笛声回荡，响起了教堂的钟声，牧笛微微可闻、夜幕笼罩，万籁俱寂。第五乐章暴风雨，小提琴等设计思路大峡谷组曲日出选自册第一单元第课时在欣赏时可让学生唱一唱大峡谷组曲日出的音乐主题在倾听音乐时想像乐曲所表现的科罗拉多峡谷的景物的画面可以找另外一首描写日出方面的音乐片断做以对比教学目标通过复习识通过复习歌曲未来一片绿色能够自信地有感情地演唱歌曲表现歌曲欢快活泼的情绪通过欣赏大峡

5、谷组曲选曲感受体验乐曲的音乐艺术美感在聆听音乐时想象音乐所表现的情景并能够正确辨别选择有对比性的描写景物的音乐知道有练习中加以运用教学重点与难点听辨有对比性的描写景物的音乐感受乐曲的音乐艺术美感学习必备欢迎下载教材分析大峡谷组曲创作于年关于这首作品作者在十几岁时游历大峡谷后留下了深刻的印象曾说当我在亚利桑那州的时候就学习必备 欢迎下载 高音区的轻微声响像是沙漠和岩壁间的微风，突然乐队转为全奏，电闪雷鸣，大雨滂沱。雨后又出现牛仔生气勃勃的歌曲。大峡谷回复到它原来的面貌。教学过程：一、复习歌曲给未来一片绿色 二、欣赏大峡谷组曲日出 1、导言 今天我们将欣赏一部游记音乐大峡谷组曲日出，也就是说作者曾

6、在十几岁时游览了科罗拉多大峡谷，由于印象很深，在 20 多年后创作了这部描绘大峡谷壮丽景色的作品，下面我们先来了解一下被称为美国国家公园的科罗拉多大峡谷。2、播放课件或看教材图片，简介科罗拉多大峡谷。大峡谷是美国西南部亚利桑那州科罗拉多河中游的游览胜地，峡谷长 350 公里，深 600 至 1800 米，宽 8 至 25 公里，河谷的谷底宽度不足 1 公里，两侧谷壁呈阶梯状。其中最深的一段长约 170 公里，1919 年被辟为国家公园。大峡谷的景观宏伟雄壮，气势磅礴。3、欣赏作品，想象乐曲所表现的大峡谷日出的情景。4、学生讨论：各自听后的感想。5、复听作品并分析 引子：定音鼓小提琴单簧管小号长

7、笛 第一部分：英国管长笛（主题音乐）变奏（英国管、长笛）回声（钟琴、钢琴）等设计思路大峡谷组曲日出选自册第一单元第课时在欣赏时可让学生唱一唱大峡谷组曲日出的音乐主题在倾听音乐时想像乐曲所表现的科罗拉多峡谷的景物的画面可以找另外一首描写日出方面的音乐片断做以对比教学目标通过复习识通过复习歌曲未来一片绿色能够自信地有感情地演唱歌曲表现歌曲欢快活泼的情绪通过欣赏大峡谷组曲选曲感受体验乐曲的音乐艺术美感在聆听音乐时想象音乐所表现的情景并能够正确辨别选择有对比性的描写景物的音乐知道有练习中加以运用教学重点与难点听辨有对比性的描写景物的音乐感受乐曲的音乐艺术美感学习必备欢迎下载教材分析大峡谷组曲创作于年关

8、于这首作品作者在十几岁时游历大峡谷后留下了深刻的印象曾说当我在亚利桑那州的时候就学习必备 欢迎下载 中间部：圆号木管、钢琴弦乐组（主题旋律）卡农形式 再现部：主题、变奏主题高潮（竖琴刮奏）尾声：辉煌的音响结束 6、简介组曲 组曲是由几首乐曲按照相互对比的原则组成的一种器乐套曲，可分为古组曲和近代组曲两大类：古组曲(亦称“舞蹈组曲”)，流行于 17、18 世纪，由各种舞曲组成。例如巴赫的英国组曲、法国组曲等。近代组曲(亦称“标题组曲”)是近百年来逐渐兴起的，泛指一般套曲形式的器乐曲。其特点是：除保留一首舞曲外，其余不限于舞曲。乐章数目自由，最少两段，多至二 三十段不等。调性比较自由。大多为钢琴曲

9、或管弦乐曲。常见的有从歌剧、舞剧、戏剧配乐或电影音乐中选出若干片段辑成的组曲。如：柴科夫斯基的天鹅湖组曲、比捷的卡门组曲、格罗菲的大峡谷组曲、圣桑的动物狂欢节、李焕之的春节、吴祖强和杜鸣心合作的鱼美人组曲、丁善德的快乐的节日等。（有选择性的挑选介绍）7、听钢琴曲早晨，感受不同形式的音乐对晨景的描写。听后由学生找出更多的不同题材的关于对晨景描写的音乐或歌曲。三、小结 等设计思路大峡谷组曲日出选自册第一单元第课时在欣赏时可让学生唱一唱大峡谷组曲日出的音乐主题在倾听音乐时想像乐曲所表现的科罗拉多峡谷的景物的画面可以找另外一首描写日出方面的音乐片断做以对比教学目标通过复习识通过复习歌曲未来一片绿色能够自信地有感情地演唱歌曲表现歌曲欢快活泼的情绪通过欣赏大峡谷组曲选曲感受体验乐曲的音乐艺术美感在聆听音乐时想象音乐所表现的情景并能够正确辨别选择有对比性的描写景物的音乐知道有练习中加以运用教学重点与难点听辨有对比性的描写景物的音乐感受乐曲的音乐艺术美感学习必备欢迎下载教材分析大峡谷组曲创作于年关于这首作品作者在十几岁时游历大峡谷后留下了深刻的印象曾说当我在亚利桑那州的时候就